本學(xué)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃針對(duì)一至六年級(jí)進(jìn)行了全面調(diào)整，以增強(qiáng)教材的難度和靈活性，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，包括欣賞、繪畫、國(guó)畫、手工創(chuàng)作等。低年級(jí)段的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力，而中高年級(jí)則注重藝術(shù)欣賞、繪畫技巧學(xué)習(xí)及國(guó)畫基礎(chǔ)的掌握。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，結(jié)合生活實(shí)際增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與感和創(chuàng)造力。重視跨學(xué)科整合，利用現(xiàn)代教學(xué)手段提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

在本學(xué)期，針對(duì)一至六年級(jí)的美術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行了全面的調(diào)整，難度和靈活性得到了增強(qiáng)，涉及的內(nèi)容和繪畫形式也更加多樣化。所需的繪畫工具和技法中充滿了許多新穎的元素，因此在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。但是，豐富的課程內(nèi)容如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、設(shè)計(jì)、手工創(chuàng)作、拼貼藝術(shù)以及色彩知識(shí)等，為課堂增添了輕松愉快的氛圍。

尤其是各年級(jí)美術(shù)課本的設(shè)計(jì)，不再僅限于傳統(tǒng)的繪畫課，還加入了許多富有趣味的手工制作內(nèi)容，要求學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們?cè)跉g樂中得到全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，并能用彩筆創(chuàng)作出富有兒童特色的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧，激發(fā)他們的興趣。

3、通過欣賞優(yōu)秀兒童作品，提升學(xué)生的藝術(shù)審美和作品理解能力，使他們自發(fā)了解作品的題材和內(nèi)容安排。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具，體驗(yàn)各類藝術(shù)形式的美感。

5、讓學(xué)生圍繞自己喜愛的主題進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力，提供一個(gè)自由表達(dá)的空間。

（二）中高年級(jí)段

1、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立欣賞中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，提高其藝術(shù)鑒賞能力和審美水平，學(xué)習(xí)繪畫技巧和表現(xiàn)形式。

2、通過多樣化的繪畫形式，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、教授學(xué)生國(guó)畫的基礎(chǔ)筆法，使他們能夠繪制簡(jiǎn)單的小品畫，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解，增強(qiáng)民族自豪感。

4、讓學(xué)生對(duì)美術(shù)字有一定認(rèn)識(shí)，了解其功能，并能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合主題的黑板報(bào)，鍛煉自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生貼近生活，通過藝術(shù)改造生活，使美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

二、教學(xué)措施：

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，循序漸進(jìn)，注重重點(diǎn)與整體相結(jié)合，以小切口推動(dòng)整體進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激勵(lì)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感受，激活思維，充分展現(xiàn)對(duì)美的向往。

3、每節(jié)課前根據(jù)新課程的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的美感因素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，明晰層次，使課堂成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的樂園。

4、將美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提升審美意識(shí)和能力，培養(yǎng)他們對(duì)自然與社會(huì)的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的能力。

5、關(guān)注美術(shù)與其他學(xué)科的整合，結(jié)合語文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生為課文插圖、日記配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行繪畫和手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)。

在遵循課程改革精神的基礎(chǔ)上，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)將以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)技能與創(chuàng)造意識(shí)，從而提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題為——美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承的教學(xué)研究。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

為提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，以更好地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定如下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，運(yùn)用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)，以期在美術(shù)教學(xué)工作中取得新的突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各年級(jí)學(xué)生因年齡和個(gè)性差異，課堂表現(xiàn)各異。大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，想象力豐富，愿意大膽表達(dá)自我，課堂氛圍活躍。然而，高年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)興趣減弱，需采用吸引學(xué)生的有效教學(xué)方式以維持他們的美術(shù)熱情。

　三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，涵蓋六個(gè)班級(jí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過美術(shù)課程的教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，采用多種有趣的教學(xué)手段擴(kuò)展學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧。深化設(shè)計(jì)與手工的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，拓寬其藝術(shù)知識(shí)面，提升審美能力與動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維及創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、勇敢地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　具體目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)欣賞中外名作，提高其審美能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧與表現(xiàn)形式。

2、通過多種繪畫方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作、技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、教授國(guó)畫基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的了解和民族自豪感。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身接觸生活，促進(jìn)美術(shù)與實(shí)際生活的結(jié)合。

在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)其積極性，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索解決問題。

　五、教學(xué)注意事項(xiàng)

1、維護(hù)課堂秩序，嚴(yán)格組織管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，防范意外情況。

2、注意顏料調(diào)和的難度，加強(qiáng)課堂衛(wèi)生和工具清潔。

3、部分學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí)，需在課堂上給予更多輔導(dǎo)。

4、針對(duì)美術(shù)工具準(zhǔn)備不全的問題，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　六、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、本學(xué)期要求每位學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接用畫筆作畫，避免使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫效率，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和決心。

2、利用校訊通提前通知學(xué)生下節(jié)課所需工具。

3、重視學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)跨學(xué)科的融合。

4、指導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

5、運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，勇于進(jìn)行教學(xué)改革。

6、充分利用自然環(huán)境和校園社會(huì)的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

7、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自評(píng)、互評(píng)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，尊重個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　七、主要工作目標(biāo)及具體措施

（一）重視課堂教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材。

理解新教材的思想，倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試，探索學(xué)習(xí)新方式。

低年級(jí)以常規(guī)教學(xué)為主，中高年級(jí)則注重知識(shí)的拓展。

注重教學(xué)方法的趣味性，保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的持續(xù)興趣。

掌握課堂作業(yè)的難度，避免過于復(fù)雜的要求。

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行反思和記錄。

（二）平時(shí)強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

每周完成兩張速寫作品（臨摹或?qū)懮谥芪逯吧辖唤o教研組長(zhǎng)。

多加練習(xí)手工創(chuàng)作，探索立體構(gòu)成的變換制作方法。

利用課余時(shí)間閱讀美術(shù)教育相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開闊視野，豐富自我。

注重素描、國(guó)畫、色彩畫等繪畫技巧的練習(xí)與鞏固。

堅(jiān)持練習(xí)毛筆字。

（三）重視教育理論學(xué)習(xí)，做好教科研工作。

學(xué)習(xí)美術(shù)課程改革的精神，運(yùn)用新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。

積極參與課程改革實(shí)踐，提升專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合，不斷完善美術(shù)教育教學(xué)。

至少閱讀三本教育教學(xué)專業(yè)書籍，努力提升專業(yè)文化素養(yǎng)。

（四）結(jié)合美術(shù)社團(tuán)，開展課外活動(dòng)。

做好美術(shù)社團(tuán)新舊成員的評(píng)選工作。

有計(jì)劃、有組織地開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)校的美術(shù)人才。

積極參與各類比賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)利用一切時(shí)間，多學(xué)多練，找到自身不足，提升業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高我校的美術(shù)教育質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在通過傳授基本的美術(shù)知識(shí)和技能，提升學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)他們的民族自豪感，同時(shí)陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和毅力，提升學(xué)生的觀察、想象、形象表現(xiàn)及創(chuàng)造能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

在小學(xué)階段，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，我們的課程包括：第一年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫欣賞，基礎(chǔ)的線條和色彩練習(xí)，簡(jiǎn)單的手工作品制作；第二年級(jí)將擴(kuò)展到中外藝術(shù)作品的欣賞，構(gòu)圖基礎(chǔ)，素描練習(xí)，風(fēng)景畫創(chuàng)作以及基礎(chǔ)的雕塑和陶藝制作。

　三、情況分析：

１、學(xué)生情況：目前一年級(jí)有多個(gè)班級(jí)，二年級(jí)也是如此，學(xué)生普遍對(duì)有趣的圖畫和手工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，相較于課本上的技能訓(xùn)練，他們更偏愛自由創(chuàng)作。

２、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練占大部分，約為60％，欣賞與創(chuàng)作占20％，手工藝制作占20％。

　四、具體實(shí)施與要求：

１、提前充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

２、廣泛運(yùn)用示范畫、步驟圖和各種教具，邊示范邊進(jìn)行講解，提升學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。

３、在課堂上，教師注重講解與實(shí)踐相結(jié)合，提供針對(duì)性的作業(yè)指導(dǎo)。

４、重視多方面能力的培養(yǎng)，尤其是審美和創(chuàng)造能力，因此在整個(gè)教學(xué)中貫穿美育。

５、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用多樣化的方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式。

６、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和想象力。

７、在每節(jié)課后進(jìn)行小結(jié)，針對(duì)作業(yè)進(jìn)行有效的評(píng)估和反饋。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四個(gè)班級(jí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)。雖然感到興奮，我也堅(jiān)定要讓美術(shù)教育更上一層樓，讓孩子們?cè)诿赖氖澜缋镒聣殉砷L(zhǎng)。為此，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃，以期更好地開展本學(xué)期的美術(shù)教育工作。

　一、教材分析：

本學(xué)期的教材遵循以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美術(shù)的理解，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們將以“貼近生活，服務(wù)學(xué)生，學(xué)以致用”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)符合小學(xué)階段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，全冊(cè)共包含12節(jié)課。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基礎(chǔ)的繪畫技巧和圖案設(shè)計(jì)方法，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、學(xué)習(xí)卡通形象的創(chuàng)作，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的卡通繪畫。

3、通過泥塑活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的立體造型能力，培養(yǎng)其形象思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美和藝術(shù)美，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

5、學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地表達(dá)生活中的情景，理解居住環(huán)境的美化和整理。

6、了解場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和空間想象力。

　三、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上逐漸穩(wěn)定，已形成良好的繪畫習(xí)慣，課堂紀(jì)律性較強(qiáng)。

2、這個(gè)年齡段的孩子，擁有豐富的想象力，勇于創(chuàng)造，熱衷于表現(xiàn)自己，繪畫作業(yè)水平均較高。

3、學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣濃厚，課余時(shí)間也積極接觸美術(shù)相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺地欣賞生活中的美。

4、學(xué)生之間對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度相對(duì)均衡，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，課堂氛圍活躍。

　四、教學(xué)措施：

1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，隨著美術(shù)課堂的活潑性，需幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)想象畫和主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，并將其表達(dá)于美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新作品，鼓勵(lì)他們將自己的所見所想通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

4、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生間的多向交流，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，提升他們的表達(dá)能力和創(chuàng)意能力。

5、增強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將日常生活中的多樣材料引入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生用多種材料創(chuàng)作。

6、定期展示優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野，通過各種想象畫訓(xùn)練提升作品表現(xiàn)力。

7、推廣開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上勇于表現(xiàn)自己。

8、鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫時(shí)直接動(dòng)手，以提升他們的繪畫速度和造型能力。

9、采用豐富多樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體、范畫、故事與游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　五、教學(xué)安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周準(zhǔn)備課（了解美術(shù)課程）

第二周《親愛的老師》

第三周《卡通的魅力》

第四周《鳥兒的世界》

第五周《走動(dòng)的小人》

第六周《旋轉(zhuǎn)的卡片》

第七周《泥條的盤旋》

第八周《秋天的印記》

第九周《玩偶之家》

第十周《色彩的變幻》

第十二周《紙板堡壘》

第十四周《快樂日歷》

第十五周《我與生活》

第十六周《夢(mèng)想樂園》

第十七周主題創(chuàng)作——《我的未來夢(mèng)想》

第十八周主題創(chuàng)作——《家之所在》

第十九周想象畫——《天空的家》

第二十周期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

以推動(dòng)素質(zhì)教育為核心，以市教研室的相關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，將工作重心放在一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，務(wù)實(shí)開展教學(xué)。通過規(guī)范化的教學(xué)活動(dòng)與多樣的教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)造美的能力。

　二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)管理，強(qiáng)化日常教學(xué)工作的研究與實(shí)施，利用新課程改革的機(jī)會(huì)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，以學(xué)生為中心，注重教學(xué)設(shè)計(jì)、方法和手段的創(chuàng)新。

(二)提倡教師自我學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)發(fā)展），明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，深入理解美術(shù)教師的職責(zé)與作用；積極學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，重新審視教材，合理運(yùn)用教材。

(三)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，關(guān)注美術(shù)興趣班和優(yōu)秀班的培訓(xùn)，積極組織學(xué)生參與各類繪畫比賽，并挑選優(yōu)秀作品向相關(guān)組織投稿。

(四)依據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)繪畫、書法項(xiàng)目的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。

(五)鼓勵(lì)教師在教學(xué)專業(yè)性與繪畫專業(yè)化方面不斷發(fā)展，倡導(dǎo)教師專長(zhǎng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既要培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師，也要發(fā)展“專業(yè)型”美術(shù)教師，鼓勵(lì)美術(shù)教師向研究型和專家型教師轉(zhuǎn)型。

　三、每月具體工作安排：

9月份：

1、強(qiáng)化學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范。

2、協(xié)助學(xué)校更新櫥窗內(nèi)容。

3、活動(dòng)：參觀xx廣東青年美術(shù)大展。

①時(shí)間：xx年9月14日周五全天。

②地點(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院。

③主持：XX。

4、專題講座：《從問題開始——中外當(dāng)代藝術(shù)概述》。

①地點(diǎn)：先烈東小學(xué)分校。

②主講：xx。

5、全市中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。

6、市活動(dòng)xx國(guó)際和平海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選啟動(dòng)儀式及專題培訓(xùn)。

7、區(qū)教研活動(dòng)：異地示范教學(xué)觀摩課。

①地點(diǎn)：待定。

②授課人：xx。

8、科組研討并制定本學(xué)期專業(yè)工作計(jì)劃。

10月份：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與實(shí)施。

2、做好備課和教案撰寫，并進(jìn)行邊教邊悟的批注。

3、全區(qū)中小學(xué)教研活動(dòng)專題講座《論古琴作為中國(guó)畫中的意義模式》地點(diǎn)：廣州市南國(guó)學(xué)校主講鄧野茅。

4、備課組教師集體備課和聽課。

5、區(qū)小學(xué)調(diào)研：珠村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

6、區(qū)小學(xué)調(diào)研：冼村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

7、小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地開放日。

①地點(diǎn)：體育東路小學(xué)。

②主持：xx。

8、教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育專項(xiàng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（荔灣區(qū)）。

9、30日前各區(qū)交“xx～xx和平海報(bào)評(píng)選”作品到各分區(qū)服務(wù)隊(duì)。

10、全市義務(wù)教育藝術(shù)教研活動(dòng)（具體事項(xiàng)待通知）。

11月份：

1、備課組開展集體備課及聽課的教研活動(dòng)。

2、區(qū)小學(xué)調(diào)研：先烈東小學(xué)珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收區(qū)小學(xué)調(diào)研：體育東路小學(xué)花城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

3、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化和黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)方案及相關(guān)工作。

5、做好美術(shù)興趣班的培優(yōu)工作。

6、全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。

12月份：

1、區(qū)教研活動(dòng)：專題講座《漫談漫畫》。

①地點(diǎn)：第十八中學(xué)。

②主講：XX。

2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。

3、繼續(xù)籌備學(xué)校藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。

4、美術(shù)興趣班的考試與總結(jié)。

1月份：

1、參加區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，完成科組和個(gè)人的學(xué)期總結(jié)。

2、組織學(xué)生參與美術(shù)學(xué)科的期末考試及成績(jī)認(rèn)定工作。

3、整理并提交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、教材分析：

本教材緊密圍繞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童的心理發(fā)展與年齡特征，讓每一課都融入美術(shù)帶來的趣味和驚喜。小學(xué)美術(shù)教材設(shè)計(jì)為12課，重點(diǎn)涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的不同方面。教材內(nèi)容可操作性強(qiáng)，貼近實(shí)際生活，旨在通過娛樂活動(dòng)讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，同時(shí)掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

　二、學(xué)情分析：

隨著年級(jí)的提升，小學(xué)生在美術(shù)方面的了解逐漸增加，部分學(xué)生已對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)知，擴(kuò)展美術(shù)知識(shí)的面貌，嘗試多樣的工具和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)形狀與色彩的變化與魅力，感受美術(shù)給生活帶來的樂趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生將通過個(gè)人或合作的方式參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種材料與制作方法，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)述美術(shù)的方法，豐富他們的視覺觸覺體驗(yàn)，提高審美能力，享受美術(shù)活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人情感與思想，改善環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，塑造基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

　四、教學(xué)策略與措施：

1、關(guān)注學(xué)生造型·表現(xiàn)能力的發(fā)展。在教學(xué)中，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同材質(zhì)的效果，通過觀察、繪畫及手工制作等方式表達(dá)所見所感，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。教師需積極營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論與對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p活動(dòng)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)造必要的文化背景，增強(qiáng)課程的文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深化對(duì)文化與歷史的理解，認(rèn)識(shí)藝術(shù)在社會(huì)中的作用，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、增強(qiáng)師生間的互動(dòng)關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流和平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探索性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的聯(lián)系，運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，掌握共同主題和原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)及資料收集等方式，自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師應(yīng)采用多樣化、有趣的教學(xué)手段，比如電影、視頻、范畫、故事、游戲與音樂等，來提升學(xué)生的形象感受力與想象力，激發(fā)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

8、鼓勵(lì)教師嘗試將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)資源幫助學(xué)生查找美術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)歷史信息，拓寬視野，并展示他們的美術(shù)作品以便進(jìn)行交流。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

每周安排兩課時(shí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和全面素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)的重要性，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和情感表達(dá)能力。增強(qiáng)對(duì)課程改革的理解和認(rèn)同，以“整合多元資源，提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，激勵(lì)士氣，拓寬思路，推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新發(fā)展。

　工作目標(biāo)：

1、持續(xù)推進(jìn)課程改革，及時(shí)更新教學(xué)理念，豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、整合各類教育資源，強(qiáng)化“實(shí)踐性”課堂教學(xué)的探索與研究。

3、通過多樣的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

4、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，提升美術(shù)教師的教學(xué)能力，以確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

　主要措施：

深化校本課程

1、根據(jù)教師自身的專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開展多樣化的美術(shù)校本課程，激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開拓思維，擴(kuò)展視野。

2、因地制宜，充分利用本地的文化與資源，以更多的活動(dòng)推動(dòng)課程發(fā)展，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的美術(shù)教學(xué)特色。

3、利用校園宣傳陣地定期展示優(yōu)秀學(xué)生的作品，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)校園內(nèi)的藝術(shù)交流。

三、其他方面

協(xié)同學(xué)校做好各類宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。積極參與上級(jí)部門組織的美術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提升他們的審美能力。

　具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃以及教師的自我培訓(xùn)計(jì)劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作賀卡，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

十月份：

圍繞學(xué)?！按髴c祝祖國(guó)繁榮”的主題，開展手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

十一月份：

以“心中的校園”為主題，邀請(qǐng)全校學(xué)生繪制校園風(fēng)景。

十二月份：結(jié)合學(xué)校的節(jié)慶活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生收集廢舊材料，設(shè)計(jì)與制作手工藝品，培養(yǎng)節(jié)儉和創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)方面差異顯著，這不僅受先天因素影響，還受到后天教育和地域差異的影響。這些因素共同導(dǎo)致他們對(duì)美術(shù)課的興趣與參與度各異，使得他們?cè)谡n堂內(nèi)的接受能力存在較大差距。

班級(jí)內(nèi)學(xué)生的繪畫水平參差不齊，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生甚至可以在一定程度上引領(lǐng)其他同學(xué)。不同年級(jí)之間的差異也非常明顯，如年齡和個(gè)性等特點(diǎn)需要教師給予相應(yīng)的關(guān)注與引導(dǎo)，以充分激發(fā)學(xué)生的潛能，縮小各方面的差距，提升他們對(duì)美術(shù)課的興趣和熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，運(yùn)用彩筆創(chuàng)作富有兒童個(gè)性的作品。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與興趣。

3、從優(yōu)秀兒童作品中汲取靈感，主動(dòng)了解作品的主題與內(nèi)容，提升欣賞能力。

4、嘗試使用不同繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)多樣的美感。

5、允許學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的主題創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力與創(chuàng)造力，提供自由創(chuàng)作的空間。

（二）中高年級(jí)段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外名作，提高其欣賞能力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和表現(xiàn)形式。

2、通過多樣化的繪畫形式，提升學(xué)生的技能及表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、教授國(guó)畫的基礎(chǔ)筆法并繪制簡(jiǎn)單的小品，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的理解，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有基本認(rèn)識(shí)，了解其功能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合特定主題的板報(bào)，提升自主性與創(chuàng)造力。

5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生與生活直接接觸，將美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提升他們的實(shí)踐能力。

（三）無論在低年級(jí)或中高年級(jí)，都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與。

教師應(yīng)放手讓學(xué)生自覺思考、質(zhì)疑，并能夠發(fā)現(xiàn)與解決問題，充分發(fā)揮他們的自由思維空間。教師要成為學(xué)生發(fā)展的助力、引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探索和解決難題。

　三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級(jí)差異和學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，活躍思維，充分展現(xiàn)對(duì)美的向往。

3、課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)教學(xué)流程，準(zhǔn)確判斷教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出美感因素，教學(xué)方法靈活，層次分明，結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)把握課堂，營(yíng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境。

4、在新課程背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課程理念，理解課改精神，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活的緊密聯(lián)系，通過積極的情感體驗(yàn)提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)與能力，發(fā)展對(duì)大自然和社會(huì)的熱愛與責(zé)任感。

6、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行插圖創(chuàng)作，或?yàn)槿沼涀魑呐鋱D；結(jié)合自然、社會(huì)等課程進(jìn)行描述和手工制作，進(jìn)行美術(shù)展示。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、班級(jí)情況分析：

1、學(xué)生們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但對(duì)美的感知能力尚顯不足。

2、對(duì)美術(shù)課上不同類型的作業(yè)以及個(gè)人繪畫作品的理解能力還有待提升。

3、學(xué)生們自發(fā)喜歡美術(shù)課，但對(duì)繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)較少，作業(yè)完成情況往往比較隨意。

　二、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、在美育方面，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)美的感受力，并培養(yǎng)他們欣賞美術(shù)作品的能力，通過美的教育讓學(xué)生在生活中形成正確的審美觀。

2、在智力開發(fā)與才能培養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，幫助他們逐步掌握有效的觀察技巧，提高觀察力。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、聯(lián)想，以促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面，注重基本造型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

　三、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前制定教學(xué)計(jì)劃，深入研究教材并準(zhǔn)備好示范作品。

2、選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。

3、進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題，在課堂中進(jìn)行細(xì)致的巡回指導(dǎo)。

4、積極嘗試鼓勵(lì)式教學(xué)方法。

5、與少先隊(duì)合作舉辦一次主題繪畫展覽，并組織一次黑板報(bào)的專項(xiàng)培訓(xùn)。

　四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周自畫像

第三周高高長(zhǎng)長(zhǎng)

第四周陽光

第五周美麗的瓶子

第六周洗澡的小船

第七周手的聯(lián)想

第八周獅子王

第九周可愛的動(dòng)物們

第十周我喜愛的玩具介紹

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話的城堡

第十六周釣魚的樂趣

第十七周美味的水果

第十八周我的伙伴

第十九周花的世界

欣賞經(jīng)典作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」為北宋末年畫家蘇漢臣之作。蘇漢臣是北宋末年汴梁人，靖康之難后追隨宋朝，遷至錢塘。生卒年無法確知，活躍于11世紀(jì)末至12世紀(jì)中期。早年他曾為民間畫工，宣和年間被征入徽宗的畫院，擅長(zhǎng)畫佛像和人物，尤以描繪童嬰題材而受人喜愛。這幅畫展現(xiàn)了其人物描繪的高超技藝，小孩的粉嫩肌膚細(xì)致入微，令人贊嘆，故而在故宮的展覽中常常出現(xiàn)，被譽(yù)為館藏珍品。

畫中可愛的小貓與一對(duì)兄妹玩耍的場(chǎng)景生動(dòng)有趣，小貓?jiān)趦烧咧g跳躍。庭院中梅花和山茶競(jìng)相綻放，姐姐手持彩旗，弟弟則用紅線綁著的孔雀羽毛，似乎在比賽吸引小貓的注意，令小貓感到兩難。這幅畫的細(xì)節(jié)刻畫讓觀眾仿佛回到自己的童年時(shí)光，感受那份歡愉。雖然畫作沒有題款，但透過筆墨表現(xiàn)來看，與蘇漢臣的其他作品密切相關(guān)，無論是山石的處理，嬰兒的眼口手，都是栩栩如生，使這幅畫被認(rèn)為是蘇漢臣的另一件杰出作品，現(xiàn)收錄于故宮的書畫錄中。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授三年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)4個(gè)班級(jí)。整體來看，這4個(gè)班的學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)水平相對(duì)均衡，然而仍有些學(xué)生美術(shù)技能突出，但缺乏創(chuàng)新思維。也有一部分后進(jìn)生時(shí)常忘記帶美術(shù)工具，從而影響到課堂秩序和同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。我計(jì)劃通過小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，以提高每位學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

　二、教材分析：

本次采用的是《浙江美術(shù)版》第4冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書，編寫依據(jù)包括國(guó)家教育改革相關(guān)文件，尤其是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》。教材打破了傳統(tǒng)的以知識(shí)與技能為中心的體系，構(gòu)建以美術(shù)素養(yǎng)的形成及探究性實(shí)踐活動(dòng)為主線的人文性教材新體系。

本教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和視覺體驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，內(nèi)容圍繞“貼近學(xué)生、服務(wù)社會(huì)、學(xué)以致用”的原則，設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共設(shè)有19課，分為10個(gè)隱性單元，涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四大領(lǐng)域。其中，造型·表現(xiàn)與設(shè)計(jì)·應(yīng)用所占比例較大，欣賞·評(píng)述則主要隨堂進(jìn)行，穿插在各課之中。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的工具和材料，通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式，自由表達(dá)自己的感受與想法，享受造型活動(dòng)帶來的樂趣。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用多種工具與材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的過程與樂趣。

3、欣賞·評(píng)述：通過觀賞自然風(fēng)景和藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

4、創(chuàng)造·表現(xiàn)：結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自由或主題創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們進(jìn)行展示與表演。

　四、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和發(fā)揮個(gè)性。難點(diǎn)則在于以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧他們個(gè)性的發(fā)展與知識(shí)技能的培養(yǎng)，逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓他們參與多種社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)他們探索各種材料，表達(dá)豐富的想象力。

　五、教學(xué)措施

1、重視審美能力的培養(yǎng)：在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考與比較，分享自己的感受，提升審美情趣。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：通過多種方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們運(yùn)用類比與發(fā)散思維等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3、營(yíng)造文化氛圍，提升人文素養(yǎng)：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，關(guān)注美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師在課堂中作為組織者與引導(dǎo)者，營(yíng)造平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中領(lǐng)略社會(huì)的豐富性，理解各學(xué)科的聯(lián)系和差異，感受美術(shù)與生活的緊密關(guān)系，從而提升他們綜合運(yùn)用美術(shù)和其他知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6、重視自評(píng)與互評(píng)：通過評(píng)價(jià)過程鞏固知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)形象的感知能力和想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　教學(xué)目的：

通過呈現(xiàn)和討論，領(lǐng)會(huì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

　教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)工具與材料。

2、了解基礎(chǔ)的色彩搭配與構(gòu)圖原則，注意色彩的明暗對(duì)比和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法：講解、示范與實(shí)踐。

　教學(xué)過程：

一、觀察——美術(shù)工具與材料的認(rèn)識(shí)。

1、各類繪畫工具如鉛筆、水彩筆、油畫棒等的功能。

2、不同種類的紙張及其適用場(chǎng)景。

3、常用的美術(shù)顏料，及其混合方式。

二、交流——分享自己對(duì)美術(shù)工具的感受。

三、總結(jié)。

四、示范：對(duì)比不同技術(shù)的效果展示。

五、動(dòng)手實(shí)踐：

1、運(yùn)用不同工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種顏色的搭配。

2、進(jìn)行基礎(chǔ)的構(gòu)圖練習(xí)：打草稿時(shí)要注意畫面的整體平衡，合理配置各個(gè)元素。

3、強(qiáng)調(diào)色彩之間的關(guān)系：通過對(duì)比，幫助學(xué)生理解冷暖色調(diào)的運(yùn)用及其對(duì)畫面情感的影響。

4、創(chuàng)作練習(xí)。

在創(chuàng)作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，體驗(yàn)不同材料的質(zhì)感與表現(xiàn)效果。引導(dǎo)他們思考作品的主題及表達(dá)意圖，盡量做到突出重點(diǎn)。

注意：在使用顏料時(shí)，要學(xué)會(huì)控制用量，不同的涂抹方式能產(chǎn)生不同的效果；要時(shí)刻保持畫面的整潔，避免顏色過于混亂。

六、互評(píng)：

學(xué)生們可以互相交流作品，給予建議，并欣賞彼此的作品，找出各自作品中的亮點(diǎn)。

七、小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、教材剖析

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生的人格全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生所需的基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)與技能，注重與學(xué)生的校園生活和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，力求富有趣味性和啟發(fā)性。本冊(cè)教材側(cè)重于多樣化的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以基礎(chǔ)知識(shí)與技能的深入學(xué)習(xí)為輔助，二者緊密相連，交替進(jìn)行。內(nèi)容涵蓋：色彩的冷暖知識(shí)、線條運(yùn)用、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)創(chuàng)作及作品欣賞等。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍擁有良好的審美能力和較強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠理解一定的美術(shù)基本知識(shí)，具備一定的美術(shù)技能。

三、教學(xué)目標(biāo)與情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞各類美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，使他們初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、通過回憶與觀察與孩子們生活緊密相關(guān)的事物，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力，以及語言表達(dá)能力。

3、通過設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)際操作能力。

情感目標(biāo)：

1、通過參與學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

4、尊重不同民族的文化，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，運(yùn)用線條和色彩等繪畫元素，勇于表達(dá)富有情感的故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生組織繪畫的能力，突出事物的特征。

2、巧妙運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

3、觀察和分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)作品帶來的多樣感受，提高學(xué)生的審美能力。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、認(rèn)真執(zhí)行美術(shù)教育大綱，確保德育、審美教育和能力培養(yǎng)相結(jié)合。

2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法。

3、充分利用美術(shù)課的示范教學(xué)，進(jìn)行直觀的教學(xué)活動(dòng)。

4、在教學(xué)過程中開展教研實(shí)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)效果。

六、可能遇到的問題及解決方案

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生常常依賴示范作品，導(dǎo)致作品雷同。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園生活和社會(huì)活動(dòng)中汲取靈感，創(chuàng)作獨(dú)具特色的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。由于學(xué)生普遍傾向于以自我為中心，不善于合作，課堂可采用小組合作的方式培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。

七、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

四年級(jí)的學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，能熟練使用多種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，能夠通過觀察與實(shí)踐表達(dá)自我，具備一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)充滿興趣，但在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提升。

八、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

1、通過聯(lián)想啟發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

2、學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)手法，掌握色彩運(yùn)用，進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍生活與自然的美，激發(fā)其美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望。

九、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)周圍生活與自然之美，激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維及空間想象能力。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

十、完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教材，堅(jiān)持課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好每節(jié)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

3、拓展教學(xué)思路，遵循以人為本的原則，因材施教，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：節(jié)日主題

第二周：花燈欣賞

第三周：水墨畫創(chuàng)作

第四周：制作手工玩具

第五周：紙卷藝術(shù)

第六周：容器設(shè)計(jì)

第七周：適合的紋樣創(chuàng)作

第八周：車輛設(shè)計(jì)

第九周：構(gòu)思我的車

第十周：打造我的車

第十一周：乘車體驗(yàn)

第十二周：色彩對(duì)比與和諧

第十三周：紙染作品

第十四周：套色紙版畫

第十五周：新聞繪畫

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、教材資料分析：

本冊(cè)教材以多樣化的美術(shù)活動(dòng)為主線，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的組織，主次內(nèi)容緊密結(jié)合，相輔相成。主要資料涵蓋：色彩的冷暖應(yīng)用、線條運(yùn)用、節(jié)奏感、手工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)美術(shù)及藝術(shù)欣賞等。

　二、教學(xué)重點(diǎn)：

在逐步深入傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過程中，始終貫穿審美意識(shí)與情感教育的要求，兼顧學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

　三、教學(xué)難點(diǎn)：

注重美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在繼承豐富的中華文化及美術(shù)傳統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)的發(fā)展及多元化的美術(shù)演變方向。

　四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

通過觀察與品味各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)個(gè)人感受；啟發(fā)學(xué)生感知生活中的美好事物，從中體會(huì)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的色彩及點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受的能力，發(fā)展空間感知能力、形象記憶能力和創(chuàng)造力。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與到欣賞、繪畫、手工創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)中，嘗試各種工具、材料和制作過程；通過形式多樣的活動(dòng)豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)、觸覺體驗(yàn)和審美體驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式需充分考慮開放性及立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，構(gòu)建基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)身心愉悅與持久的興趣；感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，提升周圍環(huán)境和生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一、基本情狀分析：

六年級(jí)學(xué)生在過去五年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們的抽象思維、知識(shí)綜合運(yùn)用能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力都有了顯著提升。本學(xué)期的教學(xué)，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科特性的認(rèn)識(shí)，深入探索美術(shù)知識(shí)，嘗試使用各種工具，運(yùn)用多樣的表現(xiàn)形式，體驗(yàn)形狀和顏色的變化與魅力。將更注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力，讓他們?cè)诿佬g(shù)中找到樂趣。

二、教材分析：

1、資料：

學(xué)生將以個(gè)人或小組合作的方式，參與豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，使用各種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過美術(shù)欣賞和評(píng)論的方法，了解作品的特征與多樣性，豐富視覺和觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。熟悉基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，傳達(dá)個(gè)人的情感和思想，提升生活的美感。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，塑造基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點(diǎn)：

本教材貼合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，每一課都有美術(shù)帶來的趣味體驗(yàn)。六年級(jí)美術(shù)教材共分為19課。每一課聚焦于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，且課程內(nèi)容前后銜接緊密，適合學(xué)生深入研究專題。部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，需教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究，增加團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。本冊(cè)教材依然體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透以及注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：

我校擁有優(yōu)越的教學(xué)條件，配備多媒體教室及電子白板，各類教學(xué)用具齊全，為教學(xué)提供了有力的支持。

4、教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力。掌握美術(shù)語言的表達(dá)方式和技巧，靈活運(yùn)用造型和色彩，發(fā)展實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的藝術(shù)感知及造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時(shí)融入德育教育。并繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，促使學(xué)生運(yùn)用形、色和肌理等美術(shù)語言，選擇適合的工具和材料，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞與感受，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人思想和情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：理解比較和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法和材料加工技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化周圍環(huán)境。

“欣賞·評(píng)述”：培養(yǎng)欣賞自然美和藝術(shù)作品的能力，了解材料、形式與內(nèi)容的特征。通過描述、分析和討論，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程及其他知識(shí)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、教師要積極提升自身素質(zhì)，多閱讀與新課改相關(guān)的教學(xué)理念和案例。在深入理解并掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，靈活多樣地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)教授六年級(jí)的美術(shù)課程。六年級(jí)學(xué)生在美術(shù)知識(shí)的掌握和審美能力的發(fā)展上都有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的熱情依然很高。每周安排兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生們對(duì)這些課程充滿期待。

在實(shí)際教學(xué)中，由于某些綜合性藝術(shù)活動(dòng)難以組織，所以大部分的手工課和欣賞課需要學(xué)生積極主動(dòng)地參與到工具和材料的準(zhǔn)備當(dāng)中，以確保每節(jié)美術(shù)課都能為學(xué)生帶來快樂。

　二、教材分析：

本學(xué)期使用的教材包括造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等多個(gè)課型，其中綜合與探索課程占據(jù)較大比重，主要旨在提升學(xué)生的綜合能力，以及繪畫與手工制作的探索技能。

　三、學(xué)期目標(biāo)：

（1）了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能夠獨(dú)立使用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作；

（2）通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉和掌握美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)可以在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。本次課程改革的核心是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)、與他人互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)。

　五、教學(xué)措施：

1. 以觀察為切入點(diǎn)，通過實(shí)踐掌握觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作態(tài)度和敏感的情感。以課本為主要載體，以活動(dòng)為主線，采用漸進(jìn)式的方法，幫助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

2. 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的關(guān)系，充分利用美術(shù)課程提升學(xué)生的審美能力。

3. 加強(qiáng)師生關(guān)系，既關(guān)注教師的教學(xué)，又關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和探索能力。

5. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及資料收集等多種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6. 采用多樣化的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、示范畫作、參觀、故事、游戲和音樂等，提升學(xué)生對(duì)形象的理解和想象能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

7. 利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作生動(dòng)的美術(shù)作品，同時(shí)鼓勵(lì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示自己的藝術(shù)作品，并進(jìn)行交流。

8. 改革評(píng)價(jià)制度，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的反饋，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提升的評(píng)價(jià)體系。

9. 全面利用自然環(huán)境和學(xué)校及社會(huì)生活資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10. 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，確保教學(xué)循序漸進(jìn)，兼具趣味性。

11. 注意各學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)綜合學(xué)習(xí)。

12. 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13. 利用校園宣傳窗和美術(shù)比賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

14. 學(xué)業(yè)考核以日常表現(xiàn)為主，采用課堂提問、作業(yè)等多樣形式進(jìn)行綜合評(píng)估。

　六、教學(xué)資料總體安排：

按教學(xué)計(jì)劃有序推進(jìn)課程內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一、學(xué)生情況分析

在五年級(jí)的美術(shù)課堂上，學(xué)生們普遍對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。班級(jí)中有多位才華橫溢的美術(shù)特長(zhǎng)生，然而也有少數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)課缺乏熱情，常常在課堂上表現(xiàn)出較低的自覺性。教師需要持續(xù)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并在此基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)基本美術(shù)知識(shí)的感受到美術(shù)藝術(shù)的無窮魅力。

　二、教材分析

本學(xué)期采用的美術(shù)教材是由安教編寫、人民美術(shù)出版社出版的版本。此教材嚴(yán)格遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征，每一課都滲透著兒童的趣味。這本書共包含21課，強(qiáng)調(diào)了造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材具有高度的可操作性，緊密結(jié)合生活，注重在輕松娛樂的氛圍中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。

2、提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、注重激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的好奇心與想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)上注重其開放性和多樣性。

2、通過啟發(fā)性聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種造型方式，并通過語言表達(dá)自己的創(chuàng)意與想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

6、訓(xùn)練細(xì)致觀察事物的能力，并能夠運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言，表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想。

7、通過游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與表演，并展示他們的作品，適時(shí)提供教師的示范作品。

8、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，并進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差異。

　五、教學(xué)實(shí)施措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n并上好每一節(jié)課。

2、充分準(zhǔn)備課前各項(xiàng)活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、積極參與教育改革試驗(yàn)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，運(yùn)用多樣的教學(xué)形式，如嘗試和暗示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)示范教學(xué)，充分利用圖片和范畫進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、持續(xù)提升教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教，靈活應(yīng)對(duì)，以確保教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行正?；顒?dòng)，并爭(zhēng)取利用各種機(jī)會(huì)參加社會(huì)舉辦的比賽，以不斷提升學(xué)生的繪畫水平和審美能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第17篇

為了響應(yīng)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的推進(jìn)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況與美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，旨在實(shí)施以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)理念，以提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)、觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定以下計(jì)劃。

　一、學(xué)生情況分析：

部分學(xué)生在初中階段并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)課程，對(duì)美術(shù)的認(rèn)知較為淡薄，未能意識(shí)到美術(shù)在塑造健康心理和完善個(gè)人素質(zhì)方面的獨(dú)特作用。經(jīng)典的美術(shù)作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和直觀形象能夠在一定程度上影響個(gè)人的成長(zhǎng)。然而，隨著生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累，學(xué)生的領(lǐng)悟能力有了明顯提升，因此可以接觸和吸收更高層次的美術(shù)文化。這將有效提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。

　二、教材分析：

美術(shù)鑒賞作為普通小學(xué)美術(shù)課程的重要組成部分，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步拓展。通過美術(shù)鑒賞，學(xué)生能夠在欣賞、評(píng)析美術(shù)作品的過程中，逐漸提升審美能力，培養(yǎng)對(duì)本民族文化的熱愛以及對(duì)多元文化的尊重。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1) 學(xué)會(huì)從多樣化的美術(shù)作品中體驗(yàn)美的語言。

2) 掌握不同歷史時(shí)期的外國(guó)繪畫及其代表性畫家與作品。

3) 了解優(yōu)秀建筑及雕塑，并感受其內(nèi)在的表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1) 學(xué)會(huì) analizar 一些優(yōu)秀美術(shù)作品的藝術(shù)特征。

2) 能夠識(shí)別并描述一些具有代表性的美術(shù)作品。

3) 理解和感受部分美術(shù)作品的特點(diǎn)與藝術(shù)語言。

　四、具體實(shí)施措施：

1) 在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課程在審美教育中的重要作用。教師應(yīng)深入研究教學(xué)大綱，充分理解教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，尤其是現(xiàn)代教學(xué)媒體，確保學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2) 利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將美術(shù)欣賞課程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合。通過使用電腦課件授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)渠道了解美術(shù)。教師可定期調(diào)整教學(xué)方式，確保信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的良好融合，以提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3) 為了發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間搜集課本未涉及的美術(shù)資料，諸如優(yōu)秀的美術(shù)作品、繪畫大師和他們的生平故事等。這種方式將激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谶@個(gè)龐大的信息資源庫中發(fā)現(xiàn)豐富的藝術(shù)知識(shí)。在課堂上，教師可以組織學(xué)生互相交流，利用口頭表達(dá)或電腦展示他們所收集的有趣美術(shù)知識(shí)。通過這樣的方式，學(xué)生不再局限于教材內(nèi)容的單一和枯燥，而是主動(dòng)探索自己感興趣且豐富的美術(shù)世界，從而提升他們的探究學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們走出教室，走向更廣闊的社會(huì)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、對(duì)學(xué)生情況的分析：

小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要時(shí)期。在這個(gè)過程中，學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力得到逐步發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生尤其對(duì)色彩的理解和形狀的識(shí)別能力相對(duì)較強(qiáng)，他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情和積極性。作為美術(shù)教師，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛力，并激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，特別是對(duì)那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，應(yīng)給予更多的幫助與指導(dǎo)，以提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：

小學(xué)美術(shù)課是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升他們的文化素質(zhì)，并促進(jìn)綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。美術(shù)教育的內(nèi)容涵蓋了欣賞、繪畫、手工制作等多個(gè)方面。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能，還能激發(fā)對(duì)美的熱愛，培養(yǎng)健康的審美觀，提升觀察力、想象力與創(chuàng)造力。

　三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：通過有趣的美術(shù)課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)和技能；培養(yǎng)健康的審美情趣，促進(jìn)道德素養(yǎng)的提高；提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化意義，培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛和對(duì)人類藝術(shù)遺產(chǎn)的珍視。

2、提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)他們對(duì)美的感受能力。

3、幫助學(xué)生理解物體構(gòu)造及空間關(guān)系，教授基礎(chǔ)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)，提高他們的繪畫和設(shè)計(jì)能力。

　四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞適合兒童理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、學(xué)習(xí)透視現(xiàn)象，初步掌握用線條和其他材料表現(xiàn)立體物。

3、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖原則。

4、體驗(yàn)和臨摹中國(guó)畫，感受其獨(dú)特的筆墨魅力。

5、學(xué)習(xí)木版畫的制作技巧，并進(jìn)行實(shí)踐。

6、使用多樣的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)意制作。

7、運(yùn)用學(xué)到的美術(shù)技巧為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行插畫創(chuàng)作。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志與街頭標(biāo)識(shí)的功能，并學(xué)會(huì)進(jìn)行辨別。

9、結(jié)合所學(xué)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性練習(xí)。

　五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀課程大綱，精心備課，妥善處理思想品德教育和審美教育的關(guān)系。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，靈活調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容探索有效的“教與學(xué)”，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握知識(shí)與技能，同時(shí)提升他們的審美能力和智力發(fā)展。

3、深入分析教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，制作優(yōu)質(zhì)的范畫和手工樣品，及時(shí)進(jìn)行直觀的教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)課堂上遇到的問題給予關(guān)注，幫助學(xué)生解決具體困難。建議優(yōu)秀學(xué)員參加課外美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)他們更進(jìn)一步的發(fā)展。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

6、通過多種方式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)業(yè)考核，注重日常表現(xiàn)和過程評(píng)價(jià)。