鋼琴教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)，透過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)幫助學(xué)生掌握鍵盤(pán)理論和演奏技能。課程分為多個(gè)階段，從基礎(chǔ)知識(shí)和手型訓(xùn)練開(kāi)始，逐步深入到曲目的演奏和樂(lè)理知識(shí)。教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和啟發(fā)式學(xué)習(xí)，采用一對(duì)一授課形式，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)以實(shí)現(xiàn)最佳效果。課程周期為兩年，涵蓋72周，每周一小時(shí)的指導(dǎo)和十至十二小時(shí)的練習(xí)。特別針對(duì)高考學(xué)生，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服緊張心理，提高演奏與現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)能力。整體教學(xué)側(cè)重于基礎(chǔ)訓(xùn)練與協(xié)調(diào)性，注重通過(guò)科學(xué)的方法提升學(xué)生的演奏能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 1篇

第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、課時(shí)：45分鐘

二、課型：一對(duì)一

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣

在與初學(xué)的孩子們互動(dòng)時(shí)，了解他們的心理特點(diǎn)，尋找合適的交流方式，思考適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措辭，以及他們能理解和掌握的內(nèi)容。最重要的是，不要讓他們對(duì)鋼琴產(chǎn)生負(fù)面情緒。

2. 認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)

鋼琴的鍵盤(pán)由黑鍵和白鍵組成。

總共有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。

3. 學(xué)習(xí)基本的彈奏手型

手心要像握住一個(gè)雞蛋，手指的關(guān)節(jié)要圓潤(rùn)，不要彎曲。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 理解鍵盤(pán)的特點(diǎn)，了解白鍵和黑鍵的組合以及中央C的位置

2. 在鍵盤(pán)上找出所有的中央C

3. 學(xué)習(xí)正確的坐姿（或站姿）

4. 示范手型

第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

開(kāi)始時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容，然后進(jìn)入新的一課

以第一節(jié)課中的中央C為主音，進(jìn)行手指練習(xí)

手指的獨(dú)立性訓(xùn)練，主要集中在掌關(guān)節(jié)的靈活性上。

關(guān)鍵要領(lǐng)是：

五指的原位練習(xí)是初學(xué)者最基礎(chǔ)的手指獨(dú)立訓(xùn)練。

注意事項(xiàng)：

(1) 手腕要保持平穩(wěn)，不要用力，專(zhuān)注于掌關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

(2) 在抬起手指時(shí)，要感受僅用掌關(guān)節(jié)的力量，其他關(guān)節(jié)不應(yīng)參與動(dòng)作，不要收攏或伸直。

(3) 手指的抬起動(dòng)作須果斷、自然且順暢。

(4) 抬起的高度可以稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下進(jìn)行。

(5) 按下琴鍵時(shí)，也要感受只用掌關(guān)節(jié)，同時(shí)手指要保持輕松，初期不追求音量大小，也不應(yīng)感覺(jué)到緊張。

(6) 在按下琴鍵并發(fā)出聲音時(shí)，掌關(guān)節(jié)應(yīng)停止用力，除了第一關(guān)節(jié)保持手指在鍵上，整體手部要進(jìn)入一種放松的狀態(tài)。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、教學(xué)目的與任務(wù)

鋼琴課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的彈奏技巧，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生在鍵盤(pán)基礎(chǔ)理論方面奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)鋼琴演奏的基本技能有明確的理解。

其主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的鋼琴?gòu)椬嗉记?，具備一定的演奏能力，能夠分析和處理常?jiàn)的鋼琴作品；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同作曲家及其作品風(fēng)格，從而提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，以滿(mǎn)足高中音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)需求，并為將來(lái)進(jìn)入高等音樂(lè)院校做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)安排

1. 鋼琴教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的文藝人才。

2. 教師要不斷鉆研教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生思想、文化和健康的全面發(fā)展。

3. 教學(xué)過(guò)程中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的傳授與訓(xùn)練。

4. 在技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取個(gè)性化教學(xué)，注重因材施教，幫助學(xué)生提升演奏能力及音樂(lè)表現(xiàn)力。

5. 教學(xué)應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式。

三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

本課程為期兩年，共四個(gè)學(xué)期，72周，每周每位學(xué)生上課一小時(shí)，練習(xí)時(shí)間為每周十至十二小時(shí)。（練習(xí)安排：高一、高二利用午間時(shí)間練習(xí)；高三每天早晚各一小時(shí)。）

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，考慮到每位學(xué)生的個(gè)人條件和發(fā)展進(jìn)度，教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)會(huì)安排講座或集體課程。個(gè)別授課需要與學(xué)生的獨(dú)立練習(xí)相結(jié)合，兩者相輔相成，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用多元化的教學(xué)策略。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）掌握鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)，包括正確的坐姿及手指彈奏技巧。

（二）了解鋼琴的音名體系，如唱名do、re、mi、fa、so、la、si及音名C、D、E、F、G、A、B。

（三）初步學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（四）認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)造及其在鋼琴上的音符位置。

（五）培養(yǎng)對(duì)鋼琴演奏的音樂(lè)感受，提高音樂(lè)想象能力。

（六）重視樂(lè)曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感。

（七）在基礎(chǔ)演奏階段，關(guān)注鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱變化。

幼兒鋼琴教學(xué)具有獨(dú)特性和一定挑戰(zhàn)，考慮到小班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，他們對(duì)游戲的興趣濃厚，若教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，將容易引發(fā)厭煩。以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)。

一對(duì)一的鋼琴課程旨在幫助學(xué)生理解、表現(xiàn)及喜愛(ài)音樂(lè)，將鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)形象的理解與表現(xiàn)力，以及彈奏技巧有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生全面掌握鋼琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來(lái)廣受歡迎的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)質(zhì)鋼琴教材，針對(duì)鋼琴啟蒙階段的學(xué)習(xí)，以興趣為導(dǎo)向，合理選用不同類(lèi)型教材進(jìn)行搭配，例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》。

2、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、采用一對(duì)一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的特性因材施教。

2、針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，輔以主講課和陪練課等不同形式，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)取得最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和節(jié)奏，既不偏離曲目的整體要求，也不生硬套用規(guī)定曲目，使教學(xué)更具靈活性和趣味性。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃 4篇

鋼琴教學(xué)計(jì)劃是為每一位學(xué)生量身定制的學(xué)習(xí)方案，強(qiáng)調(diào)技能、實(shí)踐與自主性。每位學(xué)習(xí)者需要具備認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及自覺(jué)努力的能力。

我們都知道，盡早開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴會(huì)帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)，手指的靈活度、關(guān)節(jié)的彈性以及手的幅度對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)展至關(guān)重要。然而，對(duì)于那些稍大一些的學(xué)生，特別是備戰(zhàn)高考的學(xué)生，我們可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生順利應(yīng)對(duì)高考。

以高考培訓(xùn)班的一位學(xué)生王明為例。由于他在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自身?xiàng)l件和考試要求的認(rèn)識(shí)，決定從小號(hào)轉(zhuǎn)為鋼琴專(zhuān)業(yè)?？梢哉f(shuō)，王明在鋼琴方面幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)，但經(jīng)過(guò)五個(gè)月的學(xué)習(xí)，他在最終考試中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

七月份：基礎(chǔ)入門(mén)階段：

基礎(chǔ)練習(xí)：通過(guò)音階、琶音、三度、六度、八度雙音的觸鍵練習(xí)，增強(qiáng)手指的觸感和靈活性。手指訓(xùn)練，即我們所說(shuō)的基本功訓(xùn)練。這部分內(nèi)容的教材通常是《哈農(nóng)手指訓(xùn)練》。其特點(diǎn)在于沒(méi)有復(fù)雜的變化，而是通過(guò)規(guī)律的音型加強(qiáng)特定部位的訓(xùn)練。

現(xiàn)代鋼琴教育強(qiáng)調(diào)的是整體的協(xié)調(diào)性，而不僅僅是單獨(dú)的手指練習(xí)。以往強(qiáng)調(diào)手指練習(xí)的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，過(guò)度的緊張會(huì)導(dǎo)致疲勞，進(jìn)而影響彈奏的準(zhǔn)確性。手臂和手腕的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。新的彈奏方法稱(chēng)為重量彈奏法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之初就應(yīng)體驗(yàn)手臂與手腕如何獲取和傳遞重量。入門(mén)教學(xué)要求學(xué)生放松雙手，輕觸琴鍵，慢慢抬起雙手，感受重量，再讓手臂輕落，這一過(guò)程便是利用肩部的力量將琴鍵彈下去，這就是重量彈奏法。通過(guò)這種方法，學(xué)生更好地理解現(xiàn)代鋼琴演奏的入門(mén)要領(lǐng)。

這一階段的特點(diǎn)是：學(xué)生在初學(xué)階段往往因?yàn)榫o張而產(chǎn)生多余動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的基礎(chǔ)訓(xùn)練，手指的觸鍵能力和對(duì)鋼琴的掌控能力都有了顯著提升，肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性有了改善，但彈奏技巧尚未完全鞏固。

八月至十月：根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件和特點(diǎn)選擇考試曲目（練習(xí)曲、樂(lè)曲）。

在這一階段，學(xué)生在彈奏中仍會(huì)出現(xiàn)新的錯(cuò)誤，無(wú)法準(zhǔn)確地、完整地展現(xiàn)作品的風(fēng)格。教學(xué)方法：根據(jù)曲目的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分手、分段、分句、分聲部練習(xí)，幫助他們將曲目中的難點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行集中練習(xí)。這種方法能夠有效降低整體練習(xí)的難度，提升彈奏質(zhì)量，迅速縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，事半功倍。

十一月至十二月：重點(diǎn)在于背譜和克服考試時(shí)的緊張心理。

背譜是一個(gè)復(fù)雜的記憶過(guò)程，不僅需要記憶樂(lè)譜內(nèi)容，還需在彈奏中能完整地表現(xiàn)出來(lái)。動(dòng)覺(jué)記憶在鋼琴演奏中十分重要，但它有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，一旦中斷，極可能無(wú)法順利繼續(xù)。高考學(xué)生在背譜時(shí)必須格外注意科學(xué)的方法。

克服緊張心理：這是學(xué)生和教師共同努力的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)正視自己的緊張情緒，認(rèn)識(shí)到這是正?，F(xiàn)象。增強(qiáng)背譜能力，準(zhǔn)備充分便能增加信心。也可以通過(guò)模擬考試的方式讓學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在演奏與現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)上都有所提高，尤其是在心理素質(zhì)和臨場(chǎng)發(fā)揮方面逐漸成熟。