高一年級思想政治課程旨在通過馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，幫助學(xué)生提升參與經(jīng)濟活動的能力，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和價值觀。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、對課程興趣不足，教學(xué)重點在于消除偏見、營造生動的課堂氛圍、以及與其他學(xué)科建立聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師需教會學(xué)生探索和分析問題的方法，提高其解決實際問題的能力。課程設(shè)計分為四個單元，涵蓋基礎(chǔ)知識及與社會熱點相關(guān)的內(nèi)容，通過合理的教學(xué)節(jié)奏和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在市統(tǒng)考中保持優(yōu)勢。教師將持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，以提升教學(xué)水平，確保學(xué)生政治成績的提升和解決問題能力的增強。

教學(xué)任務(wù)繁重。高一年級的思想政治課程根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的基本理論開展，以鄧小平理論與“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，介紹涉及公民經(jīng)濟生活的社會主義市場經(jīng)濟基礎(chǔ)知識，以及黨和國家在全面建設(shè)小康社會方面的重要方針政策和成就。這門課程的使命在于幫助學(xué)生提升參與經(jīng)濟活動的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律意識到個人在經(jīng)濟生活中的規(guī)范行為，并逐步培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的理想。高一教材涵蓋了大量與黨的路線、方針、政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐密切相關(guān)的基本知識點，還包括法律、哲學(xué)、政治學(xué)等多領(lǐng)域的知識要點。

學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。由于中考中思想政治所占分數(shù)較低，初中時期并未引起學(xué)生的重視，導(dǎo)致他們在進入高中后既不看重，也不喜愛這門課，甚至有些害怕，整體學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較為薄弱。

第三，學(xué)科地位不高。如果高考不考政治學(xué)科，學(xué)業(yè)水平測試不合格，學(xué)生將無法獲得畢業(yè)證，這門課面臨著被忽視的困境。

二、高一政治教學(xué)主要措施

（一）將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的核心起點

興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！备咭蛔鳛楦咧须A段的起始年份，如果我們不及時消除學(xué)生對思想政治課的成見，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科認知并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不僅無法完成教學(xué)任務(wù)，甚至?xí)绊憣W(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。高一政治教師必須樹立強烈的責任感與使命感，不斷增強競爭意識和創(chuàng)新思維，積極探索能夠有效激發(fā)學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)興趣的途徑。

1. 依據(jù)學(xué)生特點，消除他們對思想政治課程的偏見，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)科觀念。

2. 營造直觀、形象、生動、活潑、輕松愉快的課堂氛圍。

3. 建立思想政治與語文、歷史等學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 結(jié)合當前社會熱點及焦點問題，探討地方經(jīng)濟建設(shè)成就，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計引人爭議的問題，激發(fā)課堂討論。

（二）教會學(xué)生探索問題的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學(xué)的起點和目標

提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)與人文素養(yǎng)是思想政治課程的重要目標。在高一階段，必須引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、觀點、原理和方法，觀察、思考、分析、解釋日常生活中的各種經(jīng)濟現(xiàn)象，并對其經(jīng)濟行為進行指導(dǎo)與規(guī)范，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教學(xué)中，我們需要深入研究并找到有效方法，幫助學(xué)生理解和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律與社會規(guī)律，教會他們學(xué)會辨識事實、理解規(guī)律，科學(xué)分析和解決問題，使學(xué)生能夠充分體驗思想政治的智慧。

理解事物間的相互關(guān)系，

明確事物的地位和作用，

掌握判斷是非的標準，

辯證看待事物的積極與消極因素及其作用的條件。

（三）把握好教學(xué)的節(jié)奏

1. 循序漸進，宏觀把握整個教學(xué)過程的層次。

2. 勞逸結(jié)合，合理調(diào)配學(xué)生的精力與學(xué)習(xí)壓力。

3. 因材施教，合理把控知識的深度與廣度。

三、高一政治教學(xué)進度

本學(xué)期的教材分為四個單元，共十一課，22個課時。第一單元為基礎(chǔ)知識的強化學(xué)習(xí)，計劃用8個課時完成，剩余的16個課時依照一課一時的安排，確保按時保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。

尖子生培養(yǎng)：

除了正常的教學(xué)進度外，將為他們提供一套額外的資料，所有作業(yè)將進行全收全改。每次考試后與他們進行交流，分析考試成績，找出不足之處。以此激發(fā)他們的信心，提升學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在市統(tǒng)考中保持領(lǐng)先優(yōu)勢。

在接下來的教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提升自己的教學(xué)水平，同時更加注重對個別學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。我相信，所有問題都能迎刃而解，付出的努力定會有所回報。希望在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的政治成績和解決問題的能力都能有所提升。