靈活的教學(xué)計(jì)劃表格模板如同一塊畫布，為教師的創(chuàng)意與學(xué)生的想象力提供了無限的可能。通過明確的目標(biāo)設(shè)定和豐富的課程安排，不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式得以在課堂上綻放，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造力成為教學(xué)的核心。有效的計(jì)劃不僅有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏，也為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展搭建了橋梁，促進(jìn)了他們對(duì)美術(shù)的深刻理解和熱愛。

初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期，為了提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，特制定初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

初中階段的學(xué)生在經(jīng)過前期的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，能夠更好地吸收新知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在個(gè)體差異，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尚不牢固，因此需要針對(duì)性地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并在輕松愉快的氛圍中掌握必要的技能。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分為四個(gè)主要單元。第一個(gè)單元側(cè)重于藝術(shù)欣賞與評(píng)述，通過欣賞經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力；第二個(gè)單元著重于造型與表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際繪畫創(chuàng)作；第三個(gè)單元為設(shè)計(jì)與應(yīng)用，涉及手工創(chuàng)作與設(shè)計(jì)思維；第四個(gè)單元關(guān)注視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，介紹展示與陳列藝術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、藝術(shù)欣賞與評(píng)述：通過對(duì)不同歷史時(shí)期美術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作品的特點(diǎn)及表達(dá)方式。本冊(cè)教材主要欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品，從中了解其文化意義與藝術(shù)成就。

2、造型與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧，體驗(yàn)不同媒介的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮想象，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛。

3、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：通過手工制作活動(dòng)，如紙藝設(shè)計(jì)和生活用品的創(chuàng)作，幫助學(xué)生建立設(shè)計(jì)思維，體會(huì)設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：讓學(xué)生通過分析現(xiàn)代藝術(shù)作品的色彩運(yùn)用，理解視覺傳達(dá)的實(shí)用性與美感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、藝術(shù)欣賞與評(píng)述：學(xué)生接觸較少的傳統(tǒng)藝術(shù)可能導(dǎo)致他們對(duì)其理解有限，因此需要通過多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立與作品的聯(lián)系。

2、造型與表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、發(fā)揮個(gè)性，以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诶L畫中找到自信。

3、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)的基本原則，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，提高其設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)際操作能力，幫助他們認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的重要性。

4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：學(xué)生需探索色彩的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)分析色彩在作品中的象征意義，提升他們的審美能力和表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

五、主要工作及措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其對(duì)美術(shù)的興趣，使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中得到提升。

2、在教學(xué)中結(jié)合德育，幫助學(xué)生理解美育的價(jià)值，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，用循序漸進(jìn)的方法引導(dǎo)他們掌握新知識(shí)，幫助他們實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)與新知識(shí)的連接。

4、提高學(xué)生在實(shí)踐中的觀察能力與鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)美術(shù)，體會(huì)其魅力。

初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

堅(jiān)持科學(xué)教育理念，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定新一年的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和措施，確保高效實(shí)施。深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，努力營造多元化、開放的美術(shù)教育環(huán)境，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。教育教學(xué)過程中貫徹科學(xué)、可操作的量化管理。

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)十個(gè)班的美術(shù)教育工作。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞能力和技能水平都有所提升。然而，各方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，例如他們的美術(shù)整體欣賞能力仍待提高，術(shù)語運(yùn)用存在偏差，教學(xué)中需加大力度；繪畫技能提升較慢，需在作業(yè)過程中進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)；學(xué)生的創(chuàng)造思維和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面亟待改進(jìn)。

二、教材重難點(diǎn)分析

八年級(jí)美術(shù)教材共分為七個(gè)單元，分別是：《藝術(shù)的傳承》、《形與神的結(jié)合》、《故事畫創(chuàng)作》、《現(xiàn)代藝術(shù)中的鄉(xiāng)愁》、《傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力》、《環(huán)保藝術(shù)探索》和《我的藝術(shù)夢(mèng)想》。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：

“欣賞·評(píng)論”：2個(gè)單元。①《藝術(shù)的傳承》：學(xué)習(xí)欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基本方法，能夠從造型、色彩及裝飾等方面進(jìn)行評(píng)析。②《形與神的結(jié)合》：了解藝術(shù)創(chuàng)作中“形與神”的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)人物，嘗試通過人物造型及背景表達(dá)情感與意境。

“造型·表現(xiàn)”：3個(gè)單元。①《故事畫創(chuàng)作》：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的熱愛，掌握角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)與構(gòu)圖方法。②《現(xiàn)代藝術(shù)中的鄉(xiāng)愁》：通過比較現(xiàn)代繪畫作品，了解不同的表現(xiàn)手法及現(xiàn)代藝術(shù)的基本特征。③《傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力》：介紹篆刻的基本樣式與技法，讓學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。

“綜合·探索”：1個(gè)單元《環(huán)保藝術(shù)探索》：欣賞利用廢棄素材創(chuàng)作的藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：1個(gè)單元《我的藝術(shù)夢(mèng)想》：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)語言去表現(xiàn)和欣賞封面設(shè)計(jì)，使作品體現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意。

三、教學(xué)措施

第一，課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和思維能力，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的欣賞感受，并學(xué)會(huì)進(jìn)行深入從而提升審美能力。

第二，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)興趣不濃和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們提升自信心和學(xué)習(xí)積極性。

第三，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)過程中的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的過程與收獲，讓學(xué)生分享在創(chuàng)作過程中的感受，以增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和參與感。

四、課程說明

學(xué)生將在課程中學(xué)習(xí)并欣賞中國古典藝術(shù)，包括彩陶、青銅器、人物畫和篆刻藝術(shù)；比較文明古國如埃及與古巴比倫的藝術(shù)特色；學(xué)生還將應(yīng)用所學(xué)繪畫知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如嘗試創(chuàng)作故事連環(huán)畫、設(shè)計(jì)喜愛的書籍封面，以及利用身邊的廢棄物進(jìn)行藝術(shù)制作等。

初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

新學(xué)期已經(jīng)來臨。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班學(xué)生的專業(yè)技能水平存在差異，九年級(jí)學(xué)生即將面臨中考，因此三四月份的教學(xué)重心主要放在九年級(jí)課程上，其余年級(jí)將按照教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。為了更有效地完成教學(xué)任務(wù)，確保每位學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平發(fā)揮長處，提升綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的學(xué)生在繪畫素描幾何體方面普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，能夠跟上老師的講解和指導(dǎo)，寫生時(shí)也表現(xiàn)得積極，技法掌握較為牢固；而少數(shù)同學(xué)則稍顯落后，存在遲到早退的現(xiàn)象，進(jìn)步幅度較小。

八年級(jí)的同學(xué)對(duì)美術(shù)課的興趣普遍不高，存在一些明顯的不足：①、人物造型能力普遍較差，缺乏觀察能力；②、在色彩運(yùn)用上欠缺感覺，配色不夠準(zhǔn)確，刻畫效果不佳；③、未能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

九年級(jí)學(xué)生在5月初將參加中考，當(dāng)前正處于技能強(qiáng)化階段。除了部分表現(xiàn)積極的學(xué)生如五班的張夢(mèng)迪、于水嘉，四班的張曉飛，12班的郭雪飛外，其他幾位同學(xué)則興趣不高，課堂參與度較低，懶散玩樂的現(xiàn)象明顯，導(dǎo)致技能掌握不夠理想。

二、教學(xué)目的與要求

1、七年級(jí)學(xué)生將在本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能，掌握臨摹與寫生，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展實(shí)際操作能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)完素描人物和色彩景物，本學(xué)期將重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提升各類美術(shù)技能。

3、九年級(jí)學(xué)生將在接下來的2-3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，熟練掌握專業(yè)技能，為中考做好充分準(zhǔn)備。

課堂中需適時(shí)進(jìn)行安全教育、環(huán)保教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施

1、將理論課程與實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在生活中的運(yùn)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、加強(qiáng)課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生時(shí)，注意個(gè)別指導(dǎo)，做到細(xì)致入微。

3、重視特長生的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)突出、專業(yè)技能掌握良好的學(xué)生，提供更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，幫助他們更熟練地掌握與運(yùn)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1. 在新課程改革中，盡管不提倡教師示范，但適當(dāng)?shù)氖痉兑廊荒艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)，畢竟“百聞不如一見”。

2. 一些手工課程需要用到現(xiàn)成實(shí)物，而課本中的平面圖像無法滿足教學(xué)需求。為此，我們將準(zhǔn)備一些實(shí)物，引導(dǎo)教學(xué)更為直觀，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，我將對(duì)部分課題做刪減或增加，力求更符合學(xué)生實(shí)際情況，突出我校美術(shù)課程的特色教學(xué)。

4. 學(xué)生需做好材料準(zhǔn)備工作，做到課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料應(yīng)充足，以免臨時(shí)不足影響教學(xué)進(jìn)度。

5. 加強(qiáng)課堂示范作用。每節(jié)課盡量進(jìn)行技法示范，使學(xué)生更直觀、細(xì)致地理解繪畫過程，從而更好地掌握技能，提高教學(xué)效果。

本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù)，在強(qiáng)化訓(xùn)練的也要激勵(lì)七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，使他們的專業(yè)技能得到進(jìn)一步提升。我在教學(xué)的將積極參與科研與教研活動(dòng)，提升自身的教育教學(xué)能力。我也會(huì)多參加一些課外藝術(shù)活動(dòng)，提升自己的修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，努力完善自身的人格，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛教育事業(yè)，積極創(chuàng)新，為初中美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。