一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃涉及數(shù)的認知、加減法、形狀認識和分類等核心內(nèi)容。重點在于10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加法，這些知識為學(xué)生的計算能力打下基礎(chǔ)。教材通過小單元設(shè)計，幫助學(xué)生逐步理解數(shù)字及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)感和計算能力。教學(xué)目標(biāo)包括使學(xué)生能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體數(shù)量，理解加減法意義，使用符號比較數(shù)字大小，并初步認識幾何圖形和鐘表。教學(xué)方法強調(diào)通過生動的活動和實踐，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。整體計劃注重個體差異，確保每位學(xué)生都能有所提升。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

全冊教材分析：

這一冊教材的內(nèi)容涵蓋了如下幾個方面：數(shù)的認知、比較大小、10以內(nèi)的加減法、形狀的認識、分類、11～20數(shù)字的了解、鐘表的認知、20以內(nèi)的進位加法，以及數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教材的核心教學(xué)內(nèi)容為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識是學(xué)生進行數(shù)字學(xué)習(xí)和計算的起點，廣泛應(yīng)用于日常生活中，并且為多位數(shù)的計算奠定基礎(chǔ)。一位數(shù)的加法與相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，學(xué)生需要扎實掌握這些基礎(chǔ)知識和技能，以便于今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

除數(shù)字和計算外，教材還設(shè)計了對常見幾何圖形的直觀認識、長短高矮的比較、簡單的分類以及初步認識時鐘等內(nèi)容。雖然每個單元的內(nèi)容不多，但都十分重要，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能方面

1、使學(xué)生能夠正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步理解數(shù)字的抽象概念，能夠區(qū)分“幾個”和“第幾個”，熟練掌握10以內(nèi)的組成，并能夠規(guī)范地書寫數(shù)字。

2、讓學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)所表示的意義，能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，并正確讀寫，掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成，能夠比較這些數(shù)字的大小。

3、讓學(xué)生初步理解=、>、<三種符號，并能夠使用這些符號表示數(shù)字的大小關(guān)系。

4、使學(xué)生理解加法和減法的含義，直觀了解加法的交換律及加減法之間的關(guān)系，能熟練口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，比較熟練地計算20以內(nèi)的連續(xù)加減法及加減混合運算。

5、使學(xué)生能夠根據(jù)加減法的含義解決簡單的圖文應(yīng)用題，識別題目中的條件和問題，列出算式并注明單位，口述答案，能夠通過實物或圖片口述題意，并講述與剩余數(shù)量的關(guān)系。

6、使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱體和球體，對這些圖形有基本了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及相關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)他們認真做題、精確計算以及整潔書寫的良好習(xí)慣，提高他們有條理、有根據(jù)地思考問題的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思維方面

1、能夠運用生活經(jīng)驗解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在探索簡單物體和圖形的形狀、大小及位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出生活問題及解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2、了解到同一問題可能存在多種解決方法。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步能夠表達解決問題的過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵與幫助下，激發(fā)對身邊數(shù)學(xué)事物的好奇心，積極參與生動直觀的課堂活動。

2、在他人的支持下克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，從而獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等過程，體驗數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時進行糾正。

5、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、仔細作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點難點：10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進位加法。

課時安排：

一、數(shù)一數(shù)（1課時）

二、比一比（2課時）

三、1至5的認識（10課時）

1、1至5的認識………………………3課時

2、加減法的初步認識………………..5課時

3、0的認識及0的加減法………2課時

四、認識物體及圖形(3課時)

五、分類(2課時)

六、6至10的認識和加減法（20課時）

1、6、7的認識及加減法………………..5課時

2、8、9的認識及加減法……………….5課時

3、10的認識及相關(guān)加減法...……4課時

4、連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)……2課時

實踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）

七、11~20的認識（4課時）

1.數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)…………..2課時

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………..2課時

八、認識鐘表（2課時）

九、20以內(nèi)的進位加法（11課時）

1.9加幾……………………………….3課時

2.8、7、6加幾………………………..4課時

3.5、4、3、2加幾………………….3課時

十、總復(fù)習(xí)（4課時）

改進教學(xué)方法或建議：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，更多采用游戲式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置有利于孩子理解的問題，而不是一味強調(diào)難度，考慮學(xué)生的實際思維水平，照顧不同層次的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，如動手類的作業(yè)，減少無趣的機械練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，適當(dāng)指導(dǎo)家長如何正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負責(zé)一年級（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一（1）班有38名學(xué)生，其中男生20人，女生18人；一（2）班有41名學(xué)生，男生22人，女生19人。

1、知識掌握情況：這兩個班的學(xué)生對1到10的數(shù)字認識較好，大部分學(xué)生能夠流利地數(shù)到50。他們在知識掌握上沒有太大障礙，但仍有部分學(xué)生進步緩慢，例如一（1）班的李明、張偉等。

2、能力發(fā)展：學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的能力主要集中在基本的加減法和數(shù)數(shù)，其他的數(shù)學(xué)思維和邏輯分析能力較為薄弱，尤其是在數(shù)學(xué)語言表達方面，由于年齡較小，很多學(xué)生幾乎沒有能力進行完整的表述。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在幼兒園時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時容易走神，注意力集中困難。剛進入小學(xué)，面對數(shù)學(xué)課堂的陌生感，他們表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)，但是他們活潑、好奇，渴望學(xué)習(xí)，具有良好的可塑性。

我相信通過本學(xué)期的教學(xué)努力，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

整體來看，兩個班的數(shù)學(xué)知識、能力與素質(zhì)都將得到有效提升。

二、教材總體分析：

（一）本冊教材內(nèi)容涵蓋了：數(shù)一數(shù)、比一比、1到5的認識與加減法、物體與圖形的認識、分類、6到10的認識與加減法、11到20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法以及總復(fù)習(xí)和兩個數(shù)學(xué)活動（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園），共計十個單元。

（二）教學(xué)重難點：

1、重點：10以內(nèi)的加法與減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的核心內(nèi)容。

2、難點：正確使用數(shù)學(xué)語言表述比較結(jié)果，熟練口算10以內(nèi)的加減法，并能口述20以內(nèi)進位加法的過程。

（三）教材編排特點：

1、每個單元后都有綜合練習(xí)，形式多樣，有效鞏固知識。

2、數(shù)學(xué)樂園充分體現(xiàn)了主體性原則，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)他們的已有知識設(shè)計學(xué)習(xí)活動和素材。

4、認數(shù)與計算相結(jié)合，靈活穿插教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)字概念，提高計算能力。

5、關(guān)注學(xué)生對數(shù)字概念的理解，幫助他們體會數(shù)字的交流與表達，初步建立數(shù)感。

6、計算教學(xué)呈現(xiàn)多樣化，鼓勵學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

7、通過直觀認識立體和二維圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

三、單元教學(xué)要點分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”通過“美麗的校園”情境，幫助學(xué)生了解校園生活，同時初步感知10以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)字如何融入日常生活。這也為教師了解學(xué)生的數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力奠定基礎(chǔ)。

本單元的重難點在于使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)字，關(guān)鍵在于利用教材資源和生活情境，讓學(xué)生主動去數(shù)。

第二單元“比一比”是數(shù)字、量與計算的預(yù)備知識。

重點在于初步感知“多少、長短、高矮”的概念，難點是學(xué)習(xí)比較物體的數(shù)量和長短的方法，關(guān)鍵是掌握比較的策略。

第三單元“1—5的認識與加減法”是數(shù)概念中基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點。

重點在于教會學(xué)生書寫數(shù)字并初步建立數(shù)感，難點在于建立數(shù)感和符號感，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認識物體與圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，從形狀的角度幫助學(xué)生初步認識物體。

重難點在于掌握圖形特征，建立空間觀念，關(guān)鍵是通過實際操作感受圖形的特點。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對理解、掌握系統(tǒng)化知識、形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式非常重要。

重難點在于確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法，關(guān)鍵是學(xué)會初步的分類技術(shù)。

第六單元“6—10的認識與加減法”是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)和加減法計算的直接基礎(chǔ)。

重難點是建立數(shù)感和符號感，以掌握6—10的加減法，關(guān)鍵在于讓學(xué)生體會數(shù)字可以表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做好準(zhǔn)備。

重難點在于認識數(shù)位與計數(shù)單位，掌握數(shù)字組成，關(guān)鍵在于通過直觀操作逐漸建立數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要幫助學(xué)生結(jié)合生活實際，學(xué)會看整時和半時，初步認識鐘面。

重難點在于掌握看整時和半時的方法。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”為20以內(nèi)的減法及多位數(shù)計算做基礎(chǔ)，也是掌握數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，使用加法與減法解決簡單問題，幫助學(xué)生理解加減法的意義，也為解決更復(fù)雜問題打下基礎(chǔ)。

重點在于掌握20以內(nèi)的進位加法，難點是用加法與減法解決簡單問題，關(guān)鍵在于掌握20以內(nèi)進位加法的技巧。

四、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容以及我班的教學(xué)情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思維、解決問題、情感與態(tài)度四個方面設(shè)定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識與技能

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)字的過程，能熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)字表示物體的個數(shù)或事物的順序，能夠比較數(shù)字大小，掌握10以內(nèi)以及20以內(nèi)數(shù)字的組成，能夠認、讀、寫0-20的數(shù)字。

2、初步了解數(shù)位與計數(shù)單位，知道個位、十位數(shù)字的含義。

3、結(jié)合具體情境，初步感知加減法的意義。

4、了解加減法各部分的名稱，初步體會加減法的互逆關(guān)系，能熟練口算10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進位加法。

5、認識“>”、“<”、“=”等符號，能用這些符號比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。<>

6、通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能分辨長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，能夠用這些圖形進行拼接。

7、初步了解事物比較與分類的方法，結(jié)合實際能進行同類事物的比較與分類。

8、初步認識鐘表，能夠認整時和半時。

9、初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集與整理，能夠看懂并填寫簡單的統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表。

10、初步培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、比較、分析、整理、概括、語言表達及用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）數(shù)學(xué)思考

1、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20這個范圍內(nèi)的數(shù)字，理解0-20各數(shù)字的含義，能夠用符號和語言描述20以內(nèi)數(shù)字的大小，初步建立數(shù)感。

2、能按順序整理和記憶10以內(nèi)數(shù)字的組成與分解，10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

3、能用自己喜歡的方法思考10以內(nèi)數(shù)字的組成、分解，想出10以內(nèi)加減法的結(jié)果以及20以內(nèi)進位加法的答案，體驗多樣化的算法。

4、能簡單有條理地思考20以內(nèi)數(shù)字認識和計算中的應(yīng)用問題。

5、通過拼、擺、畫等方式感受和描述各種圖形的特征，通過幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6、能通過對應(yīng)與比較的方法，比較兩個事物的數(shù)量、長短和高矮。

7、能夠根據(jù)事物的共同特征對其進行分類。

8、在學(xué)習(xí)過程中通過動手操作、自我探究和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9、通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生的對應(yīng)和統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思維方式。

10、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的視角觀察和理解周圍事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

（三）解決問題

1、能用0-20的數(shù)字表示生活中的一些事物。

2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)、20以內(nèi)進位加法解決生活中的簡單問題。

3、能比較生活中事物（在20以內(nèi)）的數(shù)量、高矮、長短，并能夠進行分類。

4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，初步體驗整時與半時的長短。

5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖的信息提出問題并解決問題。

6、用不同方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性與實踐能力。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1、初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

⑴會看：會看數(shù)學(xué)書，從書中找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

⑵會聽：能聽懂老師和同學(xué)的發(fā)言，并能邊聽邊思考。

⑶會想：能基于一些信息聯(lián)想數(shù)學(xué)問題，能根據(jù)數(shù)學(xué)問題思考解決方案。

⑷會說：能夠清晰表達自己的想法，能夠完整地說出至少三句話。

⑸會用：會用學(xué)具學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會做：能認真做數(shù)學(xué)作業(yè)，保持書寫規(guī)范，格式正確，能自我出題、檢查。

⑺能討論：能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，分享自己的觀點。

⑻能評價：能進行自我評價及評價他人。

2、在合作交流中積極參與數(shù)學(xué)活動，思考問題，勇于發(fā)言，尊重他人，認真傾聽，增強自信心。

3、培養(yǎng)遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

4、愛護學(xué)習(xí)用具、文具及數(shù)學(xué)書，培養(yǎng)有條理、講究美的良好習(xí)慣。

5、初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，享受數(shù)學(xué)和與同伴的交流樂趣。

6、受到熱愛集體、家鄉(xiāng)、自然、環(huán)境保護等思想教育，促進情感態(tài)度的健康發(fā)展。

五、綜合實踐活動：

1、內(nèi)容：

本冊教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用實踐活動——“數(shù)學(xué)樂園”和“我們的校園”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合生活實際設(shè)計的數(shù)學(xué)實踐活動情境，材料都具備現(xiàn)實性與趣味性，讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)與運用數(shù)學(xué)的樂趣。

2、具體安排：

“數(shù)學(xué)樂園”安排在第10周，通過生動有趣的活動加深對10以內(nèi)數(shù)的理解，并鞏固加法與減法的知識，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

“我們的校園”安排在第周，通過熟悉的校園主題，啟發(fā)學(xué)生提出和解決數(shù)學(xué)問題，幫助他們加深對教材內(nèi)容的理解，并學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理及查看統(tǒng)計圖，體驗生活中的數(shù)學(xué)。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

　一、班級情況。

一年級的學(xué)生大多剛剛結(jié)束幼兒園的生活，轉(zhuǎn)而進入小學(xué)，他們對新環(huán)境及學(xué)習(xí)方式感到陌生和不安。然而，這些孩子普遍活潑、好奇，渴望學(xué)習(xí)，特別是在數(shù)學(xué)方面，他們的興趣濃厚，樂于參與各種數(shù)學(xué)活動。雖然大部分學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)出了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對動手實踐和集體合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，但當(dāng)面臨較為復(fù)雜的思考問題時，少數(shù)學(xué)生可能會表現(xiàn)出退縮。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，容易分心，但對數(shù)學(xué)的求知欲依然強烈。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動思考，學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的問題意識。注重鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭表達能力及動手操作能力，旨在讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師需要有針對性地對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生在本學(xué)期能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

　二、教材分析。

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的數(shù)及其加減法、形狀的認知、分與合的概念、11至20的數(shù)的認識、鐘表的基礎(chǔ)知識，以及20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學(xué)解決實際問題和數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教材以基本的數(shù)學(xué)思想為主線，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先進行數(shù)一數(shù)、比一比、分一分和認位置的教學(xué)；在講解加減法之前，首先介紹分與合的概念。這其中，通過數(shù)物體讓學(xué)生初步感知數(shù)的意義；通過比較長短、高矮、輕重等，學(xué)習(xí)初步的比較概念；通過分與合的教學(xué)，為后續(xù)的加減法奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容安排的小單元設(shè)計，符合一年級學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展，便于各知識點相互聯(lián)系和理解。

　三、教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力、情感）

1、知識與技能方面。

（1）通過現(xiàn)實生活中的場景，幫助學(xué)生理解并抽象出數(shù)的概念，掌握20以內(nèi)的數(shù)的認知；通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法，探索10以內(nèi)及20以內(nèi)進位加法的計算方法，并能進行相應(yīng)的計算，解決簡單的實際問題。（2）在具體情境中，認識長短、高矮的概念；結(jié)合日常經(jīng)驗，初步了解上下、前后、左右等方向；通過觀察與比較，直觀識別長方體、正方體、圓柱和球等幾何形態(tài)。（3）能夠根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對熟悉的物體進行簡單分類。

2、數(shù)學(xué)思維方面。

（1）在認數(shù)的過程中，初步建立數(shù)感，發(fā)展基礎(chǔ)思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，并學(xué)會用具體的數(shù)來描述簡單事物；在操作學(xué)具的活動中，感受數(shù)的組合，培養(yǎng)“分與合”的思想；通過比較物體數(shù)量，體會初步的對應(yīng)思想，并具備用語言或符號描述數(shù)大小關(guān)系的能力。

（2）在理解加法和減法的過程中，發(fā)展思維能力；通過分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學(xué)習(xí)有條理地思考；通過對10以內(nèi)及20以內(nèi)進位加法計算方法的探索與交流，嘗試用自已的語言解釋思考過程，感受思維的條理性與靈活性。

（3）通過對常見幾何形狀的認知，感知物體的形狀與特征，建立空間觀念，發(fā)展形象思維。

（4）在不同物體的分類整理中，初步培養(yǎng)信息收集與整理的意識。

（5）在解決簡單實際問題的過程中，學(xué)會用自己的語言描述情境，體會數(shù)學(xué)抽象及推理的意義。

3、解決問題的能力。

（1）能夠用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的簡單事物。

（2）初步學(xué)會從生活和實際情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，運用已有的數(shù)學(xué)知識解決問題，體驗多樣化的解決方式。

（3）能夠與同學(xué)分享解決問題的過程與方法，體驗合作解決問題的樂趣。

4、情感與態(tài)度方面。

（1）在教師的鼓勵下，對生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

（2）在探索數(shù)學(xué)的過程中，理解數(shù)學(xué)思考方法的合理性，體會其價值。

（3）在老師與同學(xué)的幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗，初步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗獨立思考的樂趣。

（4）在觀察和實踐過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，明白數(shù)學(xué)能解決實際問題。

　四、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：本冊內(nèi)容的重點在于10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的減法。

教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法及數(shù)的概念建立。

　五、具體措施。

1、從學(xué)生的生活背景出發(fā)，引導(dǎo)他們體會數(shù)學(xué)的普遍性。

2、加強直觀展示與實踐操作，促進學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，享受成功的喜悅。

3、幫助學(xué)生識別知識之間的聯(lián)系，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，尊重個體差異，鼓勵選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們在實踐中提升學(xué)習(xí)能力。

5、增強學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造意識。

6、促進學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作與交流的意識。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特性，合理選擇教學(xué)策略。

8、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，努力幫助他們趕上進度。

　六、課時安排

（略）

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

一、本班學(xué)生的基本情況

本班共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。所有學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后，進入小學(xué)，成為正式的小學(xué)生。盡管他們還處于學(xué)習(xí)的啟蒙階段，但在學(xué)前教育的基礎(chǔ)上，他們的接受能力逐漸增強。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這是非常重要的。還須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能成功邁出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。

二、對教材的分析

1、全面了解教學(xué)內(nèi)容

一年級上冊數(shù)學(xué)教材主要包含以下內(nèi)容：數(shù)數(shù)、比較、10以內(nèi)的數(shù)字認識和加減法、圖形的認識、分類、11到20的數(shù)字認識、認識時鐘、20以內(nèi)的進位加法以及數(shù)學(xué)實踐活動。

2、明確教學(xué)目標(biāo)

①能熟練地數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)字的順序和大小，熟練運用10以內(nèi)各數(shù)的組成，能正確讀寫0到20的數(shù)字。

②初步理解加法和減法的含義，認識加減法算式中各部分的名稱，了解加法與減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計算。

③初步學(xué)會運用加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④認識符號=、>、<，并能用這些符號表示數(shù)字的大小關(guān)系。<>

⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓形等幾何圖形。

⑥初步了解分類方法，并能進行簡單的分類。

⑦初步認識時鐘，能夠分辨整點和半點。

⑧感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)及書寫整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、掌握教學(xué)重點

①熟練掌握數(shù)字的順序及大小關(guān)系和10以內(nèi)數(shù)字的組成。

②了解加減法算式中各部分名稱，及加法和減法的關(guān)系。

③能夠熟練進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④能夠進行20以內(nèi)的進位加法計算。

⑤初步掌握根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

⑥能夠進行比較，初步認識簡單的幾何圖形，并認識時鐘。

4、教學(xué)難點

①熟練計算一位數(shù)的加法與10以內(nèi)的減法。

②能夠熟練計算20以內(nèi)的進位加法。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的具體問題。

④掌握分類方法，并進行簡單的分類。

⑤認識時鐘。

5、教具準(zhǔn)備

①實物（如動物、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、幾何圖形卡片；②口算練習(xí)卡片；③20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)減法的計算工具；④數(shù)字組成的練習(xí)卡片；⑤計數(shù)器；⑥白板；⑦鐘面模型；⑧方形木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。

三、制定教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方法，認真上課并批改作業(yè)，通過教師的行為影響學(xué)生，使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代教育資源，如遠程教育和網(wǎng)絡(luò)工具，增強課堂教學(xué)的直觀性和形象性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、在課堂上多使用生動形象的語言，多給予學(xué)生微笑和鼓勵，努力成為學(xué)生喜愛的老師，從而贏得學(xué)生的信任。

4、認真進行單元檢測，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

5、加大對優(yōu)秀學(xué)生和后進生的關(guān)注，后進生需要更多的關(guān)心。在課堂上多提問，課后多交流，作業(yè)進行面對面的批改，幫助他們提高信心，確保每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段都能跟上進度。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第5篇

基 本 情 況

本學(xué)期我負責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共有70名學(xué)生。大部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上存在一定困難，注意力集中時間較短。針對這些情況，我認為在教學(xué)中應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有在擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能開啟成功的第一步。

（含教材編排體系與特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等）

教 材 分 析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個部分：數(shù)的認識、簡單的加減法、圖形的認知、物體的分類、11到20的數(shù)的學(xué)習(xí)、鐘表的認識以及相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教材以基本的數(shù)學(xué)理念為主線，系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)之前，首先引入數(shù)數(shù)和比一比的內(nèi)容；在進行10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)數(shù)，讓學(xué)生初步理解數(shù)字表示物體數(shù)量的含義；通過比較大小、長度、高矮等，讓學(xué)生初步掌握簡單的比較方法。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法后，再引入分類的概念，讓學(xué)生感受到同類物體具有相同特征，等等。這樣的教材安排體現(xiàn)了比較和分類的思想，這對后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識是重要的支撐。教科書采用小單元設(shè)計，將各個知識領(lǐng)域交叉安排，符合一年級學(xué)生的年齡特點，有助于知識的綜合理解與建構(gòu)。

本冊教材的重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這些知識是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和基本運算的重要基礎(chǔ)，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)計算打下基礎(chǔ)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的根本內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能，必須讓學(xué)生熟練掌握。難點在于進位加法，尤其是“湊10法”。掌握這一方法將對學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法產(chǎn)生積極影響。

教 材 封 目

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是確保學(xué)生能夠：

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，能夠區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)字順序與大小，能夠讀寫1到20的數(shù)字。

2、初步理解加法與減法的意義，了解算式各部分名稱，掌握加法與減法的關(guān)系，并能夠熟練計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠運用加減法的知識來解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“<”、“>”，能夠用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步認識分類方法，進行簡單的分類。

7、了解鐘表的基本知識，能夠識別整時和半時。

8、在學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并建立信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

方 法 措 施

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方法，嚴(yán)格批改作業(yè)，以身作則，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代教育資源，如網(wǎng)絡(luò)和遠程教育，提高課堂教學(xué)的直觀性和形象性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在課堂上注重使用易懂的語言，給予學(xué)生鼓勵與微笑，努力成為學(xué)生喜愛的老師，從而增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的信任和興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到因材施教，公正全面地評價學(xué)生的表現(xiàn)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

6、鼓勵學(xué)生在交流中探討算法，促進相互學(xué)習(xí)與評價，為他們提供探索和選擇算法的廣泛空間。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第6篇

一、班級情況簡析：

本學(xué)期我負責(zé)教導(dǎo)一年級的兩個數(shù)學(xué)班級，同時擔(dān)任一（1）班的班主任。兩個班共計有98名學(xué)生，其中一（1）班男生29人，女生20人；一（2）班男生29人，女生20人。大多數(shù)學(xué)生都接受過學(xué)前教育，94%的學(xué)生來自于區(qū)外。由于學(xué)生來自不同地區(qū)，他們的父母大多在溫打工，普遍文化水平較低，有些家長因工作繁忙，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不足。作為數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。大部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，注意力持續(xù)時間較短。針對這些情況，教學(xué)中我會從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，努力營造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠愛上教師，熱愛數(shù)學(xué)，通過后續(xù)學(xué)習(xí)體會到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能認識和數(shù)清10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠書寫這些數(shù)字；部分學(xué)生已經(jīng)具備了進行10以內(nèi)加減法計算的能力；但也有個別學(xué)生在數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力上顯得較弱，且注意力容易分散。不過，他們對知識的渴望非常強烈，因此教師需耐心細致地進行分層輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材簡析：

本冊教材主要包含以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識與加減法，物體與圖形的認識，分類，11～20各數(shù)的認識，鐘表的認知，20以內(nèi)的進位加法，以及數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊的教學(xué)重點為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩個內(nèi)容是數(shù)識與計算的初步，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本知識與技能。

第一單元：數(shù)數(shù)。教材通過“美麗的校園”這一情景，不僅幫助學(xué)生了解校園生活，還幫助學(xué)生初步感知10以內(nèi)的數(shù)字，感受到數(shù)字存在于生活之中。這一單元為教師了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、觀察能力和表達能力提供了契機，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

重、難點是：讓學(xué)生充分感受10以內(nèi)的數(shù)字；

關(guān)鍵是：利用教材資源和生活情境，使學(xué)生多多練習(xí)數(shù)數(shù)。

第二單元：比一比。比一比是學(xué)習(xí)數(shù)字、計算和量度的基礎(chǔ)知識；

重點是：初步理解“長短高矮”的概念；

難點是：學(xué)會比較物體的長短和高度的方法；

關(guān)鍵是：掌握比較的方法。

第三單元：1—5的數(shù)的認識和加減法。1—5的數(shù)的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點。

重點：教會學(xué)生書寫數(shù)字，并初步建立數(shù)感和符號感；

難點：建立學(xué)生的數(shù)感和符號感；

關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元：認識物體和圖形。認識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開端，主要通過形狀的角度使學(xué)生初步認識物體和圖形。

重、難點：掌握圖形特征，建立空間感；

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第7篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)的一年級學(xué)生活潑好動，大部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上還需適應(yīng)，注意力集中時間較短?？紤]到這些情況，我認為教學(xué)應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也是重要的一環(huán)，擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣將為學(xué)生成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要任務(wù)包括：

1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好所需的書本和學(xué)習(xí)工具，坐姿端正，認真思考，聽取他人發(fā)言時要專注；發(fā)言時應(yīng)先舉手，獲得老師允許后再發(fā)言，回答要完整響亮；書寫時注意格式，保持字跡工整。

2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括仔細觀察、認真計算和積極思考。

3、提升學(xué)生的數(shù)感。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材涵蓋以下內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)及加減法、圖形的認識、分類、11到20的數(shù)、鐘表的認識以及20以內(nèi)的進位加法等。教材的編排以基本數(shù)學(xué)思想為主線，首先通過數(shù)數(shù)和比大小等活動引導(dǎo)學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)產(chǎn)生初步認識；在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法之前，通過數(shù)數(shù)活動讓學(xué)生理解數(shù)可以代表物體的數(shù)量；通過比較，讓學(xué)生初步接觸簡單的比較思想。教材設(shè)置的小單元內(nèi)容交叉安排，符合一年級學(xué)生的年齡特點，有助于知識的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生建立合理的認知結(jié)構(gòu)。本書的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識是學(xué)生數(shù)與計算的基礎(chǔ)，同時也是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，必須確保學(xué)生確實掌握這些知識，進位加法，特別是湊10的計算方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)加法時非常重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過數(shù)數(shù)活動，幫助學(xué)生熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個數(shù)，體驗并區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)的順序與大小，了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠讀寫0到20的數(shù)字。

2、通過演示、操作和表述，讓學(xué)生初步理解加減法的含義及算式的組成，知道加法與減法的關(guān)系，能夠運用合適的方法較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、經(jīng)歷加減法的計算過程，初步學(xué)會根據(jù)加減法問題解決一些實際問題。

4、通過實物直觀認識長方體、正方體、圓柱和球形。

5、通過課堂觀察和討論，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何看整點鐘表。

四、主要教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案，認真進行課堂教學(xué)和作業(yè)批改，以言傳身教影響學(xué)生，使他們愿意學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代化教育資源，如遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂的直觀性和形象性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、在課堂中使用適合兒童的語言，多給予學(xué)生微笑和鼓勵，盡力成為學(xué)生喜愛的老師，從而使他們愿意信任我。

4、重視單元檢測，確保單元教學(xué)質(zhì)量。

5、尊重學(xué)生的個體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，公正客觀地評估每位學(xué)生。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和良好習(xí)慣，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期工作的目標(biāo)

我將以新人的姿態(tài)重新出發(fā)。在工作中，我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，反思自己的不足，以極大的熱情投入到工作和學(xué)生身上，尊重每一個人，全力以赴取得卓越的教學(xué)成績。