本教學(xué)計(jì)劃以提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和思想情感教育，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生了解歷史事件與人物，掌握歷史發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力。計(jì)劃針對(duì)學(xué)生的特殊情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案，確保課堂互動(dòng)與參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容將聚焦于中國(guó)歷史的現(xiàn)代部分，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與多維度分析。教學(xué)措施包括靈活運(yùn)用多媒體資源，強(qiáng)化歷史思維能力，鼓勵(lì)小組討論與合作學(xué)習(xí)，以提升整體教學(xué)效果。期望通過(guò)持續(xù)的復(fù)習(xí)與考核，提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)生全面發(fā)展，重視傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀歷史文化及世界文化，關(guān)注學(xué)生的情感與思想教育，培養(yǎng)其正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)豐富的課堂實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解關(guān)鍵的歷史事件、人物及發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史概念，訓(xùn)練學(xué)生收集、整理和運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)材料的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的想象、聯(lián)想、分析、綜合與比較能力。注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人協(xié)作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。進(jìn)一步讓學(xué)生明確歷史發(fā)展的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的信念，承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升其創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)。

　三、學(xué)生基本情況分析

初中學(xué)生正處于成長(zhǎng)與知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，日常生活中接觸到各種社會(huì)現(xiàn)象，他們的許多想法可以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。然而，因年齡與知識(shí)的局限，他們的社會(huì)分辨能力正在逐步形成，雖然思想尚不成熟，但已對(duì)其行為產(chǎn)生影響。教師有責(zé)任引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，需時(shí)常關(guān)注、分析學(xué)生的心理與思想動(dòng)態(tài)，以便做到有的放矢。應(yīng)準(zhǔn)確了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)狀況，識(shí)別其優(yōu)劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，既要關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況，也要兼顧個(gè)別學(xué)生的需求。

　四、教材分析

本學(xué)期重點(diǎn)講授中國(guó)歷史的近現(xiàn)代部分，內(nèi)容涵蓋文化課與活動(dòng)課兩個(gè)方面，以課程為單位進(jìn)行教學(xué)。教材按歷史時(shí)期或主題設(shè)定了“單元回顧”部分，梳理基本脈絡(luò)，歸納重要內(nèi)容。書(shū)中設(shè)計(jì)了開(kāi)放性習(xí)題及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)個(gè)人見(jiàn)解，答案并不唯一。

　五、教學(xué)措施注重學(xué)科知識(shí)的融合與滲透

教師在講解教材時(shí)，應(yīng)從整體上突破學(xué)科界限，使學(xué)生能夠在多學(xué)科的視角下掌握知識(shí)。在宏觀層面，應(yīng)確保合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面，更需關(guān)注各人文學(xué)科之間的有效融合和互動(dòng)聯(lián)系。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：

推廣以學(xué)生為主體的新的學(xué)習(xí)模式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。在教學(xué)中，通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的思維；通過(guò)能夠豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容加深理解；通過(guò)讓學(xué)生獲取積極、深刻體驗(yàn)的教學(xué)方式；以及提供足夠自主空間與活動(dòng)機(jī)會(huì)的教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)“以參與促體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

強(qiáng)調(diào)能力目標(biāo)的主導(dǎo)：

注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和自主探索能力。教師在課堂上應(yīng)以平等、理解和信任的姿態(tài)，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供足夠的空間，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終圍繞能力目標(biāo)的達(dá)成，探索如何有效將能力目標(biāo)導(dǎo)入教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與人格的有機(jī)結(jié)合。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三、四課

第五周：第五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六、七課

第九周：第八、九課

第十周：第十、十一課第十一周：期中考試

第十二周：第十二、十三課

第十三周：第十四、十五課

第十四周：第十六、十七課

第十五周：第十八、十九課

第十六周：月考

第十七周：第二十、二十一課

第十八周：第二十二、二十三課

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、現(xiàn)狀分析：

作為一名初中歷史教師，我在這一崗位上工作已有3年，逐漸積累起了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并具備了基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)基礎(chǔ)。這為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我努力打造個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，探索有效的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平和理論認(rèn)識(shí)能力。

然而，我發(fā)現(xiàn)自己在教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)上存在不足，常常感到心有余而力不足，執(zhí)行力不夠，缺乏計(jì)劃性、理論性和目標(biāo)性。在教育教學(xué)過(guò)程中，往往未能做到簡(jiǎn)化、提煉和細(xì)化，總結(jié)和分析工作效果時(shí)也不到位。

　二、發(fā)展目標(biāo)：

1、提升自身素質(zhì)。

（1）我將不斷嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)。以黨員標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的榜樣，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待思想和工作。

（2）在未來(lái)的一年里，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的政治敏感性和專(zhuān)業(yè)水平。

（3）我會(huì)把每堂課都視為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，努力發(fā)揮創(chuàng)造力，追求卓越，不斷追求教育教學(xué)的事業(yè)感。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。

我堅(jiān)信，教師的成功不僅僅依賴(lài)于教育理念和教學(xué)水平，更多的是高尚的人格和師德。作為一名教師，我將時(shí)刻修養(yǎng)自己的品格，樹(shù)立良好的師德形象。

3、提高業(yè)務(wù)水平。

（1）在新學(xué)年，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神投入教學(xué)工作，積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，深入研究歷史教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與科組和備課組的活動(dòng)，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

（2）在授課時(shí)，我會(huì)以最佳狀態(tài)站在講臺(tái)上，保持親切、輕松而認(rèn)真的形象，讓學(xué)生充分掌握科學(xué)知識(shí)。我也會(huì)注重道德教育，從現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

我還將進(jìn)行自學(xué)和反思，嘗試新的教學(xué)方法，廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的資料，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新鮮的活力。

我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，積極參與教育改革，成為其實(shí)踐者和推動(dòng)者。雖然我深知“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，自己在教育教學(xué)能力和水平上仍需進(jìn)一步提升，我將緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)時(shí)代需求，嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，以期打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

1、初一：《中國(guó)歷史》第二冊(cè)。期中考前完成1—14課，期末考前完成所有內(nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周，教師將引導(dǎo)學(xué)生全面了解教材，整體把握教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。通過(guò)師生共同商討，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。全期用2——3周的時(shí)間進(jìn)行期中和期末的考試安排。

2、初二：《中國(guó)歷史》第四冊(cè)。期中考前教授1——17課，期末考前完成全部?jī)?nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周，教師將帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽教材，幫助他們?nèi)胬斫饨滩牡膬?nèi)容與設(shè)計(jì)。比較新舊教材的差異，師生共同制定新的教學(xué)計(jì)劃和策略。全期用2—3周的時(shí)間進(jìn)行期中和期末的復(fù)習(xí)與考試。

3、初三：《世界歷史》第二冊(cè)。期中考試前必須授完全冊(cè)內(nèi)容。在期中至中考前，進(jìn)行中國(guó)近現(xiàn)代史與世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)，包括分冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)及綜合模擬訓(xùn)練。在新授《世界歷史》第二冊(cè)內(nèi)容前，教師需引導(dǎo)學(xué)生全面了解教材，并分析新舊教材的差異，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與學(xué)習(xí)策略。

　二、教學(xué)要求及建議

1、基礎(chǔ)年級(jí)應(yīng)嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程，確保足夠的課時(shí)。初三年級(jí)要根據(jù)新授教學(xué)和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時(shí)安排。

2、各年級(jí)均需配備專(zhuān)業(yè)歷史教師。兼職教師需力求課堂教學(xué)的規(guī)范性，歷史學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)業(yè)化。

3、應(yīng)建立歷史教師的培訓(xùn)機(jī)制，完善歷史教研組活動(dòng)的規(guī)章制度，積極開(kāi)展學(xué)科教研及歷史課題研究活動(dòng)。

4、深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，查閱人教版、北師大版及華東師大版的新教材，積極開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材的使用做好充分準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。鼓勵(lì)師生互動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探究與合作的習(xí)慣。

6、積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，相互借鑒，以持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。歷史教師的教學(xué)競(jìng)賽及論文撰寫(xiě)也需作為常規(guī)工作切實(shí)落實(shí)。

7、倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)形式，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地的人文景觀與歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方特色的歷史校本課程。

8、推進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，積極運(yùn)用掛圖、幻燈片、投影儀、錄音、錄像、影片、模型及多媒體等輔助手段進(jìn)行教學(xué)。各學(xué)校在教材采購(gòu)時(shí)要確保配備完整的掛圖、地圖冊(cè)等教學(xué)資料。

9、加強(qiáng)歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

10、注重畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，重點(diǎn)研究《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）；市中考考試說(shuō)明和復(fù)習(xí)資料的研究，以及近年來(lái)中考形式與內(nèi)容改革的探討。

　三、學(xué)科活動(dòng)的安排

1、組織教師參加省、市、縣三級(jí)的新課標(biāo)和新教材培訓(xùn)。

2、適時(shí)組織全縣畢業(yè)年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)備考的研討活動(dòng)。

3、以新課標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)，舉辦課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教案的競(jìng)賽。

4、全縣范圍內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究。

5、組織教師前往新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期初中歷史的教學(xué)內(nèi)容包括古代史、近現(xiàn)代史及其相關(guān)主題，分為12個(gè)單元，共計(jì)36課，每課教學(xué)1課時(shí)。

　二、基本情況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教初二的4-6班。由于學(xué)生對(duì)歷史的興趣普遍偏低，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)時(shí)常顯得消極。為此，我計(jì)劃通過(guò)靈活生動(dòng)的教學(xué)方法，將歷史課程變得更加趣味化，激發(fā)學(xué)生的好奇心，幫助他們建立自信，進(jìn)而提升他們的歷史素養(yǎng)。

本學(xué)期是一個(gè)重要的階段，教學(xué)進(jìn)度需要適當(dāng)加快，以便為期末復(fù)習(xí)爭(zhēng)取更多時(shí)間，計(jì)劃將初中歷史的所有課程都完成教學(xué)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是幫助學(xué)生了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，擴(kuò)展他們的視野，提升對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)能力，并通過(guò)比較中外歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　四、教材分析

上冊(cè)教材總共分為六個(gè)單元，下冊(cè)則分為七個(gè)單元，整體鞏固近現(xiàn)代歷史的知識(shí)點(diǎn)。教材內(nèi)容龐雜，許多知識(shí)點(diǎn)容易混淆。教師需通過(guò)生動(dòng)講解和圖像輔助來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

　五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，結(jié)合課改內(nèi)容，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)的改革。歷史教學(xué)旨在提升學(xué)生的分析與思考能力，幫助他們更好地理解歷史。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以引導(dǎo)與鼓勵(lì)并重，發(fā)揮教學(xué)的有效性。

　六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1 、 深入透徹理解《歷史教學(xué)大綱》與教材內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。注重課堂時(shí)間的有效利用，融合多種教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。

2 、 積極參加教育局的教學(xué)研討與培訓(xùn)活動(dòng)，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。

3、 遵循“系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、全面性”的原則，實(shí)施精細(xì)化教學(xué)，確保重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)理解與記憶。

4 、 關(guān)注后進(jìn)生，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，提升參與度，以便在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

5 、 深入分析考試題型，幫助學(xué)生掌握考試的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)為不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

6、 以探索和創(chuàng)新的精神，豐富教學(xué)形式，充分利用周邊的人文環(huán)境和歷史遺跡，增加課堂的趣味性。

7、利用問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)方法，提升學(xué)生的思維能力，確保課堂上提出的問(wèn)題能夠緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生的深入理解。

　八、復(fù)習(xí)過(guò)程

1、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)

學(xué)生只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上才能靈活應(yīng)對(duì)考試。復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，采用提綱式復(fù)習(xí)方法歸納知識(shí)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)整理。

2、 專(zhuān)題歸類(lèi)，縱深聯(lián)系

根據(jù)歷史發(fā)展的特點(diǎn)，整理如大革命史、文化史等多個(gè)專(zhuān)題，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)找到歷史發(fā)展的脈絡(luò)與聯(lián)系。

3、 綜合模擬，查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注重練習(xí)題質(zhì)量與數(shù)量，強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，避免題海戰(zhàn)術(shù)的負(fù)擔(dān)，以有效掌握知識(shí)、理解和運(yùn)用能力。

4、 回歸課本，考前復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)階段應(yīng)重視試卷的講評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率。精心設(shè)計(jì)的講評(píng)課可顯著提升學(xué)生的備考效果。

通過(guò)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟考綱與教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、理順知識(shí)脈絡(luò)，加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力與技巧，以確保他們?cè)诳荚囍腥〉昧己贸煽?jī)。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

以提升初中歷史教育質(zhì)量為核心，持續(xù)推動(dòng)教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索更有效的課堂教學(xué)模式，全面落實(shí)素質(zhì)教育，專(zhuān)注于學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的熱情，使其掌握重大歷史事件、重要?dú)v史人物及現(xiàn)象，理解關(guān)鍵歷史概念，厘清不同歷史時(shí)期的基本特征及發(fā)展脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的圖示理解與史料分析能力，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理及運(yùn)用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料，激發(fā)其對(duì)歷史事物的想象、聯(lián)想、分析及綜合比較的思維活動(dòng)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，與他人合作及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化，確保完成八年級(jí)下冊(cè)歷史課程教學(xué)任務(wù)，努力使班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率和合格率超過(guò)本市平均水平。

　三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變階段，雖然他們已掌握一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技能和自主探究的能力，但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上仍顯不足，基礎(chǔ)知識(shí)和能力的穩(wěn)固性較弱。學(xué)生對(duì)歷史有一定的興趣，但自主學(xué)習(xí)的積極性亟待提升，尤其是男生。歷史小論文的寫(xiě)作水平較低。本班歷史期末測(cè)試的平均分為89.88，合格率為98.40%，優(yōu)秀率為57.14%，高于全級(jí)平均水平。

　四、教材分析

本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的現(xiàn)代部分。教科書(shū)分為單元與課，每個(gè)單元圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)主題展開(kāi)，各主題下設(shè)若干課程。本冊(cè)教材共七個(gè)單元，二十一課，涵蓋文化課與活動(dòng)課兩種類(lèi)型。每堂課包含提示、正文、閱讀材料、圖表、資料、注釋、課堂總結(jié)及思考題與課后練習(xí)建議等。其中，正文內(nèi)容嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，為課堂教學(xué)設(shè)定基本任務(wù)，其余部分則可根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程的教學(xué)目標(biāo)與要求，精心備課，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的注重思想教育與能力培養(yǎng)。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)技能與藝術(shù)，增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的趣味性和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理資料、圖示等工具，創(chuàng)造直觀的教學(xué)環(huán)境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情與參與度。

3、增加課堂教學(xué)的效率，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一節(jié)課為四十五分鐘，實(shí)際可用時(shí)間為四十二分鐘，計(jì)劃將時(shí)間分為三部分：前五到十分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教授新知識(shí)；后十分鐘進(jìn)行練習(xí)鞏固。

4、教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有所欠缺，本學(xué)期將注重教授學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本方法，尤其是帶領(lǐng)學(xué)生掌握歷史小論文寫(xiě)作技巧。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，努力提升學(xué)生的綜合能力與邏輯思維素質(zhì)。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第6篇

為進(jìn)一步提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹素質(zhì)教育理念，本學(xué)期除了傳授學(xué)生所需的基礎(chǔ)歷史知識(shí)外，還將加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義及其他道德教育實(shí)踐。“以學(xué)生為中心”的教育理念指導(dǎo)下，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生情況分析

當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍較低，歷史科目并非主要考核科目，因此不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

　二、教材概述

本學(xué)期七、八年級(jí)上冊(cè)所采用的是人民教育出版社的歷史教材，課程內(nèi)容兼具思想性、政治性、科學(xué)性和知識(shí)性，書(shū)籍設(shè)計(jì)圖文并茂，增加了豐富的課堂活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味。

　三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

1、教材及教學(xué)參考書(shū)

2、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、歷史筆記本、歷史資料卡片

3、各類(lèi)媒體資源（互聯(lián)網(wǎng)、影視作品中的歷史內(nèi)容）

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練與單元測(cè)驗(yàn)卷

　四、教學(xué)措施和目標(biāo)

(一)明確課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)需統(tǒng)一且具體

2、根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求實(shí)施

3、，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展的和諧

(二)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論及故事分享等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也有助于復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這種方式能夠幫助學(xué)生集中注意力，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不足之處。

(三)積極組織歷史活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作。通過(guò)課外閱讀、在線考察古跡和名人軼事，拓展歷史知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)探索歷史的意識(shí)，同時(shí)提升他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

(四)認(rèn)真聽(tīng)取每一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)行課后互評(píng)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)人教版歷史教材，七、八年級(jí)上冊(cè)共包含22課，其中新課將進(jìn)行22課時(shí)講授，單元復(fù)習(xí)4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期末復(fù)習(xí)4課時(shí)：

9月份講授1——4課；

10月份講授5——13課；

11月份講授14——20課；

12月中旬完成課程教學(xué)。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、全面提升，扎實(shí)推進(jìn)，增強(qiáng)初中歷史教師的教學(xué)能力

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)”精神，重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)和師德水平。

2、健全校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)歷史教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。注重提升全體歷史教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，圍繞教學(xué)大綱，通過(guò)專(zhuān)題講座、課堂觀摩、研討交流等多種形式，加大培訓(xùn)力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)對(duì)新入職歷史教師的培養(yǎng)，特別關(guān)注新進(jìn)入初中歷史教學(xué)的教師。繼續(xù)采用“師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶”的方式落實(shí)新老教師的教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)注實(shí)效，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平。特別是對(duì)入職不久的教師，要求幫助教師從歷史資料解讀、課堂管理、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面給予支持，進(jìn)而提升他們的整體教學(xué)水平。鼓勵(lì)新教師積極參與課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

4、繼續(xù)實(shí)施“名師培養(yǎng)”戰(zhàn)略，選拔出一批敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量高的歷史教師，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)研究中的示范作用，通過(guò)示范課、專(zhuān)題講座和“結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，引領(lǐng)全體歷史教師的素質(zhì)整體提升。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在歷史教學(xué)中的輔助作用，拓展教學(xué)的廣度與深度。

　二、規(guī)范歷史教研組活動(dòng)，提高教研效率

1、規(guī)范歷史教研組的活動(dòng)。教研組在學(xué)期開(kāi)始后盡快制定工作計(jì)劃，積極組織豐富多樣的教研活動(dòng)，以確?；顒?dòng)內(nèi)容的豐富性和效果的顯著性。

2、教研組活動(dòng)需遵循“三定”、“四有”原則，通過(guò)示范課、說(shuō)課、評(píng)課等多種形式，營(yíng)造良好的教研氛圍。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

3、各備課組要嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，備課組長(zhǎng)需提交活動(dòng)記錄和發(fā)言稿。歷史教研組需認(rèn)真分析課程內(nèi)容與教學(xué)重難點(diǎn)，提升教學(xué)的有效性與針對(duì)性。其他年級(jí)的備課組則需要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究，促進(jìn)教學(xué)整體水平的提升。

4、備課組應(yīng)結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣。

5、每次大型考試后，各備課組應(yīng)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，以便改進(jìn)教學(xué)策略，并為年級(jí)組、科研處和教務(wù)處提供參考。

6、教務(wù)處、科研處以及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)需每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)（每月至少3-4節(jié)），一般教師需聽(tīng)課不少于12節(jié)（每月至少2-3節(jié)），未按要求完成的教師將被扣分。

　三、鼓勵(lì)教、研結(jié)合，推動(dòng)課題研究，促進(jìn)歷史教學(xué)改革

1、增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高科研能力，通過(guò)科研推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升和教育教學(xué)的改革。鼓勵(lì)教師立足課堂，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，進(jìn)行理論反思，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和論文，擴(kuò)大科研的影響力。

2、認(rèn)真收集課題成果材料，課題組成員之間相互配合、明確分工，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好課題結(jié)題工作。

　四、探索校本課程建設(shè)，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需求，以興趣課程、拓展課程、提高課程為主要方向，開(kāi)發(fā)校本課程。重視研究性學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究，提升他們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，弘揚(yáng)中國(guó)及世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，幫助他們建立正義的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師探索多樣化的教學(xué)方法，改革教學(xué)手段，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，理解關(guān)鍵的歷史概念。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史資料的能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象、聯(lián)想、分析、比較和概括等認(rèn)知活動(dòng)，注重提升他們的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。進(jìn)一步明確歷史發(fā)展的方向及當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，承擔(dān)時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，全面提升分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

　三、學(xué)生基本情況分析：

初二的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們的思想在經(jīng)歷社會(huì)的影響而逐漸形成，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知有待提高。教師的責(zé)任在于幫助他們正確看待社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師需定期了解和分析學(xué)生的心理與思想動(dòng)態(tài)，以便因材施教。同時(shí)要全面掌握學(xué)生的知識(shí)水平，分析其學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，并基于大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際需求制定相應(yīng)的教學(xué)方案，適當(dāng)顧及個(gè)別學(xué)生的特殊情況。

　四、教材分析：

本學(xué)期主要講授的是中國(guó)歷史的現(xiàn)代史部分，課程分為文化課和活動(dòng)課兩個(gè)類(lèi)型，以單元為單位進(jìn)行授課。教材按照時(shí)間段或主題編排了“單元回顧”，梳理出基本線索，總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容。書(shū)中設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題和“暢想天地”等互動(dòng)欄目，旨在啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)答案不必唯一。

　五、教學(xué)措施：

1、融合學(xué)科知識(shí)教師在授課過(guò)程中應(yīng)打破學(xué)科界限，使學(xué)生能夠在跨學(xué)科的框架下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，需重視人文學(xué)科知識(shí)的交融與聯(lián)系。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的新型學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)挑戰(zhàn)性和豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生獲得積極深層的體驗(yàn)，創(chuàng)造參與的空間，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、突出能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力和自主探究能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)以平等和信任的態(tài)度，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生參與的空間。在教學(xué)過(guò)程中始終圍繞能力目標(biāo)，探討如何有效結(jié)合知識(shí)的傳授和能力的提升，使知識(shí)、能力與人格的培養(yǎng)相輔相成。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

初二《歷史》課程設(shè)置為每周2課時(shí)，整個(gè)學(xué)期大約36課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一學(xué)月：第一單元

第二學(xué)月：第二、三單元

第三學(xué)月：四、五單元

第四學(xué)月：第六、七單元

第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、教材分析：

本教材旨在全面提升學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新教育理念，新教材不僅是教師的教本，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)參考，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，致力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，關(guān)注減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，強(qiáng)調(diào)歷史的多維視角和多層次聯(lián)系，同時(shí)幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的方法和技能，以此提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　二、學(xué)生狀況分析：

初一學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，歷史作為新學(xué)科引發(fā)了他們的好奇心，課堂紀(jì)律普遍較好。然而，由于缺乏綜合歸納能力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，積極性不足。我們需要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。

　三、具體思路

1、加強(qiáng)思想政治工作與日常管理，重視非智力因素的影響，對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想教育與學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)目的，以確保在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

3、提高質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差與提升工作。

4、對(duì)學(xué)業(yè)薄弱學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)概念講解和重點(diǎn)提示，提高學(xué)生的審題、解題能力及速度。

6、借鑒資料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。定期向資深教師請(qǐng)教，參與聽(tīng)課活動(dòng)。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

　四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級(jí)歷史教學(xué)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，了解歷史發(fā)展脈絡(luò)、關(guān)鍵歷史事件、重要?dú)v史人物及相關(guān)觀點(diǎn)，還要理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生初步掌握按時(shí)間順序觀察歷史變遷的方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行聯(lián)想、分析、綜合和比較等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施；

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并與他人合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)并解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)歷史課程的情感教育功能，充分發(fā)揮和利用課程教育資源。

4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在知識(shí)傳授的注重思想教育。

5、采用多樣化的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，勇于進(jìn)行改革與創(chuàng)新，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)積極參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

7、注重多層次、多視角聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，更好地學(xué)習(xí)歷史。

8、課堂教學(xué)需貼近課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采用探究式、啟發(fā)式及討論式等教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的主體作用，同時(shí)加大對(duì)媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，以提升課堂教學(xué)效果。

9、從多個(gè)角度觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　六、改進(jìn)措施

1、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)在高層次上培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，幫助總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，并通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、教學(xué)中結(jié)合掛圖和資料輔助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，或使用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生感受歷史。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

4、對(duì)本地歷史名勝和旅游景點(diǎn)進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)并立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　七、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化、國(guó)際化和未來(lái)發(fā)展，對(duì)歷史進(jìn)行準(zhǔn)確的敘述和分析，實(shí)現(xiàn)思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。

2、深入課堂改革，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)、教的相互結(jié)合，充分彰顯學(xué)生的主體地位，注重全面發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3、開(kāi)展歷史第二課堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦歷史講座、故事會(huì)、創(chuàng)辦歷史報(bào)等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高他們表達(dá)、分析、比較和概括問(wèn)題的能力，及時(shí)跟蹤學(xué)困生，了解其學(xué)習(xí)困難的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

4、積極利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)在新學(xué)期的講話(huà)精神，立足創(chuàng)省一流學(xué)校的目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行教研組與備課組制定的教學(xué)計(jì)劃，積極參與備課組的教學(xué)研討，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，探討有效的教學(xué)策略，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在新學(xué)期本組的歷史教學(xué)在能力和效果上都達(dá)到新的高度。

　二、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)由七個(gè)單元構(gòu)成，共24節(jié)課，內(nèi)容涉及從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，主要講述了近代中國(guó)在列強(qiáng)侵略下的掙扎與抵抗。教材緊密結(jié)合思想性、政治性以及知識(shí)性，顯示出較強(qiáng)的可讀性和重點(diǎn)突出，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生的思維活躍，經(jīng)過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們具備了一定的歷史基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，但由于開(kāi)卷考試的影響，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視程度有所下降，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，這給歷史教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

　四、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，并加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期中與期末考試中年級(jí)的平均成績(jī)獲得提升。

　五、實(shí)施教學(xué)的總體思路

1、認(rèn)真研究教材以及新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)科教師之間的協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，把集體備課落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

3、探索教學(xué)技能與藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)課堂，提高課堂的趣味性和幽默感，靈活運(yùn)用多媒體、歷史地理圖像及圖表，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造直觀的教學(xué)條件，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，以提升學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互相交流測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)的成績(jī)。

5、開(kāi)展國(guó)情教育，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，讓他們了解到中國(guó)近代的屈辱歷史，進(jìn)行內(nèi)外對(duì)比，樹(shù)立民族自尊、自信與自強(qiáng)的信念。

6、對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)定有差異的要求。對(duì)于優(yōu)等生，不僅要掌握大綱內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需在思想認(rèn)識(shí)與能力培養(yǎng)上達(dá)到自我運(yùn)用的水平；而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則以掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的愛(ài)國(guó)主義情懷為主。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量為核心，始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新。踴躍參與課程改革，積極探索新型課堂教學(xué)模式，全面落實(shí)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力與思維能力。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)，學(xué)生整體水平相對(duì)均衡。由于歷史為他們的新科目，大部分同學(xué)展現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，課堂紀(jì)律較好，但在學(xué)習(xí)自覺(jué)性方面尚顯不足，存在以下幾方面問(wèn)題：一是部分學(xué)生對(duì)歷史的重要性認(rèn)識(shí)不足，將其視為副科，缺乏足夠重視；二是部分學(xué)生雖然求知欲旺盛，但對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明顯；三是部分學(xué)生綜合歸納能力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度較為被動(dòng)。

　三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期八年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，兼具思想性、政治性、科學(xué)性和知識(shí)性，內(nèi)容可讀性強(qiáng)，配有豐富的圖文并茂的材料，同時(shí)增加了多種趣味性課堂活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容涵蓋了我國(guó)遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝時(shí)期的歷史，包括各個(gè)階段的興衰變遷及其在經(jīng)濟(jì)和文化方面的改革與發(fā)展，共計(jì)21課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材的重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展相關(guān)的重大事件和人物，以及經(jīng)濟(jì)與文化的演變。難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)上述問(wèn)題，本學(xué)期的教學(xué)措施如下：

第一、深入研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。充分利用各類(lèi)教學(xué)資源，從第一節(jié)課開(kāi)始突出重難點(diǎn)，使學(xué)生獲得更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二、明確課堂教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)定統(tǒng)一且準(zhǔn)確的目標(biāo)。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為依托。3、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)體發(fā)展相結(jié)合。

第三、在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行內(nèi)容的歸納與比較，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)；充分利用教材中的知識(shí)延伸等資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如回答問(wèn)題和小組討論，通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)促使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這將提高學(xué)生的課堂注意力，有助于維護(hù)課堂紀(jì)律，并及時(shí)識(shí)別與總結(jié)不足之處。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校工作的指導(dǎo)方針下，我們將全面提升中學(xué)歷史教學(xué)，以創(chuàng)建高效課堂為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，專(zhuān)注于強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究，努力深化八年級(jí)歷史教育，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、基本情況

（1）學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生已在初中學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，表現(xiàn)出：探索欲強(qiáng)，積極參與，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高；然而，一些學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)注意力不集中，自學(xué)能力不足，做筆記的習(xí)慣較差，部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)，課堂紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。每個(gè)班級(jí)約有45名學(xué)生，各班的學(xué)習(xí)氛圍和文化風(fēng)貌存在差異。盡管大多數(shù)學(xué)生能夠理解老師的講解，但個(gè)別同學(xué)在課堂討論中常常偏離主題。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和理解能力不足，預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。從這一年級(jí)開(kāi)始，我們需要重視課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，精心備課，力求每一堂課都能讓學(xué)生有所收獲。

（2）教材分析

1、教材的特點(diǎn)

本學(xué)期使用的是人教版歷史教材，內(nèi)容涵蓋思想政治和科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的可讀性，圖文并茂，包含許多有趣的課堂活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期的中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元，講述了古代中華文明的起源至魏晉南北朝的興衰歷程，以及經(jīng)濟(jì)、民族融合和文化的發(fā)展，共22節(jié)課。

該教材旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，探索新型的教學(xué)方式和方法。教材語(yǔ)言生動(dòng)，色彩豐富，克服了重教法輕學(xué)法的弊端，注重設(shè)定多樣性學(xué)生活動(dòng)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

第一單元主要探討人類(lèi)文明的起源，從最早的人類(lèi)社會(huì)至華夏民族的形成，共三課，使學(xué)生了解古代人類(lèi)的生活情態(tài)，激發(fā)民族自豪感。第二單元集中討論奴隸制社會(huì)的出現(xiàn)、演變和衰落，幫助學(xué)生深入理解國(guó)家形成與社會(huì)變遷對(duì)文明進(jìn)步的影響。第三單元聚焦于秦漢時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，讓學(xué)生從中體會(huì)秦漢制度對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。第四單元?jiǎng)t討論政權(quán)的分裂與民族的融合。

3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材強(qiáng)調(diào)與歷史發(fā)展脈絡(luò)相關(guān)的重要事件與人物，以及經(jīng)濟(jì)和文化的演進(jìn)。難點(diǎn)則在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)判，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　三、任務(wù)目標(biāo)

我們的任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，使他們能夠掌握關(guān)鍵的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，識(shí)別不同歷史階段的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史資料的分析能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)收集和整理信息。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于完成八年級(jí)歷史的教學(xué)目標(biāo)。梳理每個(gè)階段的歷史脈絡(luò)，總結(jié)階段性特點(diǎn)，探索人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，將是本學(xué)期教學(xué)的核心。我們需要夯實(shí)基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展背后的規(guī)律，從而全面提升學(xué)生的能力。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第13篇

新的學(xué)期又迎來(lái)了，在這一學(xué)期中，我將負(fù)責(zé)教授初中階段的歷史課程。為了更有效地開(kāi)展教學(xué)工作，并確保未來(lái)的工作有明確的方向和組織性，特制定以下初中歷史教學(xué)計(jì)劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)工作將圍繞學(xué)校的整體目標(biāo)展開(kāi)，致力于構(gòu)建先進(jìn)的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化及世界各民族的珍貴遺產(chǎn)。重視對(duì)學(xué)生思想和情感的培養(yǎng)，致力于幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，組織多樣的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并要求學(xué)生規(guī)范使用普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將集中于中考相關(guān)的內(nèi)容，主要包括對(duì)中國(guó)歷史和世界歷史的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程將分為三個(gè)階段進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)更加關(guān)注資本主義的發(fā)展歷程。

　三、學(xué)生情況分析

對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析：

學(xué)生在這一階段心理和生理上都發(fā)生著顯著變化，思維波動(dòng)較大，對(duì)歷史學(xué)科的興趣普遍不高，缺乏一定的積極性和求知欲。這就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

面臨中考的壓力，教師需要在思想上動(dòng)員學(xué)生，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性與重要性。作為教師，我們有責(zé)任協(xié)助學(xué)生理解歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，定期了解和分析學(xué)生的心理狀態(tài)與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。要深入了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出他們的優(yōu)劣勢(shì)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，兼顧大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，力求讓所有學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究中考說(shuō)明及教學(xué)目標(biāo)，深入分析歷年中考試題，抓住中考的重點(diǎn)與變化。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)備課，充分發(fā)揮集體的智慧，精心準(zhǔn)備課程，關(guān)注教材、教學(xué)方法及學(xué)生情況。

3、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，確保導(dǎo)學(xué)案與教材及學(xué)生實(shí)際相符。課堂上要精講多練，提升教與學(xué)的質(zhì)量。

4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予特別關(guān)注，設(shè)定更高的目標(biāo)與定期輔導(dǎo)，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展；同時(shí)也要重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化，關(guān)注歷史教育的情感層面，做到教書(shū)與育人并重。

6、教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，保持課堂活躍，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用教學(xué)相關(guān)的歷史地圖、圖片和圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的資料；敘述重要的歷史事件；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論歷史問(wèn)題等。

初中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我教授初二的歷史課程，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生普遍對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。然而，由于初中歷史課程的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)易，學(xué)生們的歷史思維能力仍需進(jìn)一步提升。

2、教材簡(jiǎn)析：

初中歷史教材主要圍繞中國(guó)歷史和世界歷史兩個(gè)方面展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋從古代到近現(xiàn)代的重大歷史事件和人物，結(jié)構(gòu)分為多個(gè)單元，內(nèi)容豐富，層次分明。教材以時(shí)間為主線，同時(shí)結(jié)合重要的歷史主題，既注重知識(shí)的傳授，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維培養(yǎng)。

　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)初中歷史教材的學(xué)習(xí)探究，除了幫助學(xué)生理解重要的歷史事件和人物外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。希望學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析歷史問(wèn)題，正確理解歷史與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)歷史的思考，形成較為完整的歷史觀和價(jià)值觀。

　三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭(zhēng)取班級(jí)內(nèi)的學(xué)生合格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率為20%；在期末考試中，爭(zhēng)取合格率提升到95%，優(yōu)秀率達(dá)到25%。

　四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

　五、具體措施：

1、關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。

2、在課堂教學(xué)過(guò)程中注重系統(tǒng)性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。

3、提高課堂互動(dòng)，注意每一位學(xué)生的參與和反饋，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4、因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)策略。

5、重視知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，課后及時(shí)布置練習(xí)，并定期進(jìn)行單元復(fù)習(xí)與考核，以提高學(xué)生的綜合能力。

6、注意授課語(yǔ)言的清晰，將以下詞匯廣泛運(yùn)用：“了解”“掌握”“重點(diǎn)關(guān)注”“知識(shí)遷移”。