小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升教育質(zhì)量和規(guī)范管理，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)構(gòu)建積極向上的校園環(huán)境，推動(dòng)和諧教育，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，特別關(guān)注減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與提高教育質(zhì)量。具體工作包括強(qiáng)化課堂管理和教師培訓(xùn)，通過科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與方法提高教學(xué)效果，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，推動(dòng)家校合作，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。計(jì)劃通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐精神。各學(xué)科將制定相應(yīng)的教學(xué)措施，確保每位學(xué)生在知識、技能與情感態(tài)度等方面均有發(fā)展，力求在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更高的成效。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本年度教育局的工作指引和校長室的工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期的教育教學(xué)工作將繼續(xù)秉持“營造積極向上的校園環(huán)境，促進(jìn)和諧教育，助力學(xué)生成長”的辦學(xué)理念，貫徹“服務(wù)學(xué)生、滿足家長”的辦學(xué)宗旨，不斷提升教學(xué)管理效率，努力實(shí)現(xiàn)校本教研的實(shí)際效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭在“減輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”和“促進(jìn)師生和諧發(fā)展”等方面取得更大的進(jìn)展。進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)成長，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

重點(diǎn)研究高效課堂，提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師專業(yè)能力的建設(shè)，提升教師的職能素養(yǎng)；注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化過程管理，規(guī)范常規(guī)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”管理，提升教師教學(xué)的自覺性。加強(qiáng)“五認(rèn)真”管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，是科學(xué)實(shí)施新課程、提高教育教學(xué)效果的前提，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)開展分層備課，深入研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教材分析”，尤其重視“教材分析”，為集體備課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新入職教師需詳細(xì)進(jìn)行手工備課，經(jīng)驗(yàn)教師則可利用共享資源進(jìn)行集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開發(fā)相關(guān)課程資源，認(rèn)真撰寫教學(xué)方案，力求創(chuàng)意地靈活運(yùn)用教材。

二是認(rèn)真組織課堂教學(xué)。認(rèn)真對待教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，努力營造平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重課堂資源的生成，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐邊反思，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。每節(jié)課后，教師應(yīng)進(jìn)行積極反思并撰寫教學(xué)反思，反思應(yīng)避免傳統(tǒng)的套話，而應(yīng)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)及改進(jìn)空間。

三是認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精心挑選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固與應(yīng)用，改進(jìn)批改方法，強(qiáng)調(diào)“有效批改”和“有效訂正”，增強(qiáng)作業(yè)的針對性和實(shí)用性。作業(yè)需納入教案，教師必須完成自批，及時(shí)批改和評講，確保作業(yè)反饋的有效性。

四是認(rèn)真做好輔導(dǎo)。把“為學(xué)生、為所有學(xué)生、為學(xué)生的一切”作為教育原則，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，做到因材施教，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)生培優(yōu)、學(xué)困生補(bǔ)差的雙重目標(biāo)。

五是認(rèn)真組織考核。執(zhí)行考核制度，科學(xué)設(shè)計(jì)、組織考核，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握及綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。及時(shí)優(yōu)質(zhì)地閱卷，做好試卷分析和評講，指導(dǎo)學(xué)生自評學(xué)習(xí)，實(shí)施必要的補(bǔ)救教學(xué)。

六是認(rèn)真組織課外活動(dòng)。依據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，積極組織學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，確保活動(dòng)的時(shí)間和條件。加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)過程、分享活動(dòng)成果，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)校將嚴(yán)格按照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，增強(qiáng)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)。

（二）強(qiáng)化教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以“三位一體”（教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開展校本教研活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)“青年教師教學(xué)大比武”，確保教研真正服務(wù)于課堂，提升教師專業(yè)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研組管理，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)合往年教研組活動(dòng)情況，進(jìn)一步明確教研組長的職能和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教研組長及組員的積極性和責(zé)任感，探索以課題引領(lǐng)的新型教研模式。各教研組需精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評比等措施，確保教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行，提高活動(dòng)實(shí)效性。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每周組織一次備課活動(dòng)，活動(dòng)需提前公示并做好記錄，積累相關(guān)資料。

2、強(qiáng)化聽課調(diào)研制度，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)課堂調(diào)研，學(xué)科負(fù)責(zé)人每周需預(yù)約聽課1-2節(jié)，并定期進(jìn)行調(diào)研，確保及早反饋與幫教。教師聽課要求每學(xué)期不少于10節(jié)。

3、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工作，提升教學(xué)水平。面向全體教師，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師參加聽課、評課、討論等活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

名師推介方面，充分借助“名師團(tuán)”的力量，落實(shí)“六個(gè)一”的要求，包括閱讀專業(yè)書籍、承擔(dān)課題、上示范課、做講座、帶徒弟及發(fā)表論文，并加強(qiáng)考核，確保骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用。

針對年輕教師，努力為有潛力的青年教師提供展示和交流才華的機(jī)會(huì)，通過師徒結(jié)對、名師講壇、跨校交流等方式促進(jìn)其專業(yè)成長，鼓勵(lì)他們參加各類競賽，快速成長。

4、組織教師參加《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)》，確保每位教師在學(xué)期內(nèi)達(dá)到8學(xué)分。

（三）強(qiáng)化質(zhì)量管理，提高教學(xué)實(shí)效

1、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期，著重抓好學(xué)生課前行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到“四個(gè)到位”（學(xué)生到位、學(xué)具到位、組織到位、師生問好到位）。

2、突出學(xué)科重點(diǎn)

（1）語文：強(qiáng)化“扎實(shí)基礎(chǔ)”。提高識字教學(xué)效果，通過課外閱讀鞏固生字，特別關(guān)注形近、音近字。注重寫字教學(xué)并觀察學(xué)生的寫字姿勢，鼓勵(lì)背誦名篇佳作。組織各年級語文競賽，提升學(xué)習(xí)興趣。

（2）數(shù)學(xué)：強(qiáng)調(diào)“靈活思維”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，促使學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)邏輯更清晰。組織數(shù)學(xué)競賽，提升學(xué)生的口算和計(jì)算能力。

（3）英語和科學(xué)：重在“實(shí)際運(yùn)用”。提高學(xué)生的英語對話能力，注重學(xué)生的心理狀態(tài)，強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）音體美學(xué)科：展示特色，確保質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保每一節(jié)課的實(shí)施，不隨意占用或調(diào)整。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)：圍繞學(xué)校課題進(jìn)行教學(xué)、活動(dòng)，教師需編寫教學(xué)計(jì)劃并收集相關(guān)材料（照片、錄像、學(xué)生作品等）。

3、建立學(xué)科題庫：各年級教師應(yīng)充分了解教材和學(xué)生特點(diǎn)，分層建立相應(yīng)的題庫，為以后的教學(xué)和輔導(dǎo)提供資源。

4、加強(qiáng)質(zhì)量檢測與監(jiān)控。配合上級進(jìn)行調(diào)研測試，組織單元檢測、期中和期末考試，及時(shí)上傳成績，做好質(zhì)量分析與反饋，針對問題采取補(bǔ)救措施，增強(qiáng)質(zhì)量意識。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

光陰似箭，又一個(gè)學(xué)年悄然結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期我校的教育教學(xué)工作，可以看到，我們在不斷探索中取得了一系列的成果，同時(shí)也暴露出一些不足之處。以下是本學(xué)期工作從四個(gè)方面進(jìn)行分析，歡迎大家提出寶貴意見。

　一、課堂教學(xué)管理情況：

1. 在學(xué)期初，我們組織教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和測試，確保教師充分理解各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，取得了良好的效果。

2. 規(guī)范課堂常規(guī)，為提升課堂效率打下基礎(chǔ)。通過強(qiáng)調(diào)師生書寫規(guī)范，每天由校干進(jìn)行黑板書寫檢查，并將其納入績效考核中。每天下午，班級進(jìn)行規(guī)范書寫指導(dǎo)，并在期中前舉行全校書寫大賽。

3. 以“一堂課+一次教研”的模式提升課堂效率。通過“上課-評課-推出模式課-學(xué)習(xí)運(yùn)用”的過程，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平，確保人人過關(guān)。

4. 月度召開教研組、年級備課組會(huì)議，為各組制定目標(biāo)和發(fā)展方向，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

5. 落實(shí)作業(yè)批改、定期檢查制度，合理控制作業(yè)量。班主任負(fù)責(zé)匯總作業(yè)量，教導(dǎo)處不定期抽查，以確保教師精心設(shè)計(jì)和及時(shí)批改作業(yè)。開展了兩次高效作業(yè)展示和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6. 借助教育科研年的主題，形成校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)。圍繞小學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的研究，結(jié)合年級特色，確定校級課題，各分管領(lǐng)導(dǎo)積極參于并組織活動(dòng)，推動(dòng)教研與科研相結(jié)合。

　二、校本教研開展情況：

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合校本教研與培訓(xùn)，教研組積極探討適合本學(xué)科的教學(xué)模式，促進(jìn)教師水平提升。各分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

1. 每周舉辦一次教研活動(dòng)，各教研組由一名教師主講，其他教師圍繞主題進(jìn)行研討。采用一課多研的方式，進(jìn)行模式課展示。語文組按照不同學(xué)段進(jìn)行分組研課，吸取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

2. 開展問題導(dǎo)向的校本教研，教師圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行集體討論，指派專人進(jìn)行帶題講課，注重解決實(shí)際問題。

3. 持續(xù)開展教師對話活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。通過QQ群收集熱點(diǎn)問題，進(jìn)行討論和形成有效的交流平臺。

4. 繼續(xù)實(shí)施每周的課前說課研討活動(dòng)，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

　大型教研活動(dòng)開展情況：

今年3月15日，我校舉行教科研現(xiàn)場會(huì)，教科室從學(xué)期初開始積極開展教研，成立子課題組，各組認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，取得了一定成果。本次現(xiàn)場會(huì)主要展示研究過程，每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施都得到了良好的反饋，但我們也需要持續(xù)改進(jìn)，力爭呈現(xiàn)更高質(zhì)量的活動(dòng)。

　三、名師志愿者活動(dòng)：

1. 20xx年9月28日，語文教研組舉行了名師送課活動(dòng)，程阿娜老師展示了一節(jié)生動(dòng)的語文課，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行了有效的點(diǎn)撥。課后，汪潔松老師執(zhí)教課文《桂花雨》，程老師進(jìn)行了點(diǎn)評，隨后就語文教學(xué)進(jìn)行了交流。

2. 20xx年4月7日，我校與湖北路小學(xué)開展了優(yōu)秀教師志愿者送課活動(dòng)，王萍老師為我校英語教師進(jìn)行了教學(xué)分享。她的課堂設(shè)計(jì)清晰，充分運(yùn)用多媒體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并分享了加拿大之行的精彩報(bào)告。

　四、單學(xué)科學(xué)生競賽組織情況：

（1）語文規(guī)范知識大賽。

本學(xué)期，我校舉行讀寫大賽，旨在拓展學(xué)生知識面，提高寫作能力，表現(xiàn)突出的班級有五（1）班和五（3）班。

（2）英語單詞競賽。

為提高學(xué)生英語拼讀能力，英語組舉辦了三到六年級的單詞競賽，豐富了學(xué)生的詞匯量。

（3）讀書筆記評比活動(dòng)。

由語文骨干教師組成評委，對各班提交的讀書筆記進(jìn)行評比，展現(xiàn)了學(xué)生對閱讀的熱情，提升了他們的人文素養(yǎng)。

（4）規(guī)范漢字書寫大賽。

比賽分為硬筆與軟筆兩類，激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫意識，表現(xiàn)突出的班級有一（2）班、四（3）班和五（1）班。

（5）數(shù)學(xué)基本技能競賽。

通過競賽形式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，經(jīng)過激烈角逐，評選出優(yōu)勝班級和個(gè)人，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　五、學(xué)期教學(xué)大事記：

時(shí)間

主要活動(dòng)

三月份

1. 各學(xué)科期初摸底調(diào)研聽課。

2. 開展教學(xué)常規(guī)檢查。

3. 讀寫大賽校級評選。

4. 教師論文評比。

5. 教育科研年現(xiàn)場會(huì)活動(dòng)。

6. 青藍(lán)工程--師徒課互評。

7. 組織教師參加全國名師觀摩課。

四月份

1. 名師送課活動(dòng)。

2. 教師基本功展示。

3. 學(xué)生規(guī)范書寫比賽。

4. 各學(xué)科主題教研課。

5. 有效學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)評比。

五月份

1. 紅五月征文比賽。

2. 學(xué)生基本技能比賽。

3. 英語教師基本功展示。

4. 檢查培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效性。

六月份

1. 第四屆古詩文誦讀比賽。

2. 六年級調(diào)研與交流會(huì)。

3. 工具學(xué)科復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)評比。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

為了落實(shí)“以學(xué)生為中心”的理念，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，現(xiàn)制定20xx年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

　工作任務(wù)

1、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力;

2、加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德;

3、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，關(guān)注心理健康問題;

4、提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維;

5、推動(dòng)家庭與學(xué)校的良好合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

　工作目的

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，提升學(xué)習(xí)效果。

2、通過多樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中獲取知識。

3、注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每一位學(xué)生都能在自己的節(jié)奏中不斷進(jìn)步。

　工作內(nèi)容

1、制定科學(xué)合理的課程安排，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間，避免過度負(fù)擔(dān)，確保他們有充足的精力參與學(xué)習(xí)。

2、通過游戲、實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們在實(shí)踐中掌握知識。

3、開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解情緒管理、壓力調(diào)節(jié)等知識，幫助他們健康成長;

4、引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行積極的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識;

5、加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，形成教育合力;

6、關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多讀書，通過閱讀拓寬視野，提高綜合素養(yǎng);

7、鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，促進(jìn)全面發(fā)展。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、教材分析

20xx年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（一）；

課時(shí)安排（二）；

教學(xué)內(nèi)容與方法（三）；

評估與反饋（四）；

家校合作（五）；

本計(jì)劃的編排特點(diǎn)如下：

1、明確教學(xué)目標(biāo)。在教材分析的基礎(chǔ)上，設(shè)定符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所提升。

2、合理安排課時(shí)，確保每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度，既能打好基礎(chǔ)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合小組討論、實(shí)踐活動(dòng)以及多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高課堂效率。

4、建立科學(xué)的評估體系，通過階段性測試和日常表現(xiàn)的綜合評估，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5、重視家校合作，定期組織家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的溝通，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。

二、班級情況分析

本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，大部分同學(xué)認(rèn)真聽講，作業(yè)完成情況良好，但也有個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、作業(yè)敷衍的情況。在以后的教學(xué)中，需要針對這些學(xué)生開展個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、教學(xué)要求

1、使學(xué)生掌握基本的知識概念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)邏輯思維能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、積極思考，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

3、促進(jìn)學(xué)生的社交能力，通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓他們在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)與他人相處、交流與合作。

4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。

四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、結(jié)合課堂討論，開展關(guān)于誠信與責(zé)任的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待個(gè)人行為對他人的影響。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互助意識，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)。

3、在日常教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識，幫助學(xué)生理解遵守課堂紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便做出針對性的教學(xué)安排。

2、運(yùn)用多種教學(xué)工具，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

3、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保沒有學(xué)生掉隊(duì)。

4、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。

5、嚴(yán)格要求完成作業(yè)的質(zhì)量與時(shí)效，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，關(guān)注學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《20xx年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃》，以素質(zhì)教育為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的作用，推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定“積極向上、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新”的目標(biāo)，結(jié)合班級實(shí)際情況，致力于培養(yǎng)出具備良好文明素養(yǎng)的新一代小學(xué)生。

　二、工作重點(diǎn)及措施

1、通過晨會(huì)、班會(huì)及其他集體活動(dòng)，開展思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。在日常行為舉止中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中積極探索，敢于創(chuàng)新，為他們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳膭?chuàng)新人才打下基礎(chǔ)。

3、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長，從中獲得寶貴的教育體驗(yàn)。

4、強(qiáng)化班級管理責(zé)任制，將班級工作分解為具體崗位，明確分工，確保每個(gè)崗位由專人負(fù)責(zé)，這樣有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

5、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注心理健康較差的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)愛和支持，同時(shí)為全體學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

6、注重家庭教育的配合。

措施：

（1）通過家訪、電話溝通、書信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。

（2）與學(xué)校共同開展相關(guān)專題研究活動(dòng)，促進(jìn)家校合作。

各階段活動(dòng)：

第一階段：在三、四月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒日”和“春季植樹節(jié)”，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

第二階段：四月份，鼓勵(lì)學(xué)生參與“創(chuàng)意小先鋒”評選，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第三階段：五月至六月，舉行“才藝展示活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長和興趣。

第四階段：七月份，開展“科技探索活動(dòng)”，激勵(lì)學(xué)生探索科技的奧秘。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局對我校教育教學(xué)工作的指示，結(jié)合我校以及個(gè)人的實(shí)際情況，在20xx年的最后一個(gè)學(xué)期，我將以校本研修為主要方法，以“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“科學(xué)解讀教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，深入探討教材教法”為主題，著重推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我將秉持實(shí)事求是、創(chuàng)新發(fā)展的理念，扎實(shí)開展研究工作，提升個(gè)人素養(yǎng)，努力為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與研究貢獻(xiàn)力量。

　二、教學(xué)研究目標(biāo)

1. 積極實(shí)踐課程改革的新理念，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2. 積極參與研究，配合學(xué)校每兩周舉行的教研活動(dòng)，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

　三、具體方案

(1) 學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育理論的交流學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng)和專業(yè)水平。每周三的教研時(shí)間參與集體教研，并在課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。

　四、有效備課

在新的教育理念指導(dǎo)下，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確編寫內(nèi)容在教材中的位置，精準(zhǔn)把握其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略；適當(dāng)選用教具和多媒體資源；設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的問題（結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

主要教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

(1) 深入理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

(2) 妥善處理基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及其后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2. 注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識和興趣。

(1) 教師應(yīng)充分利用教材中的情境，為學(xué)生提供獨(dú)立思考和探索的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生積極探究、思考和動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)生探索過程中遇到問題時(shí)，給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。

3. 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)反映“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，推廣應(yīng)用”的基本過程。

在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)小課題研究和實(shí)際操作等實(shí)踐活動(dòng)，提升相關(guān)內(nèi)容的安排深度和廣度。

4. 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(1) 教師應(yīng)善于掌握教材，理解知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。

(2) 在廣泛直觀感知的背景下，通過個(gè)人體驗(yàn)、分析和整理來學(xué)習(xí)概念，而非僅僅依賴死記硬背。

5. 改進(jìn)教學(xué)評估方法。

(1) 教學(xué)評估應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)習(xí)過程的考察。

(2) 在知識和技能的評估中，考題類型應(yīng)多樣化。

(3) 評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)激勵(lì)作用。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、學(xué)生情況分析

本年級共有兩個(gè)班級共61名學(xué)生。經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在基本知識和技能方面已基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，在面對較難思考的問題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏懼情緒。在上學(xué)期末的測試中，孩子們的成績普遍良好，但成績并不能完全反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。只有在課堂及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能更真實(shí)地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們已經(jīng)形成的興趣，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，并讓他們在思維中獲得成功的體驗(yàn)，以享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、通過參與如分蘋果、搭建模型、分草莓以及租船等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中進(jìn)行均勻分配時(shí)有可能出現(xiàn)余數(shù)，從而掌握含余除法的試商方法，并能運(yùn)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題。

2、借助實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識八個(gè)方向；能夠辨別給定方向的其余七個(gè)方向，并用相關(guān)詞匯描述物體的位置；熟悉簡單的路線圖，并能根據(jù)地圖說明從出發(fā)地到目的地的行走方向及途經(jīng)地點(diǎn)。

3、結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中大于“百”的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，讓他們理解“一千”“一萬”的概念，并能對萬以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行估算；了解萬以內(nèi)數(shù)字的位序，并能認(rèn)讀、書寫這些數(shù)字；學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行交流，并用詞語或符號描述其大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、在具體情境中探索萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計(jì)算方法；培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算結(jié)果范圍的估計(jì)習(xí)慣；在具體情境中提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

5、通過動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解“1千米”“1分米”“1毫米”的長度單位及其關(guān)系；培養(yǎng)他們的估測意識，以便估計(jì)一些物體的長度。

6、結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生理解運(yùn)算順序的必要性，并能夠依據(jù)這些順序計(jì)算相關(guān)問題，同時(shí)解決實(shí)際問題。

7、通過生活情境學(xué)習(xí)基本的角度知識，能夠辨認(rèn)直角、銳角和鈍角；通過動(dòng)手實(shí)踐，了解長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。

8、體驗(yàn)簡單的數(shù)據(jù)收集、整理與分析過程。

9、能閱讀統(tǒng)計(jì)表，在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，回答簡單的實(shí)際問題，并能夠進(jìn)行初步預(yù)測。

　三、教學(xué)的具體措施

1、提升學(xué)生的口算能力，通過課前速算、聽算和互相考核等形式進(jìn)行訓(xùn)練。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)與游戲。

3、充分利用教具，幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

4、結(jié)合學(xué)生日常生活，通過收集超市宣傳單中商品價(jià)格等方法，讓學(xué)生更深入地理解三位數(shù)和四位數(shù)的概念，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活。

5、增加實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

6、強(qiáng)化本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注能力與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、教學(xué)數(shù)字的讀寫時(shí)，借助計(jì)數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)則。

8、鼓勵(lì)學(xué)生在解題時(shí)靈活思考，尋求多種解決方法，以培養(yǎng)他們的思維靈活性。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

總旨：提升教育質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校管理，初步形成特色教學(xué)體系，深入開展教學(xué)研究，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，全力落實(shí)“一校一特色”活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　一、狠抓畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考，力爭成為教學(xué)標(biāo)桿

1、開學(xué)初召開六年級教師會(huì)議，專門討論升學(xué)相關(guān)事宜，從思想上和行動(dòng)上給予特別關(guān)注，確保教學(xué)質(zhì)量為核心，通過近三年來的升學(xué)試題集中教研，深究試卷中的隱含知識，分學(xué)科開展主題為《六年級升學(xué)試題我的看法》的教研演講，以期末測試為基準(zhǔn)，注重平時(shí)教學(xué)的滲透。

2、班主任作為主要負(fù)責(zé)人，各學(xué)科教師積極配合，打造高效團(tuán)隊(duì)。每月召開一次激勵(lì)班會(huì)，以公正的態(tài)度對待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，鼓勵(lì)先進(jìn)，善于改進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3、重視學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，做到精講有效。

4、加大檢測力度，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，建立有效的輔導(dǎo)機(jī)制，全面提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、規(guī)范日常教學(xué)工作，形成特色教學(xué)

為系統(tǒng)性地提升各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，確保正常運(yùn)行在規(guī)范軌道上，特按學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。

1、語文學(xué)科

（1）在落實(shí)“四個(gè)一”的基礎(chǔ)上，著重推進(jìn)閱讀與寫作的教學(xué)。

a、繼續(xù)實(shí)施作文日記常態(tài)化，推廣作文修改課、講評課、賞析課、改進(jìn)課，完善學(xué)生與教師的評價(jià)體系。每學(xué)期進(jìn)行一次作文展示課，每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié)。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出“大語文、大閱讀”的教學(xué)理念，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)模型，為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ)。每生每學(xué)期至少閱讀2本完整圖書；每師每學(xué)期至少閱讀1本教育書籍；并進(jìn)行兩次師生讀書交流活動(dòng)。

c、落實(shí)“四個(gè)一”工程，擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的范圍，讓學(xué)生充分感受到中華文化的魅力。

（2）扎實(shí)推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實(shí)驗(yàn)班”、“品格教育實(shí)驗(yàn)班”的實(shí)施，展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢。

（3）引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，提升個(gè)人素質(zhì)，努力做好以下工作：

a、語文教師每天撰寫教學(xué)教案，并堅(jiān)持每天展示書寫的粉筆字。

b、書法教師每周開展書寫輔導(dǎo)課，每天在專欄講解一個(gè)字的書寫方法。

c、語文教研活動(dòng)內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何在不同區(qū)域扎根 b、日記作文如何提升（根據(jù)分段要求，期末制定各年級日記作文指導(dǎo)意見）

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，向名師（如竇桂梅、朱永新等）學(xué)習(xí)。每周輪流主講，利用幻燈片進(jìn)行資源共享，鼓勵(lì)教師組隊(duì)全方位學(xué)習(xí)和借鑒。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）繼續(xù)完善221工程，逐步形成臺賬、改錯(cuò)本、下水作業(yè)、學(xué)生兩本合一作業(yè)及題庫五大體系，全面落實(shí)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)。

（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記，通過宣傳與學(xué)習(xí)，將語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科有機(jī)結(jié)合，用語言記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程。

（3）教研內(nèi)容：a、總結(jié)221工程初步實(shí)施情況，持續(xù)優(yōu)化。b、開展數(shù)學(xué)日記的討論與撰寫嘗試。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，向名師學(xué)習(xí)，改革授課方式。每周一次，輪流主講，進(jìn)行幻燈片展示與資源共享。

3、英語學(xué)科

（1）引入六年級英語詞典到課堂，要求每周進(jìn)行一次分類的小作文練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

（2）強(qiáng)化一二年級英語啟蒙教育，活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展，競賽促進(jìn)進(jìn)步，每月舉辦一次單詞積累競賽。

（3）教研內(nèi)容：探討英語后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)研究。

4、體育與藝術(shù)教學(xué)

（1）規(guī)范體育與藝術(shù)的常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)的滲透，實(shí)施有計(jì)劃的體藝戰(zhàn)略。

（2）每天安排1小時(shí)的興趣小組訓(xùn)練，搭建特長展示的平臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、遠(yuǎn)程教育工作

（1）重視遠(yuǎn)程教育的開展，整合學(xué)科與信息技術(shù)，提供多媒體教學(xué)的便利，實(shí)行多媒體教學(xué)周課程安排，并進(jìn)行資料的存檔。

（2）積極打造學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)名片，不斷完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，明確責(zé)任分工，確保教師與學(xué)生都能注冊和使用網(wǎng)站。

（3）探索遠(yuǎn)程教育管理體系，將遠(yuǎn)程教育工作納入日常管理。

　三、規(guī)范常規(guī)管理，健全各項(xiàng)制度

1、在去年總結(jié)制度實(shí)施的基礎(chǔ)上，收集大家的意見，完善月考評制度，以人為本，實(shí)行量化考核，注重過程管理，先自評，再由學(xué)校評估，最后公告成績，接受監(jiān)督，作為考評的重要依據(jù)。

2、教研組長每周六召開例會(huì)，總結(jié)本周工作，商議下周計(jì)劃。每項(xiàng)活動(dòng)后需有書面歸檔保存。

3、班主任作為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，發(fā)揮重要作用。班主任將實(shí)行雙向考核，重點(diǎn)做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作，全力推動(dòng)學(xué)生整體成績的提升。

4、教師的學(xué)案本學(xué)期實(shí)施每日檢查登記制度，每周常規(guī)檢查，確保每月通報(bào)一次。教研活動(dòng)嚴(yán)格按照本學(xué)期安排進(jìn)行，保障教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

5、建立健全聽課評課制度，組織3月份的聽評課活動(dòng)，推進(jìn)有效的課堂教學(xué)模式，整合集體備課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)課堂標(biāo)準(zhǔn)逐年提升。

　四、搭建多樣展示平臺，豐富學(xué)生生活

1、各年級每月舉行一次師生閱讀沙龍。

2、各年級每月舉行一次師生書法比賽。

3、各年級每月舉行一次師生作文展示活動(dòng)。

4、一、二年級每月舉行一次英語及語文的知識積累大比武。

5、每月進(jìn)行一次課本基礎(chǔ)知識的達(dá)標(biāo)測試。

以上活動(dòng)均納入月考核范圍。

在李校長的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、明確指導(dǎo)思想：

《小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃》是教學(xué)工作的核心依據(jù)。

1. 依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)他們自主探究的能力。關(guān)注學(xué)生的已有知識與生活經(jīng)驗(yàn)，為他們提供直觀的學(xué)習(xí)場景，輔助理解相關(guān)知識。

2. 增加與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

3. 精心選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，通過趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作討論，讓他們在積極互動(dòng)與合作中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5. 關(guān)注教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)評價(jià)方式，例如創(chuàng)建“精彩發(fā)言”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課堂表達(dá)。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

(一) 知識與技能：

1. 使學(xué)生能夠熟練數(shù)數(shù)，理解數(shù)字的順序及其大小關(guān)系，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和從0到20的讀寫。

2. 初步理解加減法的含義和基本運(yùn)算，掌握10以內(nèi)一位數(shù)的加減計(jì)算。

3. 學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的原理解決簡單的實(shí)際問題。

4. 理解數(shù)學(xué)符號及其代表的數(shù)字關(guān)系。

5. 直觀感受長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形的特征。

6. 初步掌握簡單的分類方法。

7. 了解鐘表的基本知識，認(rèn)識整點(diǎn)和半小時(shí)。

(二) 流程與方法：

1. 利用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述生活中的簡單現(xiàn)象。

2. 在教師的幫助下，選擇有效的信息進(jìn)行歸納和類比。

3. 體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)問題發(fā)現(xiàn)及解決過程，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4. 理解同一問題的多種解決方式，并積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

5. 學(xué)會(huì)描述問題解決的過程及結(jié)果。

(三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1. 在他人的鼓勵(lì)下，對身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象保持好奇心，積極參與生動(dòng)直觀的課堂活動(dòng)。

2. 在身邊人的幫助下克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過觀察、操作和歸納等過程，感受到數(shù)學(xué)思維的合理性。

4. 在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)任務(wù)中的錯(cuò)誤。

5. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立良好的學(xué)習(xí)信心。

6. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、采取相應(yīng)措施：

1. 針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2. 在課堂上提出適合學(xué)生理解的問題，關(guān)注學(xué)生的思維水平，尤其是中等生和思維較慢的學(xué)生。

3. 布置趣味性作業(yè)，增加動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少單一的練習(xí)形式。

4. 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)動(dòng)，向家長提供輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

5. 每月舉辦一次作業(yè)評比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相比較進(jìn)步情況。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　一、教學(xué)分析

本學(xué)期的教育計(jì)劃分為十個(gè)重點(diǎn)單元：基礎(chǔ)數(shù)的認(rèn)知、比較和排序、1~5的加減法、物體與圖形的認(rèn)識、分類、6~10的加減法、11~20的數(shù)的認(rèn)識、鐘表的學(xué)習(xí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及全面復(fù)習(xí)。還設(shè)置了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

《基礎(chǔ)數(shù)的認(rèn)知》單元通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)1~10，幫助他們初步了解10以內(nèi)的數(shù)目，體會(huì)數(shù)在生活中的重要性，從而意識到數(shù)是我們生活中的好幫手。

《比較和排序》單元包括兩大部分內(nèi)容：一是“比數(shù)量”，二是“比長短、比高矮”。這些內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)算打下了心里基礎(chǔ)，使他們初步理解“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的概念。

《1~5的加減法》、《6~10的加減法》和《11~20的數(shù)的認(rèn)識》則通過讓學(xué)生從日常生活中提取出數(shù)的具體實(shí)例，幫助他們掌握20以內(nèi)的數(shù)目，并嘗試以適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5和10以內(nèi)的計(jì)算。這為學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和享受學(xué)習(xí)的樂趣奠定了基礎(chǔ)。

《物體與圖形的認(rèn)識》和《分類》單元引導(dǎo)學(xué)生觀察物體、理解圖形的特性，鍛煉他們的分類能力，使他們能夠?qū)Σ煌膱D案和形狀進(jìn)行歸類。

《鐘表的學(xué)習(xí)》這一單元讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的概念，認(rèn)識整時(shí)與半時(shí)，盡管他們在生活中已經(jīng)有所接觸。

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》和相應(yīng)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)知識在生活中無處不在，并且為后續(xù)的多位數(shù)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和減法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的首要任務(wù)，并應(yīng)致力于培養(yǎng)他們的基本技能。除了數(shù)和計(jì)算，課程還涉及幾何圖形的認(rèn)知、長短高矮的比較，以及簡單的分類，初步認(rèn)識鐘面等內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)通過豐富的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力和合作交流能力，旨在激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式去理解和學(xué)習(xí)實(shí)用知識，并進(jìn)行有效的思想品德教育，讓學(xué)生初步掌握一些學(xué)習(xí)方法和思考方式。

　二、學(xué)情分析

我負(fù)責(zé)的班級是一年級1班和3班，人數(shù)分別為42人和41人。他們是一群剛剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，對于一年級的生活充滿期待。剛?cè)雽W(xué)，他們對小學(xué)的習(xí)慣還不夠適應(yīng)，常常帶著在幼兒園時(shí)的行為表現(xiàn)，如偶爾的調(diào)皮、注意力不集中等。作為一名小學(xué)生，他們需要適應(yīng)新環(huán)境，而不同的幼兒園也給予了他們不同的基礎(chǔ)。在一年級的教學(xué)中，我們需要因材施教，引導(dǎo)每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。我相信，只要我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，整體水平必將達(dá)到一致，最大限度地提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)別“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序和大小，熟練讀寫0~20的各個(gè)數(shù)。

2、初步理解加減法的含義，掌握加減法算式中的各個(gè)部分，能熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法與10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)利用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”，能夠使用這些符號表示數(shù)的大小關(guān)系。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形。

6、初步了解分類的基本方法，能夠進(jìn)行簡單的分類活動(dòng)。

7、初步認(rèn)識鐘表，能夠辨認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、指導(dǎo)思想

1、尊重兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)中要以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造熟悉的學(xué)習(xí)情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、選擇有趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗(yàn)。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作與交流的環(huán)境中成長。

5、把握教學(xué)要求，適時(shí)改進(jìn)評價(jià)方法，如建立學(xué)生發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠流利地讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能進(jìn)行20以內(nèi)的加減法口算。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

　六、教學(xué)措施

1、每節(jié)課開始5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣。

2、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在坐姿、寫姿和書寫方面。

3、結(jié)合課堂教學(xué)與家庭實(shí)踐，使學(xué)生在生活中也能獲取知識。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育媒體。

5、鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)，閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，提升他們的語言表達(dá)和口頭表達(dá)能力。

6、對知識掌握較弱的學(xué)生給予更多輔導(dǎo)。

7、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，幫助他們從多個(gè)角度思考和理解新知識。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

　一、班級情況分析

在小學(xué)一年級，孩子們剛開始接觸全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因而他們年紀(jì)尚小，往往表現(xiàn)得格外活潑與好動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生尚未適應(yīng)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章，因此可能出現(xiàn)注意力不集中，難以專注于課堂學(xué)習(xí)的情況。然而，他們對小學(xué)生活充滿期待，求知欲旺盛，思維活躍。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)與引導(dǎo)，相信他們會(huì)取得顯著進(jìn)步。

　二、本冊教材分析

本冊教材由“識字、課文、語文園地、口語交際”四大模塊組成，整體結(jié)構(gòu)遵循由淺入深的原則，內(nèi)容之間也有一定的內(nèi)在聯(lián)系。每個(gè)單元結(jié)束后設(shè)有語文園地，提供豐富多彩的內(nèi)容和形式，以鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)，促進(jìn)語言能力的提升。每個(gè)單元后都有口語交際的主題，旨在為學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)情境，以加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

識字部分特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)寫分開的策略，注重識字的數(shù)量而非書寫的數(shù)量。本教材的編寫依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的基本理念和精神，內(nèi)容兼具綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性及趣味性，具廣泛適用性。

　三、教學(xué)目的與要求

(一)、思想道德方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境，以熱愛祖國的情感為引導(dǎo)，增強(qiáng)關(guān)愛他人、尊老愛幼的品質(zhì)，從而給學(xué)生打下良好的思想啟蒙基礎(chǔ)。

(二)、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音：能夠借助拼音進(jìn)行識字、正音，逐步學(xué)會(huì)說普通話。

2、識字與寫字：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，努力識記常用漢字400個(gè)以上，會(huì)寫其中100個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫，并按照正確的筆順書寫，字形端正、整潔，初步形成科學(xué)的寫字姿勢與良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣，能夠用普通話流利朗讀課文，借助圖畫進(jìn)行閱讀。對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。

4、口語交際：努力說普通話，逐漸形成說普通話的習(xí)慣。能夠認(rèn)真傾聽他人，理解講話的主要內(nèi)容，能夠自信、自然、大方、有禮貌地與他人交流，積極參與口語交際活動(dòng)，勇于發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

　四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的日常規(guī)章，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入理解新教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容。

3、充分利用多媒體教學(xué)，借助教材中的生動(dòng)圖例，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與兒童生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)語文。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)給予反饋與總結(jié)。

6、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與提高。

　五、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)抽象的漢語拼音往往令他們感到困惑，因此我們將結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)有趣、生動(dòng)的拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握拼音。

2、識字是閱讀與寫作的基本技能，因此在低年級的語文教學(xué)中，非常重要。我們將通過形象且直觀的方式加強(qiáng)識字，讓學(xué)生在豐富的視覺材料中記憶漢字。

3、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性與合作，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，將課內(nèi)外的閱讀有機(jī)結(jié)合，從而提升他們的閱讀能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們在課堂上積極表達(dá)自己的想法，借助豐富的課文內(nèi)容，激發(fā)他們的想象力，創(chuàng)造良好的語言表達(dá)環(huán)境。

　六、教學(xué)進(jìn)度

第一周：入學(xué)教育——漢語拼音第x課(Iuv)

第二周：漢語拼音第x課(bpmf)——復(fù)習(xí)一

第三周：第x課(gkh)——第7課(zcs)

第四周：第x課(zhchshr)——第9課(aieiui)

第五周：第x課(aoouiu)——復(fù)習(xí)三

第六周：第x課(aneninunvn)——復(fù)習(xí)四

第七周：識字(一)x《一去二三里》——識字x《在家里》

第八周：x《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉

第九周：課文x〈畫〉——x〈小小竹排畫中游〉

第十周：x〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉

第十一周：x〈靜夜思〉——x〈陽光〉

第十二周：x〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉

第十三周：識字(二)x〈比一比〉——x〈菜園里〉

第十四周：x〈日月明〉——口語交際〈我會(huì)拼圖〉

第十五周：課文xx〈我多想去看看〉——xx〈平平搭積木〉

第十六周：xx〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉

第十七周：xx〈小松鼠找花生〉——xx〈借生日〉

第十八周：xx〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運(yùn)南瓜〉

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　一、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：

學(xué)生積極參與各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，提升運(yùn)動(dòng)興趣。

運(yùn)動(dòng)技能：

初步掌握基本的球類游戲、體操和韻律活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。

身體健康：

學(xué)生能注意正確的坐、立、走等身體姿勢，了解身體各部位的名稱及變化，努力提升柔韌性、反應(yīng)能力、靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

心理健康：

學(xué)生能夠與同伴共同參與體育活動(dòng)，展示自我，體驗(yàn)成功或失敗所帶來的情感。

社會(huì)適應(yīng)：

在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，不干擾他人活動(dòng)，能夠與同伴和諧合作。

　二、任教班級學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，運(yùn)動(dòng)能力尚處于發(fā)展階段，協(xié)調(diào)性、平衡性和力量等方面相對較弱。他們好動(dòng)、活潑，自制力較差，情境教學(xué)和游戲化教學(xué)能夠有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造力，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們參與模仿和思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

　三、教學(xué)實(shí)施方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備課和教案齊全是上課的基本要求。

2、深入學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)大綱，研究教材，明確教學(xué)目的和任務(wù)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。

3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好場地和器材，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，如遇特殊情況需報(bào)告校方并妥善安排。

4、在課程實(shí)施中，要加強(qiáng)“三基教學(xué)”的理念，同時(shí)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以達(dá)到體育教學(xué)的全面目標(biāo)。

5、教學(xué)方法應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，結(jié)合青少年的心理生理特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量。

6、教師應(yīng)保持衣著整潔，舉止得體，注意課堂氣氛的管理，課前要做好準(zhǔn)備。

7、認(rèn)真評估學(xué)生的學(xué)期和學(xué)年體育成績，重視資料的管理與分析，用于指導(dǎo)和提升教學(xué)質(zhì)量。

8、充分發(fā)揮體育委員、小組長及其他積極分子的作用，定期進(jìn)行培訓(xùn)，使其真正成為教師的得力助手。

9、全程注重課堂組織紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)安全措施，以防發(fā)生意外，若出現(xiàn)問題，要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并妥善處理。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的關(guān)鍵階段。本學(xué)年小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，將以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)意見》為基本理念，結(jié)合上級教育部門發(fā)布的課程安排，以科學(xué)發(fā)展的視角，貫徹國家教育方針，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的資源，共同推動(dòng)學(xué)科知識與學(xué)生實(shí)際生活的融合，著重開展安全、環(huán)境保護(hù)與傳統(tǒng)文化等多方面的教育。

　二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

本計(jì)劃的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的能力，幫助學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求。在教學(xué)過程中，我們將學(xué)生的全面發(fā)展置于核心位置，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，以及良好個(gè)性品質(zhì)的塑造。通過整合地方、社區(qū)、學(xué)校及家庭等多個(gè)資源，增加學(xué)生的生活和文化體驗(yàn)，激發(fā)他們對自然、家鄉(xiāng)和生活的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)展良好的情感和態(tài)度打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、安全教育方面

根據(jù)中央的指導(dǎo)思想，學(xué)生的安全教育是重中之重。我們將注重提升學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防安全和疾病預(yù)防等方面的意識，堅(jiān)決杜絕麻痹和僥幸心理，傳授必要的安全知識，培養(yǎng)安全意識和責(zé)任感，確保學(xué)生的身心安全。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧方面至關(guān)重要。作為學(xué)校教育的一部分，環(huán)境教育是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段。我們將幫助學(xué)生樹立熱愛和保護(hù)環(huán)境的理念，增強(qiáng)環(huán)保知識，掌握基本的環(huán)保方法，從小培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，樹立和諧共處的綠色文明意識，履行歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)與責(zé)任。

3、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神、弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)和領(lǐng)略民族風(fēng)情，探究、合作與實(shí)踐是學(xué)生領(lǐng)悟民族文化和精神的重要途徑。在這一新課程中，學(xué)生將積極參與詩歌誦讀、古文閱讀等活動(dòng)，深入體驗(yàn)民族文化的博大精深，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛與理解。

　三、教情分析

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)小學(xué)階段的地方課程教學(xué)。盡管有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這一領(lǐng)域依然是新挑戰(zhàn)。我將積極參與集體備課，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生情況，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，確保完成教學(xué)任務(wù)。

　四、學(xué)情分析

本班共有50名學(xué)生，背景多樣，基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績優(yōu)秀，但也有個(gè)別學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。作為教師，我將因材施教，努力使每位學(xué)生在其基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

　五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、在教學(xué)中，教師需認(rèn)真落實(shí)《課程》所提倡的理念：面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展;提升學(xué)生素養(yǎng)，確保教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評估有利于每位學(xué)生的成長。

2、鼓勵(lì)將問題視作課題，教學(xué)應(yīng)融入研究，教育科研應(yīng)成為職業(yè)成長的一部分。教師要在教學(xué)活動(dòng)中保持科研意識，做到邊實(shí)驗(yàn)，邊努力成為科研型教育工作者。

3、教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種科學(xué)探究活動(dòng)，使他們在知識、能力、情感和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展。

4、在授課過程中，教師應(yīng)特別關(guān)注科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力。通過組織實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件開展所需的探究和技能訓(xùn)練。

5、合理選擇并整合直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

6、有條件的情況下，積極組織生物小組活動(dòng)，為有特殊興趣的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

　一、班級情況分析

在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸從具體形象的層面向抽象思維的層面轉(zhuǎn)變。六年級的學(xué)生雖然依然需要形象的輔助，但他們的思維能力已有了顯著的提升，分析和推理能力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步掌握了基本的探究學(xué)習(xí)方法，初步具備了科學(xué)探究的意識和能力?；谶@些特點(diǎn)，他們在本冊的探究學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)更加積極主動(dòng)，深入?yún)⑴c思維活動(dòng)。

　二、教材分析與目標(biāo)

本冊教材的內(nèi)容由“工具與機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物多樣性”四大單元構(gòu)成。

在“工具與機(jī)械”單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何選擇和使用工具，探討杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械的原理和應(yīng)用。通過研究，他們將認(rèn)識到工具和機(jī)械所具備的獨(dú)特功能和特征。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元，學(xué)生將了解到生活中常見的梁、拱形及框架等結(jié)構(gòu)，研究物體穩(wěn)定性與形狀特征，探究如何用紙制作可以承重的橋梁。通過此項(xiàng)研究，學(xué)生將認(rèn)識到不同形狀和結(jié)構(gòu)具備不同的承載能力，滿足各類需求。

在“能量”單元中，學(xué)生將制作和觀察電磁鐵，探討兒童小電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，討論能量的多種形式及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。通過研究，學(xué)生將初步形成能量的概念，了解到電能與磁能的關(guān)系，以及太陽能的轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存方式。

在“生物多樣性”單元，學(xué)生將調(diào)查校園中的生物種類與分布，進(jìn)行動(dòng)植物分類，研究人類的外貌差異，并探討不同兒童對生物種類及特征的影響。通過這些研究，學(xué)生將意識到生物種類的多樣性與兒童生活的密切關(guān)聯(lián)，理解生物多樣性的意義。

在本冊學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和制作，同時(shí)學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別和控制變量，進(jìn)行細(xì)致觀察，使用比較和分類的方法來認(rèn)識和描述各種生物。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對生活的深遠(yuǎn)影響，以及它如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。增強(qiáng)兒童對生命的熱愛，感受建筑形狀結(jié)構(gòu)的美感，以及地球生物多樣性的魅力。

　三、全冊教學(xué)重難點(diǎn)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別與控制變量，進(jìn)行細(xì)致觀察，利用比較和分類的方法對多樣的生物進(jìn)行認(rèn)識和描述。

2．體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對生活的深遠(yuǎn)影響，了解其如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，從而形成積極的科學(xué)態(tài)度。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生充分利用已有的經(jīng)驗(yàn)對事物和現(xiàn)象進(jìn)行基于依據(jù)的推測，提出假設(shè)性解釋。例如，推測小電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)原因、煤的成因，以及根據(jù)動(dòng)植物的特征推測其生存環(huán)境等。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)對數(shù)據(jù)的尊重，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺實(shí)驗(yàn)與電磁鐵磁力大小實(shí)驗(yàn)的過程。

3、本冊內(nèi)容適合動(dòng)手操作，材料簡單易得，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保他們能夠動(dòng)手進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)思維的深入?yún)⑴c。

4、關(guān)于能量的概念以及生物多樣性的理解，學(xué)生需在三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，教師應(yīng)充分利用學(xué)生原有的知識，幫助他們系統(tǒng)梳理和提升相關(guān)概念，形成更高層次的科學(xué)理解。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

　指導(dǎo)思想：依據(jù)地方課的特點(diǎn)，嚴(yán)格遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教育理念，全面實(shí)施教育改革精神。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，利用身邊的地理環(huán)境、歷史背景、地方特色和自然景觀等來影響和教育學(xué)生，讓學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　教學(xué)內(nèi)容：一、地方課的基本要求；二、白旄鎮(zhèn)的基本情況。

　學(xué)情分析：由于我校位于農(nóng)村，學(xué)生的接觸面相對較窄，知識積累有限，且年齡較小，因此對于家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、地方特色、美食特產(chǎn)等信息了解不多。

　教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的地方課程教學(xué)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)的知識有更深入的了解。重點(diǎn)掌握家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)同學(xué)們感受到家鄉(xiāng)的美麗與富饒，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的歸屬感和熱愛。

　教學(xué)方法措施：

1、通過貼近學(xué)生日常生活的經(jīng)驗(yàn)和他們感興趣的內(nèi)容來吸引注意力，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。

2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展和個(gè)性表達(dá)，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、教師需加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀專業(yè)書籍和報(bào)刊，提升學(xué)科知識的應(yīng)對能力。同時(shí)參加各種培訓(xùn)，推動(dòng)自身的專業(yè)發(fā)展。

4、運(yùn)用豐富多樣的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)借助多媒體和課外活動(dòng)等資源，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，為學(xué)生提前收集多種信息做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。