學(xué)前班拼音學(xué)習(xí)方案2篇
幼兒園大班拼音教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以孩子為中心,教師通過輕松愉快的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音和漢字,為未來學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。由于拼音本身沒有具體意義,對于學(xué)前兒童而言,學(xué)習(xí)拼音可能面臨挑戰(zhàn),教師需通過唱歌、跳舞等多種活動保持孩子的興趣和注意力。教學(xué)目標(biāo)包括興趣激發(fā)、部件認(rèn)知和拼讀能力,重點(diǎn)在拼音、識字和朗讀兒歌。在實(shí)際教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)掌握單韻母和聲母的發(fā)音及書寫,注重使用直觀教學(xué)法和多媒體手段,同時(shí)合理安排家庭作業(yè),減少抄寫,避免增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。該計(jì)劃旨在提升幼兒的綜合素質(zhì),促進(jìn)他們積極思考與表達(dá)。
幼兒園大班拼音教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、拼音課的教學(xué)理念
以孩子為中心,教師提供引導(dǎo),在輕松愉快的環(huán)境中,幫助孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,并積累語言知識,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)習(xí)漢語拼音是識字、閱讀和掌握普通話的重要步驟,然而拼音本身并不具有意義,僅僅是音標(biāo)符號。對于學(xué)前兒童來說,學(xué)習(xí)拼音會面臨一定的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中,孩子們可能會感到疲倦,注意力分散,坐不住,偶爾表現(xiàn)出小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如果不采取合適的方法,可能會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種活動,是十分必要的。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要經(jīng)過三個(gè)重要環(huán)節(jié):興趣激發(fā)、部件認(rèn)知和拼讀能力。
興趣激發(fā):興趣是最好的老師,因此教學(xué)中要設(shè)法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
部件認(rèn)知:學(xué)生需要能夠認(rèn)讀拼音的各個(gè)部件,發(fā)音要準(zhǔn)確,字形要牢記。
拼讀能力:學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確拼讀拼音。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識字和朗讀兒歌的學(xué)習(xí)中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)的關(guān)鍵在于認(rèn)知部件和拼讀音節(jié)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備的內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)需求和實(shí)際情況,制作一些卡片,也可以讓學(xué)生參與制作。
六、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注每一位學(xué)生,確保沒有孩子掉隊(duì)。
2、關(guān)注學(xué)生的差異化,特別是那些學(xué)習(xí)稍慢的孩子。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意觀察學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不放過任何細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價(jià),善于鼓勵(lì)孩子,給予他們更多的表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂氛圍要活躍,可以通過唱歌和游戲讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,但也要避免流于形式。
6、關(guān)注自身成長,為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),教師本身也需不斷進(jìn)步,做到終身學(xué)習(xí)。
7、關(guān)注家庭作業(yè),在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量減少抄寫類作業(yè),多布置口頭作業(yè),保護(hù)孩子們的心靈,使他們不會感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。
幼兒園大班拼音教學(xué)計(jì)劃 第2篇
一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
單韻母:a o e i u ǖ
聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
在幼兒園大班的拼音教學(xué)中,我們的目標(biāo)是拓寬幼兒的視野,增加他們的知識面,鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)他們積極思考與表達(dá),全面提升素質(zhì)教育。
二.學(xué)生情況
本班的幼兒來源于不同的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,有些孩子年齡較小,素質(zhì)差距明顯。為了提升每位幼兒的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我們制定了本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。
漢字拼音是有效的識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的工具,但拼音字母本身并沒有具體的意義,僅是抽象的發(fā)音符號,對于學(xué)前階段的幼兒來說,學(xué)習(xí)會遇到一定的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中,幼兒容易感到疲倦,注意力分散,甚至可能出現(xiàn)坐不安穩(wěn)、做小動作和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的現(xiàn)象。我們需要在拼音教學(xué)中融入多種形式的活動,如唱歌、跳舞、聽故事、說話、繪畫及玩耍等。
三.教學(xué)要求
1.掌握單韻母:a o e i u ǖ 的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)則及四聲拼讀練習(xí)。
2.掌握23個(gè)聲母,能夠區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音及用法,明確平舌音z、c、s 和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和書寫技巧。
3.了解j、q、x與ǘ拼音的省寫規(guī)則及其發(fā)音和用法。
4.書寫格式要符合規(guī)范要求。
四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識字與朗讀兒歌的過程中,拼音教學(xué)是重中之重!拼讀音節(jié)和認(rèn)識部件是我們教學(xué)的核心內(nèi)容!
五.措施與方法
1.漢語拼音的教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā),采用直觀的教學(xué)方法,例如:使用圖片和卡片。
2.結(jié)合多媒體教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)打牢拼音基礎(chǔ)。
3.重視讀寫訓(xùn)練,提升幼兒拼音字母的讀寫能力。
4.注重教學(xué)評價(jià),能善于鼓勵(lì)學(xué)生,及時(shí)給予表揚(yáng)。
5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),通過啟發(fā)和誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.合理安排家庭作業(yè),在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置抄寫作業(yè),多安排口頭作業(yè),要保護(hù)孩子們的心靈,避免讓他們感到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。