八年級物理教學(xué)計劃旨在根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計系統(tǒng)而循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生理解物理學(xué)基本概念及其實際應(yīng)用，培養(yǎng)觀察與實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)科學(xué)態(tài)度與品德教育。教材通過引導(dǎo)性問題、實驗和圖示，鼓勵學(xué)生積極參與思考和討論。教學(xué)措施強調(diào)科學(xué)探究能力、自主學(xué)習(xí)和與日常生活的聯(lián)系，旨在提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。計劃還注重理論與實際結(jié)合，確保學(xué)生在探索物理知識的發(fā)展解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高課堂教學(xué)效果。

八年級物理教學(xué)計劃 第1篇

一． 教材分析

本教材依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計了從易到難、由簡到繁的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)發(fā)展為線索，并兼顧物理知識的系統(tǒng)性。每章下設(shè)多節(jié)，節(jié)內(nèi)包含小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住主要內(nèi)容。在引入新課、講授知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗、插圖、練習(xí)中，加入了大量啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激活思維。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總體教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解物理學(xué)的基本概念及其實際應(yīng)用，意識到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實驗?zāi)芰?，以及初步的分析、總結(jié)能力和運用物理知識解決簡單問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，通過物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極的狀態(tài)下，通過認(rèn)真觀察、實踐和思考，才能理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律，激發(fā)對物理世界探索的興趣，掌握相關(guān)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。

2.應(yīng)研究學(xué)生的心理特點，了解他們的知識與能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)計劃。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步了解力學(xué)的基本概念。

B、認(rèn)識物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)所蘊含的一些歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折。

2、過程與方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

B、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，掌握信息處理的方法，具備初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，初步體會自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然產(chǎn)生親近感，培養(yǎng)愛護(hù)自然的情感。

B、具有求知欲，樂于探索自然界及日常生活中的物理原理。

五、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)科學(xué)探究的能力

在現(xiàn)代社會及科學(xué)研究中，個人與團(tuán)隊之間的交流與合作至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識，而非簡單復(fù)制知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。

六、教學(xué)進(jìn)度：

八年級物理教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

自本學(xué)期起，八年級學(xué)生將新增一門課程——物理。物理學(xué)作為一門自然科學(xué)，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。我們將秉持“生活中的物理”這一理念，通過生動形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中感受物理的魅力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析

在教材內(nèi)容的選擇上，注重挖掘物理知識與思想政治教育及品德教育的結(jié)合，促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動。在教學(xué)方法方面，將創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與實踐學(xué)習(xí)，通過動手動腦的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本教材針對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用由易到難、由簡到繁的編排方式，確保物理知識的系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性。

教科書認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把他們視為主要的學(xué)習(xí)者，依照心理學(xué)習(xí)規(guī)律組織材料。全書共分為6章，并包含物理實踐活動與科普講座。每一章開頭設(shè)置數(shù)個問題，以指引主要內(nèi)容，附有相關(guān)圖片，選取的圖像強調(diào)典型性、啟發(fā)性和趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確重點。各章下設(shè)小節(jié)，提供小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住要點。

在引入主題、講授知識和歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、習(xí)題中，設(shè)置了多種啟發(fā)性問題，以引導(dǎo)思考、激活思維。很多節(jié)還提出值得思考和討論的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一個學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)入物理的世界，在掌握基礎(chǔ)知識的重新認(rèn)識自然界，以更科學(xué)的視角看待周圍事物。

1、進(jìn)一步了解教育改革和課程改革的新趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念。圍繞物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究，尤其要在科學(xué)探究教學(xué)中積極實踐，積累實際經(jīng)驗。

2、加強物理觀察與實驗教學(xué)。教師應(yīng)多做演示實驗或課堂實驗，確保學(xué)生參與實驗，深入思考與實踐；適當(dāng)增加探索性與設(shè)計性實驗，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行觀察與小實驗，提高實驗意識和操作能力。

3、加強物理知識的應(yīng)用教學(xué)，明確知識與應(yīng)用并重的觀念。教學(xué)應(yīng)“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、積極探索并開展物理實踐活動，增強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。盡量拓寬物理教學(xué)空間，豐富學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣與特長，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。物理實踐活動應(yīng)以問題為中心，初步培養(yǎng)科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料收集、科技制作和科學(xué)實驗等。物理科普講座旨在介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識，確保每個項目至少開展一次。

5、堅持理論與實際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們運用所學(xué)知識分析社會生活的能力。教學(xué)過程中注重聯(lián)系社會生活、學(xué)生實際和認(rèn)知發(fā)展，反對脫離實際的“條條框框”式教學(xué)。理論聯(lián)系實際應(yīng)適應(yīng)新的情況，增強教學(xué)的針對性和時效性，體現(xiàn)物理教學(xué)的特色；要緊跟時代潮流，關(guān)注社會熱點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)。

6、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，把此作為重要教學(xué)目標(biāo)。僅僅授予知識不是教學(xué)的最終目的。通過教學(xué)，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分發(fā)展，并用已發(fā)展的能力探索未知，獲取新知，實現(xiàn)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

7、持續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。堅持啟發(fā)式教學(xué)，避免“填鴨式”的教學(xué)方式，開展研究性、討論式和開放式教學(xué)的探索，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點，提升教學(xué)效果。

四、具體措施：

1、繼續(xù)開展物理單元測試與評價。

2、認(rèn)真研讀《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材和教學(xué)參考資料，為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡量讓學(xué)生參與更多的科學(xué)探究活動。

4、及時布置并批改作業(yè)，利用面批等方法進(jìn)行反饋，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后留出時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。

6、做好各章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作，進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)，總結(jié)教學(xué)成果。

7、適當(dāng)開展社會實踐活動，強調(diào)“科學(xué)與社會”的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)科學(xué)的世界觀。

五、具體安排：

八年級物理教學(xué)計劃 第3篇

一、學(xué)生基本情況：

本班本學(xué)期共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉(zhuǎn)入人。

雙基掌握情況：

隨著新學(xué)期的到來，八年級學(xué)生迎來了物理這門新學(xué)科。學(xué)生們對物理有著濃厚的興趣和強烈的好奇心，期待能在這門新課程中探尋未知。物理作為自然科學(xué)，與日常生活緊密相連，學(xué)生們對物理的基本現(xiàn)象和內(nèi)容有了初步的認(rèn)知。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教師能夠激發(fā)學(xué)生潛在的探究欲望和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中強調(diào)“生活中的物理”，定能讓學(xué)生在生動的學(xué)習(xí)中感受到物理的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，幫助學(xué)生融入物理的世界。在掌握基礎(chǔ)知識的對周圍的自然現(xiàn)象形成更科學(xué)、更全面的認(rèn)識。使學(xué)生充分理解物理在推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步及社會生活中的重要性，進(jìn)而激勵他們對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

（2）智育目標(biāo)：期末評估及格率達(dá)到，優(yōu)秀率達(dá)到。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、鼓勵開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，努力擴寬物理教學(xué)的范圍，提升學(xué)生的興趣和個性發(fā)展，激發(fā)他們的主動性與創(chuàng)造性。以問題為中心的實踐活動，初步培養(yǎng)一些科學(xué)研究方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料收集、科技制作及科學(xué)實驗等。物理科普講座將著重介紹現(xiàn)代科技與物理相關(guān)的知識。

2、加強物理觀察與實驗教學(xué)。教師應(yīng)多進(jìn)行演示實驗或隨堂實驗，鼓勵學(xué)生參與實驗，認(rèn)真思考和動手操作；適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行觀察和小實驗，增強實驗意識和操作能力。

3、突出物理知識的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要以“從生活走向物理，從物理回歸社會”為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力放在重要位置，促使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的形成運用知識分析和理解社會生活的能力。簡單掌握知識絕不是教學(xué)的最終目的，教學(xué)應(yīng)致力于幫助學(xué)生在掌握基本知識的發(fā)展能力及情感。

5、貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及運用所學(xué)知識分析和理解社會生活的能力。

三、教材分析：

本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，教材內(nèi)容的選取注意到物理知識與政治思想教育及品德教育的整合，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與實踐，通過親自動手和動腦的活動實現(xiàn)全面發(fā)展。

教材采用由淺入深、由易到難的編排方式，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，同時保持知識結(jié)構(gòu)的完整性。這樣的編排方式既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，又能夠很好地維護(hù)知識的系統(tǒng)性。

教科書視學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，將其作為首要讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律組織教材內(nèi)容。全書共包含6章，新增的物理實踐活動和科普講座，每章開頭設(shè)置若干問題，指引主要內(nèi)容，并配有相關(guān)章節(jié)的照片，選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。每章內(nèi)部還設(shè)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握重點。在引入課題、闡述知識以及歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，編排了許多啟發(fā)性問題與討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考與交流。