信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過課程實(shí)施提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求。教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，幫助他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能。教材主要涵蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)功能、多媒體制作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等內(nèi)容。教學(xué)要求包括熟練使用Word軟件進(jìn)行文本輸入、排版和圖形處理，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力。計(jì)劃針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣，采取多樣的教學(xué)方法，如課堂講授、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，力求培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)信息社會(huì)的要求。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)與要求

在中小學(xué)實(shí)施信息技術(shù)課程，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。它不僅滿足新時(shí)代人才培養(yǎng)的需求，也是推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，作為信息技術(shù)教育的核心部分，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的興趣和認(rèn)知，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及其實(shí)際應(yīng)用，是一門將知識(shí)與技能相結(jié)合的基本課程。

　二、教材概述

全套教材主要涵蓋：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作，窗口操作系統(tǒng)的基本功能，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖，制作版報(bào)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用，制作多媒體報(bào)告等內(nèi)容。

　三、教學(xué)要求

1、能夠順利進(jìn)入word20xx，并學(xué)會(huì)打開或關(guān)閉工具欄，了解word20xx的界面，并能退出該軟件。

2、能夠在word中輸入文本并進(jìn)行保存，能打開之前保存的文件。

3、掌握修改文本錯(cuò)誤的方法，包括刪除、移動(dòng)和復(fù)制段落，查找與替換功能的使用。

4、可以調(diào)整文字的大小、字體和顏色，設(shè)計(jì)各種藝術(shù)字樣式。

5、具備制作簡單表格的能力，并能調(diào)整表格中的文字格式，為表格添加美觀的樣式。

6、能夠設(shè)定頁面尺寸，繪制各類圖形，并對(duì)圖形的大小、位置和顏色進(jìn)行調(diào)整。

7、會(huì)在版報(bào)中插入圖片，掌握文本框的使用，并能打印版報(bào)。

　四、課時(shí)安排

略

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)的所有學(xué)生。通過上一年度的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件如Word和Excel有了一定的了解。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課上課時(shí)間較少，每周僅有一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)后容易遺忘。大部分學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)，掌握情況各不相同。有些條件較好的學(xué)生在家中或父母的工作單位可以使用電腦，因此上機(jī)時(shí)間相對(duì)較多，操作較為熟練；而很多學(xué)生只是課堂上聽講，課后沒有進(jìn)一步練習(xí)，因此對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶模糊，操作也變得生疏。雖然學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣相對(duì)較高，但他們的興趣多集中在游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的深入理解，因此需要給予他們更有效的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為湖南師范大學(xué)出版社的《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容全新，涵蓋信息技術(shù)與社會(huì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和文本處理等模塊。其中，“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”部分占據(jù)了50%的篇幅，顯示出這是本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)包括：收集周圍的信息、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全、文件管理、網(wǎng)絡(luò)探索和文本處理，以及文字與段落的設(shè)置。

三、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的核心任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們了解并掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，提升獲取、傳輸、處理信息的能力，并形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提升他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文本的基本技能，能夠熟練使用一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互交流和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期教學(xué)將主要采用課堂講授、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐三種形式，適時(shí)進(jìn)行一些小型競賽和課堂評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐將是教學(xué)的重點(diǎn)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

以信息技術(shù)教學(xué)為核心，積極探索如何在新課程理念下將信息技術(shù)與各學(xué)科有效整合。在具體教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使他們成為信息社會(huì)中的合格公民。

在教學(xué)過程中，結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，既要關(guān)注學(xué)生的成長，又要注重德育的滲透。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表，增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用創(chuàng)新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)，讓教育新理念真正融入每一節(jié)課中。

　二、主要工作

1、提升自身素養(yǎng)。在確保完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和工作效率。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)真聽取他人課例，總結(jié)記錄、取長補(bǔ)短。

2、積極參與學(xué)校舉辦的教學(xué)技能大賽。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期我將全力參與學(xué)校的教學(xué)技能比賽，以期在課堂授課能力上有所提高。日常教學(xué)中注重認(rèn)真聽課和評(píng)課，積極參與教研活動(dòng)，特別是評(píng)課環(huán)節(jié)，做到學(xué)習(xí)、反思和提高。

3、切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我將著重提升學(xué)生的實(shí)際操作技能，努力培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)獲取和處理信息的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料，采用新穎的導(dǎo)入方式，選擇典型的題例，配合學(xué)校的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)，將其融入到日常教學(xué)中。

4、合理利用博客進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)自身進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論和交流。

5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校分配的任務(wù)，主動(dòng)參與多媒體的操作。

　三、工作中應(yīng)注意的問題

1、學(xué)生素質(zhì)的提升。通過網(wǎng)絡(luò)課程，引導(dǎo)學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民，做到禮貌上網(wǎng)，攜手合作，鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，確保設(shè)備安全，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。在上課和下課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保每位學(xué)生自覺遵守，有序進(jìn)出教室。

3、盡量幫助其他教師提升多媒體操作能力，在完成自己教學(xué)任務(wù)的積極協(xié)助年長教師制作課件。

《信息技術(shù)》是一門新興課程，在探索與實(shí)踐中不斷追求進(jìn)步。一名出色的信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)信息更新，幫助學(xué)生接觸最新知識(shí)。信息技術(shù)教師的工作繁雜，涉及課堂教學(xué)、日常事務(wù)及協(xié)助其他教師使用技術(shù)設(shè)備等，始終保持“認(rèn)真”這一基本原則，始終以對(duì)學(xué)生和自己的高度責(zé)任感，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，力爭實(shí)現(xiàn)新的突破。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普及。為了幫助學(xué)生在未來有效掌握信息技術(shù)知識(shí)，特制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、基本狀況

（一）學(xué)生狀況分析

本學(xué)期教授八年級(jí)的信息技術(shù)課程，共有學(xué)生85人。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握得不夠扎實(shí)，甚至有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，整體來看，大部分學(xué)生在動(dòng)手操作方面的能力較弱，學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）教材分析

本學(xué)期使用的是教育出版社編寫的《初中信息技術(shù)》教材，教材共有兩冊，其中本學(xué)期將完成第二冊的上冊部分。

本教材分為三章：第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；第二章信息的獲取與處理；第三章應(yīng)用軟件的使用。本學(xué)期的重點(diǎn)將集中在第三章的應(yīng)用軟件使用部分。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣；

2、讓學(xué)生更深入地理解計(jì)算機(jī)的基本操作，并學(xué)會(huì)安全、合法地使用相關(guān)軟件；

3、幫助學(xué)生掌握獲取和處理日常信息的基本方法，能夠?qū)λ杷夭倪M(jìn)行初步的編輯和加工；

4、熟練使用辦公軟件進(jìn)行文檔處理；

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣；

6、激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新潛能，提升實(shí)踐能力。

　三、具體措施與實(shí)施方法

1、信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)模式。課前準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為一名新教師，我將深入研究教材內(nèi)容，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。教師的角色是引導(dǎo)者，課堂上應(yīng)簡明扼要地講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)留出時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師需及時(shí)關(guān)注并指導(dǎo)對(duì)知識(shí)掌握不牢的同學(xué)，集中解決大多數(shù)學(xué)生普遍存在的問題。在設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同水平，任務(wù)要分為基礎(chǔ)、提升和擴(kuò)展三個(gè)層次，以便于不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有適合自己的任務(wù)，從而做到因材施教。信息技術(shù)課程不僅要教學(xué)生操作技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。例如，在教授應(yīng)用軟件使用時(shí)，不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件的各項(xiàng)功能，還要引導(dǎo)他們理解和欣賞優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)。

2、在班級(jí)中選拔有計(jì)算機(jī)特長和熱情的學(xué)生，針對(duì)他們的興趣，利用課外時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們參加各類技術(shù)競賽，如全國青少年編程大賽等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐能力。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生情況分析。

在初四這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，距離中考僅剩80多天，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍顯不足，解決問題的能力也存在明顯短板。這種情況使得一些學(xué)生在面對(duì)考試時(shí)信心不足，急需通過輔導(dǎo)來提高他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。

　二、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容。

初四的教學(xué)任務(wù)繁重，但為了提升學(xué)生的綜合能力，通過探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生親身參與學(xué)科的學(xué)習(xí)過程是十分必要的。在課堂上，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適合他們現(xiàn)狀的科學(xué)探究活動(dòng)，這樣不僅能幫助他們在訓(xùn)練中提高能力，還能在平時(shí)的教學(xué)中，通過多樣的方法培養(yǎng)他們的信息處理能力，這種能力是進(jìn)行科學(xué)探究的重要基礎(chǔ)。

1、對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，確?；A(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

2、在課下輔導(dǎo)中，明確給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

3、在課堂上對(duì)參與輔導(dǎo)的學(xué)生多提問、多關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與，幫助他們樹立信心，提升學(xué)習(xí)興趣。

　三、課下輔導(dǎo)的目的。

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都各不相同，因材施教是提升他們成績的關(guān)鍵，從而使他們能夠自信地迎接中考。

1、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績。

2、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的信息處理能力和解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。

　四、輔導(dǎo)時(shí)間。

每周二和周五的課外活動(dòng)時(shí)間。

　五、輔導(dǎo)名單。

學(xué)生可根據(jù)對(duì)自身知識(shí)掌握情況，自愿報(bào)名參與輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的要求不宜過高，畢竟他們面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，信息技術(shù)課的重要性相對(duì)較低，因此無需要求他們在此領(lǐng)域達(dá)到精通。對(duì)此，我會(huì)充分理解學(xué)生的情況，相信自己能夠做好輔導(dǎo)工作。在成長的過程中，需要付出努力，我堅(jiān)信信息技術(shù)課終將成為重要的學(xué)科之一，屆時(shí)我必定能將工作做得更出色！

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、教材分析

本次選用的教材是江蘇教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》七年級(jí)上冊。該教材分為三個(gè)單元，第一單元為“信息的獲取與處理”，第二單元為“網(wǎng)絡(luò)與通信”，第三單元為“多媒體與設(shè)計(jì)”。此冊教材具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)直觀清晰，重點(diǎn)突出，章節(jié)安排合理，使得學(xué)生更容易理解。

2、學(xué)習(xí)方式多樣化，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，課本中涵蓋了個(gè)人研究、團(tuán)體討論、項(xiàng)目實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。

3、與其他學(xué)科的融合更加緊密，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)。例如，通過數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題、利用多媒體設(shè)計(jì)展示課題等。

　二、學(xué)生分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，逐漸從具象思維轉(zhuǎn)向抽象思維。他們對(duì)動(dòng)手操作和有趣的科技內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

　三、本冊的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整合自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、初步了解網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。

3、通過實(shí)際案例分析，突出信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

4、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技能，能夠高效查找所需信息。

5、學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息瀏覽和資料收集。

　五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。由于班級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)的基本操作上存在一定差距，需要在課堂上增加練習(xí)時(shí)間，提升學(xué)生的文字輸入、圖文排版和幻燈片制作能力。

2、注重直觀化教學(xué)，利用實(shí)物、圖像和視頻等多媒體手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們在課堂上積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

4、推動(dòng)學(xué)科間的有機(jī)融合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)去分析和解決實(shí)際問題，拓寬他們的思維視野。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，掌握了圖像編輯、電子表格以及Flash動(dòng)畫制作的基本技能。然而，大多數(shù)學(xué)生在圖像處理的基本操作上仍顯得不夠熟練，部分學(xué)生還未能養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣?？紤]到六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的綜合應(yīng)用，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能獲取知識(shí)，并提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為后續(xù)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本冊教材的編寫和內(nèi)容選擇遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)用的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，結(jié)合生活中的實(shí)際情況。教材的核心理念是“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”。在內(nèi)容選擇上，兼顧地區(qū)差異與技術(shù)發(fā)展趨勢，設(shè)置了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。機(jī)器人與人工智能的第一課時(shí)為必修課，其余課時(shí)為選修內(nèi)容，亦可作為興趣小組的活動(dòng)教材。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元圍繞“大足石刻保護(hù)”這一主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)并鞏固小學(xué)階段的信息技術(shù)知識(shí)、技能與方法，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，在熟悉教材知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，也可以根據(jù)地方、學(xué)校、教師及學(xué)生的不同情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)（如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物等）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)以及培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須實(shí)現(xiàn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解人工智能和機(jī)器人的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。

2、使學(xué)生初步了解并體驗(yàn)人工智能的特點(diǎn)及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步掌握編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方式，提升編程能力，同時(shí)增加探究興趣。體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，集思廣益，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造和成功的樂趣。

4、第5-8課將以大足石刻保護(hù)為主題，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，復(fù)習(xí)并鞏固小學(xué)信息技術(shù)的知識(shí)、技能與方法，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，圍繞“我的小學(xué)，我的班”主題進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)，檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，同時(shí)為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　四、教學(xué)措施

(1)備課：認(rèn)真分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，提前1—2周準(zhǔn)備好每一課，撰寫教案。

(2)上課：遵循“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行多元化輔導(dǎo)，幫助分析問題，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)心、多提問以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)特別感興趣的學(xué)生可組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)他們的特長。

(4)操作考核：對(duì)已學(xué)習(xí)的每個(gè)單元及時(shí)進(jìn)行檢測，及時(shí)分析和糾正，查漏補(bǔ)缺。

　五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

略

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、教材分析：

本學(xué)期我們將使用由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》。這本教材的主要目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與操作能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、操作性和探究能力。教材內(nèi)容按照由淺入深、由簡至難的原則，對(duì)網(wǎng)頁制作的基本知識(shí)，如簡單網(wǎng)頁構(gòu)建、圖片插入、背景設(shè)計(jì)、表格應(yīng)用、鏈接創(chuàng)建及網(wǎng)站發(fā)布等進(jìn)行了全面而詳細(xì)的闡述，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

　二、教學(xué)要求：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠獨(dú)立建立個(gè)人網(wǎng)站，熟練掌握網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：

1、能夠列舉網(wǎng)頁制作前必要的準(zhǔn)備步驟。

2、能夠獨(dú)立完成網(wǎng)頁的創(chuàng)建。

3、掌握網(wǎng)頁中文字的修飾技巧。

4、能夠修改網(wǎng)頁的背景設(shè)置。

5、具備在網(wǎng)頁中插入和簡單處理圖片的能力。

6、能夠在網(wǎng)頁中創(chuàng)建表格并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

7、理解如何在網(wǎng)頁中實(shí)現(xiàn)超鏈接。

8、了解網(wǎng)頁空間申請的過程，掌握將個(gè)人網(wǎng)站發(fā)布的步驟。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容極具實(shí)用意義，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將知識(shí)與日常生活相結(jié)合，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　三、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在以往的學(xué)習(xí)中，他們掌握了中英文打字，能夠獨(dú)立進(jìn)行文章的排版與編輯；掌握了繪圖技巧，能創(chuàng)造出美觀的圖像；學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫的制作與發(fā)布，大部分學(xué)生都能夠制作出精美的電子報(bào)，以及簡單的flash動(dòng)畫。

六年級(jí)的學(xué)生一般具有較強(qiáng)的自律性，抽象思維能力進(jìn)步，模仿能力較強(qiáng)且富有創(chuàng)造性思維。然而，班級(jí)中也有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，不愿意主動(dòng)思考和接受挑戰(zhàn)。

　四、教學(xué)方法：

根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法主要采用自主探究與演示相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們制作出各自獨(dú)特的網(wǎng)頁。在可能的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　五、課時(shí)安排：

本學(xué)期共計(jì)18周，每周安排一節(jié)課，共18課時(shí)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、教材分析

本學(xué)期使用的是浙江攝影出版社出版的最新信息技術(shù)教材三年級(jí)上冊，內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

教材共分為三個(gè)單元，第一單元包含4課，主題“與電腦交朋友”旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并初步接觸計(jì)算機(jī)。接下來的課程“與電腦親密接觸”向?qū)W生講解了開關(guān)機(jī)的正確操作及電腦桌面的構(gòu)成，而“可愛的鼠標(biāo)”則詳細(xì)介紹了鼠標(biāo)的各種使用技巧，幫助學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)操作，并了解計(jì)算器和鍵盤的使用。本單元的設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠初步了解計(jì)算機(jī)，掌握基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)通過小游戲提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的理解。

第二單元以“畫圖”軟件的使用為主題，共7課。學(xué)生將通過實(shí)踐學(xué)習(xí)繪圖技巧，完成一幅完整的作品。此過程將讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，并激發(fā)他們對(duì)美麗校園的熱愛，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。繪圖過程還將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)操作的熟練度，學(xué)會(huì)保存文件，以及理解復(fù)制和粘貼的概念，培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元的重點(diǎn)是使用金山畫王進(jìn)行繪畫，總共4課。該教材將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能的一個(gè)重要部分，說明了其在小學(xué)信息技術(shù)教育中的關(guān)鍵作用。通過這4課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握金山畫王的基本操作，還能創(chuàng)作出較為完整的作品，體驗(yàn)到成功的樂趣，從而進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

　二、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面的接觸相對(duì)較少，雖然大部分學(xué)生在家中有電腦設(shè)備，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但是在實(shí)際操作上仍需規(guī)范指導(dǎo)。很多學(xué)生習(xí)慣于玩游戲，對(duì)計(jì)算機(jī)的其他功能了解不多，因此需進(jìn)行更深入的輔導(dǎo)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成部分；掌握開關(guān)機(jī)的操作，理解鼠標(biāo)的功能及其左右鍵的作用；熟練進(jìn)行鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和拖動(dòng)；學(xué)會(huì)通過“關(guān)掉”按鈕關(guān)閉窗口；能夠打開和關(guān)閉畫圖及金山畫王，熟悉軟件界面；了解不同的繪圖工具，并使用它們進(jìn)行繪畫；學(xué)習(xí)如何修改畫圖，并使用“撤銷”功能更正錯(cuò)誤；能夠在文件管理中找到自己的作品；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫，掌握著色工具的使用；學(xué)習(xí)如何使用主角圖庫調(diào)整圖像；會(huì)畫幾何圖形；認(rèn)識(shí)變形工具并進(jìn)行圖片修改；理解暗房的功能并能調(diào)整顏色；熟練使用圖庫中的動(dòng)畫；掌握選取工具和操縱器的使用；能夠完成圖形的復(fù)制和粘貼。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，幫助他們掌握基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備信息獲取、傳輸、處理及應(yīng)用的能力，滲透文化、倫理和社會(huì)等信息技術(shù)相關(guān)問題，鼓勵(lì)積極負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)視為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的生活打下基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)社會(huì)的關(guān)注，使他們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，從而激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、熟練掌握鼠標(biāo)的操作，包括指向、單擊、雙擊及拖動(dòng)。

3、能夠通過關(guān)掉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)基本操作的掌握。

5、掌握畫圖工具的使用。

6、學(xué)會(huì)運(yùn)用前景色和背景色。

7、使用不同的繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

8、掌握文字工具的使用。

9、熟悉選定、填充工具的使用。

10、了解復(fù)制和粘貼的操作。

11、利用圖庫中的元素進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫并進(jìn)行修改。

13、掌握幾何圖形的繪制。

　五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

在教學(xué)中，注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的提高，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使優(yōu)生充分發(fā)揮優(yōu)勢，同時(shí)幫助差生更好地理解課程內(nèi)容。在信息技術(shù)課堂上，可以鼓勵(lì)優(yōu)生帶領(lǐng)一至兩名差生，共同探討學(xué)習(xí)方法，激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣。通過此種方式，不僅能提升優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能幫助中等生鞏固知識(shí)，逐步提高差生的學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每次輔導(dǎo)制定具體的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合趣味性與知識(shí)性。

2、加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)背景，尋找可能的學(xué)習(xí)障礙。

3、深入了解班級(jí)每位學(xué)生的情況。

4、進(jìn)行思想溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

5、定期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，每周不低于一次。

6、在選定優(yōu)生與后進(jìn)生時(shí)，要考慮潛力大的學(xué)生，給予重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、堅(jiān)持每周至少2次的針對(duì)性輔導(dǎo)，并做好記錄。

8、鼓勵(lì)優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助差生改善學(xué)習(xí)方法。

9、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生的思維和方法對(duì)差生產(chǎn)生積極影響，同時(shí)對(duì)差生進(jìn)行多做多練的培養(yǎng)。

10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的進(jìn)步給予肯定，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)樹立優(yōu)生的榜樣，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)積極性。

11、深入了解差生的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，逐步改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

12、作業(yè)要求面向全體學(xué)生，兼顧優(yōu)生和差生的需求。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10篇

新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)拉開帷幕。為更好地推動(dòng)本學(xué)期的教學(xué)工作，提升自身的專業(yè)能力，揚(yáng)長避短，特制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生普遍初次接觸信息技術(shù)，常常感到陌生，因此需要從一開始就培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，對(duì)計(jì)算機(jī)有了基本認(rèn)知，并掌握了一些信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用繪圖工具進(jìn)行簡單的作圖。

五年級(jí)的學(xué)生已具備初步的信息技術(shù)能力，能熟練使用WORD和POWERPOINT等軟件，對(duì)即將學(xué)習(xí)的電子郵件和博客管理充滿了熱情，因此應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步學(xué)習(xí)制作簡單的多媒體動(dòng)畫。

六年級(jí)的學(xué)生已能熟練操作計(jì)算機(jī)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常感興趣，因此本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作。

　二、教材分析：

小學(xué)三至六年級(jí)使用的教材為《信息技術(shù)》，該書由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。在內(nèi)容選擇與教學(xué)模塊設(shè)計(jì)上，特別注重學(xué)生所需的基本信息技術(shù)知識(shí)與技能，旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，主動(dòng)理解、構(gòu)建并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)信息處理與應(yīng)用能力，同時(shí)提升他們的信息意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用習(xí)慣。三年級(jí)主要講解信息技術(shù)的基本概念及“畫圖”軟件的入門；四年級(jí)則側(cè)重于打字的基本技能和多媒體演示文稿的制作。

五、六年級(jí)則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)——初步了解計(jì)算機(jī)，掌握基本操作，能夠用繪圖工具進(jìn)行簡單繪畫。

四年級(jí)——通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的打字能力，使其成為打字能手。

五年級(jí)——學(xué)生能夠自己獨(dú)立制作簡單的動(dòng)畫作品。

六年級(jí)——學(xué)生能夠獨(dú)立收發(fā)電子郵件并管理個(gè)人博客。

　四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)及解決策略：

三年級(jí)的重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與繪圖工具的使用。

四年級(jí)的重點(diǎn)在于文字錄入技巧的掌握。

五年級(jí)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件。

六年級(jí)的重點(diǎn)在于博客管理。

各年級(jí)的難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。為此，我計(jì)劃通過預(yù)習(xí)任務(wù)、分組合作、定期評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方式來克服這些難點(diǎn)。

　五、個(gè)人在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為更好地完成信息技術(shù)教學(xué)，我將從以下幾個(gè)方面努力：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入研究與信息技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的疑難問題，分析學(xué)生的實(shí)際情況，提前1-2周備課，確保每堂課的教案充分，理解新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課，力求德育滲透、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、概念與術(shù)語的清晰，把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真授課：以啟發(fā)性教學(xué)為主，結(jié)合操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，注重多樣化的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重能力的培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基本概念和技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織考核：及時(shí)對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考核，分析學(xué)生的表現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供多元化輔導(dǎo)，幫助分析問題，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)為對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生組織課外活動(dòng)，發(fā)展他們的特長。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

　七、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)提升：

作為年輕教師，我將響應(yīng)上級(jí)部門和學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育改革和課程改革相關(guān)資料，不斷提升自身的教育理念與意識(shí)。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行相應(yīng)的改革與嘗試，適應(yīng)新的教學(xué)理念。新學(xué)期期間，我將每天抽出時(shí)間提升自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，適應(yīng)信息化教學(xué)的需求，并積極參加培訓(xùn)與各類活動(dòng)賽事。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11篇

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色，發(fā)展信息技術(shù)教育已成為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。這不僅有助于提升學(xué)生的科學(xué)文化水平，還有助于推進(jìn)教育體制改革與教學(xué)資源的優(yōu)化，提高教育的整體質(zhì)量與管理水平。為了確保信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施，使學(xué)生能夠有效掌握知識(shí)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我將承擔(dān)七年級(jí)和八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異較大，基礎(chǔ)較為薄弱，僅有少數(shù)學(xué)生具備較強(qiáng)的操作能力，而大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于信息技術(shù)課程的課時(shí)較為有限，每周只有一節(jié)課，加之部分學(xué)生在課堂上沉迷于游戲，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和動(dòng)手能力。在信息技術(shù)教學(xué)中，我們需要克服這些困難，充分利用現(xiàn)有資源，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)際效果，結(jié)合理論與實(shí)踐，通過多種方式和策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的軌道。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解信息技術(shù)的基本應(yīng)用環(huán)境及信息的表現(xiàn)形式。

2、掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，包括正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，熟悉Windows系統(tǒng)的基本功能，能夠使用鍵盤和鼠標(biāo)，以及使用寫字板或記事本進(jìn)行中英文輸入。

3、學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中瀏覽和獲取信息，掌握搜索引擎的使用技巧，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來的便利同時(shí)樹立網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。

4、了解文字處理軟件Word的基本功能，掌握文本的編輯、圖片和藝術(shù)字的插入等基本操作。

5、提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)。

6、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流與創(chuàng)新。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的渴望與興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與信息活動(dòng)的積極態(tài)度。通過課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，確保每位學(xué)生都能掌握豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，感受到創(chuàng)新的快樂，并將其應(yīng)用于實(shí)際。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓他們理解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用的能力，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問題，合理使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

　三、教材分析

本學(xué)期使用的教材為海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊。由于目前七年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，因此需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)基本知識(shí)；計(jì)算機(jī)操作技能；在網(wǎng)上瀏覽和獲取信息的方法；文字處理軟件Word的常用功能等。這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，因此需要加強(qiáng)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，以幫助他們掌握技能。

　四、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃及中學(xué)信息技術(shù)課程的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確課程目標(biāo)是：“培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣與意識(shí)，讓他們了解并掌握基本知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科學(xué)技術(shù)的影響?！蓖ㄟ^信息技術(shù)課程，提升學(xué)生的信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力，教育學(xué)生理性看待與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，合理使用信息技術(shù)，培養(yǎng)出良好的信息素養(yǎng)，以此為適應(yīng)未來的信息社會(huì)打下基礎(chǔ)。

　五、確定教學(xué)研究資料

鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)基本原理，掌握核心知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵技能。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

1、深入分析教材，掌握重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，靈活處理教材內(nèi)容。

2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織好上機(jī)實(shí)踐，確保每節(jié)課都有實(shí)際收獲。

3、建立并遵守計(jì)算機(jī)教室的管理制度，確保設(shè)備的完好，以最大程度發(fā)揮其教育作用。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)他們閱讀計(jì)算機(jī)相關(guān)書刊，成立興趣小組進(jìn)行討論與競賽，以提高學(xué)習(xí)積極性。

5、關(guān)注優(yōu)生，加強(qiáng)對(duì)特長生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加計(jì)算機(jī)技能競賽，提升自身的專業(yè)水平。

　六、教學(xué)措施

1、選擇適宜的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過相關(guān)的生活案例或優(yōu)秀學(xué)生作品，幫助學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能。

2、設(shè)計(jì)生動(dòng)具體的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過自主探索和合作交流，幫助學(xué)生理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3、開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將評(píng)價(jià)融入教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡上課、喜歡學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，與同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和交流習(xí)慣，讓學(xué)生逐步適應(yīng)與他人分享自己的觀點(diǎn)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

信息技術(shù)課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技的好奇心與認(rèn)知，幫助他們掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活與科技進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞、處理和運(yùn)用信息的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們正確理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。重點(diǎn)在于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)視為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為他們在信息社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。本教學(xué)計(jì)劃將以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為核心，注重分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基本技能，以及利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息獲取和交流的能力。初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)將主要圍繞文字處理軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用展開，具體教學(xué)目標(biāo)和措施如下：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解文字處理軟件的核心功能；

2、掌握使用Wps2000進(jìn)行文件輸入、編輯、排版、演示和打印的技能；

3、熟悉一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用技巧；

4、通過學(xué)生自主搜集素材與設(shè)計(jì)作品，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用：

1、掌握因特網(wǎng)的基本概念；

2、培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力；

3、學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上瀏覽、下載信息，保存網(wǎng)頁和圖片，以及收發(fā)電子郵件，提升網(wǎng)絡(luò)交流能力；

4、了解網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)法規(guī)，樹立道德使用網(wǎng)絡(luò)的觀念。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法

三、基本情況分析

面對(duì)本屆初一年級(jí)的學(xué)生，雖然他們在小學(xué)階段已接觸過WORD文字處理軟件，但掌握程度參差不齊。尤其是部分轉(zhuǎn)來的農(nóng)村學(xué)生可能還未接觸過計(jì)算機(jī)，盡管經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，但大多數(shù)仍舊處于基礎(chǔ)薄弱的狀態(tài)。本學(xué)期必要的講解和實(shí)踐指導(dǎo)將成為重點(diǎn)。

四、具體措施：

為確保本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)，計(jì)劃采取以下措施：

1、鑒于文字處理部分的知識(shí)點(diǎn)較少但操作性強(qiáng)，將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過完成具體任務(wù)來逐步掌握Wps2000的使用。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上積極實(shí)踐，大膽探索。

2、網(wǎng)絡(luò)部分將從實(shí)際出發(fā)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予充分的上網(wǎng)時(shí)間，讓他們在完成任務(wù)的過程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)使用技巧，并引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取其它學(xué)習(xí)資料，同時(shí)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，從而提升他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的責(zé)任感。

3、定期舉辦學(xué)生作品展示課。通過展示自己的作品，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)造性思維和展示能力。

我將盡力在現(xiàn)有的課時(shí)安排下，根據(jù)實(shí)際情況采取適宜的教學(xué)方法，以確保學(xué)生掌握應(yīng)有的知識(shí)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)安排；

略

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、班級(jí)學(xué)生基本情景：

本期我負(fù)責(zé)高一的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周安排兩個(gè)課時(shí)，同時(shí)還要處理部分學(xué)校電腦的維護(hù)任務(wù)。

雙基掌握情景：

新入學(xué)的學(xué)生雖然在初中階段接觸過信息技術(shù)課程，但由于受限于師資力量及上機(jī)條件，部分初級(jí)中學(xué)的信息課程在實(shí)際教學(xué)中并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生尚未掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，不過大部分學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)和外語等文化基礎(chǔ)課程方面表現(xiàn)良好，這為本課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，激勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德和法律法規(guī)，形成符合信息社會(huì)要求的價(jià)值觀和責(zé)任感。

(2)智育目標(biāo)：確保期末評(píng)估合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德。

2、提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全方位培養(yǎng)他們的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和必要的人生規(guī)劃能力。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)之間的交流與某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　三、教材分析：

本期使用的教材是由廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編寫的《信息技術(shù)﹒必修》教材，經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)的審查，內(nèi)容貼近社會(huì)生活。必修模塊圍繞“信息處理與交流”構(gòu)建知識(shí)體系，按照“信息獲取與評(píng)價(jià)——信息加工與表達(dá)——信息發(fā)布與交流——信息存儲(chǔ)與管理”等邏輯線索組織教材內(nèi)容。

課標(biāo)中的必修模塊設(shè)定了四個(gè)主題：“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”。教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”融入到“信息處理與交流”的主線中，信息資源管理也滲透到“信息獲取”章節(jié)中。全書共分為五章，各章節(jié)之間相互聯(lián)系，對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)都起到了指導(dǎo)和啟示的作用。第一章作為引領(lǐng)，后面章節(jié)圍繞信息獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和安全維護(hù)展開，前面的內(nèi)容為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）及智能化（人工智能）入手，隨后再通過通用軟件工具（如文本、表格及多媒體技術(shù)）解決問題。

該教材通過生活中的實(shí)例，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”，作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)。在每一節(jié)中，實(shí)例引入正文內(nèi)容，并提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考與認(rèn)知活動(dòng)的完成；每章設(shè)有“綜合實(shí)踐”，引導(dǎo)學(xué)生提煉與遷移所學(xué)知識(shí)及體驗(yàn)。書中穿插了關(guān)于信息技術(shù)與社會(huì)，信息倫理道德等知識(shí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為。

教材中的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，有助于學(xué)生內(nèi)化知識(shí)與技能的掌握。認(rèn)真分析正文與閱讀材料，可以看出兩者在內(nèi)容和作用上的不同，這有助于學(xué)生更好地理解教材并啟發(fā)他們的思考。教材的幾大特色：

(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書圍繞“信息的處理與交流”展開，信息資源管理的內(nèi)容則滲透在第二、四、五章中，特別注重技術(shù)應(yīng)用的效率與思想方法的提煉。

(2)從技術(shù)思想與文化價(jià)值的探索入手，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改造與建設(shè)，比如信息的獲取與表達(dá)是人類的本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)講起；闡述了文字作為表意工具、文字輸入與內(nèi)外碼的關(guān)系、表格中呈現(xiàn)的二維關(guān)系，以及技術(shù)與技術(shù)價(jià)值的聯(lián)系。

(3)教材沿著明確的信息處理過程安排實(shí)踐內(nèi)容。例如，第六章的“信息集成”建立在第五章的“多媒體信息加工”基礎(chǔ)上，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能的體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)的流程與思想方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和基本需求。

　四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課程改革。

2、參與集體備課8次，互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、請教優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，提高青年教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教師間的互教互學(xué)。

4、主要措施：

(1)落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是自學(xué)與創(chuàng)新能力。

(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)，確保上機(jī)教學(xué)有教案、準(zhǔn)備和明確的目標(biāo)。

(3)積極參與教研教改活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)教學(xué)模式，提高自身的教學(xué)水平。

(4)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲取教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。

(5)將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合，與學(xué)生的思想道德教育相結(jié)合，與課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，更要讓他們掌握如何加工信息并以多種形式展示出來。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14篇

　一、教學(xué)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本信息技術(shù)教材適用于四年級(jí)學(xué)生，我校四年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的概念和電腦操作的規(guī)范性了解非常有限。調(diào)查顯示，約20%的學(xué)生曾親身操作過電腦，但多為最基礎(chǔ)的操作，約70%的學(xué)生僅見過他人的操作而未曾嘗試，而剩余的10%學(xué)生則完全沒有接觸過電腦。鑒于此，特制定此信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1) 理解信息技術(shù)的基本概念及其日常應(yīng)用。

(2) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，并了解基本的軟件知識(shí)。

(3) 學(xué)會(huì)運(yùn)用“畫圖”軟件進(jìn)行簡單繪畫。

(4) 掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)、搜索信息和保存資料的基本方法。

(5) 熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本操作與文件管理。

(6) 初步掌握Word文字編輯與格式美化的方法。

(7) 學(xué)習(xí)電子板報(bào)的基本制作。

2、過程與方法：

通過講解、示范、案例引導(dǎo)、榜樣激勵(lì)及實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使他們能夠了解并掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中所發(fā)揮的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的正確理解，關(guān)注其文化、倫理與社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，從而為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過實(shí)際操作電腦，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，建立科學(xué)的態(tài)度和方法，使他們體會(huì)到科技的魅力，認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，立志為社會(huì)的進(jìn)步和國家的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。

　三、教材分析：

1、教材結(jié)構(gòu)分析：

本教材主要分為四個(gè)部分：第一部分通過畫圖軟件的使用，讓學(xué)生熟悉電腦的基本操作；第二部分讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的使用，并學(xué)習(xí)如何搜索和保存網(wǎng)絡(luò)資料；第三部分通過學(xué)習(xí)Word，讓學(xué)生掌握文字的編輯與美化技能，從而使計(jì)算機(jī)更好地服務(wù)于生活和學(xué)習(xí)；第四部分則是學(xué)習(xí)Windows的基本操作和文件管理，以便讓學(xué)生能夠自主維護(hù)電腦。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性：

本冊教材是學(xué)生正式進(jìn)入系統(tǒng)性信息技術(shù)教育的開端，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解相關(guān)知識(shí)，建立基本的技能，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上具有重要意義，為后繼學(xué)科學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和保存。

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線和橡皮工具的運(yùn)用；網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及結(jié)果的篩選。

　四、教學(xué)改善措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求，即備課、講課、輔導(dǎo)、布置作業(yè)、考核都要認(rèn)真。

2、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)支持，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)增加難度，幫助他們更深入地理解；對(duì)于學(xué)困生，則在課堂及課后給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，并可成立興趣小組以培養(yǎng)其特長。

3、開展教研活動(dòng)，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

1、繼續(xù)更新和維護(hù)學(xué)校的硬件設(shè)備，確保信息化教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)作。

2、提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教師能夠熟練使用信息技術(shù)工具，并具備防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

3、建立和維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站，尤其是關(guān)注學(xué)校信息公開與校園新聞的更新。

4、提升論壇、博客和班級(jí)主頁的質(zhì)量與數(shù)量，注重互動(dòng)與資源共享。

5、指導(dǎo)計(jì)算機(jī)興趣小組的學(xué)生，積極參加各類展示與評(píng)比活動(dòng)，爭取優(yōu)秀成績。

6、整理各類教育教學(xué)活動(dòng)的影像資料，以備日后使用。

7、加強(qiáng)對(duì)教育信息化管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)與技術(shù)水平。

8、注重學(xué)科常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9、強(qiáng)化教研組的建設(shè)，開展信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合研究與實(shí)踐。

10、積極準(zhǔn)備現(xiàn)代化示范學(xué)校的創(chuàng)建及優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)比。

具體工作安排：

二月：

1、整理和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟硬件，確保多媒體設(shè)備的正常使用。

2、開展信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合研究與實(shí)踐。

3、推進(jìn)現(xiàn)代化示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

4、小學(xué)在線測試系統(tǒng)的安裝與試行。

5、組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，提升學(xué)生的操作能力。

6、更新學(xué)校網(wǎng)站的信息數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

7、提供各類教育教學(xué)活動(dòng)的電教服務(wù)。

8、整理電子閱覽室的相關(guān)資料。

9、指導(dǎo)計(jì)算機(jī)興趣小組學(xué)生的作品。

三月：

1、繼續(xù)提供各類教育教學(xué)活動(dòng)的電教服務(wù)。

2、維護(hù)教師辦公室的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

3、推進(jìn)現(xiàn)代化示范學(xué)校的創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合研究與實(shí)踐。

5、指導(dǎo)計(jì)算機(jī)興趣小組的作品制作。

6、完善學(xué)校網(wǎng)站的各類欄目建設(shè)。

7、統(tǒng)計(jì)2月份班級(jí)BLOG的更新情況。

8、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生的BLOG建設(shè)。

四月：

1、繼續(xù)提供各類教育教學(xué)活動(dòng)的電教服務(wù)。

2、維護(hù)各年級(jí)組教師辦公室的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

3、繼續(xù)推進(jìn)信息化示范校的創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合研究與實(shí)踐。

5、指導(dǎo)計(jì)算機(jī)興趣小組的學(xué)生作品。

6、完善學(xué)校網(wǎng)站的各類欄目建設(shè)。

7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生的BLOG建設(shè)。

8、統(tǒng)計(jì)3月份班級(jí)BLOG的更新情況。

五月：

1、繼續(xù)提供各類教育教學(xué)活動(dòng)的電教服務(wù)。

2、維護(hù)各年級(jí)組教師辦公室的計(jì)算機(jī)。

3、推進(jìn)信息化示范校的創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合研究與實(shí)踐。

5、指導(dǎo)計(jì)算機(jī)興趣小組的學(xué)生作品。

6、完善學(xué)校網(wǎng)站的各類欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級(jí)學(xué)生的BLOG建設(shè)。

8、統(tǒng)計(jì)4月份班級(jí)BLOG的更新情況。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15篇

　一、指導(dǎo)思想

以信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展為核心，全面提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的深度融合。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，致力于為他們在信息化社會(huì)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其能夠成為合格的新時(shí)代公民。

在實(shí)施教學(xué)的反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要融入德育教育。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編制各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度安排，通過不斷學(xué)習(xí)提升自身能力，以新穎的教育理念引導(dǎo)課堂教學(xué)，使新理念體現(xiàn)在每一節(jié)課的實(shí)踐中。

　二、主要工作

1、加強(qiáng)自身能力建設(shè)，在確保完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能和工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與創(chuàng)新思維，積極聽課，借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好聽課記錄。

2、積極參加校內(nèi)組織的教學(xué)技能大賽。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，本學(xué)期我計(jì)劃參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)比賽，通過展示自己的教學(xué)才能，實(shí)現(xiàn)自我提升。在聽課和評(píng)課中認(rèn)真傾聽、參與討論，尤其在課程評(píng)析方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。本學(xué)期，我將注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升，著重培養(yǎng)他們的信息獲取能力和學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)新導(dǎo)入方式，選用典型的例題，同時(shí)配合學(xué)校的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)，確保其在日常教學(xué)中滲透。

4、合理運(yùn)用博客，進(jìn)行教學(xué)反思，力求在反思中不斷進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生使用博客開展討論。

5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)，特別是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，按時(shí)完成學(xué)校布置的任務(wù)，并主動(dòng)參與多媒體的操作。

　三、工作中應(yīng)注意的問題

1、提升學(xué)生自身素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)學(xué)生成為合格的信息時(shí)代公民，學(xué)會(huì)禮貌上網(wǎng)、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，確保設(shè)備完好無損，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)上課和下課的紀(jì)律，確保每位學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度。

3、盡可能幫助其他教師掌握多媒體操作，除了完成日常教學(xué)任務(wù)外，還要協(xié)助年長教師制作課件。

《信息技術(shù)》課程作為一門新興學(xué)科，在探索和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，作為信息技術(shù)教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展變化，讓學(xué)生接觸到最新的知識(shí)。在這份工作中，不僅有教學(xué)任務(wù)，還有學(xué)校安排的其他工作，以及協(xié)助老師使用多媒體的責(zé)任，所有工作中以“認(rèn)真”作為前提，懷著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的工作計(jì)劃，力爭更進(jìn)一步。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 16篇

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢對(duì)信息技術(shù)教師的專業(yè)水平提出了更高的要求。教師不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需掌握豐富的實(shí)操技能，以保持與時(shí)代的同步。作為一名初中信息技術(shù)教師，我深知自己應(yīng)以先進(jìn)的教育理念為指引，反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，提升自身素養(yǎng)，從而為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。基于此，我決定制定以下個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析

自我走上教師崗位已有8年之久，期間雖然投入了很多精力，但并沒有太多值得自豪的成就。隨著在農(nóng)村任教的時(shí)間增加，我逐漸感到自己變得懶散，尤其在信息技術(shù)領(lǐng)域，外出學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的機(jī)會(huì)十分有限，這讓我意識(shí)到自身專業(yè)成長的不足。在教學(xué)過程中，雖然我掌握了一些課程改革的理念與方法，但仍然無法做到游刃有余。我必須不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，在實(shí)踐中探索和改進(jìn)，以適應(yīng)當(dāng)前形勢，提升自己的教育教學(xué)能力。

三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、積極參與政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

作為教師，定期參與政治學(xué)習(xí)有助于及時(shí)掌握國家的教育方針政策，深入理解相關(guān)文件精神；加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，教師應(yīng)樹立熱愛祖國、恪守法律、敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生的良好形象。

2、拓寬知識(shí)面，提升專業(yè)技能

盡管多年前已取得計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位，但我仍感到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為狹窄。今后，我計(jì)劃系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)用有效的專業(yè)知識(shí)，積極參與各類培訓(xùn)，與同行進(jìn)行更深入的交流，以構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

3、探索有效的教學(xué)模式，提升反思性教學(xué)能力

盡管我具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而現(xiàn)有的教學(xué)模式已無法完全適應(yīng)新課改的要求。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)教師需要深化課程改革，探索適合地方特色的教學(xué)方式，制定合理的教學(xué)規(guī)劃，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、參與教育科研，推動(dòng)科研發(fā)展

在學(xué)校，信息技術(shù)方面的教科研成果相對(duì)薄弱。今后，我將加強(qiáng)集體備課與同伴協(xié)作，積極參與各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先行者的經(jīng)驗(yàn)與做法，努力填補(bǔ)我校在信息技術(shù)教學(xué)研究中的空白，推動(dòng)教科研的進(jìn)一步發(fā)展。

四、實(shí)施辦法

1、勤于學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)。作為信息技術(shù)教師，我需要具備扎實(shí)的文化底蘊(yùn)，以便在教學(xué)中游刃有余。我將積極參加相關(guān)政治與教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，并向校內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法。

2、善于反思，增強(qiáng)專業(yè)技能。我將對(duì)每次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反思，找出不足之處，審視我所在農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)教育理念及其發(fā)展方向。

3、樂于寫作，提高寫作水平。我會(huì)堅(jiān)持撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)與教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文和教育通訊，全面提升自己的寫作能力。

4、勇于創(chuàng)新，提升教學(xué)水平。作為信息技術(shù)教師，我將緊跟教育改革的步伐，勇于對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，積極邀請專家與同行進(jìn)行觀摩與點(diǎn)評(píng)，不畏失敗，探索適合本地實(shí)際的有效教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、致力于教研，提升教研水平。我會(huì)積極參與教研活動(dòng)，組織信息技術(shù)教研小組，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案并參與評(píng)比，輔導(dǎo)學(xué)生參加技術(shù)比賽，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)論文，爭取在更高層次的期刊上發(fā)表，以爭做學(xué)科帶頭人。