本校在新學(xué)年將深入開展小學(xué)課程改革，明確改革的重要性，提升教師的教育理念和教學(xué)方法。計(jì)劃通過多種活動(dòng)提升教師參與熱情，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，注重課堂教學(xué)創(chuàng)新。將實(shí)施有效教學(xué)模式，突出學(xué)生主體地位，推進(jìn)校本教研，鼓勵(lì)教師互聽課和外出學(xué)習(xí)。分析實(shí)驗(yàn)教材，探索新型教學(xué)方式，制定科學(xué)的課程評價(jià)機(jī)制。最終目標(biāo)是提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教師與學(xué)生共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。定期總結(jié)與評估課程改革進(jìn)展，以確保改革效果的持續(xù)提升。

小學(xué)課改工作計(jì)劃 篇1

在新學(xué)年里，我校將繼續(xù)深入貫徹上級的相關(guān)政策，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，明確新課程的基本理念，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。我們將組織多種形式的宣傳、研討、評比等活動(dòng)，營造濃厚的課程改革氛圍，提升教師的參與熱情，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)和反思，推進(jìn)改革進(jìn)程。我們將以課程改革為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為主要渠道，努力實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，突出課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作，助力我校教育邁向新的高度，實(shí)現(xiàn)教師的進(jìn)一步發(fā)展。

一、明確課程改革的重要性，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

課程改革是基礎(chǔ)教育中的一場深刻變革，它將從根本上改變教師的教學(xué)方式。我們需要充分認(rèn)識到課程改革的重大意義和自身價(jià)值。

1. 學(xué)校建立參與上課、備課和評課的制度，倡導(dǎo)校長和教師共同成長。

2. 每位校委成員將負(fù)責(zé)一所學(xué)校，及時(shí)指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)工作，掌握課改動(dòng)態(tài)，提出可行性建議。

3. 定期檢查教師的讀書情況和讀書筆記，促進(jìn)教師從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人素質(zhì)和外在形象。

4. 教研組將具體落實(shí)課程改革計(jì)劃，開展多樣化的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，尤其注重信息技術(shù)的運(yùn)用，整合課程，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效果。

5. 確定實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)行前沿性課題的研究，例如研究性學(xué)習(xí)、有效提問、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)及作文批改等。

6. 學(xué)校定期召開課改組會(huì)議，深入了解教師的課改實(shí)施情況。

7. 積極參與省、市、縣、中心校安排的教研任務(wù)及比賽活動(dòng)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。

教育改革需要理念的引領(lǐng)，成功實(shí)施課程改革必須轉(zhuǎn)變教育觀念，本年度在加強(qiáng)教師教育理念的學(xué)習(xí)中，將重點(diǎn)落實(shí)以下措施：

1. 閱讀理論文章，撰寫學(xué)習(xí)心得，充分利用學(xué)校圖書室和個(gè)人訂閱的相關(guān)報(bào)刊資料，精讀并記錄要點(diǎn)，作為研究的指路明燈。

2. 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教育理念。本學(xué)年將持續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn)，致力于提高教師專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)骨干教師和年輕教師積極參與課程改革。

3. 走出去、請進(jìn)來。在學(xué)習(xí)中尋求發(fā)展，在借鑒中求創(chuàng)新，利用與南昌右營街小學(xué)的合作，開展指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)組織教師參與省、市、縣、鎮(zhèn)教研部門的培訓(xùn)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。

4. 組織教師觀看課程改革的教學(xué)錄像和課堂實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討新教材，嘗試新的教學(xué)方法。

5. 積極開展校際聽課活動(dòng)，通過聽課評議，讓教師們發(fā)現(xiàn)自身不足，促使教學(xué)行為的改變。

三、深入課堂研究，注重教學(xué)實(shí)踐。

我校將以“教師課堂”為核心，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂，深入開展有效教學(xué)。在20xx年，我校將推動(dòng)四、五年級的有效教學(xué)試驗(yàn)班，隨后在20xx年全校三至六年級全面實(shí)施有效教學(xué)。所有教師、所有班級將采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)模式。

1. 為了保證課堂教學(xué)的有效性，我校將持續(xù)開展“有效教學(xué)”的展示課活動(dòng)。每學(xué)期將分為兩周舉行語文、數(shù)學(xué)的“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng)，先由各校舉行，再選優(yōu)勝者到中心小學(xué)進(jìn)行展示。在課堂上，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生共同探索的過程?；顒?dòng)中，將邀請縣教研室的專家進(jìn)行有效教學(xué)的意義和實(shí)施要點(diǎn)的講解與點(diǎn)評，幫助教師們更深入地理解有效教學(xué)，為我校的有效教學(xué)研究提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

2. 在20xx——20xx學(xué)年，中心小學(xué)將在校長室和教務(wù)處的精心組織下，扎實(shí)開展全員教師的“百課賽”和“說教材”活動(dòng)。要求各校共同參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)、反思與評價(jià)，并使這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺，創(chuàng)造學(xué)習(xí)教學(xué)方法、更新教學(xué)理念的機(jī)會(huì)。

3. 我校本學(xué)年將實(shí)施“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)活動(dòng)，要求在20xx年10月至11月期間開展該項(xiàng)教學(xué)研討與觀摩活動(dòng)，探討校本教研的有效途徑?；顒?dòng)前期需制定詳細(xì)的實(shí)施方案，成立活動(dòng)組織，明確活動(dòng)要求。在教學(xué)過程中，各授課教師將針對同一課時(shí)內(nèi)容，針對不同學(xué)生，采用不同教學(xué)策略與設(shè)計(jì)，最終達(dá)到同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)特色?；顒?dòng)結(jié)束后，參與教師將在教研會(huì)上分享自己的教學(xué)理念與設(shè)想，反思教學(xué)過程，確保活動(dòng)的精彩與有效，從而促進(jìn)我校教師教學(xué)內(nèi)涵的提升。

4. 重視教學(xué)反思，在教學(xué)中深化反思的重要性。

(1) 教師應(yīng)在實(shí)踐中反思，定期理性分析自己的教學(xué)行為，對成功與失敗進(jìn)行每學(xué)期不少于10篇反思心得。

(2) 基于行動(dòng)研究，將反思心得融入課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中以研究者的身份，分析遇到的問題，進(jìn)行評價(jià)、修正與改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究的雙向促進(jìn)。

四、總結(jié)課程改革工作，進(jìn)行評估。

課程改革的評估在改革進(jìn)程中具有重要意義。理論與實(shí)踐相輔相成，需不斷發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)調(diào)整，以確保課程改革工作的質(zhì)的飛躍。

1. 各科教師需對課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。

2. 匯報(bào)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，撰寫工作報(bào)告。

3. 將新課程標(biāo)準(zhǔn)與本校實(shí)際相結(jié)合，提出切實(shí)可行的建議。

4. 表彰在課程改革中表現(xiàn)突出的教師，并與學(xué)?？己酥贫认嘟Y(jié)合。

課程改革是一項(xiàng)漫長而艱巨的任務(wù)。在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)下，我校教師將齊心協(xié)力，勇于創(chuàng)新，努力讓課程改革之花在我校綻放出絢麗的色彩。

小學(xué)課改工作計(jì)劃 篇2

為落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)要求，推動(dòng)小學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展，并結(jié)合我區(qū)的教育實(shí)際，特制定本校的小學(xué)課改工作計(jì)劃，旨在更好地實(shí)施和推廣教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、主要任務(wù)

1、深入解讀與運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)。通過討論與研究，認(rèn)真理解小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，明確課程改革的方向，確保教師在教學(xué)中能夠準(zhǔn)確把握新課程的要點(diǎn)。利用課程標(biāo)準(zhǔn)對教材進(jìn)行梳理與評價(jià)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。

2、分析與評價(jià)實(shí)驗(yàn)教材。精讀小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，比較新舊教材的差異，以便了解新教材的創(chuàng)新點(diǎn)與優(yōu)勢。通過實(shí)際教學(xué)反饋，評估教材的科學(xué)性與適用性，并總結(jié)有效的教學(xué)策略，形成對教材的整體評價(jià)與改進(jìn)建議。

3、探索實(shí)施教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與課堂教學(xué)改革，采用現(xiàn)代教育理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，積極探索適合小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新教學(xué)方法與策略。以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，逐步構(gòu)建新型教學(xué)模式。

4、研究課程評價(jià)機(jī)制。在推進(jìn)課程改革的過程中，注重對新課程的評價(jià)體系研究，探索科學(xué)合理的評價(jià)方法，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升與課程的進(jìn)一步完善。

5、總結(jié)與推廣師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)總結(jié)教師在課程改革中的成功經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，編撰相關(guān)資料，推廣具有示范意義的課改教學(xué)模式與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便在更廣闊的范圍內(nèi)發(fā)揮其積極作用。

二、具體措施

1、開展集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)探索新穎的課堂教學(xué)模式，并共同研究教材內(nèi)容與教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教案及制作課件。

2、組織公開課，著重展示新課程標(biāo)準(zhǔn)與教育理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

3、進(jìn)行專題研究，關(guān)注教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及新型課堂評價(jià)機(jī)制的建立。

4、舉辦優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師展示優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、組織教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，挖掘教材內(nèi)在的創(chuàng)造性資源。

6、安排教師前往兄弟學(xué)校聽課，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。

7、定期進(jìn)行反思與不斷提升課改工作的效果與質(zhì)量。

小學(xué)課改工作計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，我校將深入開展小學(xué)課改工作，圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)、提升教育質(zhì)量”的目標(biāo)，通過一系列具體措施，確保課改工作的有效落實(shí)。

（一）總體目標(biāo)

堅(jiān)持以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以深化課程改革為驅(qū)動(dòng)力，以規(guī)范教學(xué)行為為前提，明確“整體推進(jìn)、循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，致力于優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)新模式。

（二）基本目標(biāo)

1、教師觀念要根本轉(zhuǎn)變。高效課堂的構(gòu)建意味著教師教育觀念的重大變革。通過課改活動(dòng)，教師需更新教學(xué)理念，增強(qiáng)對有效教學(xué)理論的理解與實(shí)踐，提升課程改革的認(rèn)知水平，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，從而提高教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

2、課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求和提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過高效課堂的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”，使課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，落實(shí)學(xué)生的主體地位，保證他們探究的時(shí)間與空間，課堂亦應(yīng)從知識傳授的場所轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3、教學(xué)管理要全面優(yōu)化。學(xué)校須抓住課改的機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，普遍提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，最終實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。高效課堂的構(gòu)建將為教師的學(xué)科教學(xué)與學(xué)校的整體教學(xué)工作提供均衡發(fā)展的平臺，使學(xué)科間、教師間的教學(xué)水平得以共同提升。

（三）基本思路

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、管理、評價(jià)等多個(gè)方面。必須全面考慮影響課堂教學(xué)效率的各個(gè)要素，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。

本學(xué)期，我校借鑒成熟的教學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際，力爭形成自身特色，進(jìn)一步發(fā)展“開辛五步教學(xué)法”。在四至六年級（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課程改革，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”，及時(shí)收集并整理課改日志，選編優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性的總結(jié)。

2、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的重要主體，必須主動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)珕T、全程、全面參與高效課堂建設(shè)，傾聽學(xué)生的需求和感受。

3、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新。高效課堂的構(gòu)建沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，因此我校要依據(jù)自身實(shí)際，形成獨(dú)特的思想和模式，在滿足學(xué)科共同要求的突出學(xué)校特色。

4、注重方法，科學(xué)研究。在推進(jìn)高效課堂建設(shè)過程中，需尊重科學(xué)，講求方法，綜合運(yùn)用定性與定量分析，避免盲目實(shí)施，確保教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

（四）深入開展校本教研。

其一、全體教師間開展互聽課活動(dòng)。教師共同上課、互評，通過評課總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流，提高教育教學(xué)能力。

其二、實(shí)踐“請進(jìn)來，走出去”的方法，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來校指導(dǎo)，同時(shí)組織本校教師前往外校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提升業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于學(xué)校的教育工作。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，繼續(xù)進(jìn)行簡筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn)，挖掘教師潛力，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)任課程，以確保學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。

其三、繼續(xù)推進(jìn)市級課題研究工作，力爭在一年內(nèi)順利完成課題結(jié)項(xiàng)工作。

堅(jiān)持開展校本研修，鼓勵(lì)教師自主開展教研和科研，發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)中的問題，不斷提高教學(xué)效果，通過自主研修提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自主進(jìn)修的目標(biāo)。