一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。教材內(nèi)容涵蓋準(zhǔn)備課、數(shù)的理解、加減法、圖形認(rèn)識(shí)、鐘表知識(shí)及實(shí)際問(wèn)題解決等。教學(xué)目標(biāo)包括熟練數(shù)20以內(nèi)物體數(shù)量、理解加減法、使用數(shù)學(xué)符號(hào)、認(rèn)識(shí)幾何圖形及提升學(xué)習(xí)自信。通過(guò)多樣化教學(xué)方法，如實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性化支持和現(xiàn)代教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教學(xué)重點(diǎn)在于掌握基本的加減法運(yùn)算和幾何圖形認(rèn)識(shí)，而難點(diǎn)則包括熟練進(jìn)行進(jìn)位加法和解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排詳細(xì)分配了各個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入小學(xué)，面對(duì)新環(huán)境有些不適應(yīng)，但他們充滿了好奇心和探索欲。這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。接下來(lái)的工作重點(diǎn)在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：準(zhǔn)備課、位置、比較、1—5的數(shù)字與加減法、圖形認(rèn)識(shí)、6—10的數(shù)字與加減法、11—20的數(shù)字認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、鐘表認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及總復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在20以內(nèi)熟練數(shù)出物體的數(shù)量，并區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)字的順序和大小，能讀寫(xiě)1至20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的概念，知道算式中各部分的名稱(chēng)，熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。

3、能夠根據(jù)加減法的基本概念，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”，了解這些符號(hào)的含義，并能用來(lái)比較數(shù)字的大小。

5、直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球體。

6、初步學(xué)習(xí)位置與方向，了解上下、前后和左右。

7、初步了解鐘表的知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)整時(shí)。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)在日常生活中有廣泛應(yīng)用，是多位數(shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展至關(guān)重要。

　五、內(nèi)容變動(dòng)

1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）

（1）將實(shí)驗(yàn)教材中的第一和第二單元合并為“準(zhǔn)備課”。

新的第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)和比較兩個(gè)部分，目的是了解學(xué)生的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)與情況，原有的“比高矮”和“比長(zhǎng)短”因與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系不大而被刪除。

（2）將“位置”內(nèi)容提前到一年級(jí)上冊(cè)。

第二單元“位置”主要學(xué)習(xí)“上下、前后、左右”，其中“左右的相對(duì)性”和“用行列確定位置”的內(nèi)容被刪去。

2.降低了難度

（1）平面與立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。

認(rèn)識(shí)圖形的內(nèi)容，原有的立體與平面圖形混合一起，教師反映學(xué)生難以掌握，現(xiàn)調(diào)整為本冊(cè)只認(rèn)識(shí)立體圖形，平面圖形在下一冊(cè)學(xué)習(xí)。

（2）只學(xué)習(xí)整時(shí)的知識(shí)。

“認(rèn)識(shí)鐘表”本來(lái)包括整時(shí)和半時(shí)，由于教師反饋半時(shí)較難理解，決定將“半時(shí)”移至二年級(jí)學(xué)習(xí)，因此本冊(cè)只專(zhuān)注于“整時(shí)”。

　六、方法與措施：

1.深入研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生活中的數(shù)學(xué)情境。

2.多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)使用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)描述現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

5.課堂教學(xué)中應(yīng)多提有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，注重思維水平的差異，兼顧不同層次的學(xué)生。

6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。

7.每個(gè)月開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.通過(guò)正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

2.比一比（2課時(shí)）

3.位置（2課時(shí)）

4.1——5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

0的認(rèn)識(shí)與有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）

5.認(rèn)識(shí)圖形（1課時(shí)）

6.6、7的認(rèn)識(shí)及加減法（5課時(shí)）

8、9的認(rèn)識(shí)及加減法（5課時(shí)）

10的認(rèn)識(shí)及有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

連加、連減和加減混合的整理復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）

7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)（2課時(shí)）

10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時(shí)）

8.認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

9.再次認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

10.9加幾（3課時(shí)）8、7、6加幾（4課時(shí)）5、4、3、2加幾（3課時(shí)）

11.總復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材的主要內(nèi)容包括：1.準(zhǔn)備課；2.位置的認(rèn)識(shí)；3.1~5的數(shù)的理解及其加減法；4.圖形的初步認(rèn)識(shí)(一)；5.6~10的數(shù)及其加減法；6.11~20的數(shù)的理解；7.數(shù)學(xué)樂(lè)園；8.鐘表的基本認(rèn)識(shí)；9.20以內(nèi)的進(jìn)位加法；10.復(fù)習(xí)與總結(jié)。

2、教學(xué)目標(biāo)

①能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，同時(shí)掌握數(shù)的順序與大小，理解10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠正確讀寫(xiě)0到20的數(shù)。

②初步理解加法與減法的意義，了解加減算式的組成部分，并熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法及10以內(nèi)的減法計(jì)算。

③能夠運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

④認(rèn)識(shí)并使用符號(hào)=、>、<來(lái)表示數(shù)的關(guān)系。<>

⑤對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球體以及長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓有直觀的認(rèn)識(shí)。

⑥對(duì)分類(lèi)方法有初步了解，具備進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)的能力。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠辨別整時(shí)與半時(shí)。

⑧感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

⑨培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)與作業(yè)的好習(xí)慣。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序與大小，以及10以內(nèi)數(shù)的組成。

②了解加減法算式中的組成部分以及加法與減法的關(guān)系。

③熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法運(yùn)算。

④熟練進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。

⑤能夠根據(jù)加減法的意義和計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑥幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何圖形，并初步了解鐘表的知識(shí)。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②熟練進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

③根據(jù)加減法的含義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

④掌握簡(jiǎn)單分類(lèi)方法。

⑤準(zhǔn)確識(shí)別和了解鐘表的使用。

5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物、水果圖卡、數(shù)字卡片、符號(hào)卡片如大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)等）；

②口算練習(xí)卡；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán)；

④數(shù)的組成練習(xí)卡；

⑤計(jì)數(shù)器；

⑥教學(xué)板；

⑦鐘面模型；

⑧方塊木塊；

⑨小棒；

⑩數(shù)字位表。

二、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以教師的愛(ài)心和激勵(lì)鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2、充分利用現(xiàn)代教育資源，如遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性與趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上使用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑與鼓勵(lì)，成為他們喜愛(ài)的老師，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)單元測(cè)試，確保單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

5、對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的支持，特別注重幫助后進(jìn)生，做到課堂上多提問(wèn)，課后多關(guān)心，作業(yè)做到及時(shí)反饋，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、課時(shí)安排

1、準(zhǔn)備課 2課時(shí) 第一周

2、位置 3課時(shí) 第二周

3、1~5的數(shù)的理解及加減法 10課時(shí) 第三至五周

①1~5的認(rèn)識(shí)

②加減法的初步理解

③0的理解及相關(guān)的加減法

4、簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)(一) 3課時(shí) 第六至七周

5、6~10的數(shù)及其加減法 20課時(shí) 第八至十三周

①6、7的認(rèn)識(shí)與加減法

②8、9的認(rèn)識(shí)與加減法

③10的認(rèn)識(shí)與相關(guān)加減法

④連加、連減及加減法的結(jié)合

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí)

6、11~20的數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十四周

①認(rèn)識(shí)11~20的數(shù)，讀數(shù)及寫(xiě)數(shù)

②10加幾的加法及相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí) 第十五周

7、鐘表的認(rèn)識(shí) 2課時(shí) 第十六周

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11課時(shí) 第十六至十八周

①9加幾的計(jì)算

②8、7、6加幾的計(jì)算

③5、4、3、2加幾的計(jì)算

9、總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第十九至二十一周