小學四年級體育上冊教學計劃旨在通過“健康第一”的教育理念，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。四年級學生注意力提高，對集體活動表現(xiàn)出強烈興趣，但部分學生因基礎差面臨學習困難。教學目標包括幫助學生認識身體、掌握鍛煉知識、學習基本運動技能，并激發(fā)對體育的興趣和合作精神。教師需認真?zhèn)湔n、關注學生能力的培養(yǎng)，確保體育課的安全和組織紀律。課程內(nèi)容涵蓋田徑、體操等多個項目，通過多樣化的教學方法滿足學生需求，同時加強對“體育差生”的關注，以激發(fā)其潛力。教學過程中，注重安全教育與心理健康，培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識，力求在輕松愉悅的氛圍中提升學生的綜合素質。

小學四年級體育上冊教學計劃 第1篇

　一、指導思想：

根據(jù)小學四年級體育上冊課程的實施要求，堅持“健康第一”的教育理念，全面推行素質教育，以促進學生在體育與健康課程中的全面發(fā)展。通過有效的教學改革，確保體育與健康課程在學校教育中能真正發(fā)揮其健身育人的作用，推動中小學生在德、智、體、美等方面的全面提升。

　二、學生基本情況分析：

四年級的學生相比于一、二、三年級，注意力顯著提高，能夠更長時間集中于自己感興趣的事物，但依然容易分散。在參與活動時，學生的動機主要來自于對活動本身的興趣，尤其是在集體活動中，他們表現(xiàn)出強烈的自我展示欲望。教學應當選擇豐富多樣的內(nèi)容，并采用靈活多變的教學方法，滿足學生的參與和學習需求。大部分學生已掌握一些常見的體育術語，如“向前看”、“向右看齊”、“報數(shù)”等，能夠準確地進行相關動作。值得注意的是，一些學生因體育基礎薄弱，身體素質較差，面臨較大的學習困難，盡管他們努力嘗試，卻難以跟上課堂進度，從而影響自信心，產(chǎn)生自卑感，甚至對體育課產(chǎn)生抵觸情緒。部分學生對體育的認識不夠全面，認為體育課只是娛樂活動，盡管他們了解鍛煉對身心健康的積極影響，卻錯誤地認為參加鍛煉并非必要，導致許多學生的體質未能得到有效提升。

　三、教學目的

1、幫助學生初步認識自己的身體，掌握簡單的鍛煉知識與方法，學習一些體育和衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)鍛煉身體的積極態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單運動技能，進一步提升身體素質和基本活動能力。

3、激發(fā)學生對各項基本技術的興趣與積極性，培養(yǎng)勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒等優(yōu)秀品質，自覺遵守規(guī)則，團結合作。

　四、體育課教學要求

(一) 教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，未備課、無教案不得上課。

2、深入學習和落實教學大綱，透徹研究教材，明確其目的和任務，掌握教材的重點與難點，明晰教學任務及相應的教學原則、方法和組織措施。

3、根據(jù)教學需要，提前準備和布置好場地、器材及教學用具，教師如因故無法上課，必須提前向校領導請假并妥善安排。

4、在教學過程中，要關注基礎教學的重視學生能力的培養(yǎng)，力爭完成體育三方面的教學目標。

5、教學原則與方法應圍繞增強學生體質展開，科學合理地安排運動量和密度，符合青少年的心理生理特點及實際情況。

6、教師應保持儀表整潔，舉止得體，以嚴肅自然的態(tài)度上課，注意精神文明建設，并提前三分鐘更換好服裝，準時在課堂上等待。

7、認真進行學生體育成績的考核與評定，重視資料的積累與保存，定期對數(shù)據(jù)進行分析、為教學改進提供依據(jù)，不斷提高教學質量。

8、在教學中要保持嚴密的組織紀律，建立嚴格的安全保護措施，防止傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生事故，要及時報告學校領導并妥善處理。

(二) 學生方面：

1、明確學習目的，自覺積極地參與體育課。認真聽講，主動學習掌握必要的體育基本知識與科學鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自我鍛煉的習慣。

2、上課時要穿著輕便整齊的服裝，穿合適的運動鞋，不攜帶鋼筆、小刀等危險物品，按照教師要求提前到指定地點等候上課，站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，做到不遲到、不早退，服從教師的指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上要嚴格遵循教師的要求，未經(jīng)允許不得隨意移動器材，執(zhí)行好教師的安全保護措施。

5、愛護體育器材，不得故意損壞課內(nèi)的運動設備與用品，課后要按照教師的要求將器材如數(shù)歸還。

6、明確目的，自覺認真地參與體育課，注意聽講，積極學習必要的體育知識與科學鍛煉方法，逐步養(yǎng)成鍛煉的好習慣。

小學四年級體育上冊教學計劃 第2篇

一、學情分析

本學期我負責教授四年級的體育課程，整體班級表現(xiàn)良好。作為一名體育教師，我認為激發(fā)學生的興趣和挖掘他們的潛力是首要任務。要加強學生終身鍛煉的意識。四年級學生正處于生長發(fā)育的重要階段，他們活潑好動，注意力時常不集中，對于課堂規(guī)矩的理解尚淺。本學期我將采用因材施教的方式，提升學生的興趣，發(fā)現(xiàn)潛在的體育人才，確保課堂紀律和常規(guī)的強化，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

二、教學目的目標

1、使學生初步了解自身的身體素質，掌握基礎的鍛煉知識和方法，學習一些體育和衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)他們認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、讓學生初步學習田徑、體操、球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單運動技能，進一步提高身體素質，增強基本活動能力。

3、培養(yǎng)學生對各項基本技術的興趣和積極性，樹立勇敢、頑強、不驕傲的優(yōu)良品德，鼓勵他們遵守規(guī)則，團結合作，并幫助他們在學習技術動作時更快適應。

三、教學重難點

重點：延續(xù)學生對體育的興趣，因材施教，鼓勵學生設計和創(chuàng)編各種體育活動練習。難點：讓學生能夠將課堂上學到的體育知識應用于現(xiàn)實生活中。

四、教材分析

本學期的授課時數(shù)依據(jù)教務處的安排，計劃每周進行15課時的教學。本冊教材內(nèi)容包括跑步7課時，跳躍5課時，基本體操3課時，技巧與支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時，總計35課時。在教學過程中，如因場地或天氣等因素的影響，將進行相應調整。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，落實體育教學的常規(guī)，確保每節(jié)體育與健康課的高質量授課。

2、在教學中運用多樣化的教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進行實際操作訓練，以鞏固學習效果，促進能力的提升。

3、通過多種形式宣傳健康知識和衛(wèi)生常識，營造一個優(yōu)美健康的學習環(huán)境。通過檢查和競賽來培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4、結合教材內(nèi)容，進行心理健康教育，提高學生的社會適應能力和應對突發(fā)事件的能力。

5、加強對體育課的安全教育，提升學生的自我保護意識。

小學四年級體育上冊教學計劃 第3篇

新學期開始，老師和同學們都歡笑著踏入充滿活力的校園，開始了新一輪的學習與成長。

為確保有效開展小學四年級的體育教學工作，特制定如下計劃：

　一、指導思想

依據(jù)《課程標準》，我們將學生的成長放在首位，著眼于學生全面而主動的發(fā)展。小學階段的體育教學應致力于激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性，教師的教學方法應當通過學生的學習方式來體現(xiàn)其價值。在設計和實施教學方案的過程中，我們不僅要研究學生的學習方法，還要關注教學方法的調整，充分利用體育游戲的作用，提升學生運動技能，增強身體素質，促進健康發(fā)展。同時要培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉的意識。作為體育教師，我們要明確教學理念、端正教學思路，深入研究教學策略，落實教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，確保每節(jié)體育課的質量。我們必須推動小學階段兒童的體育活動發(fā)展，豐富學生的鍛煉內(nèi)容，鼓勵學生參與活動，營造活躍的校園體育氛圍。

　二、學生情況分析

本班學生對體育活動十分喜愛，但在部分技能和動作上掌握得不夠扎實，缺乏自覺鍛煉的習慣。

　三、主要目標

1. 培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學習并展示簡單的運動動作，能夠用術語描述所做的基本動作。

2. 掌握軟式排球的墊球、上手傳球，足球的拖球、撥球、顛球和運球技術，熟悉武術手型特點，并基本掌握一些簡單的武術組合動作。

3. 體驗參與不同體育活動的心理感受，例如在進行400米跑時體驗疲勞，攀爬活動中感受緊張，小足球練習時的興奮等。

4. 學會通過體育鍛煉來調節(jié)情緒，增強自信心，在團隊體育活動中學會與他人合作，享受體育帶來的樂趣，培育良好的合作精神和體育道德。

　三、教學措施

體育教學是體育工作的核心環(huán)節(jié)，是學生掌握技能、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提高教育教學質量和教學水平是教師的首要任務。

1. 深入學習課程標準，分析教材內(nèi)容，制定教學計劃和單元計劃，明確重點與難點，結合學生的實際情況設定教學目標。

2. 在課堂上采用啟發(fā)性和鼓勵性的方法，激發(fā)學生參與體育活動，以自主、合作、探究的學習方式促進學生的鍛煉，重視對學生能力的培養(yǎng)。

3. 根據(jù)教學內(nèi)容提前布置場地和器材，確保每節(jié)課都有充分的準備，關注學生情緒變化，積極與學生交流，及時與班主任和家長溝通，表揚表現(xiàn)突出的學生，對有待改進的學生給予適當?shù)闹笇?，而不是打擊，要做一名受學生歡迎的體育教師。

4. 特別關注“體育差生”，加強特長生的培養(yǎng)，開展“我也有特長”活動，鼓勵學生選擇特長項目，制定練習計劃（練習時間、次數(shù)及目標），定期上交練習進展，教師進行保管和監(jiān)督。

5. 激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣，讓他們在勝利面前保持謙遜，在失敗面前勇往直前。在各種體育游戲中不斷嘗試、體驗、練習和互助，讓學生真正感受到體育的快樂。配合學校體育工作的開展，做好宣傳和思想引導，時刻保持安全教育的警惕。

6. 認真執(zhí)行“學生體質健康測試”，確保測試過程的公平、公正和公開，做好學期和學年體育成績的評定，重視數(shù)據(jù)的積累與管理，定期進行科學分析，及時總結優(yōu)點與不足，以便于揚長避短，繼續(xù)發(fā)展。

7. 積極參與集體備課和教研活動，虛心向同事學習，探討教學策略，在研究教學內(nèi)容、方法、設計方案和進行評估時，站在學生的視角思考，確保設計能激發(fā)學生的探究興趣。

8. 進一步提升課外教學活動和運動競賽的水平，以此鞏固學生在課上學到的知識，同時拓展他們的能力，培養(yǎng)校園體育人才。為本學期的課外活動制定詳細計劃和措施，確?；顒禹樌_展，探索科學有效的訓練方法，提高競賽水平，力爭取得優(yōu)異成績。

小學四年級體育上冊教學計劃 第4篇

一、指導思想：

隨著基礎教育的不斷推進，響應課程改革的號召，結合課程與教學及理論與實踐的有效結合，依據(jù)我校實施的體育與健康課程要求，教育工作的核心應堅持“健康優(yōu)先”的理念，全面貫徹素質教育的方針。以體育與健康為核心，推動新課程建設的本土化、科學化實施，通過整體設計與研究，推進體育與健康課程改革。以“每日鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程的建設、課外體育活動的開展以及學生體質健康標準的實施有機結合。

以素質教育和“健康優(yōu)先”的理念為指導，推動體育與健康課程的教學改革，使其在學校教學中有效發(fā)揮健身育人的作用，促進中小學生德、智、體、美的全面發(fā)展；覆蓋全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極組織學校的群眾性體育活動與競賽，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新能力和實踐技能，努力提高體育教師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，以及適應新時代發(fā)展的專業(yè)知識和能力。

二、教學目標：

體育參與：激發(fā)學生參加體育運動的熱情和自主鍛煉的意識；能夠向他人展示自己的表現(xiàn)，欣賞他人或自己的行為；積極參與全民健身活動。

運動技能：在多種球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏性活動中，能夠進行簡單組合動作，并能在過程中表達自己的名稱或術語。了解不遵守運動規(guī)則可能帶來的傷害；掌握安全鍛煉與游戲的技巧。

身體健康：保持正確的身體姿態(tài)；培養(yǎng)敏感度、協(xié)調性和平衡能力；能夠描述身體的重要特征及其功能，比較自己與同齡人的身體特點。

心理健康：在參與更高強度的游戲或運動時，能夠堅持完成任務；對體育活動充滿熱情，并努力展現(xiàn)自我。了解體育活動對心理健康的積極影響及身心發(fā)展的關系；正確看待體育活動與自尊和自信的聯(lián)系；學會通過體育活動調節(jié)情緒。

社會適應：建立良好的人際關系，具備良好的合作精神和體育道德；在體育活動中體現(xiàn)合作精神，懂得在團體活動中如何與他人協(xié)作，達成共同的體育目標。

三、教學任務：

1、繼續(xù)重視課堂教學常規(guī)，提升課堂教學質量，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，做好備課，確保課堂教學引導學生自覺鍛煉的效果。

2、強化體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等參與教研活動。

3、積極學習新課程標準，在教學實踐中，課程改革要經(jīng)歷從理解到逐漸熟悉再到創(chuàng)造性實施的過程，教研組的教師應相互學習、交流，共同提升和成長。

4、組織豐富的活動，如田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育以及舞蹈等基本技能的學習，掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質，增強身體活動的能力。激發(fā)學生對基本技術的興趣和熱情，以及培養(yǎng)勇氣、堅韌不拔、保持風度和遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

四、四年級學生生理心理特征分析

（一）生理發(fā)育特點

1、四年級學生一般在9至10歲，正處于兒童期的發(fā)育階段。通常，他們身體的生長發(fā)育相對穩(wěn)定。男生在9至10歲開始迅速增長，女生在8至9歲時也是如此，四年級學生是身體發(fā)育的高峰時期。

2、四年級學生靜息時的平均脈搏相較于三年級有所下降；女生在10歲時血壓迅猛升高；男孩與女孩的平均肺活量都有所增加，但差異不明顯，男孩略大于女孩。

3、四年級學生的身體素質指標有所提升，男生在50米跑、立定跳遠和50米八往返跑方面表現(xiàn)優(yōu)于女生，且無明顯差異；而女生在立位屈曲方面則優(yōu)于男生，差異顯著；速度、腰腹力量、柔韌性和耐力等素質指標在四年級是敏感期，也是關鍵的發(fā)展階段。此時學習與掌握運動技術的速度更快。

4、四年級學生的膠質豐富，鈣含量較低，身體的可塑性較強，彈性好，但堅固性差，容易出現(xiàn)彎曲、變形或受傷。要特別重視身體姿勢的培養(yǎng)及運動前的準備。

5、四年級學生的肌肉水分含量高，肌肉細膩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。應多安排跑步、跳躍和投擲等基礎活動練習，以促進大肌肉與小肌肉的全面發(fā)展。