本高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其基礎(chǔ)知識(shí)與技能，以適應(yīng)信息化社會(huì)的需求。計(jì)劃針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，分析其在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的理解與應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升技能。課程內(nèi)容涵蓋辦公軟件、信息處理與多媒體制作，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知及良好的使用習(xí)慣。計(jì)劃將德育融入信息技術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提升人文素養(yǎng)。教學(xué)方法多樣，包括理論輔導(dǎo)與實(shí)踐操作，力求通過競賽等形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生探索信息技術(shù)與人文教育的融合，提升整體教學(xué)效果。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，使他們了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)獲取、傳遞、處理信息的能力，掌握應(yīng)用信息技術(shù)的手段，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)所有學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件如Word和Excel已有一定理解。但由于信息技術(shù)課程的時(shí)間相對(duì)較少，每周僅有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘較為明顯，大部分同學(xué)在上過課后缺乏鞏固練習(xí)，知識(shí)掌握情況不理想，水平參差不齊。有條件的學(xué)生家中配備電腦，操作時(shí)間相對(duì)較多，技能較為熟練，而許多學(xué)生在課堂上只是聽課，缺少課后練習(xí)的機(jī)會(huì)。這部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘程度較高，操作能力也顯得生疏。盡管如此，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程相對(duì)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科更具趣味性，而不是歷史、政治等需要大量死記硬背的內(nèi)容。但也存在一個(gè)問題，即學(xué)生的興趣主要集中在打游戲和上網(wǎng)聊天，而非學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)尚需進(jìn)一步提高。有必要對(duì)他們進(jìn)行更為有效的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期所用教材選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）。目前1至4章節(jié)已完成，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)講授第5至7章節(jié)的內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)，為考試做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：多媒體計(jì)算機(jī)的利用、多媒體信息的獲取與處理、制作多媒體演示作品、網(wǎng)頁制作以及數(shù)據(jù)管理等。知識(shí)點(diǎn)包括：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音和視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提升他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖像、聲音和視頻的技能，能夠熟練應(yīng)用其中的一些核心功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解到一些學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠獨(dú)立完成一個(gè)多媒體作品。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期將采用課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐三種主要方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)安排小型競賽和課堂評(píng)價(jià)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。其中，自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐將占據(jù)主要地位。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一級(jí)的8個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程教學(xué)，具體班級(jí)為高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。我們的教材涵蓋了信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息編程與加工、文本與表格信息處理、多媒體信息處理、信息集成與交流、信息資源管理七個(gè)章節(jié)。第一章是概述性質(zhì)的，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，后續(xù)各章緊密圍繞培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注信息的獲取、加工、表達(dá)、交流與管理等方面進(jìn)行深入講解。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（例如打字和計(jì)算機(jī)基本操作），為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)及交流信息的能力；以及對(duì)信息過程、方法及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索能力。

4、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遵循相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)，樹立適應(yīng)信息社會(huì)的價(jià)值觀與責(zé)任感。

三、改進(jìn)措施教學(xué)措施

1) 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提升教學(xué)方法與技能。

2) 強(qiáng)調(diào)生動(dòng)形象的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3) 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而提升整體教學(xué)效果。

4) 課堂上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。

5) 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的管理與引導(dǎo)，制定完善的機(jī)房管理細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)肅對(duì)待違紀(jì)行為，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助有困難的同學(xué)，做到分層教學(xué)與管理。

四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間安排：

1) 理論輔導(dǎo)：以教師講解為主，可在教室或多媒體教室進(jìn)行。

2) 上機(jī)輔導(dǎo)：以教師的指導(dǎo)為主，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)秀學(xué)生幫助有困難的同學(xué)。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都深受其影響，尤其是在教育領(lǐng)域。信息技術(shù)作為一門新興學(xué)科，已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)我校的信息技術(shù)教學(xué)改革。通過構(gòu)建符合我國國情的高中信息技術(shù)課程體系，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。我們將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)課程、教材、教學(xué)方法的不斷革新，致力于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生。

二、德育滲透

在信息技術(shù)教學(xué)中，滲透德育理念是至關(guān)重要的。信息技術(shù)不僅是科技的展示，更是人文素養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需遵守課堂秩序，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，積極保護(hù)教學(xué)設(shè)備的正常使用。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有文化內(nèi)涵的創(chuàng)作，幫助他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中提升人文素養(yǎng)。

三、課程安排

根據(jù)教育部的相關(guān)指導(dǎo)文件，信息技術(shù)課程將分為高一和高二兩個(gè)階段實(shí)施，其中高一年級(jí)為必修課程，高二為選修課程。高一年級(jí)的課程內(nèi)容將涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)與信息處理等方面。若條件允許，我們將在冬季組織一次計(jì)算機(jī)作品競賽，展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。

我們將著重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)優(yōu)秀學(xué)生，為他們參加全省中小學(xué)信息技術(shù)作品競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、研究性課題

1、探索如何在信息技術(shù)課堂中有效融入人文教育，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

2、研究信息技術(shù)學(xué)習(xí)的課程整合模式，提升教學(xué)效果。

五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，積極探索新型教學(xué)模式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)；不斷提升自身的理論與實(shí)踐水平，拓寬個(gè)人知識(shí)面；認(rèn)真、高效地完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作。