課程不僅僅是知識的傳授，更是思維的啟迪與實(shí)踐的探索。制定一份切實(shí)可行的初三物理教學(xué)計劃，意味著要關(guān)注學(xué)生的興趣與理解，兼顧理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，激發(fā)他們的探究精神與創(chuàng)新能力。通過合理的安排和靈活的調(diào)整，我們能夠讓每一位學(xué)生在物理的世界中找到自己的位置，感受到科學(xué)的魅力與樂趣。這個計劃不僅是教學(xué)的指南，更是通往科學(xué)思維的橋梁。

初三物理教學(xué)工作計劃 第1篇

一、基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三兩個班的物理教學(xué)，共有85名學(xué)生。學(xué)生的物理基礎(chǔ)較弱，普遍缺乏主動思考的能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。班級間差異明顯，1班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較高，能主動完成作業(yè)；而2班的學(xué)生則顯得比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律時常被打擾，這使得管理班級紀(jì)律的任務(wù)變得尤為重要。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：第八章：物質(zhì)的性質(zhì)，第九章：力與運(yùn)動，第十章：摩擦力與重力，第十一章：機(jī)械優(yōu)勢，第十二章：能量與工作，第十三章：溫度與熱量，第十四章：聲音與光的傳播。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在物質(zhì)的性質(zhì)、力與運(yùn)動、能量與工作上，而摩擦力與重力、溫度與熱量則是相對較大的難點(diǎn)。

三、工作措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往要求有所不同，教師需要深刻理解其核心理念，確保每一項(xiàng)要求都能落實(shí)到位，既要適當(dāng)提高要求，也不能降低難度。

2、注重教材的系統(tǒng)性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。新教材不僅關(guān)注知識傳授，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保證每位學(xué)生都能通過實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每個實(shí)驗(yàn)都能寫好實(shí)驗(yàn)報告，并進(jìn)行深入的反思與總結(jié)。

3、推動教學(xué)方法的多樣化與靈活性，力求培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不應(yīng)固定不變，而應(yīng)不斷創(chuàng)新。本學(xué)期我將繼續(xù)推廣興趣教學(xué)法和互動交流法，同時引入多媒體技術(shù)，使科學(xué)知識更生動形象，幫助學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)有效性。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生們逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，隨著學(xué)習(xí)意識的增強(qiáng)，自我管理能力仍需提升。在教學(xué)過程中，我會嚴(yán)格管理，確保預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的落實(shí)，課堂上要積極參與，確保每節(jié)課都有練習(xí)，嚴(yán)禁抄襲和不完成作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)成為他們終身的樂趣。

5、在作業(yè)評改中，將作業(yè)分為優(yōu)、中、差三個等級。對于優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，中等水平的學(xué)生則需要更多的關(guān)注和個別輔導(dǎo)；而對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，應(yīng)鼓勵他們，及時指出閃光點(diǎn)，給予肯定，并持續(xù)關(guān)注他們的進(jìn)步。

初三物理教學(xué)工作計劃 第2篇

　一、 本冊要求

在本冊教材中，我們將學(xué)習(xí)涵蓋四個章節(jié)的物理知識，內(nèi)容包括簡單機(jī)械與功、機(jī)械能與內(nèi)能，以及電路和基本電路規(guī)律等。這些知識點(diǎn)構(gòu)成了初中物理的四大核心領(lǐng)域中的三個：力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)。深入掌握這一部分內(nèi)容，我們能夠更好地理解自然界中的各類物理現(xiàn)象，并看到它們與現(xiàn)代生活之間的緊密聯(lián)系。我們對本冊教學(xué)的要求將較為嚴(yán)格，力求把物理現(xiàn)象和知識從傳統(tǒng)的了解提升到更深層次的理解與靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析問題的能力以及解決問題的能力的培養(yǎng)。

　二、各章要求

1、《簡單機(jī)械與功》：本章強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教材以日常生活中常見的物品如夾子和螺絲刀為切入點(diǎn)，體現(xiàn)了從生活到物理再到社會的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章內(nèi)容分為兩部分：第一部分介紹簡單機(jī)械，第二部分則探討功的量、速度和效率。在第一部分中，學(xué)生需要掌握杠桿與滑輪的概念，能夠從常見工具中識別杠桿，了解力臂的概念及其畫法，理解杠桿平衡的條件，并根據(jù)滑輪組的構(gòu)成判斷省力情況。在第二部分，學(xué)生需了解做功的兩個要素，理解功的計算公式，并能解答生活中的相關(guān)問題，同時掌握功率的概念和計算公式，以及機(jī)械效率的概念及其物理意義，能夠設(shè)計實(shí)驗(yàn)以測定機(jī)械效率。

2、《機(jī)械能與內(nèi)能》：本章從動能和勢能入手，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上定性研究動能、勢能的影響因素以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。接著，我們結(jié)合分子動理論，類比介紹內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及內(nèi)能在物體間轉(zhuǎn)移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其計算。闡述內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用內(nèi)容。本章需重點(diǎn)理解和運(yùn)用熱量的吸收和轉(zhuǎn)移問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒開始，了解電路的基本結(jié)構(gòu)；并通過設(shè)計房間電路，學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的串聯(lián)和并聯(lián)電路。結(jié)合練習(xí)使用電流表和電壓表，探討串聯(lián)與并聯(lián)電路的特點(diǎn)，全面把握電路的基本特征。學(xué)生需要了解電路的基本組成，熟悉電路的幾種狀態(tài)，學(xué)會繪制電路圖，掌握電路的基本特點(diǎn)，以及正確使用兩種電表，理解電路中的電流規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章采用任務(wù)驅(qū)動的方式逐漸深入探究問題，隨著問題的展開，學(xué)習(xí)電阻的概念，并掌握變阻器的用法。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將了解電阻是導(dǎo)體的一種屬性，并初步學(xué)會“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，理解變阻器的結(jié)構(gòu)和符號，掌握并運(yùn)用歐姆定律是本章的關(guān)鍵。

　三、教學(xué)計劃

1、教材從全面提升學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，同時考慮到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在處理方式上增強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)的比重，以求生動有趣，有助于掌握知識，同時促進(jìn)能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時提高綜合素質(zhì)。教材的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在內(nèi)容選配上，注重挖掘物理知識中的思想教育和品德教育的潛能，推動智力與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與實(shí)踐，通過動手動腦的實(shí)際活動，促進(jìn)全面發(fā)展。教科書的編排遵循由易到難、由簡到繁的原則，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，同時兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系，這樣的編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持知識的系統(tǒng)性。

2、本學(xué)年我負(fù)責(zé)初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班的學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二的物理知識掌握不牢，很多知識僅停留在表面，機(jī)械記憶，缺乏對知識內(nèi)涵的理解，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)表現(xiàn)出一問三不知或混淆概念。2班和3班的成績多在中等偏下，而1班的成績一般處于中等層次。在教學(xué)過程中，需因材施教，根據(jù)不同班級學(xué)生對知識的掌握情況，采用適合的教學(xué)方法，以期提高不同層次學(xué)生的物理成績。

3、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有處于積極狀態(tài)，通過認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考，才能理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律，激發(fā)對物理世界的探究興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲取相應(yīng)能力。教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和提出問題，指導(dǎo)他們掌握合適的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的心理特征，了解他們的知識與能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)開展教育，并根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)安排。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，應(yīng)因材施教，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予耐心幫助，鼓勵他們多做物理實(shí)驗(yàn)與參與實(shí)踐活動，使其達(dá)到教學(xué)要求；對有余力的學(xué)生，采用研究性學(xué)習(xí)等方式，開發(fā)其創(chuàng)造和探索能力。

4、課時安排:

第十一章 20課時

第十二章 14課時

第十三章 18課時

第十四章 18課時

共約十五周，剩余三周為機(jī)動安排。

初三物理教學(xué)工作計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)初三物理的教學(xué)工作，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、探究，并總結(jié)出物理概念和規(guī)律，致力于提升他們的探究精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)的中心應(yīng)放在幫助學(xué)生獨(dú)立獲取知識，查漏補(bǔ)缺，從而真正實(shí)現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，全面深入地做好復(fù)習(xí)工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作的合格率達(dá)到90%以上。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力，能夠多方位解答各種類型的習(xí)題。

3、提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

4、確保中考的優(yōu)秀率和及格率有明顯提升。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理的興趣有所提升，思維能力和問題解決能力也有所增強(qiáng)。然而，由于基礎(chǔ)差異、思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不均衡，部分學(xué)生的物理成績表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致這些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)成績分化現(xiàn)象。

雖然初中物理教學(xué)安排在兩年內(nèi)，但八年級的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生在接觸較難的內(nèi)容時顯得困難重重。有必要幫助學(xué)生牢記和掌握物理基礎(chǔ)知識，以確保新課改所需的技能和知識，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為中心，收集中考信息以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；對學(xué)困生進(jìn)行個別指導(dǎo)，課堂上設(shè)定明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；與教研組內(nèi)教師相互協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊的力量。

1、重視基礎(chǔ)：全面理解物理現(xiàn)象、規(guī)律及基本實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和技能的鞏固，避免超出教學(xué)要求的復(fù)雜題目，提升學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)豐富多樣，適度擴(kuò)展。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察日常生活中常見的物理現(xiàn)象（例如家用電器），利用日常物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計，運(yùn)用已學(xué)的物理知識解決簡單的實(shí)際問題。在習(xí)題分析時，重視與生活相關(guān)的電學(xué)現(xiàn)象，通過深入分析來掌握電學(xué)知識，避免題海戰(zhàn)術(shù)。多角度分析問題也是復(fù)習(xí)物理的重要環(huán)節(jié)。

3、關(guān)注探究：中考試題中，實(shí)驗(yàn)和探究的題型所占比例較高，很多同學(xué)對此感到困難。在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和探究時，應(yīng)依據(jù)考試說明的基本要求。在整個學(xué)習(xí)過程中，要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析及必要的數(shù)據(jù)處理與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，要強(qiáng)化解題的規(guī)范訓(xùn)練，明確解題方法和要求。在學(xué)習(xí)過程中，要注意以下問題：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，重視過程與方法的合理性；作圖時確保準(zhǔn)確性與規(guī)范性；書寫格式應(yīng)遵循規(guī)范，如簡答題強(qiáng)化“三步書寫法”；綜合題中重要步驟要有簡要說明。遵循各類題目的書寫規(guī)定有助于提高解題效率，減少錯誤，并培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。

五、時間安排：

見進(jìn)度表

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

復(fù)習(xí)內(nèi)容將按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次進(jìn)行，整合平時分散學(xué)習(xí)的知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)包含基礎(chǔ)知識與基本技能，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭不遺漏任何知識點(diǎn)。能力提升強(qiáng)調(diào)知識的整合與把握，突出綜合能力的培養(yǎng)，提高考生的應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，靈活運(yùn)用知識，做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和跨學(xué)科解決問題的能力。具體方法如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)（3.95.10）

以教材為核心，扎實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中，主要幫助學(xué)生理解與記憶基本概念，熟悉公式和定律。復(fù)習(xí)緊扣教材和課程要求，不做不必要的拓展，確保每位學(xué)生都積極參與。第一輪復(fù)習(xí)將按聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)五個板塊進(jìn)行知識梳理。

2 、第二輪復(fù)習(xí)（5.11--6.7）

以專題為引導(dǎo)進(jìn)行能力提升。這輪復(fù)習(xí)重視提高學(xué)生解題能力，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)使用近年中考的試題。具體分為三類：第一類為題型專題，如“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“計算專題”等；第二類為難點(diǎn)專題，如“電路分析”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類為熱點(diǎn)專題，如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計題”等。這一輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)與能力提升。

3、第三輪復(fù)習(xí)（6.8--6.21）

進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，實(shí)施針對性的補(bǔ)救措施。這一做法不僅幫助學(xué)生在考前熟悉考試形式，也能提高復(fù)習(xí)的有效性。重視學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)。在三輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計劃將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的需求，真正以學(xué)生為中心，爭取讓每位學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有所進(jìn)步，適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)階段。

初三物理教學(xué)工作計劃 第4篇

初三是學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的一至關(guān)重要的階段，每位學(xué)生和家長都希望在這一年里能夠順利考入理想的高一級學(xué)校。作為教育工作者，我們的職責(zé)便是盡最大努力幫助他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在“以學(xué)生為中心，全面而可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念引導(dǎo)下，結(jié)合新學(xué)期的高效課堂教學(xué)模式，我制定了以下的物理教學(xué)工作計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要理論為基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，明確“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的教研方向。從常規(guī)教研工作入手，提高教研工作的針對性和有效性，注重校本教研，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)；以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，力求提升課堂教學(xué)的效果，努力提高物理教學(xué)的整體質(zhì)量。

　二、目標(biāo)任務(wù)：

1、協(xié)助班主任做好班級管理。

班主任的管理工作需要各任課教師的共同努力。我作為物理教師，能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此可以與班主任密切合作，營造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好班級氛圍。

2、全面落實(shí)教研、教改和教學(xué)工作。

教學(xué)工作是任課教師的重要職責(zé)，需要具備一定的專業(yè)能力。有必要重視教研、教改和教學(xué)工作。本學(xué)期主要集中在新課程的教學(xué)和中考實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練上，積極參與學(xué)校的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文撰寫與評比，以及自制教具和學(xué)生小論文的評比等活動。與其他教師一起積極開展課題研究《用生活實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》，并注意收集案例，撰寫結(jié)題報告。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，融德育于課堂教學(xué)。

物理教學(xué)中包含豐富的德育教育素材，因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意合理運(yùn)用這些教育素材，深入加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義和集體主義等教育。

　三、方法措施：

1. 教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”原則。

在課堂教學(xué)過程中，要有意識地教導(dǎo)學(xué)生“如何發(fā)現(xiàn)問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題”、“如何反思”、“如何交流”等，這樣學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 課堂教學(xué)中注重“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相較于初二更具挑戰(zhàn)性，因此在教學(xué)過程中必須特別強(qiáng)調(diào)“三基”的訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握。要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，并滲透基本研究方法（如“控制變量法”、“等效法”、“類比”等）到教學(xué)之中。

3. 強(qiáng)化演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基石。通過觀察自然界中的物理現(xiàn)象，以及進(jìn)行課堂演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能對物理事實(shí)獲得深刻的理解。這種觀察與實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此需要在教學(xué)中大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4. 注重物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，讓他們通過觀察、分析和實(shí)驗(yàn)形成物理概念，并學(xué)習(xí)物理規(guī)律，進(jìn)而激發(fā)對規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣。初中物理中的概念和規(guī)律大多來源于對物理事實(shí)的分析，因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

初三物理教學(xué)工作計劃 第5篇

我所負(fù)責(zé)的教學(xué)是初三物理。面對學(xué)生的差異性和多樣性，如何在最后的復(fù)習(xí)階段進(jìn)行有效的教學(xué)呢？以下是我多年教學(xué)實(shí)踐中的一些想法和策略。

第一輪復(fù)習(xí)時間設(shè)定為3月中旬至4月中旬，歷時5周，內(nèi)容主要為各個知識單元的系統(tǒng)梳理。這一階段復(fù)習(xí)可以遵循以下三個原則。第一，知識復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。初中物理涵蓋13個單元，前七個單元為力學(xué)，其后光學(xué)和熱學(xué)各占兩個單元，最后是電學(xué)的四個單元。在復(fù)習(xí)過程中，如果按章節(jié)順序逐一復(fù)習(xí)，學(xué)生會因已知的順序而感到乏味?？梢韵葟?fù)習(xí)一種類型的知識，再穿插其他類型單元的復(fù)習(xí)。第二，優(yōu)先復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。通過分析歷年的中考試題，可以確定10個核心知識點(diǎn)，如力的概念、密度、壓強(qiáng)等，每年必考，影響約60%的試卷得分。首要復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，隨后再復(fù)習(xí)次要知識。因復(fù)習(xí)初期學(xué)生較為專注，隨著時間的推移可能出現(xiàn)疲憊感，最后安排次要內(nèi)容復(fù)習(xí)，有助于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，初二和初三的內(nèi)容可以交替復(fù)習(xí)，以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)新鮮感。

第二輪復(fù)習(xí)的時間設(shè)定為4月中旬到4月底，即完成區(qū)水平測試前的2周。這兩周將以模塊為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合歷年模擬卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?？紤]到第一輪復(fù)習(xí)的廣泛性，學(xué)生可能會遺忘一些知識點(diǎn)，因此在這一階段要將各單元知識適當(dāng)整合，以幫助學(xué)生適應(yīng)即將到來的水平測試。此測試的難度接近中考，學(xué)生需要一個適應(yīng)過程，這關(guān)乎他們填報志愿的選擇。第三輪復(fù)習(xí)則安排在5月初至5月底，在畢業(yè)考前的3-4周內(nèi)，主要關(guān)注一些中等難度的題目，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。因部分學(xué)生畢業(yè)后將會分流入學(xué)，采用分層教學(xué)，課后作業(yè)再次強(qiáng)化復(fù)習(xí)十大重點(diǎn)知識。

專題復(fù)習(xí)可分為四類：第一類是題型專題，如作圖和計算等；第二類是難點(diǎn)問題專題，例如故障分析和歸納能力的訓(xùn)練；第三類是熱點(diǎn)問題專題，涵蓋電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的壓軸題等；第四類為弱點(diǎn)問題專題，如凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，盡管該知識難度不大，但由于是初二的內(nèi)容，學(xué)生可能會有一定的困難。

這四類專題可以交替進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行取舍。例如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，作圖和計算專題可能過于簡單，而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這些內(nèi)容則是及格與否的關(guān)鍵。對于這部分學(xué)生，特別要加大歷年畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練，專題復(fù)習(xí)與歷年試卷結(jié)合，教學(xué)時前半節(jié)課講解，后半節(jié)課獨(dú)立練習(xí)，課后批改后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，直到全部學(xué)生掌握為止。

針對初中物理知識點(diǎn)多且分散的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時確實(shí)存在一定難度，尤其是首次帶初三的教師，容易迷失在題海中。從整體復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)模式以及學(xué)生心理等多個方面進(jìn)行調(diào)控，有助于提升復(fù)習(xí)效率。在接下來的內(nèi)容中，我將分享自己在初三物理復(fù)習(xí)中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考，希望能有所啟發(fā)。

一、制訂詳細(xì)的計劃，采用三輪復(fù)習(xí)法

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在中考復(fù)習(xí)前務(wù)必要制定詳實(shí)的計劃，內(nèi)容需細(xì)致到每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)、習(xí)題類型及能力培養(yǎng)等。計劃要全面，涵蓋復(fù)習(xí)過程中的階段性測試、聯(lián)考和市級畢業(yè)會考，還要合理安排實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，確保不漏知識點(diǎn)。隨著中考命題指導(dǎo)思想的逐漸變化，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)顯得尤為重要。

第一輪：重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過復(fù)習(xí)課本中的知識，選擇有針對性的習(xí)題，以點(diǎn)帶面，突破薄弱環(huán)節(jié)。此輪復(fù)習(xí)旨在完善初中物理的復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識間的聯(lián)系，便于記憶。僅依靠教師的灌輸是不夠的，因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們進(jìn)行分析討論，總結(jié)后教師再進(jìn)行引導(dǎo)。針對考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過例題進(jìn)行講解。例如，在復(fù)習(xí)浮力時，首先要深化對浮力公式的理解，并進(jìn)行相關(guān)題型的分析，以幫助學(xué)生理解該概念的實(shí)際應(yīng)用。

第二輪：聚焦重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

(1) 板塊式專題復(fù)習(xí)：將內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和電學(xué)四個大板塊，強(qiáng)調(diào)各知識之間的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)難度，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

(2) 按照題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：依據(jù)中考題型進(jìn)行分類練習(xí)，從整體上夯實(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

(3) 熱點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)：將近年來中考中的熱點(diǎn)問題編成專題，主要以練習(xí)為主，以講解為輔，通過題組形式反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在觀察和分析中加深理解。

第三輪：針對考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

經(jīng)過前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生在知識掌握和解題能力方面會有所提升，因此在臨考前要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確性。

二、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到五會

初中階段學(xué)習(xí)大量重要物理概念和規(guī)律，這些是解決問題的基礎(chǔ)，需力求做到五會：

會表述：能準(zhǔn)確敘述概念內(nèi)容。

會表達(dá)：明確公式及每個符號的物理意義。

會理解：掌握公式的適用范圍。

會變形：正確變形公式并理解其含義。

會應(yīng)用：用概念和公式進(jìn)行基本的判斷與推理。

三、重視圖形和識圖能力

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從力學(xué)的機(jī)械設(shè)計到電磁學(xué)的電路設(shè)計，圖形語言是主要表現(xiàn)形式。通過圖形分析問題的思路遠(yuǎn)比僅用文字有效。動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，也對今后學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技大有裨益。

在初中物理課程中，同學(xué)們會學(xué)習(xí)到力的示意圖、簡單機(jī)械圖、電路圖和光路圖。作圖主要分為兩類：一是作圖類題目，二是根據(jù)現(xiàn)有圖形進(jìn)行識圖。識圖的關(guān)鍵在于能夠分析、簡化復(fù)雜圖形，從而迅速理解電路的連接特點(diǎn)，便于解決相關(guān)問題。

四、強(qiáng)調(diào)觀察與實(shí)驗(yàn)

物理是一門基于觀察與實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理必須重視現(xiàn)象的觀察。科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于細(xì)致入微的觀察，特別是對于初學(xué)物理的學(xué)生，觀察是深化理解的重要途徑。例如，在學(xué)習(xí)運(yùn)動相對性時，坐在火車上的人觀察到旁邊樹木向后飛馳的例子，即是形象化的理解。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還要重視實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作強(qiáng)化所學(xué)的物理知識。完成課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計自己的實(shí)驗(yàn)方案，能夠有效提升觀察和分析問題的能力。

五、掌握兩頭堵的分析方法

物理知識由淺入深，許多同學(xué)覺得物理題難，其根源在于思考方法不當(dāng)。對于一道題，通常有兩條思路：一是從結(jié)論逆推已知，逐步靠近未知；二是從已知出發(fā)，向未知延伸，這兩者的結(jié)合便形成了解題路徑。這種分析方法并非一蹴而就，而是需要在學(xué)習(xí)過程中不斷體會、實(shí)踐。

六、適當(dāng)分類，使知識條理化和系統(tǒng)化

隨著知識點(diǎn)增多，學(xué)生容易混淆，因此可嘗試借助框架圖輔助記憶。適當(dāng)?shù)姆诸愑兄谕怀鲋攸c(diǎn)，使知識脈絡(luò)清晰，便于分析比較和概括。通過這種方法，不僅加深了對基礎(chǔ)知識的理解，也能提高學(xué)習(xí)效率。

七、中考物理考試要點(diǎn)分析

知識點(diǎn)主要集中在力學(xué)和電學(xué)方面，例如力學(xué)的二力平衡、密度和浮力等。學(xué)生應(yīng)理解這些概念與實(shí)際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，避免死記硬背，強(qiáng)化理解，并通過做題進(jìn)行知識的鞏固和查漏補(bǔ)缺。

電學(xué)方面，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)電路的計算，要教會學(xué)生如何簡化電路，以便準(zhǔn)確認(rèn)識電路的構(gòu)造和連接，確保能夠有效地解決相關(guān)問題。

初三物理教學(xué)工作計劃 第6篇

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的關(guān)鍵時期，大家都期望能夠順利升入理想的高中。作為教師，我們的任務(wù)是全力以赴，幫助學(xué)生在這一階段取得理想的成績。在“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我對本學(xué)期的物理教學(xué)制定了如下計劃：

一、實(shí)施四輪復(fù)習(xí)法，逐步提升，力爭中考勝利

第一階段，反饋教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、這一階段，將教材中的知識點(diǎn)與相關(guān)資料相結(jié)合，為學(xué)生提供足夠的時間，以便回顧各章節(jié)的內(nèi)容。

2、教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的插圖、思考題、討論題、科學(xué)探究等重要內(nèi)容，確保他們認(rèn)真研究并掌握每一知識點(diǎn)，以便打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教師會將基礎(chǔ)知識和基本技能以簡單題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，以便檢測他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況，并及時給予講解與糾正。

4、對課本知識進(jìn)行拓展，教材是復(fù)習(xí)的首要資料，書中的每一部分均可成為考點(diǎn)。通過分析近年的中考題，發(fā)現(xiàn)許多題目的原型均可在教材中找到。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘教材中的每一知識點(diǎn)，幫助他們建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)。訓(xùn)練方式為每章節(jié)分塊，選擇具有代表性、常見且難度適中的題目供學(xué)生練習(xí)。

5、確保批改工作到位，督促學(xué)生完成作業(yè)。在時間緊、任務(wù)重的情況下，學(xué)生可能會缺乏自覺性，影響復(fù)習(xí)效果。

6、每兩周進(jìn)行一次小測，選取相關(guān)題目檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)成效和存在的問題。

第二階段，專題復(fù)習(xí)，注重技巧。

物理知識點(diǎn)之間存在“縱向”和“橫向”的聯(lián)系，有些知識點(diǎn)可能為其他知識點(diǎn)提供基礎(chǔ)，而其他知識點(diǎn)又是前者的延伸與深化。在前一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)更靈活，打破章節(jié)限制，系統(tǒng)梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成一個由知識點(diǎn)到知識面的完整系統(tǒng)。

可以將初中物理分為力、熱、聲、光、電等模塊，通過知識樹的形式將各個模塊的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨(dú)立的知識體系，有助于學(xué)生整合第一輪復(fù)習(xí)時的零散知識理清各知識點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。該階段以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)理解解題思路、方法和技巧，一題多解，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三階段，重視模擬，提升能力。

模擬訓(xùn)練為學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境提供了機(jī)會，是中考的前期準(zhǔn)備。學(xué)生在該階段需要將之前所學(xué)的知識、解題思路、技巧等轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。每周進(jìn)行一次標(biāo)準(zhǔn)化模擬測試，模擬后需精細(xì)批改，分析學(xué)生掌握知識的情況，以及解題技巧的運(yùn)用，及時查缺補(bǔ)漏，提供針對性輔導(dǎo)，以幫助各層次的學(xué)生共同進(jìn)步。

第四階段，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶。

這一輪復(fù)習(xí)時間較短，主要是對模擬演練和查漏補(bǔ)缺的階段，目的是增強(qiáng)學(xué)生的考試信心，讓他們熟悉考場氛圍，調(diào)整心態(tài)。不可盲目增加大題量訓(xùn)練，需留出時間進(jìn)行思考與反饋。建立錯題檔案，研究錯題背后的思維或知識漏洞，以便開展有針對性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己”的目的。

二、時間安排：

開學(xué)————2月22日 電流和電路

2月23日————2月28日 歐姆定律

3月2日————3月8日 電功率

3月9日————3月15日 電功率

3月16日——— 3月22日 電與磁、多彩的物質(zhì)世界

3月23日———3月29日 機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象

4月2日————4月8日 物態(tài)變化、光現(xiàn)象

4月9日————4月15日 透鏡及應(yīng)用

4月16日————4月22日 質(zhì)量與密度

4月23日————4月29日 運(yùn)動、力壓強(qiáng)與浮力

4月30日————5月10日 功和機(jī)械能、簡單機(jī)械

5月10日————6月5日 專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練

6月6日- 返回教材復(fù)習(xí)

初三物理教學(xué)工作計劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)推進(jìn)初三物理新課程的教學(xué)工作，以20xx年中考為目標(biāo)，依據(jù)物理教材為基準(zhǔn)，以教育課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，結(jié)合考試說明進(jìn)行教學(xué)。在這一過程中，我們應(yīng)關(guān)注如何促使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察、分析、探索、歸納總結(jié)的能力，以便理解物理概念及規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神應(yīng)作為教學(xué)的最終目標(biāo)，教學(xué)活動的核心應(yīng)致力于讓學(xué)生自主獲取和完善知識，彌補(bǔ)不足，從而真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，全面、有效地開展復(fù)習(xí)工作。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，爭取中考實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題與解決問題的能力，使他們能夠運(yùn)用多種方法解決各類習(xí)題。

3、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識解決實(shí)際問題的能力，特別是生活與生產(chǎn)中的具體問題。

4、爭取中考平均分達(dá)到40分以上，優(yōu)秀率和及格率明顯提高，低分率控制在10%以內(nèi)。

　三、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理的興趣逐漸增強(qiáng)，思維能力和分析解決問題的能力也有所提升，整體學(xué)科成績快速提高。但由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維能力、理解水平等方面存在差異，仍有部分學(xué)生的物理成績較差，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，考試成績分化現(xiàn)象明顯。

初中物理的教學(xué)分為兩年，八年級的內(nèi)容多為聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）與電學(xué)，相對基礎(chǔ)，易于掌握。然而，許多學(xué)生在八年級階段的物理知識沒有扎實(shí)掌握，一旦進(jìn)入九年級力學(xué)和熱學(xué)等較難內(nèi)容時，學(xué)習(xí)過程中面臨較大困難。確保學(xué)生掌握初中物理的基本知識與新課改要求的多種技能，使復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。

　四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為中心，采用講練結(jié)合的教學(xué)方式，鼓勵師生互動；研究非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)習(xí)效率；多渠道獲取中考信息，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，課堂上設(shè)置明確復(fù)習(xí)任務(wù)；教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本實(shí)驗(yàn)操作，要全面而細(xì)致地理解。仔細(xì)研究教材中的每個問題是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，減少超出教學(xué)要求的復(fù)雜試題，以提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣，以促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：關(guān)注生活中常見的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能夠利用身邊常見物品設(shè)計實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中，對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，避免單純就題論題，從不同角度深入分析問題是學(xué)習(xí)物理的重要途徑。

3、關(guān)注探究：在中考試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題的比例最高，這也是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到困難的地方。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明中的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ强茖W(xué)探究的必備能力，因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)給予足夠重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)器材選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析及必要的論證等環(huán)節(jié)。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是順利學(xué)習(xí)的前提。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題的規(guī)范訓(xùn)練，明確方法，并嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時需注意嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖時應(yīng)避免隨意性，注重準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化依據(jù)、說明和結(jié)論三步清晰書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)簡要說明。不同題型有不同的書寫要求，按規(guī)范書寫不但有助于順利解題，還能減少不必要的失誤，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　五、時間安排：

新課講授時間為1月31日至2月19日，共3周12課時；第一輪復(fù)習(xí)自2月20日至4月22日，約9周36課時；第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；第三輪復(fù)習(xí)則從5月21日至6月18日，約4周16課時。

初三物理教學(xué)工作計劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初三物理教學(xué)工作已經(jīng)全面啟動，針對即將到來的中考復(fù)習(xí)，我們依據(jù)《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》制定相關(guān)計劃。在復(fù)習(xí)過程中，將強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的扎實(shí)掌握，幫助學(xué)生建立良好的物理思維方式，從而增強(qiáng)其運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)中，力求將生活實(shí)際與科學(xué)技術(shù)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)其觀察、分析、探究及總結(jié)的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，確保他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到98%以上。

2、增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使其能夠熟練運(yùn)用多種解題策略應(yīng)對不同類型的考題。

3、引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識，解決日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

4、爭取中考平均分達(dá)到90分以上，優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，及格率達(dá)到90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。

三、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生。雖然學(xué)生逐漸意識到了學(xué)習(xí)的重要性，但自制力仍需加強(qiáng)。教師在教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格把控每一個環(huán)節(jié)，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上勤奮學(xué)習(xí)。每節(jié)課都應(yīng)有練習(xí)，杜絕學(xué)生抄襲或不做作業(yè)的現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為他們終身的樂趣。

2、重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理的基本現(xiàn)象、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)認(rèn)真研究教材中的每一個問題，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，靈活多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)，不做超出課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜題目，提高學(xué)習(xí)效率。

3、聯(lián)系實(shí)際：鼓勵學(xué)生觀察生活中常見的物理現(xiàn)象（如家電使用等），應(yīng)用最常見的物品設(shè)計實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)電學(xué)知識時，深入分析與生活相關(guān)的電現(xiàn)象是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，避免孤立地討論題目。從多個角度分析問題是掌握物理的必經(jīng)之路。

4、關(guān)注探究：實(shí)驗(yàn)及探究題在中考中占有重要比例，這也是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到困擾的部分。我們應(yīng)根據(jù)考試要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾?。?shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)包括實(shí)驗(yàn)器材選擇、操作、方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與論證等關(guān)鍵內(nèi)容。

5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)注重解題的規(guī)范化訓(xùn)練，明確解題方法并嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

四、教學(xué)課程和時間安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音特性與利用第3講光的傳播光的反射與成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用

補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第6講分子熱運(yùn)動能量第7講比熱容與熱機(jī)第8講能源與可持續(xù)發(fā)展

1、3.1-3.7第9講電流與電路第10講串聯(lián)與并聯(lián)電路第11講電壓與電阻第12講歐姆定律

2、3.8-3.14第13講電功率與測量第14講用電安全

3、3.15-3.21第15講磁場與電流第16講電動機(jī)與發(fā)電機(jī)第17講信息傳遞

4、3.22-3.28第18講宇宙與微觀世界第19講質(zhì)量與密度第20講運(yùn)動描述時間與長度測量

5、3.29-4.4第21講力與運(yùn)動第22講彈力、重力與摩擦力第23講杠桿與簡單機(jī)械第24講壓強(qiáng)與流體壓強(qiáng)

6、4.5-4.11第25講浮力及應(yīng)用第26講功與功率第27講機(jī)械能

7、4.12-4.18綜合一：與聲音相關(guān)問題綜合二：與光相關(guān)問題綜合三：物態(tài)變化問題綜合四：內(nèi)能與熱量相關(guān)問題

8、4.19-4.25綜合五：與密度相關(guān)問題綜合六：壓強(qiáng)與浮力問題綜合七：運(yùn)動與力問題綜合八：做功與機(jī)械問題

9、4.26-5.2綜合九：電路連接與控制綜合十：歐姆定律與電功率綜合十一：電與磁

10、5.3-5.9專題一：作圖專題二：簡答

11、5.10-5.16專題三：實(shí)驗(yàn)5+2

12、5.17-5.23專題四：計算題5+2

13、5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2

14、5.31-6.6作圖與實(shí)驗(yàn)5+2

15、6.7-6.13計算與創(chuàng)新

16、6.14-6.20自我調(diào)整

17、6.21-6.27中考

初三物理教學(xué)工作計劃 第9篇

一.基本情況：

從上期的物理考試成績來看，優(yōu)秀學(xué)生較少，成績不理想的學(xué)生人數(shù)較多，這無疑給我們的物理教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的積極表現(xiàn)，對存在問題的方面進(jìn)行針對性的改進(jìn)，積極采取有效措施，努力提升整個班級的物理學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期的主要任務(wù)是如何提高優(yōu)秀學(xué)生的比例以及及格率。

二.具體措施

1. 堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推進(jìn)課程改革作為工作重點(diǎn)。在教學(xué)管理上，要真正做到先學(xué)后教，確保課堂上能進(jìn)行有效的練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中找到樂趣，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和技能。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，明確本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材在靈活性、難度以及實(shí)踐性方面都有所調(diào)整，教師必須深刻理解其本質(zhì)，并將每項(xiàng)要求落實(shí)到位，既要避免拔高要求，也不能降低難度。

2. 注重教材體系的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的動手實(shí)踐能力。新教材不僅傳授理論知識，更強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能。教師應(yīng)充分利用教材中設(shè)定的各類實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能順利通過實(shí)踐訓(xùn)練，做不好的一定要重做，直到熟練為止。

3. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能拘泥于老舊的方式，需不斷更新教學(xué)手段。本期我將繼續(xù)實(shí)施雙向交流法，推動學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)、對學(xué)、組學(xué)與群學(xué)。更新學(xué)習(xí)觀念，科學(xué)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)共同提高，全面發(fā)展。

4. 對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性并具備一定學(xué)習(xí)能力，但他們的自制力仍無法與成人相比。在教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格管理每一個細(xì)節(jié)，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，同時在課堂上積極參加學(xué)習(xí)。每節(jié)課都要安排練習(xí)，絕不允許學(xué)生不完成作業(yè)或抄襲他人作業(yè)，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓他們真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。

5. 認(rèn)真對待每一次模擬考試，并及時進(jìn)行講評、反思和查漏補(bǔ)缺。

初三物理教學(xué)工作計劃 第10篇

　一、基本情況分析：

在初三物理教學(xué)中，學(xué)生的成績存在明顯的分化，優(yōu)秀生與學(xué)困生的比例較大。學(xué)生在課堂上的參與度總體較高，但靈活運(yùn)用知識的能力仍需加強(qiáng)。在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略上有必要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力和學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析和解決問題的能力?？紤]到初三學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較低，同時面臨的新概念和新知識量較大，教師與學(xué)生都需要在本學(xué)期付出更多的努力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　二、指導(dǎo)思想：

本教材是在教育部的指導(dǎo)下，由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組經(jīng)過多次討論而編寫完成的，因此在使用該教材時，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，倡導(dǎo)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心。在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)道德教育和人格培養(yǎng)，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與生活、科技和社會的聯(lián)系。提倡科學(xué)探究的方式，注重多樣化的學(xué)習(xí)方法，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。

　三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，教師需改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)道德教育與人格培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)與社會實(shí)際，將這些理念貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求使學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、使學(xué)生初步了解新科技的應(yīng)用，認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

B、讓學(xué)生初步認(rèn)識力學(xué)等自然現(xiàn)象，并了解這些知識在日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

C、讓學(xué)生了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程，意識到科學(xué)發(fā)展過程中所經(jīng)歷的艱辛與曲折，明白物理不僅僅是知識的積累，更包括科學(xué)的研究方法、態(tài)度和精神。

D、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，使其能夠使用基本的實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行簡單的測量。

E、指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解基本的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告，并用科學(xué)術(shù)語及圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、通過觀察物理現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，能描述觀察到的主要特征。

B、在學(xué)習(xí)物理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)制定簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案，并能從多種渠道收集信息，初步提高信息收集能力。

D、通過科學(xué)探究，幫助學(xué)生認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)處理信息的方法，提高信息處理能力。

E、鼓勵學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用書中的規(guī)律來解釋具體問題，從而提高分析和概括能力。

F、培養(yǎng)學(xué)生書面和口頭表達(dá)觀點(diǎn)的能力，以及評估和反饋的意識，以增強(qiáng)信息交流能力。

初三物理教學(xué)工作計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與年級組的整體規(guī)劃為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，服務(wù)于每一位學(xué)生，關(guān)注他們的全面成長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感與自信心，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于學(xué)生的實(shí)際狀況，加強(qiáng)邏輯思維與歸納能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理的基礎(chǔ)知識，提升實(shí)驗(yàn)操作能力，打好基礎(chǔ)。重視學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取在物理競賽中取得優(yōu)異成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，全力以赴迎接中考的挑戰(zhàn)。

三、具體措施

1、 堅持集體備課，增強(qiáng)教師之間的溝通，互補(bǔ)優(yōu)勢，發(fā)揮集體智慧。

深入探討教學(xué)方法，追求最高效益。

2、 在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展知識點(diǎn)。

3、 強(qiáng)化月考，注重檢驗(yàn)教學(xué)成果。

4、 加強(qiáng)試題的收集與研究，掌握中考試題及命題趨勢。

四、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)課本和能力訓(xùn)練，回顧初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實(shí)驗(yàn)。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為參考，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，整理收集以往的中考試題，編寫模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、實(shí)施計劃表

13.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象與物態(tài)變化

23.8—3.14

光的現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光的綜合練習(xí)

43.22—3.28

電流與電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功與電功率

74.12—4.18

安全用電與電與磁

初三物理教學(xué)工作計劃 第12篇

初三物理是一門重要的學(xué)科，在學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。通過物理教學(xué)，我們不僅要傳授相關(guān)知識，還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，以提高他們的探索精神和實(shí)踐能力。為了更好地實(shí)施初三物理教學(xué)，特制定如下工作計劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過物理課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下幾個教學(xué)目標(biāo)：確保學(xué)生掌握物理教材中規(guī)定的核心知識和技能；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以激發(fā)他們對科學(xué)的熱情和探索的興趣；更重要的是，通過開展多樣的實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決實(shí)際問題的能力。

希望學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中：

1、積極參與知識的自主建構(gòu)

2、樹立良好的思維習(xí)慣，增強(qiáng)解決問題的能力，提升創(chuàng)新意識和綜合分析能力。

3、通過探究活動，鍛煉學(xué)生獨(dú)立設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力，掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法，如控制變量法和數(shù)據(jù)處理技巧。

　二、教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作流程，確保每一位學(xué)生都能做到規(guī)范、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、精心組織課堂教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能充分參與其中。

3、鼓勵學(xué)生積極利用家庭條件，進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，回校與同學(xué)分享結(jié)果。

4、演示實(shí)驗(yàn)過程中，確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀清晰，便于全班同學(xué)觀察和理解，同時注重實(shí)驗(yàn)的簡便性和可重復(fù)性，幫助學(xué)生輕松掌握實(shí)驗(yàn)原理。

5、針對小組實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前完成相關(guān)預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)過程中保持安靜的討論氛圍，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，準(zhǔn)確記錄結(jié)果，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

在教學(xué)過程中，我們將增強(qiáng)課堂教學(xué)的精細(xì)化管理，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的扎實(shí)學(xué)習(xí)，提高他們的物理運(yùn)用能力。班級中有45名學(xué)生，其中一些優(yōu)秀生的表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，未能起到帶頭作用，影響了全班的學(xué)習(xí)氣氛。部分學(xué)生，尤其是女生，可能對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理障礙，思維靈活性較低，造成學(xué)習(xí)困難。不過，在經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)后，學(xué)生逐漸對我的教學(xué)方法有所認(rèn)可，基礎(chǔ)知識掌握情況良好，期末考試成績亦有提升，整體上形成了一定的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相對繁重，內(nèi)容涵蓋電功和電功率，這些都是學(xué)生需要系統(tǒng)性思考的難點(diǎn)。對于八年級復(fù)習(xí)，重點(diǎn)將放在力與運(yùn)動以及壓強(qiáng)等知識上，考慮到學(xué)生基礎(chǔ)的差異，我將進(jìn)一步提升教學(xué)的針對性和有效性。

1、深入研究教材，確保精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容，以中考大綱為指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性。

2、提前規(guī)劃，制定清晰的教學(xué)思路，以提高教學(xué)效率，盡快結(jié)束新課程的學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和練習(xí)，保障模擬考試的準(zhǔn)備工作。

3、精選練習(xí)，注重改正，以引導(dǎo)學(xué)生集中攻克難點(diǎn)，提升課堂討論和問題解決的能力，并關(guān)注周末作業(yè)的管理，確保其有效性。

4、在集體備課的基礎(chǔ)上，制定符合班級特點(diǎn)的二次備課方案，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，探索新型復(fù)習(xí)課模式，以提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

初三物理教學(xué)工作計劃 第13篇

初三物理教學(xué)情況分析

在過去的一學(xué)年中，部分學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，另一些學(xué)生雖然希望學(xué)習(xí)，但未能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，而還有一些學(xué)生則未能認(rèn)真投身于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了顯著的學(xué)習(xí)分層現(xiàn)象。

本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

知識目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識物理基本概念，包括力與運(yùn)動、聲波與光波，以及電與磁等自然現(xiàn)象，理解這些知識在日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。進(jìn)一步學(xué)習(xí)能量的概念，掌握能量的轉(zhuǎn)化與守恒，認(rèn)識機(jī)械能、內(nèi)能和電磁能等內(nèi)容，初步了解可再生能源與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

能力目標(biāo)

學(xué)生將在學(xué)習(xí)中對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展有初步的認(rèn)識，理解科學(xué)發(fā)展過程中的艱辛，使他們意識到物理不僅僅是知識的積累，更是科學(xué)研究方法、態(tài)度和精神的結(jié)合，培養(yǎng)運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，感受自然之美，激發(fā)他們對大自然的熱愛與尊重。通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)他們克服困難的信心與決心。

本學(xué)期教材分析及教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)與變化，物質(zhì)的基本特性，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)以及測量的尺度

2. 運(yùn)動與相互作用：探討機(jī)械運(yùn)動、力的作用、聲波、光波以及電磁現(xiàn)象

3. 能量的轉(zhuǎn)換：能量的守恒定律、機(jī)械能、內(nèi)能與電磁能的關(guān)系、能源的可持續(xù)發(fā)展

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)與要求（包括全學(xué)期授課章節(jié)及實(shí)踐活動安排）

復(fù)習(xí)：第一章 聲音的性質(zhì) 第二章 光的特性

第三章 光學(xué)器件及其應(yīng)用

第四章 熱學(xué)現(xiàn)象 第五章 電流與電路

第六章 電壓與電阻

第七章 歐姆定律 第八章 電功率

第九章 電與磁的相互關(guān)系

第十章 信息傳遞的方式

第十一章 物質(zhì)的多樣性

第十二章 運(yùn)動與力的知識

第十三章 力的作用與機(jī)械應(yīng)用

第十四章 壓強(qiáng)與浮力

第十五章 功與機(jī)械能的關(guān)系

第十六章 熱能與功的轉(zhuǎn)換

提升教學(xué)質(zhì)量的措施

鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究，通過各種活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對物理的興趣。針對不同的教學(xué)內(nèi)容選取合適的教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用以及其他學(xué)科的聯(lián)系。