本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，重點(diǎn)關(guān)注分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、圓的性質(zhì)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。大部分學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)與積極性，但個別學(xué)生學(xué)習(xí)情況不佳，需要關(guān)注與輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)包括理解分?jǐn)?shù)的乘除法及四則混合運(yùn)算、掌握圓的周長與面積計算、深入認(rèn)識百分?jǐn)?shù)及其實際應(yīng)用。通過實踐活動與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索精神與解決問題的能力。教師將實施分層輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，以提升整體學(xué)習(xí)效果。具體措施包括優(yōu)化課堂教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)師生互動以及加強(qiáng)與家長的溝通，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。大部分學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識，對數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣，積極思考，樂于探索。然而，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太穩(wěn)定，作業(yè)需要老師頻繁督促，思維反應(yīng)較慢。我必須在新學(xué)期中不斷研究與完善教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛在能力，樹立他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。要在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的發(fā)展策略，特別注重培養(yǎng)他們的思維開放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使他們能夠靈活應(yīng)對各種問題，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)學(xué)段目標(biāo)

1、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中提煉出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念，掌握必要的計算技能（包括估算）；發(fā)現(xiàn)事物中潛在的規(guī)律，能夠用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，并能夠解簡單的方程。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能夠?qū)唵螆D形進(jìn)行變換，發(fā)展測量、作圖等技能。

(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的基本技能。

2、過程與方法：

(1)能夠根據(jù)解決問題的需要，收集相關(guān)信息，進(jìn)行歸納、類比與推理，發(fā)展初步的邏輯推理能力。

(2)在解決問題的過程中，進(jìn)行有條理的思考，并能夠?qū)Y(jié)論的合理性提出有說服力的說明。

(3)能夠從實際生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

(4)能夠探索有效的解決方案，并嘗試尋找其他解決方法。

(5)在解決問題的過程中，學(xué)會初步與他人合作。

(6)具備回顧與分析問題解決過程的意識。

3、情感與態(tài)度：

(1)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能夠積極克服數(shù)學(xué)活動中的困難，擁有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗，對自己結(jié)果的正確性有一定的掌控，相信在學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)步。

(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推理等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的邏輯性和數(shù)學(xué)結(jié)論的準(zhǔn)確性。

(3)對不理解的地方或不同的觀點(diǎn)能夠提出疑問，并愿意進(jìn)行討論，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的乘除法概念，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，能夠熟練計算分?jǐn)?shù)的乘法和除法（簡單題目可口算）。

2、能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。

3、理解比的意義和性質(zhì)，能夠求出比值并進(jìn)行化簡。

4、掌握圓的特征，會使用工具畫圓；理解圓的周長和面積計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積，通過介紹圓周率的歷史，使學(xué)生受到愛國主義教育。

5、通過豐富的生活實例，使學(xué)生初步理解軸對稱的概念，認(rèn)識軸對稱圖形。

6、能夠解答簡單的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，依據(jù)應(yīng)用題的具體情況，適時選擇算術(shù)解法或方程解法。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計算，解決一些簡單的與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題。

三、教材知識結(jié)構(gòu)分析

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與應(yīng)用題、圓及百分?jǐn)?shù)。

教材總體編排是在前冊基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講授分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的能力；逐步認(rèn)識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識軸對稱圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)知識，提升學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

其中，分?jǐn)?shù)的乘除法、四則混合運(yùn)算及應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)簡易方程等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。而圓的認(rèn)識、圓的周長和面積計算、扇形的認(rèn)識，以及對稱的初步概念和軸對稱圖形則屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課如“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計算利息”，分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題均屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

本冊重點(diǎn)為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓的周長和面積公式的實際應(yīng)用，以及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。難點(diǎn)則在于一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)除法的意義以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

四、完成任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導(dǎo)，實現(xiàn)“三清”。

在每節(jié)課前，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，查閱相關(guān)教參，與同事探討疑難問題，了解學(xué)生特征，有效吸收備課信息，創(chuàng)造性使用教材，撰寫出切實可行的教學(xué)計劃和方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中注重素質(zhì)教育，遵循學(xué)生心理特征，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，實現(xiàn)樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目標(biāo)。教師以引導(dǎo)為主，學(xué)生以思考為主，給予他們更多動腦、動口、動手的機(jī)會，培養(yǎng)自我探索和合作交流的能力，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，及時反饋學(xué)生掌握情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有效實現(xiàn)“三清”。

2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

課堂教學(xué)中要兼顧兩端，帶動中間。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需多加輔導(dǎo)、提問和鼓勵，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，樹立信心。充分發(fā)揮同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)精神，開展“同桌一幫一”活動，表彰表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)小組。對于優(yōu)秀學(xué)生，確保他們在課堂上得到充分挑戰(zhàn)，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，全面開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)各類學(xué)生在數(shù)學(xué)上的不同發(fā)展。

3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)實踐活動

本學(xué)期計劃開展兩次數(shù)學(xué)實踐活動，分別為“量一量，算一算”和“調(diào)查利率，計算利息”。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)實際問題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，探索多樣的解決問題的方法，深化對所學(xué)知識的理解，促進(jìn)與他人有效合作與交流，意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。每次實踐活動后，讓學(xué)生撰寫活動報告，評選優(yōu)秀活動小組，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

以上便是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，在具體實施中會不斷完善。如有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴意見。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的目標(biāo)與任務(wù)

(一)知識與技能：

1. 深入理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的概念，掌握相關(guān)的計算方法，熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法，能夠進(jìn)行基本的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的技巧。

3. 掌握比的基本概念和性質(zhì)，能夠計算比值并簡化比，解決與比相關(guān)的簡單實際問題。

4. 理解圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)作圖；探索并掌握圓的周長和面積公式，能準(zhǔn)確計算這些值。

5. 認(rèn)識圓作為軸對稱圖形，進(jìn)一步理解軸對稱的特征，能夠運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單圖案。

6. 在方格紙上使用坐標(biāo)表示位置，初步培養(yǎng)坐標(biāo)的概念。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的含義，能夠熟練進(jìn)行與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的計算，解決簡單的實際問題。

8. 熟悉扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)情境選擇合適的統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1. 通過實際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2. 體驗解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用假設(shè)的有效性，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的積極性，樹立信心。

2. 培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘法與除法，圓的性質(zhì)，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：

1. 在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)的計算基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，以及解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題的能力。

2. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計算方法，并能夠解決相關(guān)的實際問題。

3. 通過對圓的特征及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，初步了解研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

(一)學(xué)生基本情況分析

1. 認(rèn)知情況

經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的數(shù)學(xué)計算能力，能夠進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)及分?jǐn)?shù)的加減法。然而，仍有部分學(xué)生對計算不夠熟練，抽象思維能力相對滯后，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力有待提高，缺乏綜合分析的能力。

2. 情感與態(tài)度

學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍良好，但有些學(xué)生因先前的學(xué)習(xí)困難而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼。因而，在教學(xué)中需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們彌補(bǔ)不足的知識。有些學(xué)生已進(jìn)入青春期，在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的需求，幫助他們專注于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 認(rèn)真研究本冊教材的內(nèi)容，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并制定周詳?shù)膶W(xué)期教學(xué)計劃；確保每一堂課的質(zhì)量。

2. 持續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)學(xué)生錯題的訂正工作。

4. 關(guān)注學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，并在課外給予個別輔導(dǎo)。

5. 利用“學(xué)有所獲”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

三、教材分析與措施

(一)教材分析

本冊教材的編排旨在結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)原理，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以確保教材結(jié)構(gòu)合理。教材繼續(xù)保持了前幾冊的風(fēng)格，注重學(xué)生的體驗與實踐，體現(xiàn)知識形成的過程，鼓勵多樣化的解題策略，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)開放式教學(xué)方法等特點(diǎn)。由于教學(xué)內(nèi)容的多樣性，本冊教材具有以下特點(diǎn)：

1. 對分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，深化了學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)了他們的實際應(yīng)用意識。分?jǐn)?shù)的乘法和除法教學(xué)應(yīng)結(jié)合實際問題，使學(xué)生在具體情境中去理解運(yùn)算的意義。

2. 強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的教學(xué)，注重知識的遷移以及與實際的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識。

3. 增加了空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4. 加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，逐步形成用數(shù)學(xué)思維解決問題的習(xí)慣。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

6. 強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)成果來激發(fā)學(xué)生的興趣與內(nèi)在動機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能：

1. 理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的基本概念，掌握相關(guān)計算方法，熟練進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。

2. 理解并掌握倒數(shù)的相關(guān)知識。

3. 理解比的性質(zhì)，能夠計算比值并簡化比，解決相關(guān)實際問題。

4. 掌握圓的特征，能熟練使用圓規(guī)作圖，探索圓的周長與面積公式并進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

5. 理解圓作為軸對稱圖形的特征，能夠利用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 在方格紙上使用坐標(biāo)表示位置，使學(xué)生初步領(lǐng)會坐標(biāo)的概念。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的含義，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)的計算，解決實際問題。

8. 了解扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1. 通過實際問題的發(fā)現(xiàn)與解決過程，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步構(gòu)建綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

2. 理解解決問題的多元策略以及假設(shè)在數(shù)學(xué)問題解決中的有效性，增強(qiáng)探索和推理的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立信心。

2. 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，注重書寫整潔。

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)的乘法和除法，圓的性質(zhì)，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：

1. 在掌握整數(shù)量和小數(shù)計算的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及相關(guān)實際問題的解決能力。

2. 理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握其計算方法，并解決相應(yīng)的實際問題。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、基本情況

六年級目前有名學(xué)生，其中男生名，女生名。本班學(xué)生活潑開朗，大部分同學(xué)思維敏捷，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，并且具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有個別學(xué)生反應(yīng)較慢，思考能力不足，注意力容易分散，但他們?nèi)匀徽宫F(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。有些后進(jìn)生需要額外關(guān)注，尤其是有5名學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，幾乎無法獨(dú)立完成作業(yè)，因此教師需要耐心地進(jìn)行分層輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。全班在回答問題時的積極性普遍不高，作業(yè)書寫質(zhì)量尚待提高，未來教學(xué)中還需加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容概述

本冊教材涵蓋以下幾個方面的內(nèi)容：位置、分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角及實踐活動等。

分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓以及百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的基本概念，掌握其計算方法，能夠較熟練地進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法計算，并進(jìn)行簡單的四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的概念并掌握求倒數(shù)的技巧。

3、理解比的定義和性質(zhì)，能夠求出比值并進(jìn)行化簡，解決與比有關(guān)的簡單實際問題。

4、掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)畫圓，探索并掌握圓的周長和面積公式，準(zhǔn)確計算圓的周長與面積。

5、認(rèn)識圓是對稱圖形，進(jìn)一步了解軸對稱圖形，并能夠運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

6、能夠在方格紙上用坐標(biāo)表示位置，初步掌握坐標(biāo)的概念。

7、理解百分?jǐn)?shù)的概念，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，并解決實際問題。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)表示。

9、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題的多樣性及運(yùn)用假設(shè)方法的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，逐漸形成對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

11、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)乘法與除法的概念，掌握其計算方法，熟練進(jìn)行相關(guān)計算，并解決實際問題。

②理解比的定義及其性質(zhì)，求出比值并進(jìn)行化簡，解決與比相關(guān)的實際問題。

③掌握圓的特征，能夠使用圓規(guī)畫圓，并正確計算圓的周長及面積。

④理解百分?jǐn)?shù)的含義，并熟練進(jìn)行相關(guān)計算，解決相關(guān)實際問題。

⑤了解扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，初步培養(yǎng)解決問題的能力。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)乘除法及百分?jǐn)?shù)的含義，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

②解決與分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題。

③掌握圓的特征，能夠熟練正確地計算圓的周長與面積。

④根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

⑤經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

三、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化計算能力的訓(xùn)練，特別是分?jǐn)?shù)乘除法，確保口算準(zhǔn)確迅速，筆算做到細(xì)心，并養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。

2、增加探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探索獲取知識與能力。

3、加強(qiáng)基本知識與基本技能的教學(xué)。

4、注重學(xué)生能力、思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

5、在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)。

6、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題是本冊的重要教學(xué)點(diǎn)，需多使用線段圖引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助學(xué)生梳理思路，理解題意，并能獨(dú)立列出算式。

7、關(guān)于位置和圓的認(rèn)知以及相關(guān)計算，要重視直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，發(fā)展其動手能力。

8、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

9、注重優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，兼顧優(yōu)生與后進(jìn)生。

四、課時安排

一)位置(2課時)。

二)分?jǐn)?shù)乘法(12課時)。

三)分?jǐn)?shù)除法(13課時)。

四)圓(8課時)。

五)百分?jǐn)?shù)(15課時)。

六)統(tǒng)計(2課時)。

七)數(shù)學(xué)廣角(2課時)。

八)總復(fù)習(xí)(4課時)。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

一、基本情況分析

本年級共有48名學(xué)生，學(xué)生大多為常住戶口。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，整體上講，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運(yùn)用。然而，由于學(xué)生之間存在明顯的兩極分化，部分學(xué)生在接受知識能力上較弱，基礎(chǔ)相對不夠扎實，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，并且有些學(xué)生較為粗心、馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，這給提升全班整體成績帶來了較大挑戰(zhàn)。

二、本冊教材分析：

(一) 本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。

此冊六年制教材第十三冊主要包括以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法，簡單的幾何圖形，數(shù)據(jù)整理與分析，以及期末復(fù)習(xí)。

(二) 本冊教材的教學(xué)要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的概念，熟悉分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。

2、能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并掌握簡化分?jǐn)?shù)的方法。

3、認(rèn)識各種基本幾何圖形，理解其特征和性質(zhì)。

4、掌握計算長方形、正方形的面積和周長的方法，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行實際計算。

5、了解三角形的類型及其面積的計算方法，能夠進(jìn)行簡單的三角形面積計算。

6、使學(xué)生理解數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的步驟，能夠制作簡單的統(tǒng)計表。

7、學(xué)會對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，能夠從中提取有用信息。

8、理解條形圖和餅圖的意義與用途，能夠制作簡單的條形圖和餅圖。

9、通過復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識，能夠自編簡單的應(yīng)用題，以提升解題能力。

10、掌握常用單位之間的換算，提高計量單位的使用能力。

11、能識別常見的對稱圖形，并理解對稱的概念。

12、知道常見立體圖形的名稱及特征，發(fā)展空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、期末學(xué)科檢測較上學(xué)期有明顯提高，學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中加強(qiáng)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)方式，盡可能提供動手實踐的機(jī)會，使學(xué)生體驗知識的探索過程，培養(yǎng)團(tuán)隊合作與創(chuàng)新思維的能力。

3、提高學(xué)生邏輯思維、分析問題及解決問題的能力。

4、通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)習(xí)效率，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

5、在教學(xué)中融入愛國主義、集體主義的思想教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科實踐活動。

四、具體措施：

1、深入新課程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，始終關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。

2、不斷閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍和資料，學(xué)習(xí)新理論，在實踐中提升自己的教學(xué)能力。

3、與家長保持溝通，多與學(xué)生交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

4、尊重學(xué)生的意見，創(chuàng)建良好的師生互動氛圍，做到因材施教。

5、開展“一幫一”的互助活動，組建學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)小組間的交流與評比，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，幫助后進(jìn)生。

6、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，增強(qiáng)理解與學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

8、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)用能力與實踐能力的培養(yǎng)。

9、遵循教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。

10、改進(jìn)評價方法，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

11、切實做好作業(yè)輔導(dǎo)，及時記錄作業(yè)情況，并對問題學(xué)生進(jìn)行適時提醒和干預(yù)，逐步提高學(xué)習(xí)水平。

12、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立良好的校風(fēng)，合理表彰學(xué)習(xí)成果，防止僥幸心理的產(chǎn)生。