必須深刻理解人教版教材的核心理念與教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力與文化意識。通過有效的課堂活動和豐富的課外拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主探究精神，從而讓他們在實踐中提升英語水平，真正體會語言學(xué)習(xí)的樂趣與價值。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 第1篇

隨著新的學(xué)期到來，我將負(fù)責(zé)八年級英語上冊的教學(xué)工作。為確保教育教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，并在教學(xué)中落實新目標(biāo)的要求，我將結(jié)合學(xué)校的工作計劃，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念：關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計將以學(xué)生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，尊重個體差異，突出學(xué)生主體；重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，建立一個能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。旨在讓學(xué)生在真實的使用中學(xué)習(xí)英語，成為Good user而非僅僅是Learner，讓他們在學(xué)習(xí)中體會到輕松與成功的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期的八年級英語上冊教材共分為十個單元，每個單元都設(shè)定了明確的語言目標(biāo)，功能項目及語法結(jié)構(gòu)，并涵蓋了必須掌握的基本詞匯，分為A和B兩個部分。A部分主要是基礎(chǔ)語言內(nèi)容，而B部分則是對知識的擴展以及語言的綜合運用。教材還設(shè)有SELFCHECK部分，使學(xué)生能夠自我檢測在每個單元中學(xué)習(xí)的語言知識。整個教材內(nèi)容豐富且貼近生活實際。

三、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語有了一定的理解，但在聽、說、讀、寫等方面的基礎(chǔ)仍然較為薄弱。情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略方面也存在一些需要改善的問題。有些同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有意識到學(xué)習(xí)英語的真正意義在于交流；有的同學(xué)缺乏小組合作意識，或在發(fā)言時顯得羞澀，聲音太小。總體來說，盡管大多數(shù)學(xué)生能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語段和簡短故事，并能與教師及同學(xué)進(jìn)行信息交流，但是這項工作仍然具有一定的挑戰(zhàn)性，需要較多的時間和精力投入。

四、目的要求

1. 根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)活潑的語言環(huán)境，讓學(xué)生能積極運用所學(xué)知識開展活動。

2. 本學(xué)期將特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂大容量、高密度、快節(jié)奏的訓(xùn)練，并著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生多使用工具書。

3. 從學(xué)生實際出發(fā)，進(jìn)一步增強學(xué)生的主觀能動性，強化學(xué)法指導(dǎo)。

4. 合理利用現(xiàn)代教學(xué)工具，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，設(shè)計豐富的教學(xué)情景，以練習(xí)為主，扎實基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，提升課堂效率。

5. 深入研究教材，理解每個單元的教學(xué)目標(biāo)與要求，精準(zhǔn)把握教材的重點和難點，結(jié)合學(xué)生年齡特點和班級實際情況，精心設(shè)計教學(xué)流程，選擇適合的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

五、具體措施

1. 在課堂和作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的層次性，照顧到每位學(xué)生。

2. 指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的把握，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3. 強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異，在教師的指導(dǎo)下幫助學(xué)生構(gòu)建知識、提升技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，拓展視野。

4. 實施“一幫一”活動，讓成績較好的學(xué)生幫助成績稍差的同學(xué)，同時督促差生按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

5. 組建英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展多種活動，同時整合家長的支持，讓家長監(jiān)督學(xué)生課外的聽力和閱讀練習(xí)。

6. 通過多種形式的語言操練，進(jìn)行廣泛的練習(xí)以提升語言能力。

7. 每天定時進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生迅速掌握閱讀技巧，提升閱讀興趣，整體提高語言知識的掌握能力。

8. 堅持每項措施的落實，由組長負(fù)責(zé)，教師進(jìn)行抽查，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，同時根據(jù)不同層次學(xué)生的能力，逐步增加要求，尤其對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，保持適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)擔(dān)，及時給予表揚。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1. 在英語教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，在提升閱讀能力的加強聽說技能的訓(xùn)練。通過綜合訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生的語言交流能力。

2. 教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)明確活動目標(biāo)，形式多樣，注意活動的廣度和深度。

3. 活動資源的選擇應(yīng)貼合學(xué)生實際，合理利用各類資源。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為核心，緊扣新課程改革的要求，面向每一位學(xué)生，提升他們的人文素養(yǎng)，強化實踐能力與創(chuàng)新精神。準(zhǔn)確理解英語學(xué)科的特點，倡導(dǎo)合作與探索的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，全面提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

對于我所帶的兩個八年級班級，共計91名學(xué)生，其中男生43名，女生48名。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠理解與熟悉話題相關(guān)的短段落和簡短故事，能夠與教師及同學(xué)進(jìn)行信息交換，閱讀短篇故事，并能夠?qū)懞唵蔚谋銞l和信件。然而，由于多種因素影響，學(xué)生的發(fā)展情況各不相同。有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)時面臨困難，甚至影響課堂秩序，給教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師關(guān)于熟悉話題的陳述并參與討論。能理解適合七至八年級的簡單讀物和報刊，克服生詞困擾，掌握整體意思。能根據(jù)閱讀目的，運用合適的閱讀策略。善于與他人合作，解決問題并匯報結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互幫互助，克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)及日常交流中注重中外文化差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20)的要求，設(shè)計與編排教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：涵蓋每個單元的基本語言內(nèi)容，突出學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生對短語的積累，通過圖片聯(lián)想相應(yīng)短語，類似“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：擴展知識和綜合語言應(yīng)用。1a：非常重視學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，并在1b中通過Pairwork的形式落實，與同學(xué)交流觀點。

Self-check部分：關(guān)注單詞的實際運用，每單元提供5個重要單詞的選擇填空，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地融入學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、精研教材與課標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，明確基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強直觀教學(xué)，提升課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時調(diào)整教學(xué)中的不足。

4、積極組織豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)習(xí)英文歌曲、課前五分鐘活動等。

5、重視個別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行提升，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫助。

6、不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和專業(yè)能力。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 第3篇

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，秉持以下教學(xué)理念：

1、關(guān)注所有學(xué)生，重視他們的情感需求，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立自信心與成就感，同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力;

2、整體策劃教學(xué)目標(biāo)，保持靈活性，設(shè)計目標(biāo)時注重學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的全面發(fā)展;

3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個體差異;

4、采用豐富的活動方式，鼓勵體驗和參與，利用任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐和合作來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受成功的喜悅;

5、重視過程性評價，推動學(xué)生自我發(fā)展，建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

希望學(xué)生在實際使用英語的過程中不斷學(xué)習(xí)，成為既是Good User又是Learner，讓英語成為他們學(xué)習(xí)生活中最實用的工具，而不僅僅是負(fù)擔(dān)，使他們在學(xué)習(xí)英語的旅程中體會到輕松與成功的樂趣，而不是無盡的焦慮與恐懼。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

我所教授的八年級一、二班共計121名學(xué)生。一班有62名學(xué)生，整體基礎(chǔ)較弱，但求知欲強；二班59名學(xué)生，許多學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱且缺乏積極性。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，班級內(nèi)部出現(xiàn)一定的兩極分化，部分男生自覺性低，學(xué)習(xí)態(tài)度不如女生。為了更有效地提升八年級英語教學(xué)質(zhì)量，制定本計劃時將以學(xué)生的興趣為核心，寓教于樂，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生積極思考，主動吸收并靈活運用所學(xué)的語言知識，充分展現(xiàn)個性，努力推動“腰桿子”工程的教育教學(xué)。

學(xué)生在情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略上仍存在一些問題需要改善。例如，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的認(rèn)識模糊，未能意識到學(xué)習(xí)英語主要是為了交流；有些同學(xué)缺乏合作意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不良，課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性。他們在發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律方面也顯得不足，未能重視知識的鞏固與積累。

三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課標(biāo)，提高個人教學(xué)水平，力求在教學(xué)實踐中實現(xiàn)互相促進(jìn)，努力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、具體措施：

1、每日背誦課文中的對話，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語感，要求他們背誦并默寫;

2、堅持每日學(xué)習(xí)20個生詞及5個常用句子或習(xí)語，通過“互測和教師抽查”確保學(xué)習(xí)效果;

3、認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，做好監(jiān)督，確保晨讀效果;

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中檢驗成果，引導(dǎo)學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)習(xí)動機;

5、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，布置適合的作業(yè)，幫助他們在小的進(jìn)步中體會學(xué)習(xí)的愉悅，自信心逐步增強;

6、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍;

7、落實“任務(wù)型”教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語言運用能力;

8、靈活設(shè)計與學(xué)生實際相結(jié)合的教學(xué)活動，吸引學(xué)生積極參與，通過思考、討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù);

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ);

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，包括計算機及多媒體教學(xué)資源，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言知識，注重過程性評價，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力;

2、縮小學(xué)習(xí)差距，關(guān)注不同學(xué)生的需求，推動整體班級的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。