七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高運(yùn)算和思維能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。班級(jí)人數(shù)多且成績(jī)普遍不佳，需轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活應(yīng)用，抵制死記硬背。教學(xué)措施包括落實(shí)教學(xué)要求、激發(fā)興趣、引導(dǎo)總結(jié)解題規(guī)律、培養(yǎng)良好習(xí)慣、實(shí)施分層教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛力挖掘，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)積極思維和實(shí)踐學(xué)習(xí)，力求提升整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。在期中完成第九章，期末完成下冊(cè)內(nèi)容。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握生活中必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步提升他們的運(yùn)算能力、思維能力和空間意識(shí)。學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好的個(gè)性品質(zhì)，以及初步的辯證思維。

　二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩所中學(xué)合并的第一年，由于師資不足，班級(jí)人數(shù)達(dá)到了64人左右。通過(guò)分班考試分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)整體并不理想，優(yōu)等生較少，低分學(xué)生數(shù)量較多。合并前某所中學(xué)的數(shù)學(xué)及格人數(shù)僅有七、八人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較低，出現(xiàn)了一定程度的厭學(xué)現(xiàn)象，紀(jì)律較為松散，意志力較弱，缺乏勤奮，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不高。

針對(duì)上述情況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)將是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，抵制死記硬背。我們需要注重學(xué)生邏輯推理、思維能力和計(jì)算能力的提升，力求提高整體成績(jī)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，補(bǔ)充一些課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；我計(jì)劃在課堂上抽出時(shí)間，講解一些新概念幾何知識(shí)，以提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度各異，部分學(xué)生上課能全神貫注并積極參與，而另一些學(xué)生則因?qū)W習(xí)上的困難而產(chǎn)生放棄的心態(tài)。在課堂和家庭作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但仍有少數(shù)學(xué)生需要教師的特別關(guān)注。課堂作業(yè)的質(zhì)量普遍偏低，部分學(xué)生的自覺(jué)性下降，學(xué)習(xí)氛圍有所減弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也亟待改善，如預(yù)習(xí)、總結(jié)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及錯(cuò)誤糾正的主動(dòng)性，都需進(jìn)一步加強(qiáng)。正如陶行知所說(shuō)，教育是培養(yǎng)習(xí)慣，這將在本期教學(xué)中作為重點(diǎn)之一。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

本學(xué)期計(jì)劃在期中完成第九章的教學(xué)，期末完成下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。

　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)要求。將教學(xué)的“六認(rèn)真”作為提升成績(jī)的重要手段，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研新教材，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如愛(ài)因斯坦所言，興趣是最好的老師。通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史及相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵(lì)他們采用多種方法解題，并培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高舉一反三的能力，這是提升學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使他們保持思維活躍。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，更新傳統(tǒng)的教育理念，因?yàn)椴煌慕逃砟顣?huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如陶行知所言，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這將幫助學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、實(shí)施分層教學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)分為A、B、C三個(gè)層次，以滿足不同水平學(xué)生的需要，課堂提問(wèn)也要照顧到不同水平的學(xué)生，以促進(jìn)他們的發(fā)展。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行能力提升，確保他們的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，提供關(guān)鍵知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8、從整體的角度構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確保知識(shí)之間相互聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，記憶更加牢固。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我將全力以赴地履行學(xué)校安排的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，帶著強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和使命感投入到教育工作中。我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮負(fù)責(zé)，認(rèn)真更新教育理念，推行素質(zhì)教育，力求全面提升教育質(zhì)量，努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我將認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)不敷衍了事，杜絕傳播有害學(xué)生身心健康的觀念。

　二、素質(zhì)教育

我會(huì)將素質(zhì)教育的理念貫穿于日常教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性與人格，公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我將嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心引導(dǎo)，避免對(duì)學(xué)生的諷刺和歧視，堅(jiān)決杜絕體罰及其變相形式，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以促進(jìn)他們的全面、健康發(fā)展。

在教學(xué)準(zhǔn)備中，我會(huì)精心編寫(xiě)教案，不僅明確教學(xué)目標(biāo)和要求，還會(huì)詳細(xì)列出能力訓(xùn)練的內(nèi)容和策略，確保教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)大綱的要求。這樣的規(guī)劃幫助我在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)避免盲目性和隨意性，使教學(xué)更有針對(duì)性。在上課時(shí)，合理選擇教學(xué)方法和時(shí)機(jī)，既傳授知識(shí)，又激勵(lì)學(xué)生的思維能力發(fā)展，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)與生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的拓寬他們的視野，培養(yǎng)實(shí)事求是和勤奮學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

　三、教研工作

我將積極參與教研活動(dòng)，持續(xù)探索和研究教學(xué)方法。保持謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互相學(xué)習(xí)與支持，維護(hù)教師在學(xué)生心中的威信，關(guān)心集體，努力維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，共同營(yíng)造文明的校風(fēng)。我會(huì)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，在教學(xué)中勤奮務(wù)實(shí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　四、學(xué)情分析

七年級(jí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)為xx人，其中男生xx人，女生xx人。從他們?cè)谛W(xué)階段的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較差，參差不齊；在數(shù)學(xué)知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算掌握情況較好，但在解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題、圖形的面積與體積的知識(shí)上仍需進(jìn)一步鞏固。面對(duì)即將學(xué)習(xí)的代數(shù)初步知識(shí)和對(duì)圖形知識(shí)的深入理解，學(xué)生處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變階段。在教學(xué)中應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考題，培養(yǎng)他們積極思維的習(xí)慣。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善，必須糾正小學(xué)期間形成的不良習(xí)慣，強(qiáng)化獨(dú)立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)批改作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)觀察，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，但部分學(xué)生因成績(jī)不理想而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，幫助他們重建信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力顯得尤為重要。進(jìn)入初中后，學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在教學(xué)初期會(huì)注重降低內(nèi)容的難度，循序漸進(jìn)，以幫助學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。新的教材和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我而言也是一次挑戰(zhàn)，因此我會(huì)努力研究新教材，掌握新標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，班級(jí)共50名學(xué)生。從他們小學(xué)階段的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，整體數(shù)學(xué)表現(xiàn)良好，只有少數(shù)同學(xué)不及格。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些學(xué)生的不良習(xí)慣亟需糾正，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步鞏固。例如，獨(dú)立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)改正作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等習(xí)慣需得到強(qiáng)化。近期的學(xué)習(xí)中，部分后進(jìn)生的掌握情況不理想，可能是由于新學(xué)期開(kāi)始，他們尚未完全適應(yīng)新環(huán)境，或者初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相較于小學(xué)更具挑戰(zhàn)性。我將與孩子們共同努力，以提升他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

　二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)部分劃分為6個(gè)章節(jié)。

第一章：豐富的幾何圖形

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章：代數(shù)表達(dá)式

第四章：平面圖形與位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：日常生活中的數(shù)據(jù)。

　三、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、運(yùn)用圖形解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)并運(yùn)用字母表示算式，初步理解角的概念，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想，初步掌握將“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”的思考方法，以及化繁為簡(jiǎn)的解決策略。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力以及計(jì)算能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。每一章內(nèi)容都需要與學(xué)生共同認(rèn)真研究。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真原則，把它作為提升學(xué)生成績(jī)的有效途徑，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，擴(kuò)展教材內(nèi)容，認(rèn)真上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，精心編制測(cè)試試卷，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)引入有趣的數(shù)學(xué)題目和思考題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、關(guān)注數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4、以學(xué)生的發(fā)展為重心，注重個(gè)性培養(yǎng)、潛能挖掘、能力發(fā)展和智力提升。

5、在重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

6、教學(xué)過(guò)程中，既要合理使用教材，又要結(jié)合社會(huì)實(shí)際，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

7、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，在合作交流中成長(zhǎng)。

8、實(shí)施分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能收獲適合自己的知識(shí)，使每位學(xué)生都能獲得成功感，促使優(yōu)生更優(yōu)秀，后進(jìn)生逐步進(jìn)步。

9、著重發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的潛力，珍視學(xué)生的小進(jìn)步，給予鼓勵(lì)。