四年級(jí)(1)班有42名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)水平差異明顯。教學(xué)目標(biāo)包括掌握80個(gè)單詞與短語(yǔ)、15組句子、理解簡(jiǎn)短文章等，旨在提升學(xué)生英語(yǔ)能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。重點(diǎn)在于“四會(huì)”單詞的教學(xué)與會(huì)話理解，輔以多種教學(xué)方法和良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過(guò)優(yōu)秀同學(xué)幫扶、及時(shí)輔導(dǎo)和座位調(diào)整，幫助他們提升英語(yǔ)水平。通過(guò)韻律和歌謠的教學(xué)方式，增強(qiáng)記憶與實(shí)際運(yùn)用能力。整體教學(xué)計(jì)劃致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，確保每位學(xué)生都能在不同層次上有所進(jìn)步。

　一、學(xué)生分析

四年級(jí)(1)班有42名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語(yǔ)水平差異明顯。有些同學(xué)學(xué)習(xí)積極，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠流利地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。而班級(jí)中也存在一些學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短或基礎(chǔ)知識(shí)不牢，表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)困難。

　二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)80個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及15組句子和10個(gè)單句，并能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用，理解簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀20個(gè)單詞。

3、能夠完成5個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作。

4、能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱5首歌曲。

5、能夠聽(tīng)懂并會(huì)吟唱8首歌謠。

6、能夠參與5個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能夠理解3個(gè)簡(jiǎn)單的幽默小故事。

8、了解3項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

　三、教學(xué)目的

1、在一年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生敢于嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2、為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則。

　四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、每一課會(huì)話的理解與運(yùn)用。

3、“四會(huì)”單詞的拼寫(xiě)。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，深入研究《外研版英語(yǔ)》教材，確保課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，結(jié)合有趣的活動(dòng)及游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，動(dòng)員學(xué)生積極參與。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)交流，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，尤其關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們建立信心，培養(yǎng)朗讀及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、靈活使用教材，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)提升基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、通過(guò)教授韻律和歌謠，促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。利用教材中的情境，如購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游等，提供學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

7、采用多樣化的訓(xùn)練方法，結(jié)合手、腦、眼及肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，確?；竟Φ脑鷮?shí)和自由運(yùn)用的結(jié)合。設(shè)計(jì)科學(xué)的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、準(zhǔn)確。

　六、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)措施

由于我班學(xué)生流動(dòng)性較大，存在不少學(xué)困生，他們可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不良或之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，導(dǎo)致英語(yǔ)水平較低。對(duì)此，我采取了以下措施：

1、請(qǐng)班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行幫扶。

2、在日常練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在課后給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3、安排他們坐在表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的旁邊，以便于相互學(xué)習(xí)。