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二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃11篇

693個(gè)月前

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,課程包含繪畫(huà)、手工制作與藝術(shù)欣賞三個(gè)主要部分。學(xué)生在美術(shù)課程中展現(xiàn)活躍的學(xué)習(xí)興趣,但部分學(xué)生在作品表現(xiàn)力和作業(yè)速度上仍需提升。教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生掌握基本繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)審美能力。教材分為多個(gè)模塊,重點(diǎn)在于多元化活動(dòng)和實(shí)踐,通過(guò)觀察、實(shí)踐與評(píng)價(jià)來(lái)提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)趣味性和互動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)和創(chuàng)造,促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展,以培養(yǎng)他們對(duì)美的欣賞和實(shí)踐能力。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)共有三個(gè)班級(jí),每班約有40名學(xué)生。這些學(xué)生通常具備豐富的想象力,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)興趣高漲。在過(guò)去的一學(xué)年中,通過(guò)多樣化的活動(dòng),學(xué)生們充分展現(xiàn)個(gè)性,情感積極,想象力與創(chuàng)造力得到了顯著提升。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生探索不同的工具和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)他們大膽思考和動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)形狀與色彩的變化與魅力,以增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力,培養(yǎng)對(duì)自然與社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激勵(lì)他們創(chuàng)造美好生活。

存在問(wèn)題:

1、學(xué)生作品的表現(xiàn)力不足(尤其是工藝作品),使得作品缺乏生命力和感染力。

2、部分學(xué)生在作業(yè)方面提交速度較慢。

 二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材分為造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述和綜合·探索四個(gè)模塊。具體內(nèi)容包括繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工制作及藝術(shù)欣賞。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),形式多樣,為學(xué)生創(chuàng)造提供廣闊的發(fā)展空間,以滿足他們展現(xiàn)與創(chuàng)造美的愿望。

 三、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo):

【造型·表現(xiàn)】

幫助學(xué)生初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用多種工具,體驗(yàn)不同材料的效果,通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手實(shí)踐等方式,表達(dá)自己的所見(jiàn)所感,激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲望。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比、和諧、對(duì)稱(chēng)及平衡等組合原則,了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作方法,從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與裝飾,感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。

【欣賞·評(píng)述】

觀察自然和各種藝術(shù)作品的形狀、顏色和質(zhì)感,能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象,表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解。

【綜合·探索】

通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文和音樂(lè)課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,表達(dá)自己的創(chuàng)作理念。

 四、全冊(cè)重、難點(diǎn):

目的:通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具與形式的結(jié)合,進(jìn)行觀察、思考、繪畫(huà)與動(dòng)手實(shí)踐等方法,簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)形狀和色彩創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作所帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富視覺(jué)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛能,陶冶他們高尚的審美情操。

重點(diǎn):

1、加強(qiáng)想象畫(huà)的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中(尤其是繪畫(huà)練習(xí))進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作,增強(qiáng)動(dòng)手能力、立體造型能力,提升想象力和概括力。

4、提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

難點(diǎn):

1、想象能力的提升及動(dòng)手操作能力的加強(qiáng)。

2、在繪畫(huà)和工藝教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力,促進(jìn)他們的動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象力的發(fā)展。

 五、教學(xué)措施:

1、提供更多優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機(jī)會(huì),拓寬學(xué)生的視野,結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行各種想象畫(huà)的訓(xùn)練,滲透美術(shù)知識(shí)與技能,提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

2、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接進(jìn)行,不再使用初步的構(gòu)圖步驟,以提高作畫(huà)進(jìn)度,增強(qiáng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的信心與決心。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

 一、學(xué)情分析:

二年級(jí)(4)班與(5)班共有117名學(xué)生,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)基本掌握了一些繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。然而,學(xué)生在創(chuàng)造力和大膽想象方面仍有待提高,繪畫(huà)時(shí)的構(gòu)圖和布局也不夠完整,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

 二、全冊(cè)教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、主要內(nèi)容:

本冊(cè)教材以豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)為主線,配合逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)與技能內(nèi)容,主副線相輔相成,緊密結(jié)合。

2、教材重點(diǎn):

在循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中,始終貫穿審美與情感教育的要求,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

3、教材難點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)趣味性在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性,設(shè)計(jì)內(nèi)容需貼合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)進(jìn)步與美術(shù)多元化發(fā)展的方向。

(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度展開(kāi)。

1、知識(shí)與能力:

通過(guò)對(duì)各種美術(shù)作品形與色的觀賞,鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好,從中體驗(yàn)樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常用顏色及點(diǎn)、線、面的運(yùn)用;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式與技巧;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受的能力,并促進(jìn)其空間感知和形象記憶能力的發(fā)展。

2、過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)及創(chuàng)作活動(dòng),嘗試各類(lèi)工具、材料和制作流程;通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),提升學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)與審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性,教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式需充分考慮開(kāi)放性與立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,奠定基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐,帶給學(xué)生身心愉悅與持久的興趣;體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,并在學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,豐富個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)。

 三、提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)新課程理念的具體措施

合作學(xué)習(xí)方式:

提倡探究性、合作性與自主性學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自學(xué)能力和做小老師的興趣,形成良好的班級(jí)氛圍;學(xué)生將在上學(xué)期劃分的小組基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)探究與合作,作業(yè)將以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。在欣賞課前,學(xué)生以小組形式收集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,如上網(wǎng)查找資料或采訪經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕塑課也將以小組為單位準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí),而造型表現(xiàn)課及游戲式活動(dòng)則必須以小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐厚的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

 四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)

1、在《紙片插接》課結(jié)束后,設(shè)計(jì)自己的名字,制作一個(gè)可以獨(dú)立站立的卡片,并嘗試用相同手法裝飾父母的名字,甚至將全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋,進(jìn)行展示。

2、在《故事畫(huà)》課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè):以小組為單位,從語(yǔ)文書(shū)或其它閱讀材料中尋找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,根據(jù)書(shū)中人物設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的形象,小組成員共同表演這個(gè)故事。

 五、創(chuàng)造性培養(yǎng):

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,提高通過(guò)美術(shù)表達(dá)感受的能力與貼近生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

通過(guò)巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、變通性與發(fā)散性,最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,同時(shí)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),例如將通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于為家庭容器“穿上花衣裳”的實(shí)際活動(dòng)中,讓學(xué)生具備將創(chuàng)新概念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性的不斷生成、展現(xiàn)與提升,并在這一過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)、探究與討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng),從而使每一位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,在探究中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題,促進(jìn)綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn);在美術(shù)學(xué)習(xí)中重視趣味性,教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)形式應(yīng)充分考慮開(kāi)放性與立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

 一、思想政治

我堅(jiān)決支持黨的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的工作,始終如一地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,努力在工作中保持高度的責(zé)任感,視學(xué)校如同自己的家,對(duì)學(xué)生始終以身作則,言傳身教。

 二、教學(xué)工作

在我的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求,結(jié)合美術(shù)教育的原則,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特征,制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。在課堂教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課,盡心盡力地將所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,確保他們掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和美術(shù)的基本技能。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去判斷和創(chuàng)造美,提高他們的審美能力。在教學(xué)過(guò)程中,我始終把促進(jìn)學(xué)生的全面人格發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn),確保提供必要的美術(shù)知識(shí)和技能,關(guān)注與學(xué)生校園生活和社會(huì)生活的緊密聯(lián)系,努力使課堂富有趣味性和啟發(fā)性。我提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)合作、探究式學(xué)習(xí),讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)提升生活品質(zhì)。我會(huì)著重激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)槲疑钚?,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的核心驅(qū)動(dòng)力。我將發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,使課程內(nèi)容和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感。我還會(huì)將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合,強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)和技能在美化生活中的重要作用,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

我希望學(xué)生能夠形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我會(huì)注重兼顧全體學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為他們健全人格的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)選擇適合學(xué)生發(fā)展的基本美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合教學(xué)過(guò)程和方法,構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。會(huì)針對(duì)不同素質(zhì)的學(xué)生調(diào)整課程內(nèi)容的層次,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)到美術(shù)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

 三、自身素質(zhì)

在課外時(shí)間,我會(huì)積極參與學(xué)校及教研組組織的各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)訂閱一些教育教學(xué)類(lèi)的刊物,以理論水平來(lái)提升自己,完善自我,并虛心向其他老師請(qǐng)教,借鑒他們的優(yōu)秀做法,補(bǔ)充自己的不足,從而更好地投身于教育教學(xué)工作,迅速適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

 四、課時(shí)安排

本學(xué)期的教材共包含15課,前兩節(jié)為熱帶颶風(fēng)和虎的課程,每一課的教學(xué)時(shí)間均安排為一課時(shí)。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

 一、學(xué)情分析:

二年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中,對(duì)美術(shù)的各個(gè)方面有了一定的了解,認(rèn)識(shí)到美術(shù)不僅僅是繪畫(huà),還包括手工制作和藝術(shù)欣賞。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),許多學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪畫(huà)表現(xiàn)能力有顯著提升。但考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們常常缺乏耐心,對(duì)待作業(yè)和作品時(shí)不夠細(xì)致。

 二、教材分析:

本學(xué)期使用的人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教材第四冊(cè),專(zhuān)門(mén)為低年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)。教材豐富了美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。結(jié)合觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展,該教材通過(guò)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重多角度的美術(shù)體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容之間的綜合性,擴(kuò)大知識(shí)的交融性。教材使用兒童易于理解的語(yǔ)言,將作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng),更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征,呈現(xiàn)清晰的教學(xué)層次,便于教師深度挖掘和拓展教材內(nèi)容,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等多類(lèi),其中造型與表現(xiàn)的課時(shí)占比最大,旨在提升學(xué)生的綜合能力和探索繪畫(huà)及手工制作的興趣。

 三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生掌握多種作畫(huà)方法及基本繪畫(huà)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型技能和創(chuàng)造性思維,提升他們對(duì)美好事物的感知能力。

3、幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣,用美的眼光觀察生活,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

 四、教學(xué)重難點(diǎn):

(欣賞)重點(diǎn):

1、通過(guò)趣味的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并評(píng)價(jià)自己和他人的作品,培養(yǎng)他們熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)和生活的情感,以及健康向上的審美情操。

難點(diǎn):提升學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。

(繪畫(huà))重點(diǎn):

1、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,熟練使用彩筆、油畫(huà)棒等工具進(jìn)行表現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生感受生活中的美好,并將其表現(xiàn)出來(lái),體會(huì)生活的樂(lè)趣。

難點(diǎn):1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)表達(dá)他們的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛?,并在作品中詳?xì)表現(xiàn)。

(手工)重點(diǎn):

1、運(yùn)用各種紙張和材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。

2、利用橡皮泥、陶泥等材料進(jìn)行基礎(chǔ)的泥塑創(chuàng)作。

難點(diǎn):

1、從簡(jiǎn)單的平面折紙逐步過(guò)渡到立體造型。

2、如何細(xì)致、立體地表現(xiàn)泥塑造型。

 五、教學(xué)措施:

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,平衡好審美教育、品德教育與能力培養(yǎng)的關(guān)系。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),制定以下教學(xué)措施:

1、通過(guò)情境導(dǎo)入和趣味活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注重多角度的學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,豐富教學(xué)方式,增強(qiáng)他們表達(dá)感受和意愿的能力。

4、采取多樣化的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造力。

二 年 級(jí) 美 術(shù) 教 學(xué) 進(jìn) 程 表

第一周 《添花》 2課時(shí)

第二周 《蟲(chóng)吃草》 2課時(shí)

第三周 《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》 2課時(shí)

第四周 《繪畫(huà)游戲》 2課時(shí)

第五周 《紙盒變家具》 2課時(shí)

第六周 《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》 2課時(shí)

第七周 《吊飾》 2課時(shí)

第八周 《洗澡》 2課時(shí)

第九周 《假如我是巨人》 2課時(shí)

第十周 《頭飾設(shè)計(jì)》 2課時(shí)

第十一周《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》2課時(shí)

第十二周《和媽媽在一起》 2課時(shí)

第十三周《怪獸》 2課時(shí)

第十四周《我的收藏卡》 2課時(shí)

第十五周 《做筆筒》 2課時(shí)

第十六周 《畫(huà)夜景》 2課時(shí)

第十七周 《畫(huà)影子》 2課時(shí)

第十八周 《童年》 2課時(shí)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定以下二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃:

一、學(xué)生現(xiàn)況分析:

二年級(jí)共有五個(gè)班,學(xué)生在上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)美術(shù)有了基本的認(rèn)識(shí),明白美術(shù)不僅僅是繪畫(huà),還包括制作與欣賞。整體上,學(xué)生對(duì)美術(shù)保持較高的興趣,課堂氣氛活躍,不過(guò)由于他們年齡較小,耐性相對(duì)不足,因此在完成作業(yè)時(shí),認(rèn)真度和細(xì)致程度有待提高。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

(一)全冊(cè)教材概述:

第二冊(cè)美術(shù)教材總共有20課,內(nèi)容分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等模塊。其中,綜合與探索的內(nèi)容占比較大,主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和繪畫(huà)、手工制作的探索能力。

(二)教學(xué)總體目標(biāo):

(1) 認(rèn)知目標(biāo):

通過(guò)趣味教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)多種作畫(huà)技巧,了解繪畫(huà)的基本知識(shí)。

(2) 智力與能力目標(biāo):

加強(qiáng)學(xué)生的造型能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,提升對(duì)美好事物的感知力。

(3) 思想道德目標(biāo):

塑造學(xué)生健康的審美情趣,培養(yǎng)他們用美的角度去觀察事物,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

(三)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):

本冊(cè)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個(gè)性發(fā)展。難點(diǎn)則在于如何在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,兼顧他們的個(gè)性發(fā)展以及知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),通過(guò)循序漸進(jìn)的方式傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提升學(xué)生的生活技能,并鼓勵(lì)他們參與各種社會(huì)實(shí)踐,探索和利用各種材料來(lái)表達(dá)自己的豐富想象。

(四)教學(xué)主要措施:

1、教師角色:作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)他們親自動(dòng)手實(shí)踐、思考、探索、討論以及創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的想象力來(lái)展示作品。

2、學(xué)生角色:利用周?chē)鞣N材料和所學(xué)知識(shí),積極動(dòng)腦制作作品,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)成果。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以拓寬視野和增進(jìn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次 課題 課時(shí)

第五周 煙火與禮花 二課時(shí)

第六周 海底世界 一課時(shí)

第七周 太空旅行 一課時(shí)

第八周 為小朋友畫(huà)全身像 二課時(shí)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6篇

 一、指導(dǎo)思想

在二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)通過(guò)活躍的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),將課本知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái),旨在提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅能積累寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還能培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度,從而促進(jìn)全面發(fā)展。

 二、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣與了解,認(rèn)識(shí)到美術(shù)的廣泛性,不僅限于畫(huà)畫(huà),還包含作品的欣賞與創(chuàng)作。然而,部分學(xué)生在耐心和細(xì)致度上尚需提升,對(duì)待任務(wù)的認(rèn)真程度亟待加強(qiáng)。整體學(xué)習(xí)效果有待進(jìn)一步提高。

 三、教材內(nèi)容

1.通過(guò)“畫(huà)線條”探討“形態(tài)”,用“色彩組合”探索“色彩”。

2.圍繞特定目標(biāo)和用途進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)與制作。

3.對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行基礎(chǔ)的欣賞與評(píng)價(jià)。

 四、教學(xué)要求

引導(dǎo)學(xué)生在多元文化的背景下理解美術(shù),領(lǐng)會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)美術(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)和科學(xué)思維的能力。

 五、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條和色彩的運(yùn)用能力,加強(qiáng)訓(xùn)練與實(shí)踐,提升他們的創(chuàng)作水平。

 六、教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生在觀察、描述和分析美術(shù)作品方面提升能力。

 七、課時(shí)安排

周次 教學(xué)內(nèi)容   課時(shí)

第一周 1.添畫(huà)   2

第二周 2.吃蟲(chóng)草   2

第三周 3.認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)   2

第四周 4.繪畫(huà)游戲   2

第五周 5.洗澡   2

第六周 6.假如我是巨人   2

第七周 7.畫(huà)夜景   2

第八周 8.畫(huà)影子   2

第九周 9.童年   2

第十周 10.我喜歡的鳥(niǎo)   2

第十一周 11.紙盒變家具   2

第十二周 12.節(jié)節(jié)蟲(chóng)   2

第十三周 13.吊飾   2

第十四周 14.頭飾設(shè)計(jì)   2

第十五周 15.藝術(shù)作品中的動(dòng)物   2

第十六周 16.和媽媽在一起   2

第十七周 17.怪獸   2

第十八周 18.我的收藏卡   2

第十九周 19.做筆筒   2

第二十周 期末考試   2

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7篇

本學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)教學(xué)工作,遵循國(guó)家教委頒布的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo),貫徹國(guó)家的教育方針,面向每一位學(xué)生,基于學(xué)科教學(xué)的新大綱和新教材,結(jié)合教科研的成果,努力提升教師的自身素養(yǎng)。以積極向上的態(tài)度投入教學(xué),始終懷著探究的精神,致力于提升學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自我修養(yǎng)

1、研究新大綱,掌握教育改革動(dòng)態(tài)。我認(rèn)真研讀《課程計(jì)劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》,明確教育思想,增強(qiáng)認(rèn)知,把握教育改革的走向,明白小學(xué)美術(shù)教育在全面素質(zhì)教育中的重要性。

2、深入學(xué)習(xí)教育理論。我訂閱了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,課余時(shí)間積極研究、討論,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的理論素養(yǎng)。

3、將理論與專(zhuān)業(yè)并重?!半p管齊下”的策略讓我班學(xué)生在美術(shù)水平上實(shí)現(xiàn)了飛躍,繪畫(huà)能力得到了明顯提升,也得到了各位老師的認(rèn)可。

二、抓好教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高課堂質(zhì)量

1、在學(xué)期初,我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,列明了教具、學(xué)具的使用安排,并定期進(jìn)行自查,督促學(xué)生攜帶所需學(xué)具。

2、在美術(shù)教材的使用中,我始終貫徹“以人為本”的教育理念,關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì),熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。在尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性基礎(chǔ)上,培養(yǎng)良好的審美能力,幫助他們建立符合自身特長(zhǎng)的視覺(jué)思維方式及體驗(yàn)美的渠道。

3、課后,我積極組織美術(shù)興趣班活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣,帶領(lǐng)他們探索新知識(shí),提升繪畫(huà)、創(chuàng)作和欣賞的能力,并展示學(xué)生的作品,以此激發(fā)他們對(duì)美的欣賞熱情和創(chuàng)造力。

三、構(gòu)建新的課程理念

1、全新的課程理念極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,摒棄了忽視學(xué)生興趣、單純追求知識(shí)的傳統(tǒng)做法。在教學(xué)中,我將情感與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松多樣的方式傳遞課程內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索不同材料和工具的特性。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,利用各種原材料創(chuàng)作作品,通過(guò)探索逐步理解材料的特點(diǎn)并尋找創(chuàng)造性解決方案。

3、我意識(shí)到美術(shù)課程內(nèi)容必須與學(xué)生的生活緊密相關(guān),鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)和技能美化生活,提升生活質(zhì)量,以學(xué)以致用的方式推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,追求生活的藝術(shù)化。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀和藝術(shù)能力都有了顯著提升。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8篇

 一、教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材涵蓋了繪畫(huà)創(chuàng)作、手工藝制作和作品欣賞三個(gè)主要部分。課程旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特思想,提供多樣的表現(xiàn)形式,給予學(xué)生充分的創(chuàng)造空間,以滿足他們對(duì)藝術(shù)美的追求和表達(dá),提升他們的創(chuàng)造與表現(xiàn)能力。

 二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)使用多種繪畫(huà)技法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)作,自由表達(dá)個(gè)人的思想感受,并能夠巧妙地使用優(yōu)雅的語(yǔ)言來(lái)闡述他們的藝術(shù)創(chuàng)作。

選用各種材料和手工藝制作方法,提升學(xué)生塑造對(duì)象形象的能力,結(jié)合所學(xué)的技巧和知識(shí),獨(dú)立完成各類(lèi)工藝作品。

通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童作品和自然界的美景,提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

在創(chuàng)作和制作的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力,增進(jìn)同學(xué)間以及師生之間的情感交流。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、提升學(xué)生在創(chuàng)作、表現(xiàn)和鑒賞等方面的能力。

2、靈活運(yùn)用多種形式和材料,創(chuàng)造和表達(dá)不同的形象。

 三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,采用優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生的方式,促進(jìn)整體進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)在構(gòu)圖時(shí)要做到畫(huà)面飽滿、生動(dòng),充分展示想象力與創(chuàng)造力。

3、通過(guò)課堂集體評(píng)審和作品展示,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,將繪畫(huà)與手工藝相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的美術(shù)技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9篇

 教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是遵循《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)教材,共設(shè)置了16個(gè)課題,語(yǔ)言采用簡(jiǎn)潔明了的描述方式,文字量適中,易于學(xué)生理解。課程設(shè)計(jì)上,作業(yè)形式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng),更能符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)清晰展示了教學(xué)的層次感。教材中所有提示標(biāo)語(yǔ)均加上手指標(biāo)識(shí),以便于學(xué)生識(shí)別。

 目的要求:

1、以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),專(zhuān)注于提升全體學(xué)生的審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,擴(kuò)展工藝教學(xué)的范圍。

2、增強(qiáng)學(xué)生自我情感的表達(dá)與對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?,提高他們的審美意識(shí)與繪畫(huà)技能。

3、初步掌握依形想象及繪制的基本技巧。

 教學(xué)重難點(diǎn):

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)多角度的藝術(shù)體驗(yàn)與實(shí)踐,注重知識(shí)的整合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,倡導(dǎo)通過(guò)情感引導(dǎo)和趣味啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維。

 學(xué)生素質(zhì)分析:

二年級(jí)的學(xué)生天真活潑,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,熱愛(ài)繪畫(huà),展現(xiàn)出較強(qiáng)的探究精神與觀察能力。教師將在本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的指導(dǎo),提升學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

 教學(xué)措施:

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受與學(xué)習(xí)的熱情。

3、充分利用教材中引人入勝的內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生之間的合作與交流。

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10篇

 一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,加強(qiáng)教學(xué)改革,深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的研究。合理處理改革與發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)新與質(zhì)量的平衡,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)實(shí)踐教學(xué)方式與自主多元化學(xué)習(xí)方式。

 二、教材分析

湘教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共包括22課,緊密連接小學(xué)生的實(shí)際生活、興趣與需求。教材以人文主題為顯性線索,突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識(shí)和技能為隱性線索,強(qiáng)調(diào)感性積累與體驗(yàn)。采用靈活多變、隨機(jī)組合的教學(xué)策略,服從于人文主題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重藝術(shù)能力及審美素養(yǎng)的提升。在課程設(shè)計(jì)中深入挖掘每個(gè)單元主題的人文意義,從與小學(xué)生生活密切相關(guān)的主題中選取人文元素,同時(shí)關(guān)注單元主題的延展與拓展。教材特別強(qiáng)調(diào)趣味性與互動(dòng)性,關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)生參與。

 三、學(xué)生情況分析

班級(jí)共有31名二年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí)與技能。然而,在繪畫(huà)實(shí)踐與創(chuàng)造性思維方面,學(xué)生的大膽想象與創(chuàng)造力仍有待提升。

 四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多樣的材料和工具進(jìn)行繪畫(huà)及簡(jiǎn)單手工制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生在空間感知、形象記憶及創(chuàng)造力等方面的能力。

 五、教學(xué)措施

1、深入研究教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,提升自身的教學(xué)素質(zhì)。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

3、通過(guò)多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。

4、充分運(yùn)用圖片展示、實(shí)物作品等教學(xué)資源,教師進(jìn)行示范講解。

 六、教學(xué)進(jìn)度

周 次

內(nèi) 容

第一周

入學(xué)教育

第二周

《大腳印》

第三周

《剪刀添繪》

第四周

《小老虎》、《動(dòng)物聚會(huì)》

第五周

《鄰里關(guān)系》

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周

第十七周 第十八周 第十九周 《六面怪臉》

《快樂(lè)舞蹈》

《彩點(diǎn)點(diǎn)》、《動(dòng)漫亮相》

《民間玩具》、《小蝸牛慢慢爬》、《裝飾相框》

《雜技高手》

《男生女生》

《四格漫畫(huà)》

《信封娃娃》

《影子大王》《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》

《蹦蹦跳跳》

《小泥人》

《猴子上樹(shù)》、《剪紙動(dòng)物》

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11篇

 一、學(xué)情分析(包括成績(jī)情況分析):

二年級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)較為平穩(wěn),部分同學(xué)在美術(shù)方面的技能較為突出,繪畫(huà)水平也相對(duì)較高,但他們的創(chuàng)新能力尚需提升。個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生經(jīng)常會(huì)忘記帶美術(shù)工具,這不僅影響了他們的學(xué)習(xí),也給周?chē)耐瑢W(xué)帶來(lái)困擾。期望通過(guò)小組合作的方式,加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)與交流,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。

 二、教材分析:

1、運(yùn)用“手工繪制線圖”來(lái)解決“形”的問(wèn)題,以“色彩搭配”來(lái)應(yīng)對(duì)“色”的挑戰(zhàn)。

2、圍繞特定的目標(biāo)和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

3、對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行基礎(chǔ)的欣賞與評(píng)價(jià)。

 三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)及欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。借助輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生了解各種繪畫(huà)技巧和方法。

2、鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料與工具進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的造型能力與創(chuàng)造思維。

3、提升學(xué)生的空間認(rèn)知能力、形象記憶力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們形成健康的審美情趣,以美學(xué)的視角觀察周遭事物,從而進(jìn)一步增加對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

 四、教學(xué)措施(含“培優(yōu)輔差”措施)

1、定期為學(xué)生提供優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機(jī)會(huì),拓寬他們的視野,并在日常教學(xué)中滲透各種想象畫(huà)的訓(xùn)練與美術(shù)知識(shí)技能,以增強(qiáng)學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

2、在本學(xué)期,要求學(xué)生在創(chuàng)作繪畫(huà)時(shí)直接進(jìn)行創(chuàng)作,而不是采用間接構(gòu)圖的方式,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的信心與決心。

《二年級(jí)下學(xué)期美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃11篇》.doc
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