二年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃旨在增強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉重要性的認(rèn)識和基本運(yùn)動技能的掌握。教學(xué)目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生身體健康知識的了解，提升身體素質(zhì)，享受體育活動的樂趣，并培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的精神。課程內(nèi)容以游戲?yàn)榛A(chǔ)，涵蓋廣播體操、跳躍、球類訓(xùn)練等多樣活動，同時強(qiáng)調(diào)隊(duì)列動作的規(guī)范性，幫助學(xué)生建立良好的鍛煉習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的生理和心理特征，計劃注重直觀教學(xué)和互助學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對不同水平學(xué)生的輔導(dǎo)，提升整體體育素養(yǎng)。各周計劃安排豐富的練習(xí)和游戲，確保學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

二年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃 篇1

（一）二年級體育教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉增強(qiáng)對體育課和鍛煉身體重要性的認(rèn)識。

〈2〉了解一些簡單的身體健康常識和保健方法，制定二年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃。

〈3〉掌握一些基本的運(yùn)動、游戲、韻律活動和舞蹈，提升身體素質(zhì)和基本運(yùn)動能力。

〈5〉享受參與體育活動的樂趣。

〈6〉遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作，與同學(xué)一起參與。

（二）上體育課的規(guī)范：

1、明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，自覺學(xué)習(xí)基本的體育知識、技能及科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

2、上課時要穿著輕便的運(yùn)動服裝，務(wù)必穿運(yùn)動鞋，不攜帶危險物品，按時在老師指定的地點(diǎn)集合，排隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，避免遲到和早退，如有事需向老師請假，服從老師的管理，聽從指揮，遵守課堂規(guī)章制度。

4、愛護(hù)體育器材，不得故意損壞各種體育設(shè)施，課后根據(jù)老師的要求如數(shù)歸還器材，遵循教學(xué)工作計劃《二年級下學(xué)期 體育教學(xué)計劃》。

5、在課堂上嚴(yán)格遵守老師的各項(xiàng)指示，未經(jīng)允許不得隨意移動器材，務(wù)必遵守教師制定的各項(xiàng)安全措施。

第一周：

1、導(dǎo)入課：《體育課的基本要求》、體衛(wèi)常識；編隊(duì)練習(xí);

2、學(xué)習(xí)縱隊(duì)、橫隊(duì)的整隊(duì)、解散、集合方式；開展游戲。

3、練習(xí)立正、稍息、報數(shù)、看齊；進(jìn)行游戲；結(jié)合快速隊(duì)列練習(xí)。

第二周：

1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生廣播體操；進(jìn)行游戲。

2、復(fù)習(xí)：小學(xué)生廣播體操；進(jìn)行游戲。

3、復(fù)習(xí)：小學(xué)生廣播體操；進(jìn)行游戲。

第三周：

1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生廣播體操；進(jìn)行游戲。

2、復(fù)習(xí)：小學(xué)生廣播體操；進(jìn)行游戲。

3、檢查：小學(xué)生廣播體操的完成情況；進(jìn)行游戲。

第四周：

1、進(jìn)行障礙跑接力；進(jìn)行“打鴨子”游戲。

2、投沙包的往返跑接力；進(jìn)行“中心球”游戲。

3、進(jìn)行單圈和雙圈跳躍；投沙包練習(xí)。

第五周：

1、練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形：進(jìn)行“迎面接力”游戲。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)向：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

3、進(jìn)行圓形走動游戲：單腳跳接力。

第六周：

1、學(xué)習(xí)如何測量身高和體重；進(jìn)行“老鷹捉小雞”游戲。

2、進(jìn)行30米迎面接力。

3、進(jìn)行障礙跑接力；玩“打鴨子”游戲。

第七周：

1、進(jìn)行換物跑。

2、進(jìn)行各種拍球、運(yùn)球的游戲。

第八周：

1、進(jìn)行單腳連續(xù)跳。

2、進(jìn)行跳“樹葉”游戲。

第九周：

1、進(jìn)行乒乓球的訓(xùn)練。

2、繼續(xù)進(jìn)行乒乓球的練習(xí)。

3、進(jìn)行乒乓球比賽。

第十周：

1、進(jìn)行羽毛球的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)小籃球：進(jìn)行“人三足”的游戲課。

第十一周：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)小籃球。

2、進(jìn)行活動性游戲：跳進(jìn)去拍人，蹦蹦跳跳。

第十二周：

1、學(xué)習(xí)拍手操的第1——3節(jié)。

2、學(xué)習(xí)拍手操的第4——6節(jié)。

3、復(fù)習(xí)拍手操的第1——6節(jié)。

第十三周：

1、檢查拍手操的掌握情況。

2、進(jìn)行游戲課：繞“8”字接力。

3、進(jìn)行游戲課：搶位置、貼人。

第十四周：

1、進(jìn)行前后滾動；找朋友的游戲。

2、進(jìn)行左右滾動：“打鴨子”游戲。

3、復(fù)習(xí)前后、左右滾動；進(jìn)行換物接力。

第十五周：

1、練習(xí)前滾翻；進(jìn)行游戲。

2、進(jìn)行橫叉練習(xí)；進(jìn)行“迎面接力”的游戲。

3、進(jìn)行縱叉練習(xí)；進(jìn)行“迎面接力”的游戲。

第十六周：

1、復(fù)習(xí)縱叉、橫叉，進(jìn)行“丟手絹”的游戲。

2、認(rèn)真上好體育課，體驗(yàn)體育活動的樂趣。

第十七周：

進(jìn)行期末考試。

二年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃 篇2

一、生理發(fā)育特點(diǎn)

1、二年級學(xué)生通常在8到10歲之間，此階段的孩子們身體迅速成長，尤其是下肢骨骼的發(fā)育速度明顯快于整體身體的增長。

2、二年級學(xué)生的肌肉發(fā)育尚處于完善階段，肌肉組織含水量較高，肌纖維相對纖細(xì)，肌腱較寬且短，關(guān)節(jié)的軟骨相對厚實(shí)，關(guān)節(jié)囊與韌帶的結(jié)構(gòu)則較為薄弱和松弛。這使得關(guān)節(jié)周圍的肌肉顯得細(xì)長，且其伸展活動范圍較大但穩(wěn)定性較差，因此在參與體育活動時，需謹(jǐn)慎避免劇烈運(yùn)動以防受傷。

3、二年級學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)對心臟活動的調(diào)節(jié)能力已相對成熟，血液循環(huán)較快且心跳頻率較快，因此在進(jìn)行體育活動時，要注意防止心臟承受過重的負(fù)擔(dān)和體力消耗過度。

二、心理發(fā)展特點(diǎn)

1、二年級學(xué)生的心理發(fā)展仍主要處在非自覺與具體形象階段，盡管心理活動的自主性和目標(biāo)導(dǎo)向有所提升，仍以非自覺行為為主。

2、在集體活動中，二年級學(xué)生的集體意識相對模糊，難以清晰地理解個人與集體之間的關(guān)系，雖能意識到班級作為集體存在，但對班級榮譽(yù)的認(rèn)知仍較為薄弱。

3、二年級學(xué)生尚未具備成熟的自我評價能力，成功與失敗的經(jīng)歷對他們影響有限，更傾向于聽到贊美，對批評則不以為意，情緒很快就會恢復(fù)平靜。

三、教學(xué)研究內(nèi)容

1、本學(xué)期的教材重點(diǎn)是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的內(nèi)容，應(yīng)強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的教學(xué)方法，難點(diǎn)在于隊(duì)列的基本動作，需幫助學(xué)生從小樹立正確的動作概念和方法?？紤]到二年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以通過直觀教學(xué)和互助學(xué)習(xí)等方式來解決這一難點(diǎn)。

2、教學(xué)研究主題為“在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。

四、教學(xué)輔導(dǎo)計劃

1、學(xué)生狀況分析：

二年級共有6個班級，每個班約45到50名學(xué)生，他們普遍活潑好動，渴望體育課，但對相關(guān)知識和技能的掌握仍顯不足，自控能力較弱。為了提升整體水平，需針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，在本學(xué)期內(nèi)加強(qiáng)對優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

2、輔導(dǎo)內(nèi)容與時間安排：

3、優(yōu)秀生與后進(jìn)生的集體輔導(dǎo)措施：

4、根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，分類指導(dǎo)。

5、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生自覺練習(xí)，培養(yǎng)他們動手動腦的好習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對學(xué)困生的支持，提升其技能水平。

7、教師需關(guān)心所有學(xué)生，以平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生。

8、教師應(yīng)定期對優(yōu)生及后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，確保各個層次學(xué)生的均衡發(fā)展。