本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體差異與個(gè)性化教學(xué)的重要性，教師需運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略滿足學(xué)生需求。教材分析指出，四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋小數(shù)、四則運(yùn)算及幾何等重點(diǎn)內(nèi)容，致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)包括鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升解題能力等。具體措施方面，教師將通過(guò)課堂互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、閱讀與寫作訓(xùn)練等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索精神，并關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)與支持。教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)也將促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。整個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)全面深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和提升課堂教學(xué)效益。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

根據(jù)上學(xué)期的觀察，學(xué)生在年齡和心理特點(diǎn)上存在差異，這要求教師在教學(xué)時(shí)不僅要關(guān)注所有學(xué)生，同時(shí)也要注重個(gè)別化教學(xué)，靈活運(yùn)用不同的方法與策略。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠有效掌握，基本達(dá)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍有少部分學(xué)生因?yàn)橹橇Σ町惡蛯W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，需要在今后的學(xué)習(xí)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以幫助他們逐步達(dá)到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社和課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的理念和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)行九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教材的使用經(jīng)驗(yàn)而編寫。教材編寫者致力于體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)兼顧所采用措施的可行性，使得實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和開放性。編寫者也注重傳承與發(fā)展的平衡，既反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具備基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋以下幾個(gè)主要內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、三角形、位置與方向、折線統(tǒng)計(jì)圖以及數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

其中，小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。這些小數(shù)知識(shí)在日常生活中具有廣泛應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。在第一學(xué)段，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)并會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算，而在本學(xué)期，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的含義及其性質(zhì)，包括小數(shù)的比較和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對(duì)大小的影響等，并在此基礎(chǔ)上掌握復(fù)雜的小數(shù)加減法。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用小數(shù)表達(dá)和交流信息，并初步運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。關(guān)于四則運(yùn)算的順序與運(yùn)算定律，這些都是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本計(jì)算知識(shí)。第一學(xué)段中，學(xué)生接觸到混合運(yùn)算，了解了從左到右的計(jì)算順序和小括號(hào)的基本作用。在本學(xué)期，他們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，特別是含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，為后續(xù)解決問(wèn)題列出綜合算式打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則在學(xué)生已有直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)與概括，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這也是本冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)三角形的特性，掌握位置確定的方法。在探索圖形特征、圖形變換及根據(jù)方向與距離確定物體位置的活動(dòng)中，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念，提升觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

在新的學(xué)期里，我滿懷激情地投入到教學(xué)工作中，積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，旨在不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量。

一. 注重學(xué)習(xí)。

新的課程改革對(duì)我們教師提出了更高的要求，專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備都顯得尤為重要。為了與時(shí)俱進(jìn)，我計(jì)劃在這一學(xué)期內(nèi)利用空余時(shí)間深入學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論和教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)在我的備課和課堂教學(xué)中。我深知，持續(xù)的學(xué)習(xí)才是提升自我的關(guān)鍵，只有這樣，才能不斷創(chuàng)新與發(fā)展，努力成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

二. 向科研型教師轉(zhuǎn)變。

1. 在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力讓課堂實(shí)現(xiàn)“活”、“趣”、“新”、“實(shí)”的目標(biāo)。為提高課堂效率，我將專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)，我也會(huì)堅(jiān)持每天記錄教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。

2. 認(rèn)真落實(shí)新課程的每一項(xiàng)工作。我會(huì)認(rèn)真研究本學(xué)期的新教材，掌握新課標(biāo)。在教學(xué)中，我將把“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”作為我的研究重點(diǎn)，期末提交一份有深度的研究論文，并通過(guò)教研活動(dòng)分享我的研究成果。我會(huì)重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，確保其發(fā)揮應(yīng)有的作用，包括擴(kuò)展內(nèi)容、定期評(píng)估和鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與等。

3. 積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)提升自己的專業(yè)水平。我會(huì)參與“講評(píng)推優(yōu)”課、教師基本功大賽等活動(dòng)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，提升自己的教學(xué)能力。

4. 教案的編寫對(duì)教師至關(guān)重要。我將探索科學(xué)、實(shí)用且富有個(gè)性的教案編寫方式，打破一些傳統(tǒng)束縛，追求更加創(chuàng)新的備課模式。

5. 針對(duì)學(xué)校對(duì)寫字教學(xué)的高要求，我會(huì)不斷提高自身的書寫水平，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助他們掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)他們“隨時(shí)練字”的意識(shí)，力爭(zhēng)學(xué)生具備基本的寫字技能及初步書法欣賞能力。

三. 教學(xué)常規(guī)工作。

做好備課、上課的我也會(huì)注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。我會(huì)用心去幫助每一位學(xué)生，讓他們?cè)谄谀r(shí)看到成長(zhǎng)的希望。在作業(yè)布置上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣且能激發(fā)創(chuàng)新思維的作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

四. 教研工作。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究，探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。尊重同事，互相學(xué)習(xí)與支持，維護(hù)大家在學(xué)生心中的威信。我也將深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，力求幫助后進(jìn)生進(jìn)步，推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。

五. 出勤要求。

在日常工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守時(shí)間管理，確保不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，在遵守校規(guī)的認(rèn)真對(duì)待工作，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。

六. 提高課堂教學(xué)效益。

我將從各個(gè)角度探討提升課堂教學(xué)效率的有效方法，積極學(xué)習(xí)教育理論，對(duì)教學(xué)策略和方法進(jìn)行反思和調(diào)整。認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的重難點(diǎn)清晰明確，力爭(zhēng)每節(jié)課都有高效的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

1、以《學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃》作為本學(xué)期教學(xué)工作的基本依據(jù)。

2、以全面落實(shí)素質(zhì)教育為中心，深化教學(xué)改革。

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、總體目標(biāo)

4、探索建立合理的教學(xué)管理體系，確?！兑?guī)劃》的有效落實(shí)。

5、以教科研為引導(dǎo)，深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

6、樹立學(xué)校特色，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)且具特長(zhǎng)的學(xué)生。

三、具體工作

1、建立健全教學(xué)管理體系

本學(xué)期我校將繼續(xù)完善教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)為核心的管理網(wǎng)絡(luò)。具體結(jié)構(gòu)為：校長(zhǎng)→教務(wù)主任→學(xué)科教研組長(zhǎng)→各學(xué)科教師→班主任及學(xué)生。通過(guò)各級(jí)逐步下達(dá)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施后進(jìn)行確保教學(xué)管理做到常規(guī)化、制度化和科學(xué)化。

2、堅(jiān)持“六認(rèn)真”原則

本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施教學(xué)工作“六認(rèn)真”，力求檢查與落實(shí)并行，教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的心理和安全，努力避免不必要的事故發(fā)生。教師應(yīng)嚴(yán)格遵循《教學(xué)工作常規(guī)》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，堅(jiān)決杜絕一切形式的體罰及變相體罰現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)教科研工作

為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，除了定期舉行教學(xué)工作會(huì)議和教研活動(dòng)，每位教師需參與學(xué)校主導(dǎo)的教學(xué)課題研究，并在每月召開的教科研例會(huì)上分享研究進(jìn)展，教師要制定詳細(xì)的課題研究計(jì)劃，并在日常教學(xué)中進(jìn)行持續(xù)性探索與討論。學(xué)校將組織教師參觀其他優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、豐富課外活動(dòng)

1、繼續(xù)推進(jìn)新的課外操活動(dòng)，規(guī)范眼保健操，并在學(xué)期末舉行全校廣播操比賽。

2、進(jìn)行年度身體素質(zhì)測(cè)試，進(jìn)行登記、分析和測(cè)試項(xiàng)目包括50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。

3、組織達(dá)標(biāo)工作，記錄與分析各項(xiàng)目通過(guò)情況，確保每位學(xué)生參與。

4、定期舉行年度田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，提升學(xué)生的參與熱情。

5、全力參與市級(jí)冬季體育活動(dòng)，力爭(zhēng)在比賽中獲得好成績(jī)。

6、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，應(yīng)每個(gè)年級(jí)組建一支田徑隊(duì)和一支球類隊(duì)伍，確保訓(xùn)練時(shí)間和質(zhì)量，提升比賽成績(jī)，并及時(shí)與學(xué)生溝通調(diào)整訓(xùn)練策略。

四、保障經(jīng)費(fèi)及改善設(shè)施設(shè)備

學(xué)校將繼續(xù)投入資金用于體育場(chǎng)地建設(shè)與器材更新，確保器材的充足和教學(xué)活動(dòng)的順利開展。去年新建的體育場(chǎng)地已達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，并配備專人管理，今年還將增添更多的教學(xué)器材，以滿足日常教學(xué)與訓(xùn)練的需求。

學(xué)期教學(xué)工作安排情況：

一、3、4月份將完成全校身體素質(zhì)測(cè)試，5月份完成后續(xù)的登記與分析。

二、5、6月份進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，6月底總結(jié)數(shù)據(jù)與反饋。

三、4月底舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，確保賽事順利進(jìn)行，5月進(jìn)行總結(jié)。

四、積極準(zhǔn)備教學(xué)資料，迎接相關(guān)政策的檢查。

五、舉行多場(chǎng)小型運(yùn)動(dòng)比賽，增強(qiáng)學(xué)生參與感與競(jìng)技意識(shí)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、教材分析：

本學(xué)期教材依然貫徹了“激發(fā)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推廣”的理念，共設(shè)立了10個(gè)單元，主題涵蓋了：自然、夢(mèng)想、節(jié)日、真情、勤奮、祝福、光與影、視角、破除迷信、探索未知。每個(gè)單元呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：

文化內(nèi)涵豐富。

教學(xué)目標(biāo)要求較高。每個(gè)單元依舊由核心課文和“語(yǔ)言天地”兩個(gè)部分構(gòu)成，保持了教材的系統(tǒng)性。

教材中的“拓展性閱讀”通過(guò)小“金鑰匙”明確了教學(xué)重點(diǎn)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽，教師需適時(shí)提供解釋，并結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)興趣、水平和時(shí)間選擇適合的篇目?；A(chǔ)知識(shí)部分增加了“書法欣賞”、“常用偏旁書寫”和“對(duì)對(duì)子”等內(nèi)容。閱讀環(huán)節(jié)更側(cè)重于學(xué)生的閱讀體驗(yàn)與感受，而非單純記憶標(biāo)準(zhǔn)答案，強(qiáng)調(diào)掌握閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。古詩(shī)文的內(nèi)容完全呈現(xiàn)，不再節(jié)選，并安排了古文和譯文，使得學(xué)生需通過(guò)課外閱讀自主朗讀和背誦。寫作方面，體裁形式多樣，但命題要求不夠明確，某些內(nèi)容可能與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，教學(xué)中可適當(dāng)調(diào)整。

二、學(xué)生情況分析：

班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生56人，其中優(yōu)秀生27人，這些同學(xué)普遍具備較強(qiáng)的閱讀能力，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，寫作水平較高。但部分學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)缺乏專注，閱讀和寫作能力不足，亟需加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度的引導(dǎo)，提升他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣；而梁偉強(qiáng)和潘志恒兩位同學(xué)因智力和基礎(chǔ)較弱，需要教師更多關(guān)注，挖掘他們的潛力，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，通過(guò)拼音進(jìn)行識(shí)字、閱讀和普通話學(xué)習(xí)。

2、字詞句的學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生自主探索為主，緊密結(jié)合閱讀和寫作的實(shí)際。

3、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課文，理解句意和段落間的聯(lián)系，掌握作者的材料運(yùn)用方法，并通過(guò)歸并段落大意和回答問(wèn)題的方式歸納主要內(nèi)容，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，促進(jìn)獨(dú)立閱讀能力的提升，掌握摘錄與批注的方法，培養(yǎng)每天閱讀、做筆記的良好習(xí)慣。

5、重視“積累”。學(xué)生需繼續(xù)獨(dú)立、主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言材料的積累，教師應(yīng)將這一部分作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，督促和檢查學(xué)生的積累情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。積累的內(nèi)容可以是生字新詞、佳句片段等。

6、在自我修改與互相修改中提升寫作水平，并關(guān)注學(xué)生作文內(nèi)容和表達(dá)的修改，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，共同提高寫作能力。教會(huì)學(xué)生自我修改，并與他人交流意見，做到語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范。

7、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和合作精神，培養(yǎng)他們提出和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免隨意拔高或降低。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，遵循“實(shí)用、精煉、易懂”的原則，刪繁就簡(jiǎn)，以便深入淺出地進(jìn)行大量的閱讀和寫作實(shí)踐。

3、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況靈活安排金鑰匙的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和實(shí)時(shí)反饋。

4、重視學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，通過(guò)“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的多次反復(fù)，讓學(xué)生流利表達(dá)，熟練掌握。

5、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，尤其注重分段寫作的訓(xùn)練，同時(shí)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的識(shí)字和寫字能力，幫助他們積累詞匯和句式。

6、加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫的有機(jī)聯(lián)系，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)，通過(guò)閱讀啟發(fā)寫作。

7、明確各單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握閱讀的基本技能，避免教學(xué)內(nèi)容平均分配，忽視重點(diǎn)訓(xùn)練。

8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織及實(shí)施能力，讓他們進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。

9、注重對(duì)中等生及差生的培優(yōu)補(bǔ)差，通過(guò)多種措施提高其綜合語(yǔ)文能力，確保每位學(xué)生都能在課堂上積極參與，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

主要措施：

1. 開展課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

2. 采用優(yōu)生幫助差生的“一幫一”行動(dòng)。

3. 邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

4. 在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法影響差生。

5. 通過(guò)多做多練，幫助差生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，逐步提高其寫作能力。

6. 建立激勵(lì)機(jī)制，肯定差生的每一點(diǎn)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

7. 了解差生的學(xué)習(xí)方法，給予正確的引導(dǎo)，改善學(xué)習(xí)狀況。

8. 關(guān)注中等生，確保其學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定和提升。

9. 必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

本學(xué)期，為進(jìn)一步深化教育教學(xué)工作的開展，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期內(nèi)，教務(wù)處將遵循區(qū)教育局的相關(guān)目標(biāo)及要求，以xx教育“十三五”規(guī)劃的基本思路和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)和減負(fù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，持續(xù)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（二）聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

（四）開展課題研究，推動(dòng)教育改革的實(shí)驗(yàn)。

（五）做好其他工作，確保有序推進(jìn)。

三、具體工作及措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1. 確保規(guī)范辦學(xué)。

嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊(cè)》的要求，開齊、開足各科課程，確保不增、不減、不擠。合理控制學(xué)生在校時(shí)間，禁止節(jié)假日上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象?？刂茖W(xué)生作業(yè)量，實(shí)行分層作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁班級(jí)及個(gè)人購(gòu)買成套教輔書籍。確保義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案的規(guī)范，及時(shí)上報(bào)各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2. 制定和落實(shí)各類計(jì)劃。

在新學(xué)期開始時(shí)，回顧上一學(xué)年的計(jì)劃，進(jìn)行審視、增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)方案，并明確詳盡的工作進(jìn)度。制定以下計(jì)劃：學(xué)科計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及幼小銜接計(jì)劃等，為各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施提供指導(dǎo)和依據(jù)。

3. 加強(qiáng)常規(guī)檢查及評(píng)估。

一是根據(jù)工作實(shí)際需要，完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)改革檢查方式，依據(jù)學(xué)科性質(zhì)劃分五個(gè)檢查小組，實(shí)行統(tǒng)一檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行兩次統(tǒng)一檢查，隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)抽查。實(shí)行陽(yáng)光檢查，檢查后公布結(jié)果與反饋原因，確保工作的時(shí)效性和有效性。

二是認(rèn)真組織各科的單項(xiàng)測(cè)試及期中、期末測(cè)試。本學(xué)期計(jì)劃安排一年級(jí)進(jìn)行口算測(cè)試，二年級(jí)進(jìn)行寫字測(cè)試，三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，四年級(jí)進(jìn)行詩(shī)詞背誦測(cè)試，五年級(jí)進(jìn)行筆算測(cè)查，六年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)作文測(cè)評(píng)，提升測(cè)試內(nèi)容的多樣性。同時(shí)將教研中心的單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)考核中。組織期中和期末兩次大型考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反饋與整改，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

（二）聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的課堂教學(xué)將與各學(xué)科教研組的主題研課活動(dòng)相結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

⑴ 隨堂聽課。包括不定期的領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、定期的跟蹤聽課、以及提前告知的聽課。

⑵ 主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動(dòng)，課后圍繞主題開展針對(duì)性的集體教研。

⑶ 骨干示范課。組織骨干教師進(jìn)行示范課，指導(dǎo)青年教師準(zhǔn)確把握課堂，提高課堂效率。

⑷ 單元課型課。圍繞單元內(nèi)容進(jìn)行綜合課型展示。

⑸ 開放調(diào)研課。邀請(qǐng)專家及中心領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。

⑹ 校際交流課。組織相關(guān)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流及互動(dòng)，共同研究，共同成長(zhǎng)。

⑺ 亮點(diǎn)展示課。根據(jù)教師的不同風(fēng)格，突出教學(xué)亮點(diǎn)，展示課堂魅力，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

本著“以教促研、以研興教”的原則，圍繞“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研與校本教研。

1. 加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀

安排教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書籍，要求每位教師記錄閱讀過(guò)程，每學(xué)期撰寫不少于5000字的讀書筆記和不少于8篇的教學(xué)隨筆與反思，組織每月一次的教師讀書匯報(bào)活動(dòng)。

2. 開展各類教研培訓(xùn)活動(dòng)

⑴ 教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，確保教師明確教學(xué)目標(biāo)，并制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。

⑵ 啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng)，每周一次，定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，通過(guò)交流研討優(yōu)化教學(xué)方法，逐步提升教學(xué)效果。

⑶ 組織各類專題培訓(xùn)，通過(guò)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師進(jìn)行講座，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師提升專業(yè)能力。

⑷ 召開畢業(yè)年級(jí)專題座談會(huì)，進(jìn)行畢業(yè)班各學(xué)科的互動(dòng)交流與指導(dǎo)，找出不足，明確目標(biāo)，共同提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)。

⑸ 開展多樣的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并讓參訓(xùn)教師回校后進(jìn)行二次分享。

（四）開展課題研究，促進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)

1. 重新梳理兒童課程晨誦內(nèi)容。

2. 有機(jī)整合課程，以有效融合德育。

3. 師生共讀，營(yíng)造書香校園。

4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)專業(yè)寫作。

5. 構(gòu)建理想課堂活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。

（五）做好其他工作，確保有序開展

1. 持續(xù)完善語(yǔ)言文字工作。

2. 加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，及早處理學(xué)生信息變更。

3. 強(qiáng)化圖書室建設(shè)與管理，充實(shí)圖書資源，滿足師生的借閱需求，提升圖書的使用率。

4. 加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理，明確分工，促進(jìn)協(xié)作。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，課外能積極進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。然而，班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于早期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致當(dāng)前的考試成績(jī)不理想。為此，本學(xué)期我將向?qū)W生傳授有效的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)策略，幫助他們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，期望他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中取得顯著的進(jìn)步。學(xué)生對(duì)于《科學(xué)與生活》這門學(xué)科的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。在這一學(xué)期，我將與孩子們一同深入教材，促進(jìn)他們成長(zhǎng)為具備科學(xué)素養(yǎng)的社會(huì)公民，幫助他們掌握科學(xué)思維和實(shí)踐技能。

數(shù)學(xué)科目：

一、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提升綜合解題與分析能力；

3、養(yǎng)成良好的知識(shí)積累習(xí)慣；

4、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。；

5、能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題和簡(jiǎn)易的邏輯推理題。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，通過(guò)精練的課本內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的積累。

2、結(jié)合教材中的實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的經(jīng)歷。

3、注重課內(nèi)外知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

三、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，靈活多樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，鼓勵(lì)學(xué)生不斷積累知識(shí)。

3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過(guò)具體問(wèn)題解決培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。

4、在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重口算和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

5、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課本內(nèi)容，逐步提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、教改設(shè)想和教研專題

（一）教改設(shè)想：

在教學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，表達(dá)自己的想法，激發(fā)真實(shí)的思考。

（二）教研專題：

如何提升課堂教學(xué)效率

（三）教學(xué)進(jìn)度

第1～2周：

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（第十二章）

②第一單元

第3～4周：第二單元

第5～6周：第三單元

第7～8周：第四單元

第9～10周：

①期中復(fù)習(xí)

②期中測(cè)試

③期中分析、總結(jié)

第11～13周：第五單元

第14～16周：第六單元

第17～20周：

①期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)

②年度測(cè)試

科學(xué)與生活：

一、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，使他們成為具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，教育學(xué)生理解并遵守科學(xué)倫理和社會(huì)責(zé)任。

2、鼓勵(lì)學(xué)生樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行有效溝通和合作的能力。

4、促進(jìn)學(xué)生與同學(xué)和朋友之間的良好互動(dòng)。

5、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知，鼓勵(lì)他們?yōu)榄h(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

6、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

我采用的教學(xué)方法：

1、通過(guò)情感教育與理性分析相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思考和探索欲望。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升其參與感，培養(yǎng)成功體驗(yàn)。

3、將課堂知識(shí)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、參觀考察等，幫助他們收集信息，撰寫報(bào)告。

4、在教學(xué)中給予學(xué)生鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，利用榜樣的力量來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

5、重視啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)與討論，通過(guò)多樣化的形式激發(fā)他們的好奇心，并培養(yǎng)自學(xué)能力。

6、提升學(xué)生的科學(xué)道德認(rèn)知，將知識(shí)傳授與品德教育有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、 主要目標(biāo)：

1、 激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)交流能力，逐步培養(yǎng)利用英語(yǔ)進(jìn)行思考的習(xí)慣。

2、 在科學(xué)課程中掌握常用的英語(yǔ)詞匯，能夠在特定情境中進(jìn)行基本的對(duì)話，理解課堂指令并學(xué)會(huì)給予簡(jiǎn)單回應(yīng)。

3、 促使學(xué)生增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)。

4、 培養(yǎng)學(xué)生從周圍日常事物入手學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，樹立在生活中主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣。

二、 具體措施：

1、 在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，設(shè)計(jì)一些基本的課堂用語(yǔ)問(wèn)題，讓學(xué)生逐步適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境中的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、 在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，逐步豐富學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備；讓學(xué)生熟悉科學(xué)課堂中的常見表達(dá)，在雙語(yǔ)氛圍中接受科學(xué)教育。

3、 鼓勵(lì)學(xué)生盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與交流。

4、 在課堂上介紹國(guó)外科學(xué)家的英文名及其研究成果的英文表述，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

5、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)作品的評(píng)論與贊揚(yáng)。

6、 教師在教室的環(huán)境布置中使用中英文對(duì)照，讓學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

20xx年9月