教研組的教學(xué)計劃如同一盞明燈，指引著教師們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪。通過深入探討教材內(nèi)容與學(xué)生需求的契合點，我們發(fā)現(xiàn)，語文不僅是語言的工具，更是思維的載體。合理的教學(xué)計劃能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提升。重視教研組的集體智慧與協(xié)作，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，將為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，初中語文教研組將在教育教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步推動語文教學(xué)的改革，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，努力提升課堂教學(xué)效率，全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的整體工作安排，制定如下教學(xué)計劃：

　二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代化的教育理念。

2、規(guī)范日常教學(xué)，確保素質(zhì)教育的全面落實，提升語文教學(xué)水平。

　三、工作措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組應(yīng)依據(jù)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和本年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，注重理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)習(xí)與經(jīng)驗力求提升學(xué)習(xí)效率和理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范日常教學(xué)，確保素質(zhì)教育全面實施：

(1)特別關(guān)注常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)將以課堂為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，并以“雙基”和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為根本，真正落實素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次的學(xué)習(xí)需求，實施分層分類教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升語文課堂的教學(xué)效果。

(2)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材依然是本學(xué)期教研工作的重點。教研組成員要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)與要求，掌握教學(xué)內(nèi)容的變化，探索新教材下的新教學(xué)方法，進(jìn)一步提升教學(xué)水平與質(zhì)量。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。根據(jù)教研室的安排，舉行小規(guī)模、多樣性、務(wù)實的研究活動和競賽，組織優(yōu)秀語文課程的比拼。

5、堅持對備課小組進(jìn)行正確的定位、指導(dǎo)與監(jiān)督。

七年級注重基礎(chǔ)與標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，采取多元化的教學(xué)形式。進(jìn)入八年級，不僅要夯實基礎(chǔ)，還要提升能力。依此類推，訓(xùn)練學(xué)生運用規(guī)則和方法解答問題。九年級則集中精力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強綜合能力的培養(yǎng)，明確知識點并落實到位。所有九年級語文教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)中考改革的精神，借鑒外地的改革經(jīng)驗，認(rèn)真研究中考，徹底理解《中考說明》的改革意圖，從而改革初三的語文教學(xué)，做到有針對性地開展復(fù)習(xí)工作。為有效提升畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)效率，本學(xué)期教研組活動將進(jìn)行兩次復(fù)習(xí)討論：（1）分析中考命題的意圖及講解；中考模擬試卷的分析。初三語文教師需關(guān)注數(shù)據(jù)的收集與篩選，共同探討復(fù)習(xí)策略，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。

6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生的視野。

組織靈活的小規(guī)模學(xué)生競賽，系統(tǒng)安排詩歌朗誦、樣文展示、演講比賽及作文比賽等活動，以提升學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第2篇

本學(xué)期，初中語文教研組將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步推動語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的效率。我們的目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提升語文教學(xué)的整體質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科特點，我們將扎實開展各項教學(xué)活動。

一、指導(dǎo)思想：

面對現(xiàn)階段我校學(xué)生的語文整體水平不理想，語文教研組在學(xué)校及教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，積極開展教研活動，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，加深教學(xué)改革，重點研究語文課堂教學(xué)的改進(jìn)與優(yōu)化。借助單元考核，我們將全力參與師生的各類競賽，以期全面提升語文科組的綜合實力。

二、教學(xué)思路：

(一)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)，確保落實到位

我們將嚴(yán)格遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)，特別是課堂教學(xué)的基本要求。提升語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于常規(guī)的落實和課堂模式的革新。本學(xué)期，我們將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒洋思經(jīng)驗，強化教師的服務(wù)意識和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改革。我們將探索新的課堂教學(xué)模式，以科學(xué)、活潑、開放的方式提升語文課堂效果，創(chuàng)造和諧、寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，突出創(chuàng)新意識與實踐能力。我們將關(guān)注不同程度的學(xué)生需求，實施分層教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，顯著提升語文課堂的教學(xué)效率。

(二) 多措并舉，探索語文教學(xué)的“減負(fù)增效”策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，也是語文教研組關(guān)注的重點。在當(dāng)前社會呼吁“減負(fù)”的大背景下，我們的語文教師必須努力在實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多思考，以適應(yīng)新的教育形勢。本學(xué)期，我們將鼓勵教師自主研究實踐，加強備課組的集體討論，以及教研組層面的分享交流，探索“減負(fù)增效”的具體實施策略，促使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是，各年級備課組需每周進(jìn)行一次集體備課，并整理教案提交，期中和期末時要分享集體備課的經(jīng)驗。我們會積極開展閱讀等多種興趣活動，增強我校語文學(xué)科的特色項目建設(shè)。

(三)、重視教研組建設(shè)，逐步形成教研文化

在穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)和教科研的基礎(chǔ)上，我們將加強語文學(xué)科的教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)上取得突破，形成學(xué)校獨特的特色，提升教師的科研水平，鼓勵學(xué)生多寫優(yōu)秀的作品，并匯集成冊“出版”。我們將尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生的思想道德教育和審美教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其具備扎實的語言運用能力、審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)，為他們的終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。通過認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的主動性與積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高課堂效率，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果顯著。我們也會倡導(dǎo)所有語文教師深入了解學(xué)生的心理和生理特點，設(shè)定符合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭在傳授知識的同時增強語文的實際感受力，拓展語文學(xué)習(xí)的廣度，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我們將積極組織作文、演講、書法和名著知識等競賽活動。

寓教于樂，促進(jìn)我校第二課堂的開展。持續(xù)執(zhí)行“一人一堂”研究課和骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課和評課，進(jìn)行課堂指導(dǎo)，開展新老教師的結(jié)對活動，以促進(jìn)課堂教學(xué)研究和新教師成長。加強教研論文的撰寫，圍繞有效教學(xué)主題，各備課組根據(jù)年段特點進(jìn)行專題研究，撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，注重實踐中的思考和方法，提升對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第3篇

本學(xué)期，初中語文教研組將認(rèn)真落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，全力推動新課程改革，積極開展教學(xué)改革實驗，深入研究課堂教學(xué)。我們將按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課，確保集體備課真正落到實處。注重對新教材的學(xué)習(xí)與研究，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，并及時進(jìn)行反思和切實提升語文教師的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每次教研活動都需切實有效?；顒有枋孪戎贫ㄓ媱?，做好準(zhǔn)備，確保主題明確、內(nèi)容豐富，使每次活動都有實際收獲。

2、積極組織組內(nèi)的公開課，以骨干教師的示范課為契機(jī)，展開聽課和評課活動，進(jìn)一步推動語文教研工作的發(fā)展。在聽課過程中，需認(rèn)真記錄聽課筆記，并積極參與評課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、互幫互助的目的，提高課堂教學(xué)能力（本學(xué)期重點）。

3、認(rèn)真推進(jìn)集體備課工作，同課組的教師要通力合作，集思廣益，確保每節(jié)課的備課質(zhì)量。備課需符合課改要求，理念新穎，方法多樣，教后反思務(wù)必有實質(zhì)內(nèi)容。

4、各年級組的學(xué)生作業(yè)要盡量做到一致。各項作業(yè)如背誦、周記、摘抄等可以采用多種檢查形式，但務(wù)必確保有布置就有檢查，有記錄，把作業(yè)落實到位。

5、畢業(yè)班的教師要特別重視中考復(fù)習(xí)的研究與指導(dǎo)，在教學(xué)新課的針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的補救，為明年的中考打下堅實基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)過程中要勤于思考，善于找準(zhǔn)突破口，強化課題研究，并及時收集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期開展討論學(xué)習(xí)。要善于捕捉教學(xué)靈感，撰寫心得體會，期末每位教師需提交一篇高質(zhì)量的教研論文。

7、要盡可能多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生的能力。

二、活動安排

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的總體部署，做好組內(nèi)的公開課評課活動；同時進(jìn)行討論：

1、什么樣的語文課才算是優(yōu)秀的語文課？

2、如何有效地進(jìn)行作文教學(xué)？

初中語文教研組教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

1. 深入貫徹黨的教育方針，積極推動教學(xué)改革，時刻保持為教學(xué)服務(wù)的理念，各項工作開展要以切實有效為原則。

2. 以素質(zhì)教育為切入點，結(jié)合教研組的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理中的核心作用，以活動為載體激發(fā)教師的積極性，營造良好的教學(xué)氛圍。

3. 積極落實上級教育部門的教學(xué)改革政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索新型教學(xué)方法，以提升課堂教學(xué)的效率。

4. 依托遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教研，扎實推進(jìn)新課程改革的實施。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)教研組工作任務(wù)繁重的特點，探索教師自主、合作和專業(yè)發(fā)展的途徑，強化引導(dǎo)，營造良好的氛圍，全體教師參與，確保課堂教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)研究的效率，努力實現(xiàn)提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、工作舉措：

(一) 完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)研究

確保教研組內(nèi)教師完成教務(wù)處要求的上課與聽課任務(wù)，積極落實公開課、研究課和示范課活動，參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師的專業(yè)水平。

教師需進(jìn)行反思，反思內(nèi)容包括：成功的教學(xué)經(jīng)驗，“敗筆”的地方，教學(xué)靈活性，學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及教案設(shè)計的再次調(diào)整。反思結(jié)果需完整記錄在個人成長博客上。

評課時要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個閃光點，指出其不足之處，并提出合理化建議。

(二) 加強常規(guī)管理，提升專業(yè)素質(zhì)

1. 組織教研組教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)法，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促使教師思想與行動的轉(zhuǎn)變。

2. 以課堂為重點，科學(xué)安排教學(xué)流程，追求課堂的質(zhì)量與效果，提升課堂時間的使用率。

3. 推行集體備課制度，強調(diào)教師間的協(xié)作、資源共享，提升共同成長意識。備課組每兩周開展一次集體備課(共計8次)，每周二安排備課，主備人負(fù)責(zé)提煉重難點、教學(xué)方法及評價方案，并加強習(xí)題研究，以便能為學(xué)生精選相應(yīng)題目。本學(xué)期要求各備課組提交四份集體備課教案，并進(jìn)行課后反思和總結(jié)。

4. 繼續(xù)深化“幫帶工作”，組織教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，夯實教師的基本功，促進(jìn)教師成長。

(三) 發(fā)揮教研職能，加強校本教研

1. 組織教師參與各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強校本研訓(xùn)工作，提高教研組的科研能力。

2. 組織聽評課活動，結(jié)合教師隨堂課和公開課，開展相關(guān)的教學(xué)研討，促進(jìn)教師間的共同提升。

3. 積極參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)的教研活動，掌握最新的教學(xué)信息，研究新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。努力在各類論文評選中爭取高質(zhì)量的發(fā)表。

(四) 開展課題研究，提升教研質(zhì)量。

1. 改變教研課的研討方式，嘗試一課多上、一課多評，鼓勵教師參與討論，以提升教學(xué)水平。

2. 實施教科研工作的“四個一”制度：準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教案、上好優(yōu)質(zhì)課程、撰寫教學(xué)反思、撰寫教學(xué)論文。

3. 加強課題研究，組織教師認(rèn)真上好公開課和示范課，每位成員結(jié)合課題研究，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，以自覺學(xué)習(xí)理論、深入探索、認(rèn)真總結(jié)為目標(biāo)，推動理論學(xué)習(xí)落到實處，并圍繞課題主講公開課。

周次日期活動內(nèi)容實施者備注

1、29.1-9.4 制定教研工作計劃，落實公開課、示范課安排全組教師

2、39.7—9.11 集體備課，專項課題定組全體教師

3、49.14—9.18 墻報供稿及聽課評課活動全組教師

4、59.28—10.2 組織作文競賽、主題班會全組教師

5、610.5—10.9 假期前期準(zhǔn)備

6、710.12—10.16 持續(xù)聽課活動全組教師

7、810.19—10.23 整理教案，提交優(yōu)質(zhì)教案全組教師

8、910.26—10.30 開展教科研活動全組教師

9、1011.2—11.6 九年級教師研討全組教師

10、1111.9—11.13 期中檢測的安排全組教師

11、1211.16—11.20 教學(xué)經(jīng)驗交流與卷面分析全組教師

12、1311.23—11.27 說課活動七、八年級教師

13、1411.30—12.4 教科研活動安排全組教師

14、1512.7—12.11 尖子生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況檢查全組教師

15、1612.14—12.18 九年級觀摩研討九年級教師

16、1712.21—12.25 開展聽課活動全組教師

17、1812.28—1.1 七、八年級說課九年級教師復(fù)習(xí)討論

18、191.4—1.8 自由選擇隨教學(xué)用書全組教師

19、201.11-1.15 期末復(fù)習(xí)計劃制定全組教師

20、211.18-1.22 期末復(fù)習(xí)課程交流研討全組教師

21、211.25-1.29 整理檔案，提交工作總結(jié)全組教師

四、教研活動安排:

九月份：

1. 制定教研工作計劃及公開課、示范課安排。

2. 集體備課，專題課題研究。

3. 墻報供稿。

十月份：

1. 參加區(qū)級教研室聽課。

2. 教案和作業(yè)的自檢工作。

3. 全組動員，準(zhǔn)備教案評比。

4. 開展教科研活動，聽課評課。

十一月份：

1. 教案及作業(yè)自檢，提交優(yōu)質(zhì)教案。

2. 開展聽課評課活動。

3. 進(jìn)行校本教研活動，撰寫教學(xué)反思。

4. 期中檢測。

5. 教學(xué)經(jīng)驗交流與卷面分析。

十二月份：

1. 九年級研討及觀摩活動。

2. 開展聽課評課活動。

3. 組織學(xué)生語文讀書活動。

4. 開展校本研修活動。

5. 參加校外教研活動。

一月份：

1. 撰寫教學(xué)論文。

2. 完成期末復(fù)習(xí)計劃的制定。

3. 開展復(fù)習(xí)課程的交流研討。

4. 整理檔案并提交學(xué)期工作總結(jié)。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第5篇

新學(xué)期的鐘聲即將敲響，為了保證初中部語文教學(xué)的順利開展，經(jīng)教研組全體成員深入探討，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，借助“課內(nèi)比教學(xué)”活動，扎實推行“注重積累、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法、訓(xùn)練思維、滲透德育”的新課改理念，以此深化課堂教學(xué)改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們要緊跟時代步伐，不斷完善教育科研管理機(jī)制，積極推動教學(xué)研究活動，努力提高教育科研的管理水平。

　二、教研目標(biāo)：

通過教研與科研活動的開展，全面提升教師對新課程理念的理解與應(yīng)用；增強教師運用信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合的能力；充分發(fā)揮教研組的作用，為年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境；認(rèn)真開展教研活動，爭取做成一支先進(jìn)的教研團(tuán)隊。

　三、教學(xué)重點：

(一)強化日常教學(xué)管理，確?！拜p負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)理念得到落實。

推行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)精神，確保課堂要落實的三條底線，精簡課外作業(yè)，提高課堂效率，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們需注重以下幾個方面：

1.組織教研組成員深入學(xué)習(xí)知名教師的教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀課堂實錄，明確備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)評價等環(huán)節(jié)的規(guī)范性，準(zhǔn)確理解新教材的設(shè)計理念。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中要繼續(xù)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使每位學(xué)生明確有效學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)培養(yǎng)其聽課和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們掌握預(yù)習(xí)、課堂聽講、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)、考試等各個環(huán)節(jié)的技巧，促進(jìn)其全面發(fā)展。

4.追求簡約有效的教學(xué)，提高課堂效果。在每節(jié)課開始時，花3到5分鐘回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確此次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)中嚴(yán)格遵循“三講三不講”的原則，即核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講，而學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講、不講不會的內(nèi)容以及不講易懂的內(nèi)容。每節(jié)課需安排10-15分鐘的練習(xí)反饋時間，課末留出時間供學(xué)生進(jìn)行復(fù)盤。

5.重視“四清”管理，確?；A(chǔ)知識的落實。在課后的輔導(dǎo)中，采取科學(xué)分層的方法鞏固基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時堅持回歸課本和基礎(chǔ)，幫助學(xué)生熟記典型基礎(chǔ)例題；在高年級階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生整理知識形成筆記，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，力求實現(xiàn)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置應(yīng)突出層次性，確保優(yōu)輔差有效性。教師應(yīng)事先完成布置的作業(yè)，做到“精”的要求，包括精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生作業(yè)，需做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質(zhì)量完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

8.實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實優(yōu)補差教學(xué)。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確保每個學(xué)生得到有效發(fā)展。對于優(yōu)生，從開學(xué)之初就應(yīng)重視其培養(yǎng)，而對后進(jìn)生則需給予更多的關(guān)懷和支持，幫助他們樹立信心并進(jìn)行補差教學(xué)。

(二)加強“高效課堂”的研究，構(gòu)建“理想課堂”。

倡導(dǎo)語文組全員積極參與學(xué)校的教研課題，通過教研活動促進(jìn)教師思考與專業(yè)成長。

1.認(rèn)真落實教師的二次備課，教師需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與班級實際，合理調(diào)整教學(xué)方案，并撰寫調(diào)整后的簡要教學(xué)思路與流程，將“課前練習(xí)”納入備課重要環(huán)節(jié)。

2.努力提升教研組的教學(xué)實效，注重教師之間的互助和校本教研的規(guī)范化，力求在校園內(nèi)形成良好的合作教研文化，增強教師的自主教研動力及專業(yè)素養(yǎng)，致力于構(gòu)建“理想課堂”。

3.青年教師要積極參與校內(nèi)的學(xué)術(shù)活動和讀書會。

4.堅持開展課題研究，使之切實為學(xué)校的教學(xué)和教師的發(fā)展提供支持。

(三)拓寬教師專業(yè)發(fā)展的渠道，構(gòu)建一支高水平的師資隊伍。

本學(xué)年，青年教師的比例進(jìn)一步增加，而中老年教師的專業(yè)成長仍有待提升，因此我們需認(rèn)真推進(jìn)科研和師訓(xùn)，為教師的迅速成長搭建良好平臺。

1.繼續(xù)開展多樣化的校本培訓(xùn)，結(jié)合教師的實際需要，開展師德、教學(xué)技能與理論等內(nèi)容的培訓(xùn)，培養(yǎng)“能教、能說、能寫”的優(yōu)秀教師。

2.繼續(xù)實施新老教師的師徒結(jié)對，要求新教師每月至少聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，并上課請師傅指導(dǎo)，及時整理和反思相關(guān)資料。新教師應(yīng)虛心向師傅請教，積極參加區(qū)內(nèi)培訓(xùn)，結(jié)合理論與實踐，總結(jié)經(jīng)驗并提升個人教學(xué)能力。同時提升自身基本技能，包括粉筆字、書寫和普通話等。

教研組內(nèi)教師應(yīng)不定期互相聽課和交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他組的優(yōu)秀經(jīng)驗，取長補短，拓展思維。

　四、20xx年秋季學(xué)期各月的教學(xué)安排：

九月份：

1.制定教學(xué)計劃，落實相關(guān)教學(xué)；

2.按常規(guī)開展教研活動（上課、聽課、評課）；

3.組織開展“師徒結(jié)對”教學(xué)；

十月份：

1.按常規(guī)開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選；

3.參加語文教學(xué)專題研討會。

十一月份：

1.按常規(guī)開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2.進(jìn)行期中教學(xué)常規(guī)檢查；

3.開展初二年級“讀寫繪”競賽活動。

十二月份：

1.按常規(guī)開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；

3.參與書香班級評比。

一月份：

1.按常規(guī)開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2.組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測及教學(xué)質(zhì)量分析；

3.完成課題結(jié)題、成果參評；

4.進(jìn)行期終教學(xué)常規(guī)檢查；

5.撰寫教學(xué)總結(jié)。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將在縣教研室的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)我校的初中語文教學(xué)改革。隨著課程改革的深入，教學(xué)部將繼續(xù)探索和實踐分層教學(xué)的相關(guān)方案和細(xì)則。我們將著重探討在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂的有效開展，導(dǎo)學(xué)案的制定與實施，以及“16”教學(xué)模式的有效整合，力求在導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、應(yīng)用及反思等方面不斷完善，結(jié)合分層教學(xué)的實際推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。本文將結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，深入探討“16”教學(xué)模式下的語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的結(jié)合，以提升課堂教學(xué)效果。我們還將積極組織學(xué)生參與課外閱讀和各類課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的校園生活，提升他們的學(xué)術(shù)能力。

　二、工作重點

本學(xué)期的工作重點包括：在分層教學(xué)環(huán)境中開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實施，及其與“16”教學(xué)模式的整合。我們將通過公開課、研討班和專題討論等多種形式，探索導(dǎo)師制的實施細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升導(dǎo)師制的使用效率。我們也將積極參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作，借鑒優(yōu)秀教師和其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提升我們的課程改革理念和實施能力。

我們將繼續(xù)組織教研組教師深入學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)涵，學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例的編制與運用，提升教師對指導(dǎo)案例的理解和使用水平。結(jié)合其他學(xué)校的成功經(jīng)驗和我校的實際情況，深入開展語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究，努力提高我校的語文教學(xué)成績。

　三、具體措施

1. 積極研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)理論與實施經(jīng)驗，探索分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用，推動我校課堂教學(xué)的改革。

2. 加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。以教育部新課程改革的精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校語文教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)研究，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高我校語文教育的質(zhì)量和學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

　四、工作目標(biāo)

1. 切實落實學(xué)校的教育教學(xué)管理規(guī)章制度，營造良好的語文學(xué)科教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。

2. 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，利用校本教研公開課，增強備課組的集體備課，強化教研組的講課活動，促進(jìn)教師的嚴(yán)格自律和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

3. 組織高一和高二的現(xiàn)場作文比賽等語文學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。

　五、工作要點和措施

1. 實施課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的效率。將課堂教學(xué)視為有效教學(xué)的主陣地，重視“核心問題教學(xué)”的設(shè)計，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。注重因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，增強其自主學(xué)習(xí)能力。

2. 落實教學(xué)科研常規(guī)，提升科研質(zhì)量。教研組每周舉行一次活動，各備考組每周舉行兩次，確?；顒佑兄黝}、有針對性，活動記錄和材料需上交。

3. 基于“兩課”教學(xué)研究，豐富校本教研。在校本教研公開課中，圍繞“核心問題教學(xué)評價文化研究”進(jìn)行深入探討與實踐，在各個環(huán)節(jié)中提升授課教師與聽課教師的水平。

4. 針對高考改革，提高高三的教學(xué)效果。圍繞高考大綱及歷年高考語文試題分析，制定高三的復(fù)習(xí)計劃，以提高復(fù)習(xí)的針對性。

1. 理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確初高中語文教育的目標(biāo)，探索教學(xué)方法，加深理論與實踐的結(jié)合。

2. 課堂教學(xué)研究。深入課堂調(diào)研，及時反思和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3. 教研改革。認(rèn)真開展教育科研，不斷提升教師的教學(xué)能力，推動學(xué)校語文教學(xué)的快速發(fā)展。

　六、工作思路

(一)、加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。

1. 組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。

2. 加強課堂管理和研究，提升課堂的科學(xué)性和有效性。

3. 繼續(xù)執(zhí)行集體備課制度，強調(diào)教師之間的合作與資源共享，提升教學(xué)效率。

4. 規(guī)范日常教學(xué)流程，確保各項教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

5. 開展“傳幫帶”工作，組織教師掌握多媒體技術(shù)，促進(jìn)教師的成長。

6. 配合學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行日常教學(xué)檢查，記錄和總結(jié)教學(xué)情況。

7. 組織“讀書啟迪人生”活動，鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，提升其閱讀能力。

(二) 加強科研管理，提升教師能力。

組織教師參與公開課和研究班，結(jié)合課題研究確定學(xué)習(xí)重點，提高學(xué)習(xí)效率，積極撰寫論文，進(jìn)行一次有效的課例分析。

4. 具體工作要求

1. 強調(diào)常規(guī)教學(xué)，按照要求編寫教案，確保教學(xué)反思的質(zhì)量與深度。

2. 每日布置適量且精心設(shè)計的作業(yè)，關(guān)注教學(xué)的有效性。

3. 認(rèn)真做好初三、初一畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作，提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

在校長室和教研室的統(tǒng)一安排下，我們組將按照計劃順利推進(jìn)本學(xué)期“先學(xué)后教、合作互動”的教學(xué)改革模式。教學(xué)過程中，我們將始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以課堂為主要陣地，優(yōu)化教學(xué)策略，幫助學(xué)生的成績提升。積極開展各類讀書和征文活動，充分利用班級黑板報和校刊《渠水河》，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，營造積極向上、健康和諧的校園文化。

二、主要工作及措施

1、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學(xué)的研究氛圍

①雙周的教研活動要確保落實。第一次教研活動將是全組的學(xué)習(xí)討論時間，組織并安排相關(guān)人員進(jìn)行教研培訓(xùn)。

②開展組內(nèi)教研課，以青年教師課堂教學(xué)和中年教師的教學(xué)經(jīng)驗交流為契機(jī)，進(jìn)行聽課和評課活動，相互學(xué)習(xí)、取長補短，推動語文教研工作的正常進(jìn)行。每位教師需認(rèn)真撰寫聽課筆記，做好課后評議。通過相互聽評，增強課堂教學(xué)能力。

③備課時要追求創(chuàng)新，教學(xué)過程設(shè)計需具備新的理念，教學(xué)手段與方法應(yīng)靈活多變，同時明確教學(xué)重點與難點，課后進(jìn)行反思，并及時與學(xué)生進(jìn)行意見溝通。

④作業(yè)的布置力求統(tǒng)一。每個年級組盡量一致，周記、摘抄、練字、隨筆等各類作業(yè)可采取多樣化的批改方式，但必須做到有布置就必須檢查，有批改。

⑤加強對學(xué)生寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2、以推進(jìn)“先學(xué)后教、合作互動”的教學(xué)改革活動為契機(jī)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)課的比例。

①持續(xù)強化集體備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流及研討為主要形式。

②在課堂教學(xué)中科學(xué)安排45分鐘，力求課堂質(zhì)量與效率的提升；作業(yè)研究作為突破口，確保教學(xué)效果的有效性。

③積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動，展示我校的教學(xué)優(yōu)勢案例，邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒。

④定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，及時收集和整理最新的教育理念進(jìn)行討論，并每學(xué)期提交一至兩篇心得體會。

⑤加強網(wǎng)絡(luò)教研，提升網(wǎng)絡(luò)教研能力，高質(zhì)量完成原創(chuàng)博文的研究任務(wù)。

3、組織學(xué)生開展多樣化活動，培養(yǎng)他們的能力與興趣。

①各備課組應(yīng)組織與教材內(nèi)容相關(guān)的活動，例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗讀比賽及講故事比賽等。

②積極參與縣、市的各類活動。

③開展組內(nèi)特色活動，如手抄報展覽、書法作品展等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升實踐能力。

④展示各班優(yōu)秀作品，使班級的學(xué)習(xí)環(huán)境成為同學(xué)們的精神樂園，增強班級凝聚力與競爭力，學(xué)生可在此展示自己的才能，結(jié)合班級文化與社會文化，創(chuàng)建我們的文化舞臺。

4、緊密結(jié)合閱讀與寫作教學(xué)，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。

①閱讀與寫作是相輔相成的過程，二者的有機(jī)結(jié)合能有效提高寫作水平。

②學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆，進(jìn)行句型和片段練習(xí)。

③將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，推薦學(xué)生摘錄優(yōu)美句子，增強他們的聽、說、讀、寫的語文能力。

5、加強學(xué)考研究，進(jìn)行質(zhì)量分析與教學(xué)反思，力爭語文在學(xué)考中取得優(yōu)秀成績。

初中語文教研組教學(xué)計劃 第8篇

新學(xué)期，開啟新征程，迎接新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)秉承熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的理念，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。以下是本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教研活動將圍繞高效課堂這一主線，聚焦課堂教學(xué)改革，旨在全面提升教師的自身素質(zhì)，以提高課堂教學(xué)效率為切入點，強調(diào)時間分配模式、現(xiàn)代文教學(xué)流程及“三進(jìn)”教學(xué)的深入研究。加強“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式與“以讀為本”在課堂上的實踐探索，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、教研教學(xué)目標(biāo)

我們將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強改革過程中的經(jīng)驗積累，定期組織教研活動，提升語文教研組的整體水平。通過研究和改革落后的教學(xué)方法，確保改革真正落實到課堂教學(xué)中，深入分析改革中出現(xiàn)的問題，鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)實驗，推動閱讀和寫作的改革進(jìn)程，探索其他方面的語文教學(xué)改革。

圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)與小課題研究開展深入討論，認(rèn)真落實教研活動，確保專題研討的有效性，提升教師的專業(yè)水平，進(jìn)一步提升我校的語文教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)重點

(一) 學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性與實用性，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。全體語文教師在理論學(xué)習(xí)方面要做到以下幾點：

1. 深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真研讀1-2本相關(guān)專著，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提升自身理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。

2. 每位語文教師應(yīng)定期閱讀1-2種語文教學(xué)研究刊物，及時了解教學(xué)動態(tài)與改革趨勢，拓寬視野并結(jié)合自身實踐，吸取他人的先進(jìn)教育經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師的高要求。

3. 結(jié)合教育教學(xué)實際與課題研究，根據(jù)個人需求明確學(xué)習(xí)重點，講求學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率。

(二) 加強常規(guī)管理，改革教學(xué)，提高效率

1. 結(jié)合學(xué)科特點，優(yōu)化課堂模式，確保課堂教學(xué)質(zhì)量全面提升，落實常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。要適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂建設(shè)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索課堂教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2. 加強常規(guī)教研，確保教學(xué)效果，通過優(yōu)質(zhì)公開課及定期抽查備課、聽課、作業(yè)批改等方式，監(jiān)督常規(guī)落實情況。

3. 課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，授課類型要明確，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課等。每節(jié)課除課堂作業(yè)外，要安排適量的課外作業(yè)，確保布置作業(yè)的檢查和反饋。

4. 確保學(xué)生至少完成8篇作文訓(xùn)練，教師批改時做到“兩個眉批、一個總批”。初一突出記敘文與簡易說明文的訓(xùn)練，初二逐步引導(dǎo)寫作較深刻的記敘文與簡單議論文，初三進(jìn)行全方位訓(xùn)練。作文教學(xué)要有系統(tǒng)性，確保每篇作文有詳細(xì)的講評，提升學(xué)生寫作能力，初三年級應(yīng)每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，兼顧課內(nèi)與課外。

5. 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，管理課堂秩序，及時給予個別指導(dǎo)，杜絕任何形式的體罰與恐嚇。

6. 聽課不少于20次，鼓勵相互學(xué)習(xí)，評課活動應(yīng)注重實效，及時進(jìn)行交流，提出自己在聽課中的感受與反思，進(jìn)行現(xiàn)場互動，鼓勵暢所欲言。

7. 注重課后輔導(dǎo)，選定培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加各類競賽與征文活動，特別是關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，力求在全體學(xué)生中建立對母語的熱愛。

(三) 加強課題研究，提升學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)不僅要傳授語言知識，更要引導(dǎo)學(xué)生在實際應(yīng)用中提升言語能力。我們必須加強課題研究，注重學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)。在鞏固基礎(chǔ)知識的拓寬學(xué)生的知識面，正確引導(dǎo)他們閱讀課外書籍，開設(shè)閱讀課，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀材料。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重課內(nèi)外的結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域。鼓勵學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中獨立發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和應(yīng)變能力。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強課題研究過程的管理，定期進(jìn)行計劃與鼓勵教師結(jié)合實際，積極開展科研實踐。

(四) 堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)

初三語文教師需深入學(xué)習(xí)最新的中考考綱與相關(guān)命題精神，認(rèn)真研究中考動態(tài)，改革初三語文教學(xué)，進(jìn)行重點、針對性的復(fù)習(xí)教學(xué)。

為提高畢業(yè)班的語文復(fù)習(xí)教學(xué)效率，本學(xué)期教研組將組織兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討，分析命題意圖與中考模擬試卷，初三教師需重視資料信息的收集與篩選，進(jìn)行集體討論。

四、具體活動安排

1. 開展豐富的課外活動。

(1) 提供必讀與選讀書目，督促學(xué)生閱讀，教師需定期檢查。

(2) 組織語文知識競賽，七八年級漢字聽寫大賽安排在12周，書法等級考試安排在16周。

2. 教研時間及常規(guī)檢查。

(1) 每周四17:20-18:00為教研時間，重點進(jìn)行“說教材”、理論學(xué)習(xí)及初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討。

(2) 落實教學(xué)常規(guī)，確保每節(jié)課做到“不備課不上課，不簽字不上課”，定期檢查教案與作業(yè)批改情況。

(3) 積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)，并分享培訓(xùn)內(nèi)容。

3. 公開課教學(xué)活動安排

(1) 宗旨：圍繞學(xué)校課改要求，提高課堂藝術(shù)與教學(xué)效率，落實“一磨二上三展示”的原則。

(2) 時間：詳見安排表。

(3) 要求：制定教案，并進(jìn)行教學(xué)反思。