我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用的連接。通過對(duì)基礎(chǔ)概念的深入剖析與多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我們期望激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的精神。這一階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，合理的教學(xué)安排能夠幫助他們建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的磚石。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科迎來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代，數(shù)學(xué)成為人們獲取和處理信息的重要工具，幫助人們更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)課程不僅要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)他們將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，從而在思維方式、情感態(tài)度和價(jià)值觀上得以全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

在七年級(jí)數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將從以下幾個(gè)方面得到提升：

1、掌握基本的數(shù)學(xué)概念、原理以及相關(guān)的理論知識(shí)，能夠識(shí)別這些知識(shí)在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用。通過將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以此來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)尋求解答。

2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)操作能力，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，形成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

3、提升學(xué)生對(duì)自然與社會(huì)關(guān)系的理解，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展的理念。

4、逐步建立科學(xué)的思維觀念和態(tài)度，為他們的辯證唯物主義世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我將擔(dān)任七年級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有118名學(xué)生。七年級(jí)的學(xué)生在實(shí)踐探究方面能力仍顯不足，亟需多加培養(yǎng)與訓(xùn)練。我會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維與推理能力，尤其是在幾何問題的語言表達(dá)和推理證明上。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、記筆記和復(fù)習(xí)習(xí)慣，表揚(yáng)他們主動(dòng)閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，幫助他們拓展知識(shí)的廣度和深度。在學(xué)習(xí)方法上，我倡導(dǎo)一題多解、多題一解的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析問題。

七年級(jí)的學(xué)生常常依賴于小學(xué)階段的思維定勢(shì)，這在一定程度上限制了他們的思路和靈活性，因此需要重視思維方法的指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)容易出現(xiàn)條理不清和邏輯混亂的情況，我將專門針對(duì)書寫和解題方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的書寫規(guī)范性和邏輯性。注重幫助學(xué)生掌握有效的記憶方法，以適應(yīng)新的課程要求。

四、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下四個(gè)章節(jié)：

第一章：有理數(shù)：

1. 通過實(shí)際例子感受負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，能用正負(fù)數(shù)表示生活中的數(shù)量；

2. 理解有理數(shù)的概念，掌握用數(shù)軸表示有理數(shù)及其相反數(shù)與絕對(duì)值的計(jì)算；

3. 熟練掌握有理數(shù)的四則運(yùn)算及運(yùn)算律，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題；

4. 理解乘方的意義并能夠進(jìn)行乘方運(yùn)算，認(rèn)識(shí)科學(xué)記數(shù)法和近似數(shù)的概念。

第二章：整式的加減：

1. 學(xué)習(xí)字母表示數(shù)的過程；

2. 掌握整式的加減運(yùn)算及算理；

3. 通過合作與交流探討整式加減的運(yùn)算法則，提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力；

4. 了解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，增強(qiáng)使用數(shù)學(xué)解決問題的信心。

第三章：一元一次方程：

1. 理解將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，認(rèn)識(shí)一元一次方程作為數(shù)學(xué)模型的有效性；

2. 通過觀察與歸納，掌握等式的性質(zhì)并運(yùn)用其探求方程的解法；

3. 熟悉解方程的一般步驟，掌握化歸思想；

4. 能夠分析實(shí)際問題，列出方程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的方法；

5. 通過實(shí)際問題的探討，提升運(yùn)用一元一次方程解決問題的能力。

第四章：圖形認(rèn)識(shí)初步：

1. 通過實(shí)例認(rèn)識(shí)生活中的幾何圖形，了解簡(jiǎn)單幾何體的特征；

2. 學(xué)會(huì)畫出基本幾何體的平面圖，以及會(huì)將直棱柱、圓柱等的展開圖與立體模型聯(lián)系起來；

3. 理解直線、射線和線段的概念，能夠比較線段的大小和理解線段的和差；

4. 更深入地認(rèn)識(shí)角的概念，掌握角的表示方法，能夠計(jì)算角度的和與差；

5. 逐步掌握幾何圖形的表示方法，能夠通過語句描述簡(jiǎn)單圖形；

6. 體驗(yàn)圖形在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，運(yùn)用空間與圖形知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

五、提高科學(xué)教育質(zhì)量的措施

1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)梳理教材內(nèi)容，用心準(zhǔn)備每一堂課，及時(shí)批改作業(yè)，給予必要的輔導(dǎo)；

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家的故事和趣味數(shù)學(xué)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外思考；

3. 營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)的構(gòu)建和分享學(xué)習(xí)的愉悅；

4. 引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，鼓勵(lì)他們多方思考、舉一反三，促進(jìn)發(fā)散性思維的發(fā)展；

5. 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)思想，提升教育教學(xué)效果；

6. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別是在非智力因素上的提升；

7. 針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生提升能力，對(duì)差生則幫助其克服關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；

8. 全面構(gòu)建知識(shí)體系，將知識(shí)聯(lián)系起來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，并提高記憶的牢固性；

9. 開展課題學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的研究能力。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、學(xué)生基本情況分析：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我被安排教授七（5）班的課程，班級(jí)共有50名學(xué)生。根據(jù)他們的升學(xué)考試成績(jī)，我們可以看出學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)相對(duì)較好，只有極少數(shù)同學(xué)不及格。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題，這些不良習(xí)慣需要得到糾正，而良好習(xí)慣則需要進(jìn)一步鞏固，例如獨(dú)立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)改正作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等。近期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)掌握得不夠好，這可能與他們剛開學(xué)時(shí)還未能完全適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏以及初中知識(shí)相較于小學(xué)的難度更大有關(guān)。我將與學(xué)生積極合作，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

　二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要分為六個(gè)章節(jié)。

第一章、圖形的多樣性

第二章、有理數(shù)及運(yùn)算

第三章、代數(shù)表達(dá)式

第四章、平面圖形及其關(guān)系

第五章、一元一次方程

第六章、生活中的數(shù)據(jù)分析

　三、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、利用圖形解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、理解并能用字母表達(dá)算式，初步認(rèn)識(shí)角度并解決實(shí)際相關(guān)問題。

3、掌握一元一次方程的“消元”思想，初步理解將“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”以及將復(fù)雜問題簡(jiǎn)化的思維方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、思維能力和計(jì)算能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。每一章的學(xué)習(xí)中，我都會(huì)與學(xué)生共同探討，認(rèn)真研究。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、堅(jiān)持“六認(rèn)真”原則，以此作為提升成績(jī)的核心方法。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新教材內(nèi)容，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教材補(bǔ)充，認(rèn)真上課、批改作業(yè)、進(jìn)行輔導(dǎo)，精心制作測(cè)試試卷，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過介紹有趣的數(shù)學(xué)題和思考題來激發(fā)他們的興趣。

3、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出。

4、以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、潛能的開發(fā)、能力的提升與智力的增長(zhǎng)。

5、在重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

6、在教學(xué)過程中，不僅要充分利用教材，還要與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。

7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)。

8、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓不同層次的學(xué)生獲得不同的知識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的發(fā)展和成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生逐步進(jìn)步。

9、注重發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的潛能，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的小進(jìn)步，并給予積極的反饋。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

這學(xué)期，我將負(fù)責(zé)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。為了使數(shù)學(xué)教學(xué)能夠順利進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為核心，注重實(shí)效。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，努力在日常的教學(xué)工作中貫徹這些思想。以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向的正確性。在教學(xué)中以教科書為主要參考，針對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行深入講解，并輔之以課外的練習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。融合生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

　二、基本情況

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

1、學(xué)生分析。

成績(jī)狀況。根據(jù)六年級(jí)期末考試的成績(jī)分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平差異明顯，優(yōu)秀生與中等生的比例相對(duì)較低，而較差生的占比較高。造成這種現(xiàn)狀的原因在于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，盡管基礎(chǔ)知識(shí)有一定掌握，但在應(yīng)用和解題能力方面表現(xiàn)不佳，這也是導(dǎo)致整體成績(jī)偏低的主要因素。

思想狀況。通過了解，學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待，希望在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和提高。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，渴望在新環(huán)境中成長(zhǎng)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生抱著混日子的心態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

能力狀況。了解后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生尚未形成自主學(xué)習(xí)的能力，數(shù)學(xué)思維和解決問題的技巧亟需提升。許多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用需要較強(qiáng)的外部指導(dǎo)。雖然課堂學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽講并完成作業(yè)，但課外的自主練習(xí)能力仍顯不足。

2、教材分析。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用，既延續(xù)了小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)，又為中學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容做了有效銜接。本冊(cè)教材不僅注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的解題思維與能力，包含了綜合活動(dòng)和應(yīng)用題的設(shè)置，貼近學(xué)生生活，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材內(nèi)容設(shè)計(jì)致力于知識(shí)的系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠逐步深入，符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)單元的練習(xí)與評(píng)估緊緊圍繞本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力的提升。

教材重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)，如數(shù)字理解、邏輯推理和問題解決能力。實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，特別是在數(shù)據(jù)處理與實(shí)際問題解決方面，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

新課程數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不再單純依賴教材內(nèi)容，而是著眼于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)上冊(cè)規(guī)定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，并能夠靈活運(yùn)用。

2、熟練解答教材中規(guī)定的相關(guān)題目，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

5、提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助其學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

6、鼓勵(lì)學(xué)生多做課外練習(xí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

7、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提升其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

8、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們深入理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值。

　四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化開端教育，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別注重?cái)?shù)學(xué)書寫與計(jì)算的規(guī)范。好的數(shù)學(xué)書寫不僅提升了作業(yè)的美觀性，更能幫助學(xué)生在解題時(shí)思路清晰，準(zhǔn)確表達(dá)。將對(duì)書寫差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、從數(shù)學(xué)學(xué)科的特征出發(fā)，在潛移默化中提升學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和審美情趣的發(fā)展。

3、夯實(shí)解題基礎(chǔ)，通過小組討論和及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助其樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每一課時(shí)都有針對(duì)性的練習(xí)和反饋。精心備課，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，讓課堂成為學(xué)生積極參與的場(chǎng)所。

5、積極將新課程理念融入到課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方式。注重小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，在課堂中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班共計(jì)學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。七年級(jí)的學(xué)生面臨著課程增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容加深的挑戰(zhàn)，常常由于適應(yīng)能力不足，導(dǎo)致課堂注意力分散，學(xué)習(xí)效率下降。在教學(xué)中，應(yīng)注重聽課方法的指導(dǎo)。思維的靈活性對(duì)學(xué)習(xí)的深度至關(guān)重要，善于思考的學(xué)生通常能夠提高學(xué)習(xí)效率，而思維僵化則會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。七年級(jí)的學(xué)生往往依賴于小學(xué)階段所形成的思維定勢(shì)，思路較為狹窄，這對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)是不利的，所以需要進(jìn)行有效的思維指導(dǎo)。學(xué)生在解題過程中常常出現(xiàn)書寫不規(guī)范、邏輯不清的問題，這就需要加強(qiáng)他們的寫作技巧。學(xué)生的記憶方法與學(xué)習(xí)成效有重要關(guān)系，七年級(jí)的學(xué)生在邏輯思維的初級(jí)階段，往往依賴機(jī)械記憶而忽視理解，亟需引導(dǎo)他們掌握更有效的記憶策略。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為人民教育出版社出版的七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，其內(nèi)容相較于往年有了較大調(diào)整，更加注重靈活性與素質(zhì)教育的要求。教材通過設(shè)計(jì)豐富的思考活動(dòng)，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)輔以多樣的閱讀材料，以開拓學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的數(shù)學(xué)興趣與應(yīng)用意識(shí)。教材在每一章節(jié)設(shè)有導(dǎo)圖和導(dǎo)入語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。七年級(jí)數(shù)學(xué)作為初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)部分，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活所需的基本知識(shí)與技能，進(jìn)一步提升他們的運(yùn)算能力、思維能力以及空間觀念，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過實(shí)際情境，學(xué)生能抽象出有理數(shù)和代數(shù)式，掌握相關(guān)的運(yùn)算技能（包括估算），并能夠運(yùn)用這些知識(shí)探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生應(yīng)了解開方和乘方的互逆關(guān)系，并掌握數(shù)軸與實(shí)數(shù)的基本對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)生還應(yīng)在認(rèn)識(shí)圖形的過程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，如點(diǎn)、線、角等，并進(jìn)行推理練習(xí)。通過數(shù)據(jù)的收集和分析，學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行基本的處理，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

２、過程與方法目標(biāo)：

①學(xué)生能合理解釋和推斷具體情境中的數(shù)字信息，運(yùn)用有理數(shù)、代數(shù)式描繪事物間的相互聯(lián)系。②通過探索幾何圖形的性質(zhì)、變換及平面圖形與幾何體的關(guān)系，學(xué)生將逐步建立空間觀念并發(fā)展幾何直覺，同時(shí)體會(huì)證明必要性，提升演繹推理能力。③在數(shù)據(jù)收集與表示的過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)處理數(shù)學(xué)信息并做出合理推斷，從而增強(qiáng)邏輯思維能力。④能夠結(jié)合實(shí)際生活中的情境，靈活發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。⑤從不同角度解決問題的能力，將幫助學(xué)生更有效地解決數(shù)學(xué)難題，并進(jìn)行過程反思，積累經(jīng)驗(yàn)。⑥在合作學(xué)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考與互動(dòng)交流的能力。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，樂于接受和討論數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。②培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，利用所學(xué)知識(shí)解決問題，增強(qiáng)自信心。③認(rèn)識(shí)到有理數(shù)、代數(shù)式及幾何圖形是描述現(xiàn)實(shí)的重要工具，并理解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。④體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索過程，感受其創(chuàng)造性，理解證明的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。⑤鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上積極參與討論，尊重他人觀點(diǎn)，從而提升思維品質(zhì)。⑥了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感及愛國情懷。

上述三個(gè)維度的目標(biāo)相輔相成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)不可或缺，情感與態(tài)度的培養(yǎng)也需依托于扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)全面的教育目標(biāo)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。

2、代數(shù)式的概念及應(yīng)用。

3、整式的加減運(yùn)算。

4、基本圖形的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用。

5、統(tǒng)計(jì)圖表的理解與制作。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，同時(shí)培養(yǎng)出一批數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，并建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)風(fēng)氣，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

隨著夏日的逐漸遠(yuǎn)去，秋風(fēng)送爽的季節(jié)再次來臨。新的學(xué)期帶來了新的機(jī)遇，為了確保本期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定以下七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)期里，本人將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。遵循法律法規(guī)，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，克服困難，勤奮工作。不斷更新自己的教育理念，提升教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力地教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。備課、上課、批改作業(yè)時(shí)都將不遺余力，不敷衍了事，避免傳播不利于學(xué)生身心健康的思想。

二、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)是小學(xué)與初中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要銜接點(diǎn)，隨著知識(shí)的深入，學(xué)習(xí)的連貫性和綜合性變得尤為重要。學(xué)生在進(jìn)入初中后，面對(duì)課程增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，容易產(chǎn)生適應(yīng)困難，這直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率。必須在開學(xué)前給予必要的課外輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在思維方式上往往固守于小學(xué)階段，思維較為狹窄，需要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。在解題過程中，學(xué)生常常出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的情況，因此有必要幫助他們建立清晰的解題思路和靈活的解題方法。

三、教材分析：

第一章有理數(shù)

1.通過具體例子，引導(dǎo)學(xué)生感受引入負(fù)數(shù)的必要性，理解正負(fù)數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.理解有理數(shù)的概念，能在數(shù)軸上準(zhǔn)確表示有理數(shù)，并理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，掌握相應(yīng)的求解方法，能比較有理數(shù)的大小。在學(xué)習(xí)中建立“數(shù)與形”的綜合思維。

3.掌握有理數(shù)的四則運(yùn)算和運(yùn)算律，能夠運(yùn)用這些律簡(jiǎn)化計(jì)算，通過有理數(shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.理解乘方的意義，掌握其運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，能通過實(shí)例理解科學(xué)記數(shù)法與近似數(shù)的概念。

第二章整式

1.理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式和整式的定義，清楚它們之間的區(qū)別及聯(lián)系。

2.掌握同類項(xiàng)的概念及合并方法，能夠正確處理去括號(hào)時(shí)的符號(hào)變化，熟練進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

3.理解整式中字母表示數(shù)的意義，掌握整式的加減運(yùn)算與數(shù)的運(yùn)算之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)運(yùn)算律在整式運(yùn)算中的適用性。

4.能夠分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，巧妙列出整式表示，感受從算術(shù)到代數(shù)的轉(zhuǎn)變。

第三章一元一次方程

1.掌握將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的過程，理解一元一次方程的基本概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程的發(fā)展。

2.通過觀察歸納，理解等式性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)探究方程的解法。

3.熟悉解方程的基本目標(biāo)，掌握解一元一次方程的步驟，體會(huì)其中蘊(yùn)含的化歸思想。

4.能夠從實(shí)際問題中找出已知數(shù)和未知數(shù)，分析其關(guān)系，建立相應(yīng)的方程，從而感受數(shù)學(xué)建模的過程。

5.通過實(shí)際問題和一元一次方程的結(jié)合，體會(huì)解方程的實(shí)用價(jià)值，提升分析和解決問題的能力。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步

1.通過豐富實(shí)例感受生活中的幾何圖形，認(rèn)識(shí)基本幾何體的特征，并初步了解從具體事物中抽象幾何概念的方法。

2.能從不同角度畫出基本幾何體的平面圖形，了解其展開圖，建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3.掌握線的基本概念與表示，理解直線與線段之間的關(guān)系，能夠比較線段的大小，理解其和差及中點(diǎn)的概念。

4.通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，掌握描述和計(jì)算角度的技巧，理解角的平分線及余角、補(bǔ)角的概念。

5.能夠根據(jù)語句描述簡(jiǎn)單圖形，逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，并用圖形解釋生活現(xiàn)象。

6.激發(fā)學(xué)生對(duì)空間與圖形學(xué)習(xí)的興趣，通過交流與合作，促進(jìn)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。

四、主要措施和設(shè)想：

1.積極研究教材和教學(xué)法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用信息技術(shù)提升課堂效率。

3.發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，注重課后輔導(dǎo)，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予更多幫助與鼓勵(lì)。

4.開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提升動(dòng)手能力和應(yīng)變意識(shí)。