本學(xué)期的七年級地理下冊教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的地理知識和能力，主要內(nèi)容包括各大洲的地理特征、地區(qū)特征及主要國家的基本情況。教學(xué)目標(biāo)為增強(qiáng)學(xué)生的地理觀察力、探究能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)合作精神。通過多樣化的教學(xué)方式和現(xiàn)代技術(shù)手段，提高課堂參與感和學(xué)習(xí)興趣。計劃強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是讀圖和填圖能力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層次教學(xué)。教學(xué)過程中注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生將地理知識與生活實際相結(jié)合，加強(qiáng)實踐能力，期望在期末考中達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

七年級地理下冊個人教學(xué)計劃 第1篇

　一、班情分析

經(jīng)過七年級上冊地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的地理概念和學(xué)習(xí)方法，同時提升了自己的讀圖、分析和判斷能力。大部分學(xué)生對地理的興趣濃厚，樂于了解我們生活的地球，積極尋找身邊的地理知識，形成了一定的地理知識體系。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成七年級下冊地理的課程內(nèi)容。通過教學(xué)，旨在使學(xué)生掌握必要的地理知識和基本制圖技能，對我們的生活環(huán)境有更深入的理解。提高他們的觀察力和探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)協(xié)作精神。

　三、教材分析

第一章 大洲概況

本章主要內(nèi)容涉及亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲以及南極洲的地理位置，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流和人口等基本知識。本章的重點是理解七大洲的地理位置和地形特征，而難點在于比較各大洲的氣候及其影響因素。

第二章 地區(qū)特征

本章內(nèi)容圍繞東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北極的地理知識展開，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文和經(jīng)濟(jì)等方面。重點是掌握上述地區(qū)的地形與氣候特點，難點在于分析各地地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 近距離了解國家

本章重點在于學(xué)習(xí)世界上一些主要國家如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等的基本情況，包括地理位置、地形、氣候、資源和經(jīng)濟(jì)文化等。重點是理解這些國家的地形特點和典型氣候，以及重要自然資源的分布，難點則在于美國農(nóng)業(yè)帶的分布情況。

　四、教學(xué)措施

1、深入研讀教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，明確教材的重點與難點。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制作教具，設(shè)計多種課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性與參與感。

2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生的讀圖、填圖和繪圖能力。通過地圖和地理填充圖加深學(xué)生的感性認(rèn)識，同時增強(qiáng)理性理解。教學(xué)過程中持續(xù)回顧前面所學(xué)的知識，形成系統(tǒng)的知識框架，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力，組織有針對性的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生反饋，及時解決問題，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，增進(jìn)師生間的情感交流，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課外活動，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如電視和網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮活力。

　五、課時安排

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時

1—2 一《大洲概況》 第一節(jié)亞洲和歐洲 4

3 一《大洲概況》 第二節(jié)非洲 2

4 一《大洲概況》 第三節(jié)美洲 2

5 二《地區(qū)特征》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《地區(qū)特征》 第二節(jié)南亞 2

7 二《地區(qū)特征》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《地區(qū)特征》 第四節(jié)歐洲西部 4

第六節(jié)南北極 2

10 三《近距離了解國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《近距離了解國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《近距離了解國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《近距離了解國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《近距離了解國家》 第六節(jié)巴西 2

七年級地理下冊個人教學(xué)計劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上學(xué)期的期末考試分析，學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出依賴臨時突擊復(fù)習(xí)的趨勢，平時忽視了對問題的深入探討以及與教師的有效溝通。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是扭轉(zhuǎn)這種狀況，突出重點——在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以七年級下學(xué)期的會考為目標(biāo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，更高效地達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)要求。激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們初步的地理能力。

　二、基本情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級181、182班的地理教學(xué)，每周總共有6節(jié)課。上學(xué)期，班級的優(yōu)秀率仍有待提高，181班的后進(jìn)生比例較大，而182班的學(xué)生后勁充足，不過也要加強(qiáng)對B級學(xué)生的關(guān)注。本學(xué)期的重點在于提高優(yōu)秀率與改善班級的整體學(xué)習(xí)水平。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力授課；每月進(jìn)行一次小考，并通過個別批改作業(yè)與小組長的互查相結(jié)合，來緩解因班級人數(shù)過多而導(dǎo)致的作業(yè)壓力。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其核心內(nèi)容，并圍繞考試重點進(jìn)行備課。

3、強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力，進(jìn)行更多相關(guān)訓(xùn)練。

4、采用多種教學(xué)方式，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

　四、本期教材的重難點

（1）各大洲的地形和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

　五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、精心備課，力求做到教案優(yōu)秀。

2、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，掌握讀圖和填圖的方法，從整體上理解地理單元的知識。加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的記憶，對地理知識做好必要的鋪墊。積極參加聽課與評課活動，向他人學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3、積極參與教研與教學(xué)改革活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，力爭提升自己的教育教學(xué)能力。

4、制定復(fù)習(xí)計劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月考后做好班級和個人的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

5、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點舉辦知識競賽活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　六、課時安排

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

1—2《認(rèn)識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3《認(rèn)識大洲》第二節(jié)非洲2

4《認(rèn)識大洲》第三節(jié)美洲2

5《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10《走近國家》第一節(jié)日本2

11《走近國家》第二節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12《走近國家》第四節(jié)法國2

13《走近國家》第五節(jié)美國2

14《走近國家》第六節(jié)巴西2

七年級地理下冊個人教學(xué)計劃 第3篇

　一、情況分析

在這個學(xué)期，我擔(dān)任七年級一個班的地理教師，面對新教材的挑戰(zhàn)，我意識到提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是我的首要任務(wù)。我們將著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們在地理課程中獲得最基本的支持。這不僅是教學(xué)的目標(biāo)，更是推動學(xué)生成長的動力。

　二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將結(jié)合學(xué)校的整體工作，注重課題教學(xué)。我們將采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，有效達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。我會積極參與教研教改活動，以提升自我的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我將傳授學(xué)生與日常生活緊密相關(guān)的地理知識，同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，幫助學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

　三、具體計劃

本學(xué)期我將全心投入，遵循學(xué)校的要求，關(guān)注每個班級的實際情況，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并力求開展切實可行的學(xué)法輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。具體計劃如下：

1. 在已有基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地設(shè)計每一節(jié)課。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)整理地理備課資料，為課堂準(zhǔn)備充分的素材。積極進(jìn)行課前和課后的反思。

3. 參與聽評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平。

4. 在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過多樣化的形式為他們創(chuàng)造探究和合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的讀圖和識圖能力，以及材料的收集和處理能力。在強(qiáng)化“雙基”的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)過程和方法的探討，重視學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

5. 教學(xué)時要做到精講，重點講解知識體系、結(jié)構(gòu)聯(lián)系和解題思路，避免面面俱到，追求教學(xué)的高效性。訓(xùn)練題要精煉，鼓勵使用微型試題，實現(xiàn)講練結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效能。

6. 加強(qiáng)平時測試，落實學(xué)生對知識的掌握程度，結(jié)合練習(xí)做好班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。對重點和難點進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點，注重知識的比較與聯(lián)系，加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給予個別學(xué)生更多輔導(dǎo)，幫助他們快速進(jìn)步。

7. 貫徹“以人為本”的育人理念，關(guān)注每位學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，幫助他們樹立信心，明確人生方向與目標(biāo)，為他們的奮斗提供支持，讓地理教學(xué)不僅是傳授知識，更能發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生人生的作用。

七年級地理下冊個人教學(xué)計劃 第4篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級下冊的地理教學(xué)，涵蓋3、4、5和8班。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下七年級地理教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保達(dá)到本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將積極參與教研活動，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)他們對地理的興趣和基礎(chǔ)能力，使學(xué)生從“學(xué)會地理”逐步走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的基本方法已有所了解，使用學(xué)習(xí)案的習(xí)慣也基本形成，這將對本學(xué)期的教學(xué)起到積極作用。與七年級上冊相比，學(xué)生在學(xué)習(xí)下冊時會輕松許多，一方面是因為他們已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，另一方面則是下冊內(nèi)容相對簡單，更具直觀性，易于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，形式多樣，針對初中生的特點，設(shè)置了多個豐富的學(xué)生活動，與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合。教材中包含了課外閱讀和小資料，積極拓展學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)揮。

下冊主要包括五章內(nèi)容，分別是第六章《我們生活的大洲》、第七章《鄰近國家和地區(qū)》、第八章《東半球其他國家和地區(qū)》、第九章《西半球國家》和第十章《極地地區(qū)》。

本期教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

完成下冊各章節(jié)的教學(xué)，達(dá)成以下目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解世界主要國家的自然和人文地理特征，以及人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

2、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會運用地圖，理解全球地理事物的分布，培養(yǎng)地理思維能力及閱讀地理圖表和統(tǒng)計圖表的技能。

3、讓學(xué)生意識到人類共同生活在同一地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識，培養(yǎng)全球視野。

四、具體教學(xué)措施

1、提升課堂效率，要在新課程理念指導(dǎo)下，精心備課，做到備教材、教法、學(xué)生及自身，特別是深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)動他們的積極性，激發(fā)情感。采用多樣的教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，并注重地理基礎(chǔ)知識的儲備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，比如讀圖和填圖。

2、以教材中的“活動”為切入點，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，同時不斷創(chuàng)新，形成多樣化的、適合學(xué)生個體發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

3、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)案教學(xué)的特點，編寫學(xué)案和教案，全面掌握教學(xué)流程，充分利用學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

4、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和重要數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，必要時回顧上學(xué)期的世界地理知識，讓學(xué)生對地理有系統(tǒng)的了解，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

5、關(guān)注學(xué)生個體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更多支持和指導(dǎo)，提升整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、特別重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)效率。

7、采用精講多練的教學(xué)方法，教師要適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生思考與解決問題，最后進(jìn)行整合課文、圖像及作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解與記憶。同時培養(yǎng)他們的觀察、思維和歸納能力，并及時鞏固和應(yīng)用。

8、密切關(guān)注學(xué)生生活和生產(chǎn)實際，通過挖掘他們的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠感受到地理就在身邊，增強(qiáng)對地理學(xué)科的認(rèn)同感。

9、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)他們的動手和實踐能力。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好課件材料的收集和整理，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。

11、定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

七年級地理下冊個人教學(xué)計劃 第5篇

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，忙碌的寒假悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，正月十七已經(jīng)來臨，新的學(xué)期也隨之開始。為了更好地開展新學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，確保高質(zhì)量地完成學(xué)校的教育目標(biāo)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，以便更有效地推進(jìn)各項任務(wù)的落實。

　一、基本情況

本學(xué)期我將繼續(xù)教授七年級1—6班的地理課程，并擔(dān)任七年級4班的班主任。從上學(xué)期的完成情況來看，一班和五班的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，其他班級的情況則不盡人意。針對這一狀況，本學(xué)期我將重點關(guān)注以下幾個方面，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，力爭達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

　二、教學(xué)計劃

1、充分備課：在深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，確保備課時既要關(guān)注學(xué)生的特點，也要明確課程目標(biāo)。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實施三維目標(biāo)的教學(xué)理念，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在課堂教學(xué)中，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生認(rèn)真參與。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)互助與合作，共同進(jìn)步。

3、檢查與落實：在激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)情況的檢查與評估。重點知識要進(jìn)行細(xì)致的督查和落實，通過檢測學(xué)生的掌握程度，確保知識的扎實掌握。

4、利用單元檢測。通過單元檢測的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并據(jù)此制定切實有效的教學(xué)策略，從而提升學(xué)生的綜合運用能力。

鑒于今年中考的變化，特別是地理科目的改革，作為初一的地理老師，我必須具有未雨綢繆的意識，提前做好準(zhǔn)備，為初二的地理中考打下堅實的基礎(chǔ)。