七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和興趣。當(dāng)前105名學(xué)生的及格率為48%，面臨課程增多和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的挑戰(zhàn)。計(jì)劃通過培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)中層次學(xué)生、組織數(shù)學(xué)計(jì)算大賽、進(jìn)行階段性總結(jié)測(cè)試和加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等措施，提升整體學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)調(diào)教材分析，幫助學(xué)生理解有理數(shù)、一元一次方程、圖形認(rèn)識(shí)和數(shù)據(jù)處理等核心知識(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃則包括系統(tǒng)回顧知識(shí)、強(qiáng)化計(jì)算能力和針對(duì)性訓(xùn)練，以確保學(xué)生在考試中獲得理想成績。整體目標(biāo)是提升優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)生情況分析

本期我負(fù)責(zé)七年級(jí)（6）（7）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共計(jì)105名學(xué)生。從小學(xué)畢業(yè)后的數(shù)學(xué)成績來看，及格率大約為48%，優(yōu)秀人數(shù)僅有8名，其中80分以上的學(xué)生有16名。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尚可，但在初中階段他們面臨著課程增多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的挑戰(zhàn)，往往習(xí)慣于小學(xué)階段的思維模式，導(dǎo)致在解題思路上顯得相對(duì)狹窄。這些學(xué)生正處于邏輯思維的初步形成階段，基于以上情況，我計(jì)劃采取以下措施：

二、具體措施

1、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)信心

針對(duì)一些學(xué)生在小學(xué)階段未能打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的挫敗感，我將通過與他們的密切溝通，幫助他們放下心理包袱。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重傳授靈活的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行問題解決的能力，特別是增強(qiáng)應(yīng)變能力。

2、利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)中間層次學(xué)生，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)

我將積極鼓勵(lì)尖子生發(fā)揮榜樣作用，幫助那些學(xué)困生，通過組建數(shù)學(xué)興趣小組，深入挖掘每位學(xué)生的潛力。

3、組織數(shù)學(xué)計(jì)算大賽，提升計(jì)算能力

在學(xué)習(xí)有理數(shù)的計(jì)算階段，我將組織一次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

4、進(jìn)行階段性總結(jié)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

在完成各章的教學(xué)內(nèi)容后，若有時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行階段性總結(jié)和測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，包括閱讀策略、聽課技巧、解題思路、書寫規(guī)范和記憶方法，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

6、適度增加練習(xí)，注重質(zhì)量而非數(shù)量

我將適當(dāng)增加練習(xí)題的數(shù)量，以加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能的掌握，但不追求過多的練習(xí)量，確保練習(xí)的質(zhì)量。

三、奮斗目標(biāo)

1、努力提升數(shù)學(xué)整體成績（及格率），希望能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)量，尤其是80分以上的學(xué)生，爭取更多的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動(dòng)地探索并采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)

1、通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解負(fù)數(shù)的必要性，并能用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。

2、幫助學(xué)生理解有理數(shù)的意義，并能在數(shù)軸上表示有理數(shù)。通過數(shù)軸探究相反數(shù)與絕對(duì)值的概念，并能求出有理數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值，同時(shí)進(jìn)行大小比較，體驗(yàn)數(shù)與形結(jié)合的思維方式。

3、掌握有理數(shù)的基本運(yùn)算，包括加、減、乘、除，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律簡化計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

4、理解乘方的概念，能夠進(jìn)行乘方運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算，并通過例子感受大數(shù)的含義，掌握科學(xué)記數(shù)法的應(yīng)用。

第二章、一元一次方程

1、經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為方程的過程，讓學(xué)生體會(huì)方程在描述現(xiàn)實(shí)中的重要性，了解一元一次方程及相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思維的進(jìn)步。

2、通過觀察和歸納掌握等式的性質(zhì)，探究解一元一次方程的方法。

3、明確解方程的目標(biāo)，熟悉解題步驟，掌握解法，體會(huì)化歸思想。

4、能夠從實(shí)際問題中識(shí)別已知數(shù)與未知數(shù)，分析其關(guān)系，設(shè)未知數(shù)并列出方程，理解建立數(shù)學(xué)模型的意義。

5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，從而感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

第三章、圖形認(rèn)識(shí)初步

1、通過大量實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的幾何圖形，認(rèn)識(shí)幾何體的基本特征，并理解從具體到抽象的過程。

2、能從不同角度繪制基本幾何體的平面圖形，并了解它們的展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3、學(xué)習(xí)直線、射線、線段的基本概念，掌握表示方法，并理解兩點(diǎn)確定一條直線的性質(zhì)。

4、通過實(shí)例理解角的定義，掌握表示方法，進(jìn)行角度的比較、計(jì)算及換算，了解角的平分線等相關(guān)概念。

5、能夠根據(jù)描述畫出幾何圖形，初步體驗(yàn)圖形作為描述現(xiàn)實(shí)世界的重要工具，培養(yǎng)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6、激發(fā)學(xué)生對(duì)空間與圖形的興趣，通過與同學(xué)的交流與合作，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。

第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理

1、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的方法，包括問卷設(shè)計(jì)和查找資料的能力。

2、初步理解抽樣的重要性，體會(huì)樣本估計(jì)總體的思想。

3、熟練掌握數(shù)據(jù)整理的技巧，能夠用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)劃分與整理。

4、理解條形圖、扇形圖及折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用。

5、掌握利用計(jì)算器處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本技能，感受到科技帶來的便利。

6、參與數(shù)據(jù)處理的過程，感悟統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

我們北師大版初一數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安排，依據(jù)學(xué)校及上級(jí)部門的工作規(guī)劃，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

圍繞新課程改革的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，提高整體教學(xué)質(zhì)量”的原則，同時(shí)注重情感教育的滲透，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升本組教師的整體素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和課題研究，積極進(jìn)行校本研究，提升我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)生態(tài)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。

2、認(rèn)真開展集體備課和教研活動(dòng)，增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

3、深化數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，提高教師的科研能力，積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、聚焦課堂，深入有效教學(xué)策略的實(shí)踐與研究。

三、具體措施

1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材編寫的意圖，細(xì)致分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及重難點(diǎn)，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出切實(shí)可行的教學(xué)策略，繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，積極參與校本課程的研發(fā)，提升教科研能力。

2、深化課堂教學(xué)改革，做到“有效教學(xué)”。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式，以“基于學(xué)習(xí)任務(wù)的課堂和小組合作學(xué)習(xí)”為研究重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的最新轉(zhuǎn)變，確保課堂教學(xué)的有效性。

3、強(qiáng)化備課組的教研活動(dòng)，提升教研功能。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)施集體備課，打造優(yōu)質(zhì)課程和特色課程，積極探索新的教學(xué)模式，注重每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)效果。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)與檢測(cè)卷，由專人負(fù)責(zé)審核，嚴(yán)格把控質(zhì)量。在日常教學(xué)中，及時(shí)反饋教學(xué)效果，認(rèn)真分析成績，進(jìn)行必要的調(diào)查和整改，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

為確保我班同學(xué)能夠在接下來的考試中取得理想的成績，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，特制定以下科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，掌握“雙基”，搭建個(gè)人知識(shí)體系，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練掌握解題技巧。

2、在復(fù)習(xí)過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn)及題型，強(qiáng)化其基本計(jì)算能力。

3、通過針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、第一章：整式的乘除及應(yīng)用。

2、第二章：相交線和平行線的基本性質(zhì)。

3、第三章：三角形的基本證明題。

4、第四章：生活中的軸對(duì)稱。

5、第五章：變量之間的關(guān)系。

6、第六章：概率入門。

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思路：先單元復(fù)習(xí)，再進(jìn)行兩次綜合測(cè)試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)立完成單元試卷，第二天教師針對(duì)試卷進(jìn)行分析講解，輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、綜合測(cè)試：教師迅速并認(rèn)真批改試卷，及時(shí)講評(píng)，找出問題并針對(duì)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

四、時(shí)間安排

第一階段：第16周進(jìn)行第一、二、三章的單元復(fù)習(xí)，第17周進(jìn)行第四、五、六章的單元復(fù)習(xí)。

第二階段：第18周進(jìn)行綜合測(cè)試。

五、復(fù)習(xí)過程及措施

（一）單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、針對(duì)教材中的定義、概念及規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，重視知識(shí)的整理與理解。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生在解題中遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)講解。

3、樹立學(xué)生的信心，讓他們感受到成功的樂趣，激勵(lì)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）綜合測(cè)試階段的注意事項(xiàng)：

1、認(rèn)真分析往年考試題目，掌握命題思路、難點(diǎn)與重點(diǎn)，確保復(fù)習(xí)有的放矢。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心編寫模擬卷，教師傳授應(yīng)試技巧，以提升學(xué)生的應(yīng)試能力。