關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力與邏輯思維。通過豐富的活動與實(shí)踐，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在探索中掌握數(shù)學(xué)知識。關(guān)注每個孩子的個體差異，制定靈活的教學(xué)計(jì)劃，以確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的樂趣與成就感。這份工作計(jì)劃不僅是教學(xué)的指南，更是學(xué)生成長路上的一把鑰匙。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析與教材分析

學(xué)情分析

本班共有30名學(xué)生，在經(jīng)歷了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，他們在基礎(chǔ)知識和技能方面已基本達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂活動。尤其是在一些動手實(shí)踐和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生們展現(xiàn)了較高的熱情。然而，當(dāng)面對較為深奧的問題時(shí)，他們有時(shí)會感到畏懼。在上學(xué)期期末考試中，及格率達(dá)100%，平均分為104分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為60%。不過，成績不能完全反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，課堂表現(xiàn)及各類數(shù)學(xué)活動更能真實(shí)反映他們的學(xué)習(xí)情況。我將重點(diǎn)關(guān)注如何保持學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生的興趣，并逐步引導(dǎo)他們探索思維的樂趣及成功體驗(yàn)帶來的快樂。

教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：日常生活中的數(shù)字、觀察與測量、加法與減法（包括整十?dāng)?shù)和一位數(shù)口算）、人民幣的認(rèn)識、幾何圖形的初步了解（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形）、簡單統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活背景，提供熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。例如，在小組合作中分享觀點(diǎn)。

5、把握教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整評價(jià)方法，例如建立學(xué)生課堂表現(xiàn)的“精彩瞬間”記錄，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求

（一）、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中提煉數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字；初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，理解數(shù)位與數(shù)位順序，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，并能進(jìn)行數(shù)字比較。

2、探索整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)的過程，掌握口算方法，能夠熟練進(jìn)行口算。

3、了解人民幣的基本單位（元、角、分），知道1元=10角，1角=10分，并學(xué)會愛護(hù)人民幣。

4、觀察常見平面圖形，能正確識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形等圖形。

5、初步理解“形”和“體”的聯(lián)系，認(rèn)識“直線圖形”和“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠?qū)ι钪械氖挛镞M(jìn)行簡單分類，并學(xué)會使用符號進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單表格。

7、能理解簡單統(tǒng)計(jì)表的含義，并進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析與判斷。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、在數(shù)的認(rèn)識過程中，初步發(fā)展思維能力，如在學(xué)習(xí)數(shù)位與順序時(shí)，從具體例子中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在數(shù)的比較中進(jìn)行分析、判斷和推理。

2、在100以內(nèi)加、減口算的練習(xí)中，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和靈活性。

3、在認(rèn)識平面圖形及進(jìn)行圖形折剪拼的過程中，培養(yǎng)空間想象能力。

4、解決實(shí)際問題時(shí)，可以進(jìn)行有條理的思考，對方法及結(jié)果的合理性進(jìn)行基本判斷。

（三）、解決問題能力方面

1、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的數(shù)字知識描述和交流生活中的事件。

2、在指導(dǎo)下，能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，并運(yùn)用掌握的知識解決問題。

3、在具體問題情境中探索有效的解決方法，描述解決過程，并在教師的安排下復(fù)盤分析。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和支持下，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動有趣的課堂活動。

2、在支持下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗(yàn)，并建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認(rèn)識到可以用數(shù)與形描述生活現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)在實(shí)際問題解決中的重要性。

4、體驗(yàn)獨(dú)立思考學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的成就感，同時(shí)與同學(xué)合作、交流學(xué)習(xí)。

5、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)。

6、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮進(jìn)目標(biāo)：

經(jīng)過一學(xué)期努力，力爭使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)知識，期末考試的及格率達(dá)到100%，均分達(dá)到105分以上，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用游戲化教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，注重出具適合孩子理解的問題，而不僅僅是難度大、范圍廣的問題，關(guān)注中等生及思維較慢學(xué)生的需求。

3、布置趣味性作業(yè)，如動手操作的任務(wù)，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系，向家長傳授有效的指導(dǎo)子女的方法。

5、重點(diǎn)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，通過課堂提問、課后輔導(dǎo)與激勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，幫助其提高成績。

6、采用靈活多樣的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)主動性。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、情況分析

我班學(xué)生活潑開朗，充滿好奇心，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，家庭環(huán)境也給予他們良好的教育支持。然而，他們對于學(xué)習(xí)方法的理解較為欠缺，一部分同學(xué)的注意力容易分散，這就需要教師有針對性地引導(dǎo)，教會他們有效的學(xué)習(xí)技巧，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

本冊教材是學(xué)生在一年級下學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，面向全體學(xué)生并兼顧不同的學(xué)習(xí)需求。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，學(xué)生將聯(lián)系實(shí)際情境學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，加法和減法的基本概念，以及11-20的數(shù)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還安排了兩方面的內(nèi)容：

一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何認(rèn)識鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念；

二是將實(shí)際問題與計(jì)算學(xué)習(xí)結(jié)合，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。對于10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這些都是教學(xué)重點(diǎn)。

在空間與圖形領(lǐng)域，學(xué)生將通過生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短和高矮，初步建立長度概念；通過實(shí)物和模型學(xué)習(xí)長方體、正方體、圓柱和球等幾何體，感知其基本特征，這為今后學(xué)習(xí)幾何圖形打下基礎(chǔ)。還有與具體情境結(jié)合，初步認(rèn)識上下、前后、左右等位置關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他學(xué)科知識奠定基礎(chǔ)。

在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，學(xué)生將通過“分一分”初步學(xué)習(xí)分類，結(jié)合具體情境學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，以便為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和概率打好基礎(chǔ)。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。本冊教材安排了兩次實(shí)踐活動：通過認(rèn)識物體開展《有趣的拼搭》，通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算開展《美麗的田園》。意在通過活動加深對教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能方面

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位數(shù)的含義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并能讀寫，了解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用這些數(shù)表示日常事物，并進(jìn)行簡單的估算和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)＋一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，能用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)對人民幣的愛護(hù)意識。

4、會讀寫幾時(shí)幾分，理解1時(shí)=60分，培養(yǎng)對時(shí)間的珍惜。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，初步用具體數(shù)據(jù)描繪簡單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2、能對物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行簡單探索，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2、意識到同一問題可能有多種解決方法。

3、獲得與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的支持下，克服數(shù)學(xué)活動中的一些困難，獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作、歸納等過程，感受到數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)之一中的錯誤，并及時(shí)改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法，其中20以內(nèi)的進(jìn)位加法顯得尤為重要。這部分內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)。

五、目標(biāo)要求

1、知識與技能方面，經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)知符號＜、＝、＞的含義，簡單描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體情境初步理解加法和減法的意義，探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法，熟練口算一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法，初步掌握20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面，了解整時(shí)和接近整時(shí)的概念。通過具體情境認(rèn)識方位，上下、前后、左、右。通過具體物體了解長方體、正方體、圓柱和球，學(xué)習(xí)這些形體的特征，通過實(shí)踐活動感知這些形體，排練物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)基本分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)過程，完成相應(yīng)圖表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單問題，和同伴交流想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物，例如數(shù)物體個數(shù)、比較數(shù)量、長短或大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中，發(fā)展思維能力，例如在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)，通過比較、排列發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的聯(lián)系。在“分與合”時(shí)，發(fā)展有序思考和推理能力，與同伴交流探索一位數(shù)加、減法的過程，準(zhǔn)確、條理清晰地說明自己的算法，解釋估計(jì)過程。在探索物體和圖形的形狀、大小及相對位置關(guān)系的過程中，培養(yǎng)空間觀念，感受數(shù)據(jù)收集和整理的過程，初步具備比較和分類的意識，樹立簡單的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問題方面，在教師指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并提出日常生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用已有知識、經(jīng)驗(yàn)與方法解決問題；能將簡單幾何體進(jìn)行分類，聯(lián)系情境描述物體的相對位置，組織有效信息進(jìn)行分類和整理，使用簡單統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。在與同桌合作解決問題的過程中，能與同伴交流想法。

4、情感與態(tài)度方面，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇，積極參與數(shù)學(xué)活動。能夠在他人鼓勵和幫助下克服困難，獲得成功感，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

六、教學(xué)措施

〔一〕培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好的習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用教材素材開展多樣的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與的積極性，延后評價(jià)讓學(xué)生積極表現(xiàn)，傾聽學(xué)生的發(fā)言，允許他們用自己的語言表達(dá)想法，努力讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)和課堂。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅指課堂表現(xiàn)，更重要的是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、提問、傾聽和表達(dá)的品質(zhì)。

〔二〕讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)直觀有趣的數(shù)學(xué)活動，如講故事、做游戲、直觀演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中理解數(shù)學(xué)知識，鼓勵每位學(xué)生動手、動口、動腦。例如，在“小小運(yùn)動會”的實(shí)踐活動中，教師可以將教材內(nèi)容與童話故事結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演或結(jié)合學(xué)校運(yùn)動會，鼓勵學(xué)生自發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并嘗試解決。

〔三〕引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流

獨(dú)立思考與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在具體活動中思考，表達(dá)意見并與同伴交流。教師應(yīng)適當(dāng)輔導(dǎo)，選擇有價(jià)值的問題推進(jìn)討論，引導(dǎo)學(xué)生尋求答案。培養(yǎng)學(xué)生交流愿望與習(xí)慣，使他們逐步學(xué)會以適當(dāng)方式表達(dá)自己的想法，重視傾聽他人的觀點(diǎn)。

〔四〕培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力

教材重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，鼓勵學(xué)生將問題存入“問題銀行”以便后續(xù)解決。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，明白數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

〔五〕創(chuàng)造性使用教材

教材作為學(xué)習(xí)活動的基本線索，教師需根據(jù)班級特點(diǎn)靈活運(yùn)用，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)過程。應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)觀念與方法。

七、課程進(jìn)度表

課時(shí)安排：

一、生活中的數(shù)…………………………………… 5課時(shí)

二、觀察與測量………………………………… 4課時(shí)

三、加與減（一）……………………………… 10課時(shí)

我和小樹一起長……………………………… 1課時(shí)

四、有趣的圖形………………………………… 8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)（一）…………………………… 1課時(shí)

五、加與減（二）………………………………… 15課時(shí)

小小運(yùn)動會………………………………… 1課時(shí)

六、購物………………………………… 5課時(shí)

七、加與減（三）………………………………… 6課時(shí)

今天我當(dāng)家………………………………… 1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)………………………………… 3 課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)（二）…………………………… 2課時(shí)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、班級情況分析

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有學(xué)生23人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新教材，并能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，學(xué)生的最高分為97分，最低分為75分。根據(jù)分析，學(xué)生在看圖列式上失分較多，這說明我們需要在這方面進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

二、教材分析

這一冊實(shí)驗(yàn)教材的編排依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，同時(shí)借鑒現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。教材結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)和心理學(xué)的理論，注重學(xué)生的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識的生成過程，旨在為學(xué)生提供生動、有趣的學(xué)習(xí)材料與環(huán)境。教材還保留了現(xiàn)有九年義務(wù)教育教材中的有效做法，幫助學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能的發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。

本冊教材的主要特點(diǎn)包括：1. 以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生獲取豐富的數(shù)學(xué)知識。2. 基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，注重學(xué)生對知識的實(shí)踐體驗(yàn)與理解。3. 教學(xué)內(nèi)容的展開盡力體現(xiàn)知識的生成過程。4. 強(qiáng)調(diào)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在這一氛圍中成長。5. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法。6. 提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7. 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。8. 采用開放性教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材主要包括以下幾個內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）、時(shí)間的認(rèn)識、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)大至100，讓學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫，明白數(shù)的組成及大小，并用這些數(shù)來表達(dá)日常生活中的事物，從而形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法包含口算和筆算兩部分，此處重點(diǎn)為口算，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算奠定基礎(chǔ)，需確保學(xué)生能夠熟練掌握。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的內(nèi)容，讓學(xué)生明白所學(xué)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 識別計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位與十位的數(shù)的含義，能夠熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫這些數(shù)，掌握其組成及順序，比較100以內(nèi)數(shù)的大小，運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表達(dá)生活中的事物，進(jìn)行簡單估計(jì)及交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)退位減法，以及100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法，能夠通過交流不同的算法，用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4. 用“上、下、前、后、左、右”描述物體的相對位置，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特點(diǎn)，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 識別人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣。

6. 能夠讀寫時(shí)分，了解1時(shí)=60分，并意識到珍惜時(shí)間的重要性。

7. 探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，能夠用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步識別條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并回答簡單問題。

9. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，建立信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1. 利用具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教學(xué)工具進(jìn)行直觀教學(xué)，同時(shí)充分利用電子教育媒體。

2. 主動與每個學(xué)生交流，了解他們的情況，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，鼓勵他們表現(xiàn)良好，以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，勇于提問，認(rèn)真傾聽他人的意見，并樂于表達(dá)自己的想法。

4. 結(jié)合生活實(shí)際和兒童生理心理特點(diǎn)，通過受歡迎的游戲、故事和卡通等形式，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境。

5. 鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和交流。

6. 在實(shí)踐活動中給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓他們在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7. 根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

8. 課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要采用鼓勵和激勵的方式，重視課堂輔導(dǎo)與督促工作。

六、教學(xué)具準(zhǔn)備

1. 計(jì)數(shù)器：可用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的識別、數(shù)位及加減法的計(jì)算。教師可用長方體作為底座，上面插入幾根木棍，學(xué)生的操作工具可用紙盒和小竹棍，通過穿珠子來表示數(shù)。

2. 數(shù)位表：可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，以及100以內(nèi)加減法。通過一塊絨板和顏色不同的圓片，教師可以根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以用學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行操作。

3. 實(shí)物圖、數(shù)字卡片、幾何圖形卡片（如長方形、正方形、三角形）見人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)工具卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、加減法及圖形拼組等內(nèi)容。

4. 百數(shù)圖：用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序與排列規(guī)律，可以剪貼到硬紙板上反復(fù)使用。

5. 人民幣圖：包括流通的紙幣與硬幣圖，教學(xué)中可用圖剪貼進(jìn)行人民幣的識別和簡單計(jì)算。

6. 鐘面：教學(xué)前讓學(xué)生自制鐘面，教學(xué)時(shí)可以撥動表針，表示指定的時(shí)刻。

7. 口算練習(xí)卡片：用于提高學(xué)生的計(jì)算能力，按學(xué)習(xí)進(jìn)度編制，教師可以根據(jù)情況選擇合適的練習(xí)內(nèi)容。

8. 口算加減法練習(xí)表：通過表格進(jìn)行100以內(nèi)加減法的口算練習(xí)，適合全班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，提升口算能力。

教師還可根據(jù)具體情況，自主創(chuàng)造一些更具教學(xué)效果的教具與學(xué)具。

七、全冊課時(shí)安排

依據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，教材編制針對一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)共安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時(shí)。各部分教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排如下，教師可根據(jù)班級實(shí)際情況適當(dāng)靈活調(diào)整。

（一）位置（4課時(shí)）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）

例1……………………………………3課時(shí)左右

例2……………………………………4課時(shí)左右

例3……………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………3課時(shí)左右

（三）圖形的拼組（2課時(shí)）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）

數(shù)的組成………………………………2課時(shí)左右

讀數(shù)寫數(shù)…………………………………2課時(shí)左右

數(shù)的順序與比較…………………3課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其減法……………1課時(shí)

擺一擺，想一想…………………1課時(shí)

（五）人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）

認(rèn)識人民幣…………………………2課時(shí)

簡單計(jì)算……………………………2課時(shí)

（六）100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）（15課時(shí)）

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………3課時(shí)

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……4課時(shí)

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)…………………………2課時(shí)

（七）認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）

小小商店……………………………1課時(shí)

（八）找規(guī)律（4課時(shí)）

（九）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（十）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生掌握知識情況分析

本班共有X名學(xué)生，其中男生X名，女生X名。從年齡結(jié)構(gòu)來看，班級學(xué)生主要分為兩個年齡段。這種差異導(dǎo)致學(xué)生在心理特征和思維發(fā)展上存在不小的不同。還有7名學(xué)生因缺乏學(xué)前教育的基礎(chǔ)，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)時(shí)非常吃力，作業(yè)的正確率也特別低。教師在教學(xué)時(shí)需兼顧全體學(xué)生的需求，著重實(shí)施因材施教。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，約有三分之二的學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識與技能，達(dá)到本冊教材的目標(biāo)要求。然而，仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)，因智力及學(xué)習(xí)態(tài)度問題，需在今后的教學(xué)中進(jìn)行積極引導(dǎo)。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法和減法（上冊）、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

本冊教材重點(diǎn)關(guān)注100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)加減法的口算部分。在學(xué)生已掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步了解數(shù)位概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，理解其組成及大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。在加減法方面，教材將兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算作為重點(diǎn)內(nèi)容，這類計(jì)算在日常生活中廣泛應(yīng)用，同時(shí)也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此需要確保學(xué)生能夠熟練掌握。教材還通過結(jié)合計(jì)算教學(xué)，設(shè)計(jì)了應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解知識的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生已初步認(rèn)識常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與圖形之間的關(guān)系，發(fā)展他們的空間觀念。

在量的計(jì)量部分，教材除了介紹人民幣單位元、角、分的知識外，還加入了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊教材中全新引入的兩部分內(nèi)容?！罢乙?guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣和對數(shù)學(xué)美的欣賞能力。統(tǒng)計(jì)則是對統(tǒng)計(jì)初步知識的正式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集與整理數(shù)據(jù)的基本方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

針對學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，教材安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上傳數(shù)字表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)到100，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，并了解100以內(nèi)數(shù)的組成和大小關(guān)系，能夠用這些數(shù)字表達(dá)日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)與交流。

2.使學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用“上、下、前、后、左、右”描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，理解1元=10角，1角=10分；明白愛護(hù)人民幣的重要性。

6.會讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，認(rèn)識珍惜時(shí)間的意義。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析過程，會用簡單方法收集、整理數(shù)據(jù)，并初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出及回答簡單問題。

9.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識儲備。

2.以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識，理解知識的本質(zhì)。

(1)增強(qiáng)以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)，提供熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加與實(shí)際生活相聯(lián)系的內(nèi)容，促使學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并享受用數(shù)學(xué)的樂趣。

(3)選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，享受愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開應(yīng)盡可能體現(xiàn)知識形成的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視知識形成的過程，這是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅包括現(xiàn)成的數(shù)學(xué)概念、定理及法則等知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，不僅能幫助他們理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)結(jié)論的得出及知識的應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維方法和用數(shù)學(xué)解決問題的能力，并在成功的體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)措施

1、態(tài)度與習(xí)慣。

與個別學(xué)生進(jìn)行深入交流，從情理上進(jìn)行引導(dǎo)。與部分家長保持聯(lián)系（包括優(yōu)生和后進(jìn)生），主要從有助于學(xué)生進(jìn)步的角度溝通。

2、知識與能力

利用課外活動時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，適度減少書面作業(yè)，盡量避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

鼓勵優(yōu)生互幫互助，采用學(xué)生自愿結(jié)對及教師統(tǒng)籌安排的方法，為每位后進(jìn)生找到合適的幫助者，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。初步設(shè)想如下：

(1)為確保有互助時(shí)間，給予相關(guān)學(xué)生適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進(jìn)生有更多時(shí)間得到幫助。

(2)對優(yōu)生給予鼓勵，若其結(jié)對的同學(xué)有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束后評比“互幫互助積極分子”，給予表彰。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師在課堂上逐步指導(dǎo)學(xué)生，從培養(yǎng)學(xué)生的檢查意識開始，使他們意識到檢查的重要性，并將檢查視作一種自覺行為。盡量做到對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批。

五、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的內(nèi)容，共16周的教學(xué)時(shí)間，另外安排5課時(shí)的總復(fù)習(xí)。根據(jù)班級的具體情況，特制定如下教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

第一周：教學(xué)“一、位置（4課時(shí)）”

第二周：教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）”的“例1（3課時(shí)左右）、例2（4課時(shí)左右）”。

第三周：教學(xué)“例2”的習(xí)題（2課時(shí)）?！袄?”（2課時(shí)左右）。第四周：教學(xué)“整理與復(fù)習(xí)（3課時(shí)左右）”和“三、圖形的拼組（2課時(shí)）”。

第五周：教學(xué)“四、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識（5課時(shí)）”。

第六周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（3課時(shí)）”和“數(shù)的組成（2課時(shí)左右）”。

第七周：教學(xué)“讀數(shù)與寫數(shù)（2課時(shí)左右）”和“數(shù)的順序與比較大小（3課時(shí)左右）”。

第八周：教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（1課時(shí)）”、“擺一擺，想一想（1課時(shí)）”和“人民幣的認(rèn)識（3課時(shí)）”。

第九周：繼續(xù)教學(xué)“人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）”。

第十周：

第十一周：教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法（15課時(shí)）”，其中包括：1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（3課時(shí)左右）；2.兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)（2課時(shí)左右）。

第十二周：繼續(xù)教學(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)（2課時(shí)左右）；兩位數(shù)減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)（3課時(shí)左右）”。

第十三周：教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)（3課時(shí)）；整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)左右）”。

第十四周：教學(xué)“七、認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）；八、找規(guī)律（2課時(shí)）”。

第十五周：教學(xué)“八、找規(guī)律（2課時(shí)）；小小商店（1課時(shí)）；教學(xué)“統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）”。

第十六周：教學(xué)“統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)）；總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）”。

第十七周：教學(xué)“總復(fù)習(xí)（1課時(shí)）”。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況分析

一年級下冊的學(xué)生在經(jīng)過兩個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，整體上對數(shù)學(xué)的興趣已經(jīng)顯著提升。大部分學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法，并對更高范圍的數(shù)字產(chǎn)生了好奇心。在課堂上，學(xué)生對于動手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出了積極性，尤其是在需要合作探究的任務(wù)中，他們的參與度較高。盡管期末測試的成績令人滿意，但我們不能僅通過成績來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。課堂互動和實(shí)踐活動更能夠真實(shí)反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我將著重關(guān)注如何維持學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，并逐步引導(dǎo)他們體驗(yàn)思維和成功帶來的樂趣。

（二）教材分析

本冊教材包含以下內(nèi)容：常見平面圖形的認(rèn)識、100以內(nèi)的加減法運(yùn)算、分類與整理、貨幣的認(rèn)識、簡單的統(tǒng)計(jì)知識、找規(guī)律以及總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合了計(jì)算教學(xué)，設(shè)計(jì)了許多實(shí)際應(yīng)用的案例，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

在掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材擴(kuò)展到100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，并能夠用這些數(shù)進(jìn)行簡單的交流。教材中的考點(diǎn)還包括用100以內(nèi)的數(shù)來進(jìn)行簡單的比較和估算。

在加減法方面，教材重點(diǎn)講解了兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的口算，結(jié)合實(shí)際情境鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的計(jì)算，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。教材為學(xué)生提供了豐富的探索活動，使其能在實(shí)踐中體驗(yàn)幾何圖形與空間關(guān)系，進(jìn)而提升他們的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面，教材通過“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)問題的探索精神和對數(shù)學(xué)美的感知。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)生能夠：

1. 熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位的數(shù)字意義，能夠流利地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，并準(zhǔn)確讀寫這些數(shù)字，掌握其組成及大小比較。

2. 進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，熟練掌握100以內(nèi)的加減法，并能夠解決簡單的實(shí)際問題。

3. 從生活中識別和提出數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4. 用方向詞描述物體位置，能夠用簡單的語言描述不同圖形的特征。

5. 認(rèn)識人民幣的基本單位，并了解相關(guān)的換算知識。

6. 理解時(shí)分的概念，學(xué)會簡單的時(shí)間計(jì)算。

7. 能夠識別簡單的規(guī)律，并初步形成數(shù)學(xué)美的意識。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，能夠初步理解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的使用。

9. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，書寫工整。

11. 通過實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

1. 能夠流利地掌握100以內(nèi)的數(shù)，以及20以內(nèi)的退位減法，和100以內(nèi)加減法的口算。

2. 認(rèn)識人民幣的單位和換算。

3. 理解簡單的時(shí)間讀寫。

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)退位減法及100以內(nèi)的口算。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

（1）100以內(nèi)的加減法。

（2）時(shí)間的讀寫。

（3）人民幣單位間的換算。

（4）用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

（5）發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、討論法、實(shí)踐法、操作活動。

五、教學(xué)關(guān)鍵：

充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1. 重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提供熟悉的情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2. 增加與實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3. 選取有趣的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

5. 根據(jù)教學(xué)要求，靈活調(diào)整評價(jià)方式，例如記錄學(xué)生的精彩發(fā)言。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 深入研究教學(xué)大綱和教材，完善教學(xué)理念，利用熟悉的生活場景引導(dǎo)學(xué)生。

2. 采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 注重觀察與實(shí)踐，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)生活。

4. 提倡自主探索與合作學(xué)習(xí)的方式。

5. 提供有助于學(xué)生理解的方式，關(guān)注不同水平學(xué)生的需求。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透品德教育。

7. 每月進(jìn)行一次作業(yè)評比，激勵學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8. 給予積極的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9. 基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅體驗(yàn)。

10. 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)問題發(fā)現(xiàn)與解決的過程。

11. 促進(jìn)自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)的氛圍。

12. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)應(yīng)注重?cái)?shù)感的發(fā)展。

13. 提供豐富的空間關(guān)系活動。

14. 培養(yǎng)應(yīng)用意識和解題能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

15. 設(shè)置有趣的作業(yè)，減少枯燥練習(xí)。

16. 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，分享有效學(xué)習(xí)方法。

17. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)動手實(shí)踐，加深理解。

18. 提供豐富的學(xué)習(xí)資源，營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

19. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1. 計(jì)數(shù)器

2. 數(shù)位表

3. 實(shí)物圖畫、數(shù)字卡片、幾何圖形卡片

4. 鐘面

5. 口算練習(xí)卡片

可將教材中的練習(xí)形式制作成教具，以提升教學(xué)效果。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面已經(jīng)具備了一定的觀察力、比較能力和系統(tǒng)思考的能力。他們在生活中積累了一些基本的經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了交流與合作的意識，同時(shí)建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過，由于年紀(jì)尚小，學(xué)生們常常好動，注意力較難集中，特別是在傾聽他人和不隨意打斷上的習(xí)慣需要進(jìn)一步改善。本學(xué)期我們應(yīng)立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的積極性，重視基礎(chǔ)知識的掌握，特別關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅(jiān)贊等學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

二、教材簡析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個方面：位置的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、人民幣的基本了解、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法（一）、時(shí)間的認(rèn)識、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教材設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注重活動和學(xué)習(xí)素材的實(shí)際體驗(yàn)，力求學(xué)生對知識的深刻理解；內(nèi)容展開體現(xiàn)了知識的形成過程；在數(shù)和計(jì)算的教學(xué)中，重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多元的算法；提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的成長；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)字及加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其認(rèn)識到生活中無處不在的數(shù)學(xué)。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，增強(qiáng)空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思維。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽及提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解數(shù)字在個位和十位上的含義，能夠熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù)字；理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，并能用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估算和交流。

2、熟練運(yùn)用20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠利用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4、認(rèn)識人民幣的基本單位：元、角、分，并了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識。

5、能讀寫時(shí)間（幾時(shí)幾分），知道1時(shí)=60分，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

6、能夠使用上、下、前、后、左、右等詞匯描述物體相對位置，并用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞的意識。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合實(shí)際情境，利用小棒、圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源。

2、主動與每位學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情，鼓勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、提出明確的學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣以及交流習(xí)慣，注重口頭表達(dá)能力的提升。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際及心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、故事、卡通等形式，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，適當(dāng)指導(dǎo)家長使用正確的方式幫助孩子學(xué)習(xí)。

6、在實(shí)踐活動中為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，讓他們在活動中深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)班級學(xué)生的特征和實(shí)際情況靈活使用教材，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情況，以鼓勵和激勵為主，注重課堂輔導(dǎo)和督促。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

教材簡析：

這一冊教材涵蓋以下內(nèi)容：數(shù)字與數(shù)量、圖形與空間、100以內(nèi)的加減法以及簡單的統(tǒng)計(jì)。

本冊教材的編寫特點(diǎn)是：

（一）在數(shù)字與代數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

（二）在圖形與空間的學(xué)習(xí)中，注重通過動手操作來提升學(xué)生的空間感知能力。

（三）在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐調(diào)查來培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識。

（四）在復(fù)習(xí)整理過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的回顧與反思能力。

任教年級基本情況：

本年級共有學(xué)生300名，在經(jīng)歷了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和技能方面掌握較為扎實(shí)，表現(xiàn)出濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并愿意參與各類學(xué)習(xí)活動。尤其在動手操作與協(xié)作學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情。然而，面對較為抽象或深刻的問題時(shí)，仍會出現(xiàn)一定的畏難情緒。盡管在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績令人滿意，但成績并不能全面反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)他們，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)到成功的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)及要求：

（一）數(shù)字與代數(shù)：

1、第一單元《生活中的數(shù)字》。通過數(shù)蘋果等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中提煉出數(shù)字模型的過程，掌握100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，能夠在具體情境中理解數(shù)的大小關(guān)系，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，感受數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加法與減法（一）》。第五單元《加法與減法（二）》和第七單元《加法與減法（三）》結(jié)合生活情境，讓學(xué)生從實(shí)際情境中抽象出加減法算式，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，具備初步的估算能力，并能解決生活中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。通過模擬購物活動，學(xué)生將結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，了解元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)知各種面額的人民幣，解決一些實(shí)際問題。

（二）圖形與空間：

1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生通過觀察周圍簡單物體，初步理解從不同角度觀察物體可以得到不同的形狀，發(fā)展空間意識；通過實(shí)際測量與交流，體會統(tǒng)一測量單位的重要性，了解厘米與米之間的關(guān)系。

2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手制作活動，進(jìn)一步加深對平面圖形的理解，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間想象力，能夠設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，促進(jìn)交流。

（四）實(shí)踐活動：

本冊教材安排了三個實(shí)踐活動，“我與小樹一同成長”、“小小運(yùn)動員”和“今天我當(dāng)家”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，同時(shí)設(shè)置動手做、小調(diào)查等活動，以增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識運(yùn)用的感受，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會100以內(nèi)的數(shù)字順序、比較大小，掌握100以內(nèi)的加法和減法，能夠解決相關(guān)應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法。

教學(xué)措施：

1、基于學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，提供熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增設(shè)實(shí)際聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

3、選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材與活動內(nèi)容，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流，讓他們在互動與自主學(xué)習(xí)的氛圍中成長。

5、把握教學(xué)要求，適時(shí)調(diào)整評價(jià)學(xué)生的方法，促進(jìn)其發(fā)展。

6、布置一些具有趣味性的作業(yè)，如動手操作作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。

7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適度指導(dǎo)家長如何有效地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

生活中的數(shù)字………………………5課時(shí)

觀察與測量………………………4課時(shí)

加法與減法（一）………………10課時(shí)

有趣的圖形………………………8課時(shí)

加法與減法（二）………………15課時(shí)

購物…………………………………5課時(shí)

加法與減法（三）………………6課時(shí)

統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)

總復(fù)習(xí)………………………………4課時(shí)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

一、學(xué)生情況分析：

一年級下冊現(xiàn)有25名學(xué)生。

存在問題：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)上表現(xiàn)欠佳，缺乏對問題的剖析和解決能力，知識應(yīng)用的靈活性不足。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，審題和聽題的專注度有待提高。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包含以下內(nèi)容：位置的認(rèn)識，30以內(nèi)的減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的理解，人民幣的認(rèn)識，100以內(nèi)的加法與減法（第一部分），時(shí)間的認(rèn)識，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容分析：

在學(xué)生已經(jīng)掌握30以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，并理解這些數(shù)的組成和大小，能夠進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。而100以內(nèi)的加減法則分為口算和筆算兩個部分，本冊主要關(guān)注口算內(nèi)容，如兩位數(shù)加減一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)的加減。這些基本計(jì)算在日常生活中應(yīng)用廣泛，對后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此需要學(xué)生掌握。教材還將計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，讓學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中的實(shí)際使用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在幾何圖形方面，本冊教材在學(xué)生初步認(rèn)識常見圖形的基礎(chǔ)上，安排了位置與圖形拼組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多樣的探索與操作活動，使學(xué)生體驗(yàn)空間方位與圖形之間的關(guān)系，提升空間感知能力。

在量的測量方面，教材除了介紹人民幣單位元、角、分外，還教授學(xué)生如何讀寫具體時(shí)刻的幾點(diǎn)幾分。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊的兩大新內(nèi)容?！罢乙?guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字或圖形的簡單排列規(guī)律，初步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的興趣，并欣賞數(shù)學(xué)的美感。而統(tǒng)計(jì)部分則是學(xué)生初次接觸統(tǒng)計(jì)知識的開始，通過學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，使學(xué)生認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并通過統(tǒng)計(jì)過程解決實(shí)際問題。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）本冊的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生：

1. 理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步認(rèn)識個位與十位上數(shù)字的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并掌握數(shù)字的組成和大小關(guān)系。

2. 熟練計(jì)算30以內(nèi)的減法，并能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算，能夠交流不同的解法，并根據(jù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3. 從生活中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4. 用上、下、左、右描述物體的位置，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步建立所學(xué)圖形之間的聯(lián)系。

5. 理解人民幣的單位元、角、分，以及相關(guān)換算關(guān)系，增強(qiáng)對人民幣的保護(hù)意識。

6. 會讀、寫具體時(shí)刻的幾點(diǎn)幾分，明白1小時(shí)等于60分鐘，并珍惜時(shí)間。

7. 探索排列中的簡單規(guī)律，逐步建立對數(shù)學(xué)美的認(rèn)識。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，能夠使用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和解答簡單問題。

9. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，30以內(nèi)的減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1. 100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法。

2. 能讀寫具體時(shí)刻的幾點(diǎn)幾分。

3. 人民幣單位之間的換算。

4. 用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

5. 發(fā)展空間感知能力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

位置與空間關(guān)系

綜合練習(xí)

4課時(shí)

1課時(shí)

2

十幾減9

十幾減幾

2課時(shí)

3課時(shí)

3

應(yīng)用題

鞏固練習(xí)

3課時(shí)

2課時(shí)

4

整理與復(fù)習(xí)

單元測試

3課時(shí)

2課時(shí)

5

圖形的拼組

鞏固練習(xí)

3課時(shí)

2課時(shí)

6

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

5課時(shí)

7

100以內(nèi)數(shù)的鞏固練習(xí)

單元測試

2課時(shí)

3課時(shí)

8

人民幣的認(rèn)識

期中考試

3課時(shí)

2課時(shí)

9

五一假期

10

整十?dāng)?shù)的加減法

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

2課時(shí)

3課時(shí)

11

兩位數(shù)減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)

5課時(shí)

12

兩位數(shù)減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)

整理與復(fù)習(xí)

單元測試

1課時(shí)

2課時(shí)

1課時(shí)

13

時(shí)間的認(rèn)識

鞏固練習(xí)

4課時(shí)

1課時(shí)

14

找規(guī)律

鞏固練習(xí)

3課時(shí)

2課時(shí)

15

統(tǒng)計(jì)知識

單元測試

3課時(shí)

2課時(shí)

16

總復(fù)習(xí)

5課時(shí)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 9篇

一、教材分析

本冊教材共分為8個單元：

1、方位。

2、時(shí)間的認(rèn)識。

3、100以內(nèi)數(shù)的掌握。

4、人民幣的認(rèn)識。

5、100以內(nèi)的加減法（一）。

6、圖形的認(rèn)識。

7、100以內(nèi)的加減法（二）。

8、趣味探索。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、時(shí)間的認(rèn)識。

2、100以內(nèi)加減法的計(jì)算。

三、編寫意圖

這套教材的編寫遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與教學(xué)內(nèi)容，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)與心理學(xué)的原理，關(guān)注學(xué)生的興趣與生活經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程。努力為學(xué)生提供富有趣味性與主動探索的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)繼承現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識與技能的提升數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，樹立學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與自信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

（1）辨認(rèn)計(jì)數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的意義，熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其構(gòu)成，理解數(shù)的順序，并能夠比較大小，運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)來描述日常生活中的事物，以及進(jìn)行簡單的估算與交流。

（2）能較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)，體驗(yàn)與他人交流計(jì)算方法的過程，運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

（3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，能夠用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對位置；用自己的語言描述長方形和正方形的特征，逐步認(rèn)知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

（4）認(rèn)識人民幣單位：元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，懂得保護(hù)人民幣的重要性。

（5）能讀寫時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分，理解1時(shí)=60分，珍惜時(shí)間。

（6）探索給定圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步建立對數(shù)學(xué)美的欣賞意識。

（7）體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，初步認(rèn)識條形圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

（8）感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（9）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

（10）通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)思維方面：初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)思維的視角觀察事物，發(fā)展思維能力。

3、問題解決方面：在教師的引導(dǎo)下，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學(xué)問題，并利用已有的知識和方法進(jìn)行解決。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，對身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

五、學(xué)生情況分析

本班共有36名學(xué)生，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)充滿熱情，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，課堂上容易分心，因此教師需要有針對性、有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)措施：

1、勇于創(chuàng)新，認(rèn)真教學(xué)。

2、因材施教，選用有效的教學(xué)方法。

3、進(jìn)行目的性教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、拓寬思維活躍、能力強(qiáng)學(xué)生的知識面。

5、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

七、課時(shí)安排

1、方位：4課時(shí)

2、時(shí)間的認(rèn)識：12課時(shí)

3、100以內(nèi)數(shù)的掌握：4課時(shí)

4、人民幣的認(rèn)識：4課時(shí)

5、100以內(nèi)的加減法（一）：15課時(shí)

6、圖形的認(rèn)識：4課時(shí)

7、100以內(nèi)的加減法（二）：15課時(shí)

8、趣味探索：6課時(shí)

9、總復(fù)習(xí)：5課時(shí)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 10篇

一、學(xué)生情況分析：

一年級現(xiàn)有32名學(xué)生，班級人數(shù)適中，但仍存在一些問題。其中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏對問題的分析與解決能力。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力以及認(rèn)真聽課方面有所欠缺。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：數(shù)的比較，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，幾何圖形的組合，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，人民幣的使用，100以內(nèi)的加法與減法（上），時(shí)間的認(rèn)識，模式的找尋，簡單的統(tǒng)計(jì)方法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容分析：

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，熟悉100以內(nèi)數(shù)的讀寫，了解這些數(shù)的組成及大小，并能夠用這些數(shù)進(jìn)行日常交流和表達(dá)，從而培養(yǎng)初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法，教材將重點(diǎn)放在口算上，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)的口算。這些內(nèi)容在日常生活中極為實(shí)用，且為后續(xù)計(jì)算的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此需要讓學(xué)生全面掌握。

教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，設(shè)計(jì)了應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的內(nèi)容，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算問題的能力。

隨著學(xué)生初步認(rèn)識常見幾何圖形，教材安排了與位置及拼組圖形相關(guān)的教學(xué)，設(shè)計(jì)了多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與圖形之間的關(guān)系，提升他們的空間認(rèn)知能力。

在量的計(jì)量方面，教材除了教授人民幣的單位（元、角、分），還包括學(xué)習(xí)具體時(shí)刻（幾時(shí)幾分）的讀寫方式。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”作為兩部分新的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識。統(tǒng)計(jì)部分是對學(xué)生初步統(tǒng)計(jì)知識的啟蒙，通過學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，使學(xué)生認(rèn)識基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)圖表，并經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材設(shè)置了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以便學(xué)生通過小組合作或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)帶來的快樂，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

(一) 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1. 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上數(shù)的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫這些數(shù)，掌握其組成及排序，并能夠用這些數(shù)表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估算與交流。

2. 能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減法，經(jīng)歷與他人分享算法的過程，并能利用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

4. 學(xué)會用上、下、前、后、左、右等詞匯描述物體的相對位置；用自己的語言表達(dá)長方形、正方形的邊特征，初步認(rèn)識所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識人民幣單位（元、角、分），了解1元=10角，1角=10分；知道要珍惜和愛護(hù)人民幣。

6. 會讀、寫幾時(shí)幾分，理解1時(shí)=60分，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞能力。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并回答簡單問題。

9. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

(二) 教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的進(jìn)位加法及100以內(nèi)的加減法口算。

(三) 教學(xué)難點(diǎn)：

1. 100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法。

2. 會讀寫幾時(shí)幾分。

3. 人民幣單位間的換算。

4. 運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。

5. 發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)措施：

1. 根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供熟悉的具體情境，關(guān)注學(xué)生對知識的體驗(yàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2. 在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生知識形成的過程，讓他們經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題到解決問題的全過程。

3. 采用自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作與自主的氛圍中學(xué)習(xí)，通過活動體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法。

5. 為學(xué)生提供更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容和素材，促進(jìn)他們的空間觀念發(fā)展。

6. 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力，從而增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 11篇

一、學(xué)生基本情況分析

本班目前共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人。經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基本知識和技能上基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，并積極參與各種學(xué)習(xí)活動。尤其是在一些需要動手操作和合作完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為積極。然而，我注意到部分學(xué)生在課堂上自覺性較低，偶爾出現(xiàn)不專心聽講的情況，口算時(shí)也較為馬虎，課后作業(yè)完成情況不理想。整體來看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，但仍有個別學(xué)生的成績不盡如人意。未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)課堂常規(guī)的規(guī)范，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)習(xí)，提高整體教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：平面圖形的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、人民幣的介紹、100以內(nèi)的加法與減法（口算）、找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。本冊教材的重點(diǎn)在于100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊教材將學(xué)習(xí)范圍拓展到100，引導(dǎo)學(xué)生初步理解數(shù)字位置的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫和組成，培養(yǎng)他們對數(shù)字的基本感覺。教材除了基礎(chǔ)計(jì)算外，還包括了常見的平面幾何圖形的直觀認(rèn)識、人民幣的用法，以及簡單的分類和規(guī)律找尋等內(nèi)容。通過這些學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，還有助于他們理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步掌握個位、十位數(shù)的意義，能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解其組成及大小關(guān)系，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的估算與交流。

2. 熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3. 學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，體會數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，并感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

4. 初步掌握分類的方法，進(jìn)行簡單的分類，并理解分類與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系；了解象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5. 理解人民幣的基本單位：元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的意識。

6. 直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能夠用自己的語言描述各圖形的特征，初步感知不同圖形之間的關(guān)系。

7. 能夠探索給定圖形或數(shù)列中的簡單規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和保持書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想方法。

四、教學(xué)措施：

1. 課前需要充分預(yù)測學(xué)生可能提出的問題并制定相應(yīng)對策，同時(shí)設(shè)計(jì)針對不同學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2. 加強(qiáng)基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)并逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 結(jié)合具體的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教具（如小棒、圖片等）進(jìn)行直觀教學(xué)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于提問，認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)，樂于表達(dá)個人想法。結(jié)合低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，通過游戲、故事和卡通等方式創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境。

5. 鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，促進(jìn)討論與交流。注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂實(shí)踐活動中為學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間，讓他們在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6. 根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并根據(jù)情況自制更有效的教具和學(xué)具。

7. 定期到教室進(jìn)行課外輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 12篇

一、基本情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基本知識和技能方面已經(jīng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，參與學(xué)習(xí)活動的積極性也明顯提高。然而，由于一年級學(xué)生的年齡較小，注意力容易分散，因此教師在輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)有條理且耐心，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。要鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)一步體會思維與成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材的主要內(nèi)容包括：圖形認(rèn)知、20以內(nèi)的退位減法、分類整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)加減法的計(jì)算以及找規(guī)律的初步探索。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

在學(xué)生已經(jīng)掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材將數(shù)字的范圍擴(kuò)大到100，讓學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)的組成及大小，并能利用這些數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教材還引入人民幣單位的認(rèn)知，包括元、角、分，以及學(xué)習(xí)具體時(shí)間的讀寫方法。找規(guī)律與統(tǒng)計(jì)是新的教學(xué)內(nèi)容，找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索簡單圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，激發(fā)他們對于數(shù)學(xué)問題的好奇心，欣賞數(shù)學(xué)之美。統(tǒng)計(jì)部分則是讓學(xué)生接觸統(tǒng)計(jì)初步知識，學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)，了解簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題的過程。為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，教材安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作與有現(xiàn)實(shí)背景的探究活動，體會探索的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、識別計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位數(shù)字的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)字，并能讀寫這些數(shù)字，掌握它們的組成及順序，能夠比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減法，經(jīng)歷與同學(xué)交流各自解題方法的過程，能用加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明確數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

4、能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的意識。

6、能夠讀寫時(shí)間的表達(dá)方式，知道1時(shí)=60分，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識。

7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，使用簡單方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與整理，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單問題。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其組成和順序，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的意識。

4、能夠讀寫時(shí)間的表達(dá)方式，明白1時(shí)=60分，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀教材，確保備課充分，了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取因材施教的方式，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則，讓學(xué)生有更多自主探索的機(jī)會。

2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們大膽思考、勇于表達(dá)、積極參與。

3、充分利用課外指導(dǎo)材料，使不同水平的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味。

4、鼓勵學(xué)生積極分享自己的見解，對精彩的發(fā)言進(jìn)行表揚(yáng)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流與合作的氛圍中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察及實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷使用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，并為思維活躍的學(xué)生提供拓展知識的機(jī)會。

7、重視基本的口算與筆算訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

8、利用家校聯(lián)系本，加強(qiáng)與家長的溝通，適當(dāng)傳授一些有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的策略與措施

1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐步培養(yǎng)他們的自覺性和上進(jìn)心。

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與他們共同學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步。

4、與家長保持溝通，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的良好配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 13篇

　一、基本情況分析

(一) 學(xué)生情況分析：本班共有35名學(xué)生，在一年級的學(xué)習(xí)中，他們積累了一定的基礎(chǔ)知識，包括對數(shù)字的理解和簡單的加減法運(yùn)算。然而，通過學(xué)習(xí)和考試的檢測，發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素較為復(fù)雜。大部分學(xué)生在自主探究能力上有所欠缺，缺乏分析問題和靈活運(yùn)用知識的能力。有些學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題及認(rèn)真傾聽的能力也有待提升。

(二) 教材內(nèi)容分析：本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括：方向與位置、圖形識別、100以內(nèi)的數(shù)字、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)與生活背景，通過提供熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

3、選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)材料與活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動與探討中學(xué)習(xí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一) 知識與技能方面。

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位與十位的數(shù)的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，能夠讀寫這些數(shù)字。掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成、順序與大小，并能用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估計(jì)與交流。

2、掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法和減法，并能用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、了解人民幣的基本單位，包括元、角與分，知道1元=10角，1角=10分，并能夠愛護(hù)人民幣。

4、能夠認(rèn)讀整時(shí)與幾時(shí)半，掌握寫時(shí)間的技能，懂得珍惜時(shí)間。

(二) 數(shù)學(xué)思維方面。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，初步學(xué)會使用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡單現(xiàn)象。

2、能夠?qū)唵挝矬w和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行合理描述，發(fā)展其空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納與總結(jié)。

(三) 解決問題方面。

1、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實(shí)際作用。

2、理解同一問題可以有多種解決方式。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

(四) 情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，能夠積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵與幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的口算能力及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)有助于孩子理解的問題，而非單純的難題，考慮學(xué)生的思維水平，關(guān)注中等生及思維稍慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，例如動手實(shí)踐的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要有層次。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動，適當(dāng)教導(dǎo)家長一些科學(xué)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 14篇

在一年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要步驟。這不僅有助于教師在課堂上的組織管理，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、基本情況分析

1. 學(xué)生基本情況：今年我負(fù)責(zé)一年級下冊的數(shù)學(xué)課程，班級共有95名學(xué)生。大部分學(xué)生剛剛經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)了校園生活，但仍然表現(xiàn)出好動、好奇的特性，渴望通過玩耍來學(xué)習(xí)知識，對學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)則仍然不是非常了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚在形成過程中。

2. 學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，其中一些孩子已經(jīng)對簡單的數(shù)概念和數(shù)字書寫有了一定的掌握，而另一些孩子則對數(shù)學(xué)語言和符號感到陌生。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：大多數(shù)學(xué)生懷著積極的心態(tài)來上學(xué)，開始接受正規(guī)的教育。但他們的學(xué)習(xí)動力和主動性仍然有待提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于培養(yǎng)之中。

4. 培養(yǎng)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的生活問題。

5. 其他：本學(xué)期我將著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的書寫姿勢，通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注學(xué)生的安全與思維發(fā)展。

二、全冊教材分析

1. 本冊教材安排及特點(diǎn)

本冊教材設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，選取了許多他們熟悉且感興趣的內(nèi)容，以此引導(dǎo)學(xué)生逐步了解自我、家庭、學(xué)校、社會及自然環(huán)境之間的關(guān)系。教材內(nèi)容通過情景設(shè)置和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

教材通過構(gòu)建“情境串”和“問題串”，在每個單元中設(shè)計(jì)多個主題情境，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性與邏輯性。教材的結(jié)構(gòu)上，減少了非必要的例題，聚焦于基本的數(shù)學(xué)思想與方法，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)留出更大的空間。

2. 本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決策略

本冊教材包含八個單元：我們的小天地、玩具的世界、我的家、動物的樂園、節(jié)日的歡慶、趣味的運(yùn)動會、健康的飲食、快樂的校園。

教材的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過具體情境熟練識別、書寫20以內(nèi)的數(shù)字，理解物體的數(shù)量和順序，并初步建立空間觀念和比較能力。

教材的難點(diǎn)則是讓學(xué)生領(lǐng)會20以內(nèi)加減法的含義，使其能夠熟練口算，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識。在教學(xué)中，我會有計(jì)劃地組織適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以豐富的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，確保每個學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。

3. 教材的科學(xué)使用策略

本冊新教材的設(shè)計(jì)使得學(xué)習(xí)變得更加生動。開篇色彩鮮艷的插圖吸引學(xué)生的注意，內(nèi)容豐富的情境圖為新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我將引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖景，鼓勵他們用語言表達(dá)自己的想法，并使用方位詞來增強(qiáng)他們的空間感知能力。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。例如，在第一單元的情境圖中，將引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出有關(guān)圖中人物的問題。我會利用“合與分”的概念，通過實(shí)物教學(xué)讓學(xué)生更好地理解數(shù)字的意義。

教學(xué)中還會積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，通過觀察、調(diào)查等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣；例如，在完成分類與比較的學(xué)習(xí)后，鼓勵他們整理自己的書包或房間，從而更直觀地感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

我將通過生動有趣的教學(xué)活動，如游戲、故事情節(jié)等，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們在活潑的環(huán)境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

三、本年級教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)科及教材內(nèi)容，制定出清晰的教學(xué)目標(biāo)。

1. 數(shù)與代數(shù)：在具體情境中，能夠準(zhǔn)確識別和書寫20以內(nèi)的數(shù)字，同時(shí)理解數(shù)字的意義；掌握簡單的比較與分類技能，提高口算能力，逐步形成數(shù)的概念；培養(yǎng)初步的抽象和概括能力。

2. 空間與圖形：能夠從不同的視角辨認(rèn)常見的幾何圖形；理解方向性詞匯，提升空間感與空間思維能力。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 15篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級下班共有學(xué)生35人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，已經(jīng)掌握了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的必要知識，同時(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。然而，仍有個別學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解與審題能力亟需加強(qiáng)。本學(xué)期，我將繼續(xù)致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣，加強(qiáng)他們對知識靈活運(yùn)用的指導(dǎo)，以期促使不同學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得各自的進(jìn)步。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1、歡樂的數(shù)字王國--100以內(nèi)數(shù)字的理解。

2、時(shí)間的秘密--學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。

3、尋寶圖--方位與圖形的識別。

實(shí)踐活動--奇妙的小實(shí)驗(yàn)。

4、快樂的數(shù)學(xué)游戲--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5、我的零花錢--人民幣的認(rèn)識。

6、海邊的故事--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動--小小調(diào)查員。

7、我的衣服--厘米與米的認(rèn)識。

8、鞋子的秘密--統(tǒng)計(jì)的基本概念。

9、總復(fù)習(xí)--歡樂的數(shù)學(xué)樂園。

三、本冊教材的教學(xué)目的：

1、能夠在具體情境中正確讀、寫和認(rèn)100以內(nèi)的數(shù)字，理解計(jì)數(shù)單位百，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成和排列，能夠比較這些數(shù)字的大小，理解不同數(shù)字在數(shù)位上的意義。

2、通過真實(shí)情境進(jìn)一步理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡單的100以內(nèi)加減法計(jì)算，學(xué)習(xí)初步的估算技巧。

3、在實(shí)際情境下，能夠準(zhǔn)確識別整時(shí)、半時(shí)以及不同時(shí)間的表達(dá)。

4、通過具體的操作活動，能夠識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形等幾何圖形。

5、通過探索100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索的意識，逐漸形成估算的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并提出可以通過加減法解決的實(shí)際問題，激發(fā)應(yīng)用意識，體會到同一問題可以使用不同的方法求解。

6、在生活中認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

7、通過實(shí)踐活動，了解厘米和米的意義，知道1米等于100厘米，能夠估計(jì)物體的長度并恰當(dāng)?shù)剡x擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

8、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能夠填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)回答簡單的問題。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)與反思，改變自己以往不夠生動的教學(xué)方式，運(yùn)用適合小學(xué)生的語言和方法，增強(qiáng)課程的吸引力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的主動性，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵。我將在日常教學(xué)中，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫、快速口算、規(guī)范使用工具等，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、提高課堂教學(xué)效率。合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生在解題過程中獲得方法與知識，增強(qiáng)他們在數(shù)學(xué)活動中克服困難的能力，提高學(xué)習(xí)的信心與興趣。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，活躍活動形式，將課內(nèi)外知識結(jié)合，有效鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升數(shù)學(xué)能力。

五、課時(shí)分配建議

本冊教材共安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并留出2課時(shí)作為機(jī)動，以便教師靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。以下是各部分內(nèi)容的課時(shí)分配建議，僅供參考。

一歡樂的數(shù)字王國--100以內(nèi)數(shù)字的理解………………5課時(shí)

二時(shí)間的秘密--學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表……………………2課時(shí)

三尋寶圖--方位與圖形的識別……………………3課時(shí)

實(shí)踐活動--奇妙的小實(shí)驗(yàn)………………………1課時(shí)

四快樂的數(shù)學(xué)游戲--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………10課時(shí)

數(shù)學(xué)活動廣場……………………………………1課時(shí)

五我的零花錢--人民幣的認(rèn)識……………………4課時(shí)

六海邊的故事--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………15課時(shí)

實(shí)踐活動--小小調(diào)查員………………………1課時(shí)

數(shù)學(xué)活動廣場……………………………………1課時(shí)

七我的衣服--厘米與米的認(rèn)識………………3課時(shí)

八鞋子的秘密--統(tǒng)計(jì)的基本概念……………………2課時(shí)

九總復(fù)習(xí)--歡樂的數(shù)學(xué)樂園……………………5課時(shí)