本學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注其英語基礎(chǔ)的提升，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的英語口語交流能力，參與課堂活動(dòng)，理解并應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。教材以情景對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)為主，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用和文化認(rèn)知。教學(xué)措施涵蓋多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)、分層次教學(xué)、音標(biāo)和句型的強(qiáng)化訓(xùn)練，以及利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)在于提升學(xué)生的聽說讀寫能力，確保每位學(xué)生能在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用英語。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析

目前五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣呈現(xiàn)出減退的趨勢(shì)，整體英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)業(yè)水平兩極分化明顯。在本學(xué)期，我們需特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為教師，我們要將全體學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣與熱愛，積極參與在真實(shí)與動(dòng)態(tài)環(huán)境中使用英語的各類活動(dòng)。

2、能夠在日常的校園生活及課堂情境中，使用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口頭交流，比如問候和分享個(gè)人、家庭與朋友的基本信息。

3、參與使用英語組織和開展日常課堂教學(xué)、游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4、能夠聽懂教師給出的指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，閱讀配圖的小故事，并能根據(jù)圖片進(jìn)行簡短的口頭描述，唱出所學(xué)的英語歌曲以及背誦一些教育過的英語詩歌和童謠。

5、樂于了解英語國家孩子們的興趣愛好以及外國的風(fēng)俗習(xí)慣。

預(yù)計(jì)本學(xué)期我班的及格率能夠達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、按照四會(huì)和三會(huì)的要求，掌握所學(xué)的單詞。

2、能按照四會(huì)要求，熟練掌握所學(xué)的句型。

3、能夠靈活使用日常交際用語，活用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，且發(fā)音準(zhǔn)確。

4、通過圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示，能夠聽懂清晰的語音和錄音內(nèi)容。

四、主要措施

1、在教學(xué)中采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生們身臨其境，積極投入到課堂活動(dòng)中，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2、通過多種形式如聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等，加強(qiáng)語言的練習(xí)和操練。

3、以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而保障英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，務(wù)求書寫整潔、規(guī)范且正確。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 2篇

一．學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語兩年，具備了基本的聽、說、讀、寫能力。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在明顯分化，部分學(xué)生的理解和應(yīng)用能力較弱，加之教材的難度較大，導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的難度增加。本學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，通過因材施教和分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二．教材分析

五年級(jí)上冊(cè)的《Let’s learn》部分以話題為中心組織詞匯，這種分類方式有助于學(xué)生的記憶和話題討論。本冊(cè)中大部分詞匯的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面都能熟練掌握（即加粗的詞匯）。為鞏固詞匯，活動(dòng)主要以結(jié)對(duì)和小組合作學(xué)習(xí)為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與思考。

《Let’s talk》部分則是濃縮的情景對(duì)話，突出了目標(biāo)句型，旨在為學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，并設(shè)置了可供替換的內(nèi)容。Read and write部分要求學(xué)生能夠理解對(duì)話或短文，并完成檢測理解程度的填空練習(xí)；練習(xí)聽、說、讀、寫四會(huì)掌握的句子，并參與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的任務(wù)活動(dòng)。

在《Let’s spell》部分，本冊(cè)安排了常見字母組合的發(fā)音，依然通過繞口令形式將其整合成趣味句子。教材的階段復(fù)習(xí)緊扣各單元主題，將需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融入有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語段，以加強(qiáng)對(duì)語言知識(shí)的理解和應(yīng)用。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語及7組句子和4個(gè)單句，要求在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，并能夠理解簡短的文本。

2．能夠完成一項(xiàng)手工制作。

3．能夠聽懂并會(huì)唱6首歌曲。

4．能夠聽懂并吟唱6首歌謠。

5．能夠參與6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6．能夠理解6個(gè)幽默小故事。

7．能夠了解并運(yùn)用6條日常生活諺語。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教材分析

本冊(cè)英語教科書包含十個(gè)單元，其中第一至第四，以及第六至第九單元為新授內(nèi)容，每個(gè)單元由八個(gè)模塊組成；第十單元為復(fù)習(xí)單元，由四個(gè)模塊構(gòu)成。這些模塊既具獨(dú)立性又相互關(guān)聯(lián)，教師在教學(xué)中需準(zhǔn)確把握教材編排的意圖，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將各模塊有機(jī)整合、合理安排，以實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)滲透與融合。

新授單元的第一部分“Read and Say”是情境對(duì)話模塊，通過情境對(duì)話，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，以提升其會(huì)話技巧，同時(shí)引入新的詞匯和句型。第二部分“Look, Read and Learn”則通過話題歸類和圖詞結(jié)合的方式來呈現(xiàn)詞匯。部分單詞已在3A、3B、4A及4B中出現(xiàn)過，另一些則是全新的內(nèi)容。在教學(xué)中需根據(jù)具體情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，尤其應(yīng)加大對(duì)要求全面掌握的詞匯的練習(xí)力度。第三和第四模塊中的句型為每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，通常要求學(xué)生能夠全面掌握。這些句型應(yīng)在具體情境中教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解句型的含義和使用場合，同時(shí)避免練習(xí)中的單調(diào)乏味。

“Read and Act”和“Look and Read”模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生的初步語感以及良好的朗讀和閱讀習(xí)慣。本冊(cè)書的第四單元和第八單元均有較長的文本，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，力求初步理解內(nèi)容。“Look, Find and Say”、“Do a Survey”、“Work in Pairs”等模塊具有游戲性和任務(wù)導(dǎo)向，所提供的有趣語言材料及生動(dòng)的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂趣，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升語言運(yùn)用能力、發(fā)展認(rèn)知能力均有積極作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交際性，同時(shí)關(guān)注語言的真實(shí)性和運(yùn)用性。學(xué)生應(yīng)能理解并應(yīng)用92個(gè)單詞或短語，以及13組句子，并在真實(shí)語境中正確運(yùn)用。

2、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以多樣化的方式最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)其在小組合作中解決學(xué)習(xí)中的困難，提升合作意識(shí)。

4、著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其能夠進(jìn)行課文內(nèi)容的角色表演，理解6個(gè)幽默內(nèi)容。

5、強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的融合，促進(jìn)學(xué)科之間的整合與滲透，通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重中西文化的交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際能力，理解基本的中西文化知識(shí)。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過合適的學(xué)習(xí)策略克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

三、教改措施

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣、天賦和能力各不相同，學(xué)習(xí)方法和期望也各異，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上有顯著差異。針對(duì)不同特征的學(xué)生，我們必須設(shè)計(jì)出能滿足他們學(xué)習(xí)需求的課程目標(biāo)。

1)、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中勇于嘗試，保護(hù)他們的自尊和積極性。

2)、創(chuàng)設(shè)多樣合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生相互交流、幫助，共同體會(huì)集體榮譽(yù)感和成就感，提升合作精神。

3)、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，為他們創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4)、認(rèn)真分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確立共同的教學(xué)目標(biāo)，并制定擴(kuò)展方向和內(nèi)容。

5)、設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，確保不同類型的學(xué)生都有積極參與的機(jī)會(huì)。

6)、布置分層家庭作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

1、組織英語小品表演比賽。

2、舉辦英語歌曲比賽。

3、開展英語手工作品比賽。

4、進(jìn)行英語美文朗誦比賽。

8)、教研專題：如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

研究措施：

1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；

2、創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

3、以學(xué)生為主體，通過任務(wù)導(dǎo)向培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的評(píng)估，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展提供持久動(dòng)力。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、教材分析

五年級(jí)英語教材（人教版）是根據(jù)人民教育出版社的《全國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，以及《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求進(jìn)行編寫的。

該教材在編寫過程中參考了國內(nèi)外最新的語言教學(xué)理論，充分吸納了直接法、交際法等多種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合小學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)，融入我國的教學(xué)實(shí)踐，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語能力。

教材內(nèi)容力求簡單易懂，趣味橫生，難度適中，以便學(xué)生能夠快速上手。教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，安排合理，通過反復(fù)練習(xí)加深學(xué)生的記憶和理解。在教學(xué)過程中，教師需重視聽說能力的培養(yǎng)，同時(shí)兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能在交流中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，確保語文和英語的有效銜接。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)敢于開口說英語的自信心。

2、在語音和語調(diào)方面打下良好的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、能聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)的短語和單詞，以及簡單句的使用。

5、能夠聽、說、讀已學(xué)過的詞匯。

6、學(xué)習(xí)簡單的手工制作活動(dòng)。

7、了解并能唱幾首簡單的英語歌曲。

8、能聽懂并跟唱一些民謠。

9、通過自我評(píng)價(jià)活動(dòng)來鞏固學(xué)習(xí)效果。

10、能理解一些簡單的幽默故事。

11、了解中西文化的基本生活常識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、每個(gè)單元的詞匯和句型掌握。

2、在真實(shí)場景中練習(xí)英語會(huì)話，提升實(shí)際交流能力。

3、在語音和語調(diào)方面的有效訓(xùn)練。

四、實(shí)施策略：

1、教師在教授對(duì)話時(shí)，應(yīng)充分融入情景，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的交流環(huán)境中，從而提高理解和記憶。

2、Vocabulary、句型和常用表達(dá)的教學(xué)可以通過對(duì)話情境結(jié)合進(jìn)行。利用課堂上的對(duì)話、圖片、模型等資源，幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們用英語思考的習(xí)慣。

3、語音教學(xué)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教師要注意語氣的柔和，以便學(xué)生能夠更好地接受。

4、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)可以通過多樣化的活動(dòng)來進(jìn)行。

5、在課堂上，盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)，不論是問候、表達(dá)感謝，還是評(píng)價(jià)學(xué)生，教師和學(xué)生之間要通過簡單的英語交流，營造良好的語言環(huán)境。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、5年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

1. 渴望探索，樂于參與活動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，擅長模仿

2. 對(duì)新穎的英語表達(dá)充滿好奇

3. 極少有羞怯心理，樂于吸引他人的注意

4. 聽覺敏感，模仿能力和記憶能力出眾，具備良好的形象思維

5. 熱愛游戲，樂于歌唱，喜歡活動(dòng)

　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

五年級(jí)

對(duì)英語學(xué)習(xí)保持長久的興趣，能夠用簡單的英語進(jìn)行問候，交換個(gè)人、家庭以及朋友的基本信息，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的對(duì)話和歌謠表演。能在圖片的輔助下，理解、閱讀并講述簡短的故事。能根據(jù)圖片或提示寫出簡單的句子。在學(xué)習(xí)過程中積極參與、樂于合作、主動(dòng)請(qǐng)教，并愿意了解其他國家的文化和習(xí)俗。

　三、小學(xué)階段語言技能目標(biāo)的特點(diǎn)

1. 將聽說作為英語學(xué)習(xí)的核心手段和理解、表達(dá)的主要形式。

2. 通過聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、看視頻等多種方式，提升語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用能力。

3. 遵循語言能力形成過程中的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，利用動(dòng)作、體態(tài)、語言等多種表現(xiàn)形式促進(jìn)技能提升。

4. 重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的智力因素與非智力因素，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，同時(shí)通過唱、演、玩、畫畫、手工等形式激勵(lì)學(xué)生的態(tài)度和興趣。

　四、基本學(xué)習(xí)策略

1. 積極與他人合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2. 主動(dòng)向老師或同學(xué)尋求幫助

3. 制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃

4. 主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容

5. 在詞匯與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)系

6. 在學(xué)習(xí)過程中保持集中注意力

7. 嘗試看英語故事和其他英文讀物

8. 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流

9. 注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語

　五、英語教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

3至6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣且具選擇性，主要以形成性評(píng)價(jià)為主，依據(jù)學(xué)生日常參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力進(jìn)行評(píng)估。

5、6年級(jí)的期末或?qū)W年考試可結(jié)合口試與筆試的方式?？谠噾?yīng)考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力，內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的日常生活。筆試則主要考查學(xué)生的聽力和閱讀能力，形式要盡量生動(dòng)有趣。

終結(jié)性評(píng)價(jià)可以采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)制記錄成績，不必使用百分制。

　六、教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系處理

在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)在課堂整體教學(xué)時(shí)間中的比例，重視評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。避免使用復(fù)雜的評(píng)價(jià)程序，過多占用教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，不應(yīng)僅為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，也不應(yīng)將評(píng)價(jià)作為教學(xué)的最終目標(biāo)。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 6篇

為了更好地迎接即將到來的學(xué)期，我對(duì)五年級(jí)的英語教學(xué)工作制定了以下計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析

我們班共有36名學(xué)生，男女生比例相當(dāng)。學(xué)生們的英語基礎(chǔ)差異較大，尤其是班中的8位同學(xué)，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出明顯的困難，這在上學(xué)期就影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。從我的觀察來看，雖然我一直認(rèn)為小學(xué)英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件愉快的事情，但實(shí)際上，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到壓力，收獲卻不多。也有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，往往是被動(dòng)應(yīng)付。這樣的情況使得英語教學(xué)的挑戰(zhàn)性大于其他學(xué)科。

　二、教材分析

本學(xué)期教材包含七個(gè)單元以及一個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的日?；顒?dòng)、周圍環(huán)境、節(jié)日慶祝、家庭關(guān)系、動(dòng)物知識(shí)和戶外探險(xiǎn)等話題，這些都是孩子們?cè)敢饬私獾膬?nèi)容。教材的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的生活實(shí)際，容易讓他們產(chǎn)生共鳴和理解。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我設(shè)定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，具體如下：結(jié)合教材內(nèi)容，緊密與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生建立自信心。充分利用多媒體、錄音等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行語音語調(diào)訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力；重視課堂上英語口語交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高語感；教會(huì)他們正確書寫英語單詞和句子，并初步具備寫英語短文的能力。

　四、主要措施

1、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。改變以往枯燥的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括聽說讀寫和角色扮演等，做到不讓學(xué)生感到疲憊。通過調(diào)動(dòng)多種感官，引導(dǎo)學(xué)生自信地參與英語學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視課堂的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、朗讀、口語練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生認(rèn)真聽取錄音，教師通過課前測試了解他們的聽音情況；教材中的對(duì)話要利用多媒體生動(dòng)展現(xiàn)，使學(xué)習(xí)變得更有趣味。

4、加強(qiáng)情景對(duì)話的表演，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)和感受，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。每個(gè)“討論環(huán)節(jié)”都要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，幫助學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。單詞測試、學(xué)生表演等活動(dòng)都應(yīng)在班干部的組織下進(jìn)行，讓他們成為我教學(xué)工作的得力助手，促進(jìn)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)要生活化和實(shí)用化。避免無意義的抄寫，設(shè)計(jì)與考試形式相結(jié)合、緊扣單元主題的個(gè)性化作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)五（1）和五（2）班的英語教學(xué)任務(wù)。五（1）班共有學(xué)生52人，五（2）班同樣也是52人。經(jīng)過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)熟悉主題的短文和簡單故事有了一定的理解能力，能夠與老師和同學(xué)在熟悉話題上進(jìn)行信息交流。雖然學(xué)生們能閱讀短篇故事，但因受多種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展水平差異較大。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)時(shí)感到吃力，常常因此影響課堂秩序，給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。兩個(gè)班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的熱情。在五（1）班中，學(xué)生的水平差異明顯，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在課堂上積極參與，反之，基礎(chǔ)較差的學(xué)生則因受到優(yōu)秀同學(xué)的影響而變得愈發(fā)沉默，課堂有時(shí)變成了優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)舞臺(tái)。而五（2）班的學(xué)生情緒更容易調(diào)動(dòng)，老師能夠較好地掌控教學(xué)進(jìn)度。各班學(xué)生的特點(diǎn)比較鮮明，需要在教學(xué)中因材施教。

二、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的“l(fā)et’s learn”部分，詞匯仍由話題歸類出現(xiàn)，有助于學(xué)生記憶和開展話題討論。與上冊(cè)類似，本冊(cè)中的大部分詞匯都要求學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面做到全面掌握（包括加粗的單詞）。鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是經(jīng)過結(jié)對(duì)和小組學(xué)習(xí)的方式，以及“l(fā)ets find out”等啟發(fā)學(xué)生思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)的“l(fā)et’s start”同樣是一個(gè)頭腦風(fēng)暴式的活動(dòng)，與上冊(cè)不同的是，本冊(cè)“l(fā)et’s start”既可用于引入話題、新單詞，同時(shí)也可以引出新句型。而在這一部分中，幾乎每一節(jié)都安排了任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生通過問答、思考或討論完成。

“l(fā)et’s talk”部分繼續(xù)提供簡潔的情景對(duì)話，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型，為學(xué)生提供語言靈活運(yùn)用的機(jī)會(huì)，內(nèi)容中包含可供替換的元素。

“read and write”部分的教學(xué)目標(biāo)包括：理解對(duì)話或短文；完成檢測理解的填空練習(xí)；在聽、說、讀、寫四方面掌握兩組句子；參與一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型活動(dòng)。

在“pronunciation”部分，三年級(jí)上冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)的教材已展示了26個(gè)字母及其示例詞，讓學(xué)生初步了解字母在單詞中的發(fā)音。四年級(jí)下冊(cè)進(jìn)一步探討了5個(gè)元音字母不同的發(fā)音形式，而五年級(jí)上冊(cè)則列出了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音。本冊(cè)繼續(xù)安排21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，并通過有趣的繞口令形式結(jié)合這些字母組合的單詞，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

五年級(jí)下冊(cè)的階段復(fù)習(xí)緊密圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)以實(shí)際交際活動(dòng)的方式融入其中，并增加了考察綜合閱讀理解能力的語篇，提高學(xué)生的語言知識(shí)積累。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫81個(gè)詞匯和短語，及16組句子和11個(gè)單句（涵蓋日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話交流、動(dòng)物和露營等主題），要求在真實(shí)語境中正確使用，并能理解簡短的文本。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀21個(gè)新單詞。

3、能夠掌握4個(gè)手工制作。

4、能夠聽懂并唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并吟唱10首兒歌。

6、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

8、能夠了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)表達(dá)一天中不同時(shí)間的日常學(xué)習(xí)和生活，特別是學(xué)會(huì)使用頻度副詞來討論日常生活；

2、能夠詢問并說明自己最喜歡的季節(jié)及原因；

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月的名稱和序數(shù)詞；

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做的事情，以及詢問動(dòng)物的行為并作答；

5、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

五、教學(xué)措施

1、深入鉆研教材和教學(xué)大綱，精心備課，確保每一節(jié)課的基礎(chǔ)、預(yù)備和擴(kuò)展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、盡量采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、及時(shí)與學(xué)生溝通，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足之處。

4、注重個(gè)別指導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視優(yōu)生和差生的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)語音訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，確保學(xué)生能夠掌握語言材料。

7、在課堂上開展多種有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)英語，在生活中運(yùn)用英語。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第2-3周：單元1“這是我的一天” 6課時(shí)

第4-5周：單元2“我最喜歡的季節(jié)” 6課時(shí)

第6-7周：單元3“我的生日” 6課時(shí)

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 8篇

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的高效性，使學(xué)生當(dāng)堂能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2、及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)講解，對(duì)中等和后進(jìn)生給予特別關(guān)注，給予他們必要的指導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)水平。

3、在課堂上運(yùn)用多種英語教學(xué)方法，例如情境教學(xué)、直接法等，并通過有趣的活動(dòng)和游戲來創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)幫助他們，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與提高。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，提高他們說英語的自信心，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，并培養(yǎng)他們朗讀和書寫的良好習(xí)慣。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 9篇

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

（一）學(xué)生分析

該班學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，接受新知識(shí)的速度各有不同，但他們對(duì)學(xué)習(xí)英語展現(xiàn)出高昂的積極性，按時(shí)完成作業(yè)的能力較強(qiáng)。然而，一些學(xué)生在寫作方面缺乏認(rèn)真態(tài)度。這學(xué)期我將特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谡鎸?shí)的動(dòng)態(tài)環(huán)境中主動(dòng)使用英語。

2、使學(xué)生能夠在日常學(xué)校生活和課堂活動(dòng)中，流利地與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的英語口語交流，例如問候和分享個(gè)人及家庭信息。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，能夠自信、準(zhǔn)確地用英語進(jìn)行組織和交流。

4、幫助學(xué)生理解指示并做出適當(dāng)反應(yīng)，閱讀帶圖的簡短故事，并能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的口頭描述，唱會(huì)所學(xué)的英文歌曲及民謠。

5、養(yǎng)成大聲、清晰地朗讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)良好的語感。

6、促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫整潔規(guī)范。

7、鼓勵(lì)學(xué)生了解英語國家孩子的興趣愛好及文化習(xí)俗。

（三）教材的關(guān)鍵難點(diǎn)

1、能根據(jù)課程要求掌握所學(xué)單詞和句型。

2、能夠運(yùn)用日常交際語言，靈活使用四種句型進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

3、透過非語言提示（如圖片、手勢(shì)和情境），理解清晰的單詞和錄音內(nèi)容。

4、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，確保書寫工整規(guī)范。

（四）主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為主，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展，同時(shí)觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，介紹有效的學(xué)習(xí)方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)工具和錄音帶的幫助下，掌握正確發(fā)音，并結(jié)合多媒體課件，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為后續(xù)的語音和語調(diào)打下基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、分層的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，確保書寫整潔、規(guī)范。

4、采用多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng)，通過各種比賽形式測試學(xué)生的英語掌握情況，確保全面關(guān)注每位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

5、通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組，并采用自主管理與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，督促學(xué)生自主完成作業(yè)和記憶單詞。

6、向?qū)W生傳達(dá)英語國家的文化及風(fēng)俗，融入思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與對(duì)祖國文化的熱愛。

（五）課時(shí)安排

第一單元 我的新老師 6課時(shí)

第二單元 我一周中的第六天 6課時(shí)

第三單元 你的美食是什么 6課時(shí)

第四單元 你能做什么 6課時(shí)

第五單元 我的新房間 6課時(shí)

第六單元 在自然公園 6課時(shí)

回收課時(shí) 兩個(gè)3課時(shí)

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 10篇

一、教材分析

這本教材的難度適中，結(jié)構(gòu)流暢。它主要采用情境教學(xué)法，旨在幫助學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材共分為八個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元?jiǎng)澐譃锳、B、C三個(gè)部分，要求學(xué)生掌握A和B部分。B部分是對(duì)A部分語言知識(shí)的拓展，而C部分是選修內(nèi)容，延伸了A和B部分的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語（PEP）是五年級(jí)的第一冊(cè)，適用于那些在小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)校，這些學(xué)校在三年級(jí)第一學(xué)期使用該教材。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念。

二、教學(xué)對(duì)象

本班學(xué)生為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸英語兩年，具備了一定的英語基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生通常活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的好奇心和一定的探索精神，渴望獲取知識(shí)并進(jìn)行表達(dá)。盡管班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績良好，但仍存在學(xué)習(xí)成績兩極分化的問題。本學(xué)期我們將著重因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理與生理發(fā)展特點(diǎn)，本學(xué)期英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中樹立自信心，并培養(yǎng)他們的語言感知能力和語音語調(diào)。

本學(xué)年的目標(biāo)包括：

1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語，掌握13組句子和9個(gè)簡單句子，能夠在真實(shí)語境中正確使用，并能閱讀短文；

2、能聽、說、讀16個(gè)字；

3、能聽懂并唱8首歌曲；

4、能理解6個(gè)幽默故事的內(nèi)容；

5、能理解6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、改變教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式的活動(dòng)教學(xué)模式；

2、把教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，積極開展英語課外活動(dòng)；

3、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代教育工具和視覺材料，創(chuàng)造情境，進(jìn)行游戲活動(dòng)；

4、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)聽說讀寫技能的培養(yǎng)，并關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，以便教學(xué)更系統(tǒng)化；

5、為學(xué)生提供盡可能多的英語練習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合豐富的圖文資料，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受學(xué)習(xí)過程；

6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的自信心和動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們從學(xué)習(xí)中獲取方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；

7、關(guān)注學(xué)生聽說讀寫的語言技能發(fā)展。集中精力在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語音、語法和詞匯，從而提高交際能力。確保實(shí)踐形式與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，使語言技能的提升成為實(shí)際交流的能力。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 11篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)將堅(jiān)持實(shí)用性原則，注重語言知識(shí)與技能的結(jié)合，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們將在聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行全面的訓(xùn)練。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立良好的語感、語音語調(diào)以及聽說讀寫的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的語言應(yīng)用能力，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析

經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但由于教材難度的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所波動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期，我們將有針對(duì)性地關(guān)注后進(jìn)生，采用因材施教的方法，調(diào)動(dòng)不同年級(jí)學(xué)生的積極性。盡管五年級(jí)的學(xué)生在年級(jí)上有所提升，但他們依然保留著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新事物充滿好奇，需求表達(dá)的愿望強(qiáng)烈。教師應(yīng)繼續(xù)運(yùn)用新穎、生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、教材分析

本教材的難度設(shè)置合理，以全身反應(yīng)法為基礎(chǔ)，通過各種互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生感知和運(yùn)用英語。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了符合他們需求的主題，六個(gè)單元依次涉及家庭、學(xué)校、食物、日?；顒?dòng)等生活場景。這些語言材料真實(shí)生動(dòng)，能有效提升學(xué)習(xí)的樂趣。教材中還融入了與學(xué)生生活相關(guān)的西方文化知識(shí)，如節(jié)假日的習(xí)俗等。教學(xué)方式多種多樣，包括對(duì)話、歌曲、兒歌、任務(wù)活動(dòng)等，旨在為學(xué)生創(chuàng)造豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。通過“小組討論”、“任務(wù)完成”等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的探索興趣與求知欲。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、理解并能回應(yīng)12組對(duì)話，在簡單情境中進(jìn)行交流。

3、掌握并能正確讀寫92個(gè)單詞，靈活運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生在小組交流中合作互動(dòng)的能力。

5、能夠流利地唱8首英語歌曲。

6、理解6種基本的中西文化知識(shí)，擴(kuò)大視野。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、確保學(xué)生能夠記憶并掌握所學(xué)的單詞，利用復(fù)習(xí)和測試鞏固知識(shí)。

2、熟練運(yùn)用所學(xué)的句型，提升口語表達(dá)能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口使用日常交流用語，糾正發(fā)音，注重語言的準(zhǔn)確性。

4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中，積極運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成指定任務(wù)。

5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，確保書寫規(guī)范整潔，進(jìn)一步提高聽說讀寫的綜合能力。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中達(dá)到期望的二級(jí)目標(biāo)。讓他們對(duì)英語產(chǎn)生持續(xù)的興趣和熱愛，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，問候并分享關(guān)于個(gè)人、家庭和朋友的基本信息。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小對(duì)話或吟誦歌謠，借助圖片理解、閱讀并講述簡單的故事。能夠根據(jù)圖示或提示寫出簡單的句子。學(xué)生積極參與，愿意在學(xué)習(xí)中互相配合并尋求幫助，同時(shí)對(duì)外國文化和習(xí)俗表現(xiàn)出好奇與興趣。

　語言能力目標(biāo)

　聽

1、通過圖片和手勢(shì)理解說話緩慢且語調(diào)自然的語言或錄音資料。

2、能夠依據(jù)圖片理解簡單的小故事。

3、能夠理解課堂活動(dòng)中的基本問題。

4、能理解常用的指令和要求，并作出適當(dāng)反應(yīng)。

　說

1、口語表達(dá)中發(fā)音清晰，重音和語調(diào)準(zhǔn)確。

2、能夠和熟悉的人或家庭進(jìn)行簡單的交流。

3、能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏Ｒ姷娜粘Ｓ谜Z。

4、在老師的幫助下進(jìn)行簡單的小故事講述。

　閱讀

1、能夠閱讀所學(xué)的單詞和對(duì)話內(nèi)容。

2、能根據(jù)拼寫規(guī)則正確朗讀簡單的單詞。

3、能夠讀取教材中的簡單要求或說明。

4、能夠借助圖片閱讀簡單故事或短文，養(yǎng)成按意群進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

5、能夠準(zhǔn)確閱讀所學(xué)的故事或文章。

　寫

1、能夠?yàn)閳D片或物品寫出簡單的標(biāo)題或描述。

2、明白發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)影響交流效果。

3、理解簡單的拼寫規(guī)則。

4、確保發(fā)音清晰，語調(diào)自然。

　語法

1、了解第三人稱單數(shù)的用法。

2、了解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3、掌握句型的使用。

4、了解英語簡單句的基本形式及其表達(dá)功能。

　文化意識(shí)目標(biāo)

通過飲食、生活和旅游等方面，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和能力。

　情感態(tài)度目標(biāo)

1、對(duì)聽英語、說英語、背誦歌曲、講故事和玩游戲等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、樂于模仿，積極發(fā)言，主動(dòng)參與，樂于咨詢，善于與他人合作。

　學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、采用多樣化的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他課外讀物。

3、關(guān)注日常生活或媒體中使用的簡單英語，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

4、能熟練使用簡單的英漢詞典。

　二、學(xué)生情況分析

　1、學(xué)生基礎(chǔ)情況

五年級(jí)學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生正在逐步朝著二級(jí)目標(biāo)努力，即對(duì)英語學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和熱愛。他們能夠用簡單的英語進(jìn)行問候和分享關(guān)于個(gè)人、家庭及朋友的信息，能夠根據(jù)所學(xué)進(jìn)行小對(duì)話或歌謠表演，并在借助圖片的情況下理解和講述簡單的故事。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯露出積極參與的態(tài)度，愿意了解外國文化和習(xí)俗。然而，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度開始出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象。

　2、學(xué)生心理狀況

部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣有所下降，面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難感到害怕，進(jìn)而在英語學(xué)習(xí)上落后。教師需關(guān)注每一位學(xué)生，努力培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，并采取有效措施防止學(xué)習(xí)差異進(jìn)一步加大。

　三、教材分析

　1、整體知識(shí)結(jié)構(gòu)

本教材共設(shè)有11個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。每個(gè)新單元的第一課為情景對(duì)話，著重于語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上強(qiáng)化語言的基本結(jié)構(gòu)，通過回顧前一單元的主要內(nèi)容，引入關(guān)鍵句型的教學(xué)，助力學(xué)生提升閱讀和寫作能力。掌握關(guān)鍵語言后，提供多種形式的綜合實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，相較于第一冊(cè)，詞匯量有所增加，學(xué)習(xí)難度提升。本教材的情景教學(xué)主要圍繞生活、旅游、美食等主題展開。本冊(cè)涉及的語法項(xiàng)目主要為一般過去時(shí)，同時(shí)有兩個(gè)單元專門指導(dǎo)將來時(shí)和be going to的用法。對(duì)于本書，教學(xué)仍以過去時(shí)為重點(diǎn)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生理解將來時(shí)的含義，但教師不強(qiáng)調(diào)其語法結(jié)構(gòu)分析。

　2、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解及掌握各單元主圖下的詞匯，能根據(jù)學(xué)習(xí)的語音規(guī)則正確背誦詞匯。

（2）理解并熟練閱讀每個(gè)單元主圖中的功能對(duì)話。

（3）在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)每個(gè)單元的話題內(nèi)容，將所學(xué)語言進(jìn)行滾雪球式的擴(kuò)展。

（4）在學(xué)生具備一定語言材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們總結(jié)每個(gè)單元的語法規(guī)則并正確寫句子。

（5）在幫助下理解和閱讀每個(gè)單元的故事。

（6）熟悉單詞中輔音組合如wh、wr、ph、gh及元音組合ar、or、er、ir、ur的發(fā)音，能夠類比閱讀包含上述字母的單詞。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，利用語音知識(shí)拼寫和記憶單詞。

　四、教學(xué)改革措施

1、備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材內(nèi)容，還要認(rèn)真考慮教學(xué)策略，以便更加有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自身和學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上設(shè)立學(xué)習(xí)互助小組，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，共同提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、定期進(jìn)行家訪，密切聯(lián)系家長，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。家庭的支持至關(guān)重要，家長的關(guān)心能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和成績。

4、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)英語，肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)良好的閱讀與寫作習(xí)慣。

5、深入學(xué)習(xí)教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂上出現(xiàn)的問題，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用多媒體手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教授英語歌曲、教學(xué)故事并設(shè)定情境，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論與相關(guān)書籍，及時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)和案例，從而提高自身教學(xué)素質(zhì)，扎實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊視野，參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極討論并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 13篇

一、教學(xué)理念

五年級(jí)英語教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們初步建立英語學(xué)習(xí)的自信心；通過培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力以及良好的語音、語調(diào)與書寫基礎(chǔ)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終具備基本的用英語進(jìn)行日常交流的能力。注重學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展；適當(dāng)引入中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和國際視野，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材貫徹了交際教學(xué)的理念，注重提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的任務(wù)型活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多使用語言的機(jī)會(huì)。在課堂中，學(xué)生通過結(jié)對(duì)或小組合作完成各類任務(wù)，從而鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教材中的“Let’s learn”部分要求學(xué)生進(jìn)行聽說與認(rèn)讀練習(xí)，并達(dá)到正確書寫的標(biāo)準(zhǔn)?！癓et’s try”則是聽力練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“Let’s learn”部分詞匯的理解，引入“Let’s talk”部分的新句型進(jìn)行學(xué)習(xí)?！癓et’s talk”部分集中展示情境對(duì)話，簡化教學(xué)難度，并提供情景進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換練習(xí)。

三、學(xué)生情況

五年級(jí)學(xué)生已有兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，部分學(xué)生仍然對(duì)英語保持濃厚的興趣，而大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語的熱情逐漸減退，視其為一門普通的課程，甚至有些學(xué)生對(duì)英語失去了興趣。

四、教學(xué)措施

1、精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂消化。

2、利用多種肢體語言輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3、設(shè)計(jì)多樣化的趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行英語對(duì)話，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。

6、推薦學(xué)生閱讀英語畫報(bào)、故事書和其他英語圖書。

7、與學(xué)生進(jìn)行頻繁的交流，開展口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫81個(gè)單詞或短語、16組句子和11個(gè)單句，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，并理解簡短的語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、掌握4個(gè)手工制作活動(dòng)。

4、能夠理解和唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并能吟唱10首歌謠。

6、能參與6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

7、理解6個(gè)幽默小故事。

8、掌握6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 14篇

一. 教材分析

本教材設(shè)計(jì)合理，難度適中，采用全身反應(yīng)教學(xué)法，旨在通過多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生感知和運(yùn)用英語。每個(gè)單元由三節(jié)課組成，包含九個(gè)主要部分：第一部分展示全單元的主要句型和單詞等語言材料及其功能; 第二部分針對(duì)主要句型和單詞進(jìn)行重點(diǎn)講解; 第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng); 第五部分為閱讀材料，旨在拓展前面的內(nèi)容; 第六部分是學(xué)生合作活動(dòng)，通常是兩人組活動(dòng)，以促進(jìn)語言應(yīng)用; 第七部分為讀寫練習(xí); 第八部分涉及拼讀; 第九部分則為娛樂游戲。教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，形式多樣且生動(dòng)活潑，非常適合這個(gè)年齡階段的學(xué)生。

二. 學(xué)情分析

本次教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語兩年，具備一定的基礎(chǔ)。由于兒童活潑好動(dòng)且對(duì)新知識(shí)充滿好奇，探究欲望強(qiáng)烈并且具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。然而，由于教材難度較大，以及教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)之間存在不匹配，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能受到影響，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期應(yīng)特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，實(shí)施因材施教、分層教學(xué)，以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三. 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理特征及成長需求，小學(xué)英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信，同時(shí)提高他們的語感及良好的發(fā)音與語調(diào)基礎(chǔ)。

本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 能夠聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞，掌握16組句子和11個(gè)單句（涵蓋日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和露營等主題）。要求能夠在真實(shí)場景中正確運(yùn)用，理解簡短語篇。

2. 能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3. 學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作活動(dòng)。

4. 能聽懂并會(huì)唱8首歌曲。

5. 能聽懂并會(huì)吟唱10首歌謠。

6. 完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7. 理解6個(gè)幽默小故事。

8. 掌握6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四. 教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)表達(dá)不同時(shí)間段的日常生活和學(xué)習(xí)情況，尤其是使用頻度副詞談?wù)撊粘；顒?dòng); 詢問和回答最喜歡的季節(jié)及原因; 學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱及序數(shù)詞; 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，能夠簡短描述自己或他人正在進(jìn)行的活動(dòng)，并詢問他人和動(dòng)物的活動(dòng)情況; 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

五. 教學(xué)措施

1. 重視語音訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固音標(biāo)的掌握。

2. 扎實(shí)練習(xí)四會(huì)句型，確保對(duì)所學(xué)語言材料的完全掌握。

3. 增加課堂小測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握知識(shí)。

4. 課堂中多開展有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

5. 積極與學(xué)生進(jìn)行思想交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活情況，幫助他們克服困難。

六. 教學(xué)進(jìn)度安排

單元課題課時(shí)周

五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 15篇

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)得非?；顫姟Ｒ恍W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，顯示出較強(qiáng)的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在聽、說、讀、寫方面的鍛煉。我們還應(yīng)拓寬學(xué)生對(duì)英語國家文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用英語的能力和習(xí)慣。然而，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，他們的聽說讀寫能力亟待提升。五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍分化明顯，這一學(xué)期也需要特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變教育工作。

二、教材分析：

本系列新教材為教學(xué)提供了靈活的選擇，有助于針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，使之更加符合農(nóng)村小學(xué)生的需求，保證他們能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、保護(hù)和發(fā)展他們的求知欲，增添娛樂元素。五年級(jí)英語教材關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)，采用豐富的色彩和繪畫，情景對(duì)話貫穿整個(gè)教材，結(jié)合小學(xué)生好奇、活動(dòng)、模仿、表達(dá)的特性，設(shè)計(jì)了多樣化的內(nèi)容和形式。教材中包含大量有趣的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌以及通俗易懂的寓言故事。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心，形成初步的英語語感，打好語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，能夠流暢閱讀，準(zhǔn)確理解教材重點(diǎn)內(nèi)容；幫助他們進(jìn)行簡單的日常交流，掌握所學(xué)的歌曲和經(jīng)典童謠。增進(jìn)學(xué)生對(duì)中西文化差異的了解，培育愛國精神和全球意識(shí)。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

四個(gè)基本句子和單詞的掌握。

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。

3、利用已學(xué)的日常交流語言進(jìn)行簡單的對(duì)話，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，積極參與，確保發(fā)音清晰，語調(diào)自然。

2、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。

提升英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的語言能力，全面提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)措施：

1、以多樣化的活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，確保其英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的全面訓(xùn)練，豐富語言練習(xí)的內(nèi)容。

3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范整潔。

4、加強(qiáng)音標(biāo)拼讀能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)的提升奠定基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與，調(diào)動(dòng)非智力因素，提升他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用英語的能力。