七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，提高運算和思維能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。班級人數(shù)多且成績普遍不佳，需轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，強調(diào)知識的靈活應(yīng)用，抵制死記硬背。教學(xué)措施包括落實教學(xué)要求、激發(fā)興趣、引導(dǎo)總結(jié)解題規(guī)律、培養(yǎng)良好習(xí)慣、實施分層教學(xué)及個別輔導(dǎo)，注重知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和潛力挖掘，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵積極思維和實踐學(xué)習(xí)，力求提升整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。在期中完成第九章，期末完成下冊內(nèi)容。

七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

七年級上冊數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，通過本學(xué)期的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握生活中必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，進一步提升他們的運算能力、思維能力和空間意識。學(xué)生應(yīng)能運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好的個性品質(zhì)，以及初步的辯證思維。

　二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩所中學(xué)合并的第一年，由于師資不足，班級人數(shù)達到了64人左右。通過分班考試分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績整體并不理想，優(yōu)等生較少，低分學(xué)生數(shù)量較多。合并前某所中學(xué)的數(shù)學(xué)及格人數(shù)僅有七、八人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對較低，出現(xiàn)了一定程度的厭學(xué)現(xiàn)象，紀(jì)律較為松散，意志力較弱，缺乏勤奮，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

針對上述情況，本學(xué)期的工作重點將是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，同時強調(diào)數(shù)學(xué)知識的靈活運用，抵制死記硬背。我們需要注重學(xué)生邏輯推理、思維能力和計算能力的提升，力求提高整體成績。在適當(dāng)?shù)臅r機，補充一些課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；我計劃在課堂上抽出時間，講解一些新概念幾何知識，以提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度各異，部分學(xué)生上課能全神貫注并積極參與，而另一些學(xué)生則因?qū)W習(xí)上的困難而產(chǎn)生放棄的心態(tài)。在課堂和家庭作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但仍有少數(shù)學(xué)生需要教師的特別關(guān)注。課堂作業(yè)的質(zhì)量普遍偏低，部分學(xué)生的自覺性下降，學(xué)習(xí)氛圍有所減弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也亟待改善，如預(yù)習(xí)、總結(jié)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及錯誤糾正的主動性，都需進一步加強。正如陶行知所說，教育是培養(yǎng)習(xí)慣，這將在本期教學(xué)中作為重點之一。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

本學(xué)期計劃在期中完成第九章的教學(xué)，期末完成下冊的全部內(nèi)容。

　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真落實教學(xué)的各項要求。將教學(xué)的“六認(rèn)真”作為提升成績的重要手段，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研新教材，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如愛因斯坦所言，興趣是最好的老師。通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史及相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵他們采用多種方法解題，并培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高舉一反三的能力，這是提升學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一。同時也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使他們保持思維活躍。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，更新傳統(tǒng)的教育理念，因為不同的教育理念會帶來不同的教學(xué)效果。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如陶行知所言，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這將幫助學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展非智力因素，彌補智力上的不足。

6、實施分層教學(xué)。作業(yè)設(shè)計應(yīng)分為A、B、C三個層次，以滿足不同水平學(xué)生的需要，課堂提問也要照顧到不同水平的學(xué)生，以促進他們的發(fā)展。

7、進行個別輔導(dǎo)。針對優(yōu)等生進行能力提升，確保他們的基礎(chǔ)知識扎實；對于成績較差的學(xué)生，提供關(guān)鍵知識的輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8、從整體的角度構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，確保知識之間相互聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，記憶更加牢固。

七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我將全力以赴地履行學(xué)校安排的各項數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，帶著強烈的職業(yè)責(zé)任感和使命感投入到教育工作中。我會嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮負(fù)責(zé)，認(rèn)真更新教育理念，推行素質(zhì)教育，力求全面提升教育質(zhì)量，努力營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我將認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)不敷衍了事，杜絕傳播有害學(xué)生身心健康的觀念。

　二、素質(zhì)教育

我會將素質(zhì)教育的理念貫穿于日常教學(xué)實踐中，關(guān)心、關(guān)愛每位學(xué)生，尊重他們的個性與人格，公正、平等地對待每一個學(xué)生。在教學(xué)過程中，我將嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心引導(dǎo)，避免對學(xué)生的諷刺和歧視，堅決杜絕體罰及其變相形式，保護學(xué)生的合法權(quán)益，以促進他們的全面、健康發(fā)展。

在教學(xué)準(zhǔn)備中，我會精心編寫教案，不僅明確教學(xué)目標(biāo)和要求，還會詳細(xì)列出能力訓(xùn)練的內(nèi)容和策略，確保教學(xué)過程符合教學(xué)大綱的要求。這樣的規(guī)劃幫助我在實施素質(zhì)教育時避免盲目性和隨意性，使教學(xué)更有針對性。在上課時，合理選擇教學(xué)方法和時機，既傳授知識，又激勵學(xué)生的思維能力發(fā)展，促進他們的全面成長。通過結(jié)合課本知識與生活實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的拓寬他們的視野，培養(yǎng)實事求是和勤奮學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

　三、教研工作

我將積極參與教研活動，持續(xù)探索和研究教學(xué)方法。保持謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互相學(xué)習(xí)與支持，維護教師在學(xué)生心中的威信，關(guān)心集體，努力維護學(xué)校的榮譽，共同營造文明的校風(fēng)。我會深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，在教學(xué)中勤奮務(wù)實，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　四、學(xué)情分析

七年級班級學(xué)生人數(shù)為xx人，其中男生xx人，女生xx人。從他們在小學(xué)階段的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績相對較差，參差不齊；在數(shù)學(xué)知識方面，學(xué)生對四則混合運算掌握情況較好，但在解決簡單應(yīng)用題、圖形的面積與體積的知識上仍需進一步鞏固。面對即將學(xué)習(xí)的代數(shù)初步知識和對圖形知識的深入理解，學(xué)生處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變階段。在教學(xué)中應(yīng)該適時引導(dǎo)學(xué)生進行思考題，培養(yǎng)他們積極思維的習(xí)慣。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善，必須糾正小學(xué)期間形成的不良習(xí)慣，強化獨立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時批改作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。經(jīng)過觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，但部分學(xué)生因成績不理想而對學(xué)習(xí)失去信心，幫助他們重建信心、增強學(xué)習(xí)動力顯得尤為重要。進入初中后，學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在教學(xué)初期會注重降低內(nèi)容的難度，循序漸進，以幫助學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。新的教材和標(biāo)準(zhǔn)對我而言也是一次挑戰(zhàn)，因此我會努力研究新教材，掌握新標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，班級共50名學(xué)生。從他們小學(xué)階段的升學(xué)成績來看，整體數(shù)學(xué)表現(xiàn)良好，只有少數(shù)同學(xué)不及格。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些學(xué)生的不良習(xí)慣亟需糾正，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進一步鞏固。例如，獨立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時改正作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等習(xí)慣需得到強化。近期的學(xué)習(xí)中，部分后進生的掌握情況不理想，可能是由于新學(xué)期開始，他們尚未完全適應(yīng)新環(huán)境，或者初中的數(shù)學(xué)知識相較于小學(xué)更具挑戰(zhàn)性。我將與孩子們共同努力，以提升他們的學(xué)習(xí)能力和成績。

　二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)部分劃分為6個章節(jié)。

第一章：豐富的幾何圖形

第二章：有理數(shù)及其運算

第三章：代數(shù)表達式

第四章：平面圖形與位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：日常生活中的數(shù)據(jù)。

　三、教材的重點與難點

1、運用圖形解決簡單的實際問題。

2、認(rèn)識并運用字母表示算式，初步理解角的概念，并能解決相關(guān)的實際問題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想，初步掌握將“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”的思考方法，以及化繁為簡的解決策略。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力以及計算能力，同時增強學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。每一章內(nèi)容都需要與學(xué)生共同認(rèn)真研究。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、堅持教學(xué)六認(rèn)真原則，把它作為提升學(xué)生成績的有效途徑，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，擴展教材內(nèi)容，認(rèn)真上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，精心編制測試試卷，同時鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生興趣。通過引入有趣的數(shù)學(xué)題目和思考題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3、關(guān)注數(shù)學(xué)特長生，鼓勵他們發(fā)展特長，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4、以學(xué)生的發(fā)展為重心，注重個性培養(yǎng)、潛能挖掘、能力發(fā)展和智力提升。

5、在重視基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進全面發(fā)展。

6、教學(xué)過程中，既要合理使用教材，又要結(jié)合社會實際，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

7、強調(diào)實踐學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，在合作交流中成長。

8、實施分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能收獲適合自己的知識，使每位學(xué)生都能獲得成功感，促使優(yōu)生更優(yōu)秀，后進生逐步進步。

9、著重發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的潛力，珍視學(xué)生的小進步，給予鼓勵。