小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在提升語文教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新，整合教育資源，建設(shè)“活動(dòng)促學(xué)”的作文教學(xué)模式。工作目標(biāo)包括提升教師課堂教學(xué)能力，鞏固大閱讀理念，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。具體措施涉及優(yōu)化課堂教學(xué)方法，增加課外閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)與反思，實(shí)施科學(xué)的學(xué)科評(píng)價(jià)方案。計(jì)劃安排了各月的教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)，包括教師會(huì)議、公開課、寫字比賽等，確保教學(xué)效果與學(xué)生知識(shí)的連貫性。該計(jì)劃通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的新時(shí)代人才。

小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)語文教學(xué)是教育的重要組成部分，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為迅速提升我校的語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的整體水平，特制定本學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在提高教師的教學(xué)水平，以更靈活的思維方式進(jìn)行課堂教學(xué)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神提高教學(xué)質(zhì)量，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)，努力提升學(xué)生的寫作和閱讀能力，為實(shí)現(xiàn)我校語文教學(xué)整體進(jìn)步而不懈努力。

二、工作目標(biāo)：

繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握語文學(xué)科融合教學(xué)的有效方法，落實(shí)特色教學(xué)。

完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，突出課堂教學(xué)的實(shí)踐性。

整合教育資源，努力構(gòu)建“活動(dòng)促學(xué)”的作文教學(xué)模式。

推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。

鞏固大閱讀理念，強(qiáng)化課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀能力，豐富語言積累。

樹立大語文觀念，開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)。

建立科學(xué)的發(fā)展觀，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

采取各種有效措施，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)聽、說、讀、寫能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的新時(shí)代人才奠定基礎(chǔ)。

三、工作內(nèi)容：

1、本學(xué)期語文組要加大對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究的力度，結(jié)合實(shí)際問題有針對(duì)性地開展專題學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)推動(dòng)課堂創(chuàng)新，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，研究語文精讀課、寫作課和口語交際課的教學(xué)策略。

3、繼續(xù)深化作文教學(xué)，開展同一節(jié)作文課的教師交流活動(dòng)，確?；顒?dòng)課教學(xué)的有效實(shí)施，包括課外閱讀、寫作和口語交際等。

4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，注重課內(nèi)外的閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀水平和語言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新。

四、工作措施：

1. 聚焦課堂教學(xué)，反對(duì)教師逐段講解的模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)和啟發(fā)，提升學(xué)生的語文能力。課堂氣氛需活躍，使學(xué)生思維靈活，避免死氣沉沉。低年級(jí)教師需關(guān)注識(shí)字、朗讀與口語表達(dá)，確保學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀準(zhǔn)確，增加語言積累，為后續(xù)寫作打下基礎(chǔ)。中高年級(jí)教師應(yīng)通過有效措施提升學(xué)生的閱讀與寫作水平。

2. 深入研究教材，要求教師熟悉各年級(jí)語文教材和教學(xué)要求，以全局觀指導(dǎo)教學(xué)，防止知識(shí)漏洞。

3. 增加課外閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，按新教材要求進(jìn)行課外閱讀，提升整體語言素養(yǎng)。

4. 語文教師要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，不斷提升自身的閱讀和寫作水平，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用自己的風(fēng)格和修養(yǎng)感染學(xué)生。

5. 各年級(jí)教師要高度負(fù)責(zé)，妥善進(jìn)行語文教學(xué)，確保學(xué)生知識(shí)的連貫性，做好知識(shí)的傳遞。

6. 每周鼓勵(lì)學(xué)生寫周記，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫自己見聞、讀書筆記和反思，讓寫作變得輕松有趣。周記批改設(shè)置合理，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得反饋。

7. 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，對(duì)講讀課文進(jìn)行分析，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。略讀課文則由教師整合訓(xùn)練題，幫助學(xué)生獨(dú)立完成，提升閱讀能力。

8. 加強(qiáng)作文教學(xué)及反饋，每位教師需進(jìn)行公開課，確保學(xué)生作文人人過關(guān)，及時(shí)檢查并跟進(jìn)學(xué)生寫作進(jìn)度。

9. 開展“同上一節(jié)課”活動(dòng)，教師合作研究作文教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，共享經(jīng)驗(yàn)與技巧。

10. 保持周記與月記的落實(shí)，鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)中的優(yōu)秀案例，便于后續(xù)的總結(jié)與交流。

11. 強(qiáng)調(diào)朗讀教學(xué)，教師在備課時(shí)要重視學(xué)生的朗讀能力。

五、工作安排如下：

時(shí)間工作內(nèi)容

九月：全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計(jì)劃，提出修改意見。

各教研組召開會(huì)議，制定教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題。

分年級(jí)討論作文單元內(nèi)容，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，進(jìn)行分析。

填寫后進(jìn)生的補(bǔ)救措施和家校聯(lián)系卡，進(jìn)行常規(guī)檢查。

十月：中高段開展同一年級(jí)教師的作文公開課，低段進(jìn)行口語交際課觀摩。

進(jìn)行期中考試總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流。

開展學(xué)生寫字比賽，進(jìn)行常規(guī)檢查。

十一月：

十二月：

一月：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)與課題反饋。

完成班級(jí)后進(jìn)生聯(lián)系卡的上交。

小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

一、上期教學(xué)反思：

在上一學(xué)期，我們年級(jí)參與了全國的語文素養(yǎng)測(cè)評(píng)和區(qū)內(nèi)的調(diào)研考試，所得到的反饋信息給我們帶來了鼓勵(lì)，也促使我們進(jìn)行了深刻的反思：

1、在鞏固基礎(chǔ)的需持續(xù)提升學(xué)生的語文理解能力;

2、注重內(nèi)涵的提升與實(shí)踐的結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果;

3、提高對(duì)文本的理解與分析能力;

4、不斷加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練。

二、本期教材分析與教學(xué)重點(diǎn)

(一)教材結(jié)構(gòu)的變化

1、單元數(shù)量減少：從10個(gè)單元調(diào)整為8個(gè)單元。

2、主題課文每單元安排三篇，同時(shí)提供兩篇課外閱讀材料。

3、每篇主體課文不設(shè)生字，給予學(xué)生和教師更多的自主學(xué)習(xí)空間。

4、每篇課文配有小資料，輔助學(xué)生理解。

5、“我的視角”部分為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供了指導(dǎo)。

6、“語文天地”的內(nèi)容更新為語文實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材總體教學(xué)要求

1、承前啟后，逐步推進(jìn)，形成螺旋上升的教學(xué)效果。

2、重視綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、本期語文教學(xué)的重點(diǎn)：

(一)教材總體教學(xué)要求

1、承前啟后，逐步推進(jìn)，形成螺旋上升的教學(xué)效果。

2、重視綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(三)教材教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

(1)獨(dú)立完成識(shí)字和詞語的練習(xí);

(2)積累經(jīng)典名言和古詩;

(3)能夠獨(dú)立閱讀課文;

(4)掌握有效的閱讀技巧;

(5)保持良好的閱讀習(xí)慣;

(6)會(huì)對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成良好的習(xí)作反饋習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累

(1)書寫速度需達(dá)到每分鐘不低于20字;

(2)錯(cuò)別字的比例控制在1%以內(nèi);

(3)背誦不少于15篇;

(4)習(xí)作次數(shù)不少于8次;

(5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于8次。

(四)第十一冊(cè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、識(shí)字和詞語的練習(xí)。

2、閱讀

(1)自我評(píng)估閱讀質(zhì)量;

(2)認(rèn)真做好自讀筆記;

摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，使其更自主有效;

批注筆記：落實(shí)反饋，確保語言簡潔準(zhǔn)確;

提綱筆記：可用文字、表格或情節(jié)曲線展示;

強(qiáng)調(diào)歸納總結(jié)及書面表達(dá)能力的培養(yǎng);

心得筆記：靈感隨筆，無固定格式;

重視整體感受，不作詳細(xì)注釋。

(3)將作品放在社會(huì)背景中理解，通過閱讀認(rèn)識(shí)世界。

(4)培養(yǎng)學(xué)生提出疑問的能力。

(5)查找相關(guān)資料。

(6)了解寫作技巧，理清文章的層次結(jié)構(gòu);

(7)注重細(xì)節(jié)描寫;

(8)連貫閱讀，提升整體理解能力;

(9)掌握省略號(hào)的用法;

(10)借助詞典進(jìn)行深入閱讀;

(11)圍繞題目進(jìn)行敘述的方法。

3、習(xí)作

(1)結(jié)合課文中傳達(dá)的道理，聯(lián)系自身的實(shí)際，進(jìn)行日記寫作練習(xí);

(2)進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫和續(xù)寫練習(xí);

(3)學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧;

(4)理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫作中的表達(dá)作用;

(5)進(jìn)行習(xí)作的修改。

四、研究課題及具體研究課程安排

研究課題《小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。

研究課安排：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》。

第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》。

小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

新學(xué)期的鐘聲再次敲響，經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我明白自己在教學(xué)過程中還有待改進(jìn)的地方，希望在這一學(xué)期能夠認(rèn)真對(duì)待并加以改正。以下是我在新學(xué)期中的教學(xué)計(jì)劃。

一、增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。我將更加用心備課，確保每一節(jié)課都能做好充分的準(zhǔn)備，只有這樣才能提升課堂效率，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我會(huì)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，確保每位學(xué)生都能掌握。我會(huì)尋找一些質(zhì)量上乘的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，因材施教，特別設(shè)計(jì)不同難度的習(xí)題，布置針對(duì)性的課后作業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的記憶。我會(huì)注意課堂節(jié)奏的把控，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)之間的連貫性，力求及時(shí)批改作業(yè)并提供反饋，特別是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助他們理解和掌握。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我會(huì)嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，靈活調(diào)整教材內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和信任，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我計(jì)劃組織一些語文小競賽，提升學(xué)生的競爭意識(shí)。對(duì)于完成作業(yè)有困難的同學(xué)，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和支持。在課時(shí)的安排中，我也將設(shè)計(jì)一些有趣的語文活動(dòng)，多進(jìn)行趣味性題目的訓(xùn)練，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上語文學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的基本精神為指引，緊密圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極開展“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的課題研究活動(dòng)，注重提升語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高語文教育的教學(xué)效果。

二、具體工作和要求

1、深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各位語文教師要認(rèn)真研讀，理解其核心理念，注重探索新的語文教學(xué)方法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育刊物，分享語文教學(xué)中的新思路、新方法，要求圍繞本校的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，借助新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保素質(zhì)教育要求在各學(xué)科中得到貫徹。教學(xué)常規(guī)的有效實(shí)施是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是落實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我們要圍繞課堂教學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與良好的品質(zhì)。

3、積極開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。當(dāng)前我校在課題研究方面已取得了一定成果，但為了實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，需要加強(qiáng)對(duì)課題的管理與研究過程的重視，將課題研究與青年教師的成長相結(jié)合，確保課題研究成為推進(jìn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。計(jì)劃重點(diǎn)開展以下工作：(1) 全體教師，特別是年輕教師，要增強(qiáng)自我壓力，力求每節(jié)課都能成為高質(zhì)量的研究課。(2) 語文教師需不斷提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。(3) 鼓勵(lì)語文老師積極進(jìn)行教育研究，鼓勵(lì)他們多寫作，這對(duì)提升個(gè)人的教學(xué)水平大有裨益。

5、組織各類語文活動(dòng)，豐富校園生活中的語文元素。