我們不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和思維品質(zhì)。此階段是孩子們語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過生動(dòng)的課文、豐富的活動(dòng)和多樣的評(píng)估方式，讓他們?cè)诳鞓分刑剿髡Z言的奧秘，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)的能力。唯有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)，幫助孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自信地航行。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期，本班共有學(xué)生46人，其中男生30人，女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字，詞匯量有所增加，語言表達(dá)能力也得到了提升。然而，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，依賴性較強(qiáng)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。針對(duì)這些同學(xué)，今后的教學(xué)中應(yīng)采用多種形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而形成自我發(fā)展的動(dòng)力。

另外，大多數(shù)同學(xué)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，仍有個(gè)別同學(xué)在書寫方面存在問題，紀(jì)律意識(shí)較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常忘記寫作業(yè)，上課時(shí)擺弄小物件。尤其是班級(jí)中幾位特殊學(xué)生，因先天智力障礙，學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成面臨不少困難。這些學(xué)生亟需加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)上達(dá)到最低要求。本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力，特別是書寫習(xí)慣的培養(yǎng)需要花費(fèi)時(shí)間去糾正，力求讓學(xué)生寫出端正、美觀的鉛筆字。引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，形成每天閱讀書籍的習(xí)慣，重視課外識(shí)字能力的提升，以逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)教科書共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞每個(gè)專題，整合了多個(gè)相關(guān)內(nèi)容。這八個(gè)專題分別是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，如何看待問題、思考問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，以及熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的內(nèi)容都比較廣泛，避免了局限性，教材貼近兒童的生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的德育價(jià)值。每組教材包含導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四至五篇課文及“語文園地”，各部分之間互為聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。識(shí)字課形式多樣，包括詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)和兒歌等。本冊(cè)共有三十四篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，能夠強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意。

本冊(cè)課文未全文注音，多音字則在文中注音，生字在當(dāng)頁(yè)底部列出，并附有漢語拼音和美觀的背景圖，容易引起學(xué)生的注意。教材仍然遵循“多編少搬”的原則，選文依然體現(xiàn)出豐富多彩、充滿趣味的特點(diǎn)。課文語言規(guī)范、淺顯易懂，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的形象思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）積極鼓勵(lì)朗讀和背誦，樂于進(jìn)行課外閱讀。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，利用其幫助識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，掌握350個(gè)生字的書寫。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字，并保持字的結(jié)構(gòu)端正、勻稱。

4、口語交際

（1）認(rèn)真傾聽他人講話，理解別人所說的內(nèi)容和簡(jiǎn)單事件。

（2）能在觀察圖片或事物后，用普通話表達(dá)幾句完整、連貫的話。

（3）當(dāng)眾說話時(shí)，做到口齒清晰，語句完整，并保持禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文并復(fù)述內(nèi)容。

（2）結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞匯的意義。

（3）借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的場(chǎng)景，并理解大意。

6、寫作能力

（1）運(yùn)用學(xué)過的詞匯寫句子，理順錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)習(xí)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等日常交流，能夠用完整的句子表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

（4）掌握使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)的技巧。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生需認(rèn)識(shí)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字，要求能讀準(zhǔn)字音，理解詞義，正確書寫，在口頭和書面表達(dá)中主動(dòng)使用。有意識(shí)地進(jìn)行自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，學(xué)習(xí)用普通話流暢、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定課文和自己喜愛的段落。

3、逐步形成講普通話的習(xí)慣，積極與人交流，認(rèn)真聆聽他人講話，理解主要內(nèi)容，主動(dòng)與他人溝通，敘述簡(jiǎn)短的故事與經(jīng)驗(yàn)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，保持禮貌。

五、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生利用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，結(jié)合圖畫或上下文理解詞義。設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)方法，通過游戲、活動(dòng)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)鞏固識(shí)字，重視書寫姿勢(shì)的糾正，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

2、注重朗讀指導(dǎo)，采用多樣化的方法，讓學(xué)生在每篇課文中有足夠的朗讀時(shí)間，充分利用插圖，結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞句意思。

3、注意教材各組內(nèi)容的聯(lián)系，從整體上理解教材，制定教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的角色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論與語文實(shí)踐活動(dòng)?？梢酝ㄟ^游戲、歌唱、猜謎和表演等方式，帶學(xué)生走出教室，親近自然和社會(huì)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語文。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句和優(yōu)秀段落，將學(xué)過的字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞匯，并在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用這些詞匯。

6、鼓勵(lì)學(xué)生之間互相解答疑惑，共同探討，培養(yǎng)他們的思考習(xí)慣和提出及解決問題的能力。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃（人教版）》是根據(jù)國(guó)家教育方針及《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求編寫的，旨在提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在教材中，除了包含豐富的課文內(nèi)容外，還增加了課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。為學(xué)生提供了生字表，幫助他們認(rèn)識(shí)和寫作漢字。

生字表（一）包含450個(gè)要求認(rèn)識(shí)的漢字，生字表（二）則列出了350個(gè)要求會(huì)寫的漢字。課后練習(xí)中對(duì)此進(jìn)行了標(biāo)注，確保學(xué)生在識(shí)字和寫字方面的有效學(xué)習(xí)。教材中還設(shè)置了“語文園地”，為學(xué)生提供額外的識(shí)字材料。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、思想品德方面：

通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛，培養(yǎng)愛國(guó)情感，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，理解合作與友好相處的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。定期開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，提升他們的思想道德素質(zhì)。通過家庭和學(xué)校的互動(dòng)，形成德育合力，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中感受到教育的力量。

2、語文知識(shí)方面

（一）漢語拼音：

鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，能通過拼音獨(dú)立識(shí)字和正確發(fā)音，流暢地進(jìn)行閱讀。

（二）識(shí)字與寫字：

① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵(lì)他們自主識(shí)字。

② 識(shí)記常用漢字450個(gè)，掌握書寫350個(gè)漢字。要求認(rèn)識(shí)的字能準(zhǔn)確讀音，理解詞句的意義；會(huì)寫的字需掌握字音、字形和字義，并在書寫及表達(dá)中正確使用。

③ 了解漢字的基本筆畫及常用偏旁部首，遵循筆順規(guī)則書寫，注意字形結(jié)構(gòu)之美。

④ 養(yǎng)成端正的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔。

⑤ 學(xué)會(huì)使用音序和部首檢字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

（三）閱讀：

① 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，享受閱讀的快樂。學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)普通話朗讀課文，能背誦喜歡的篇章，培養(yǎng)默讀技能。

② 利用圖畫輔助理解，結(jié)合上下文和實(shí)際，掌握詞句的意思，積累豐富的詞匯。

③ 通過閱讀童話、寓言和故事，培養(yǎng)對(duì)美好情境的向往，關(guān)注自然與生命，激發(fā)思考與交流。

④ 誦讀兒歌、童謠，初步感受語言的魅力，培養(yǎng)想象力。

⑤ 認(rèn)知課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)不同語氣的表達(dá)。

⑥ 積累成語和名言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于30篇，課外閱讀總量達(dá)到3萬字以上。

⑦ 珍愛和保護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（四）寫話：

① 對(duì)寫作感興趣，表達(dá)自己的想法和對(duì)周圍事物的見解。

② 在寫作中運(yùn)用從閱讀和生活中掌握的詞匯。

③ 學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)需要使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（五）口語交際：

① 逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，提高交流能力。

②用心聽取他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

③ 能復(fù)述故事的要點(diǎn)，講述自己感興趣的經(jīng)歷。

④ 與他人交談時(shí)保持自然大方、禮貌得體。

⑤ 增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論和分享觀點(diǎn)。

（六）綜合性學(xué)習(xí)：

① 關(guān)注周圍事物，提出問題，參與討論。

② 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然，并用語言或圖文表達(dá)所得。

③ 積極參與校園和社區(qū)活動(dòng)，分享見聞與想法。

三、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施：

1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，采用小組形式促進(jìn)交流與合作。

2、定期復(fù)習(xí)鞏固拼音，通過拼音幫助學(xué)生讀音、記字，結(jié)合情境豐富識(shí)字活動(dòng)，注重寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)。

3、提供充分的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)交流讀書心得，重視朗讀和理解，通過互助提高閱讀能力。

4、口語交際應(yīng)提前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句，進(jìn)行綜合練習(xí)，注重獨(dú)立完成，提高語言運(yùn)用能力。

6、利用多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、表演等豐富課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語文園地”三大部分構(gòu)成，彼此聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。“課文”共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元包含4-5課，總計(jì)32課。每個(gè)單元之后都有一個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。

在生字的安排上，本冊(cè)繼續(xù)實(shí)施“識(shí)寫分流”的教學(xué)方式，整體設(shè)置了生字450個(gè)，其中要求學(xué)生會(huì)寫的字為350個(gè)。

本冊(cè)共收錄課文32篇，其中韻文篇數(shù)為7篇。內(nèi)容大致可分為以下幾個(gè)單元：1-4課為“季節(jié)篇”，主要圍繞春夏秋冬的自然變換；5-8課為“生活篇”，展示兒童日常生活中的樂趣；9-12課為“祖國(guó)篇”，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感；13-16課為“成長(zhǎng)篇”，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力；17-20課為“團(tuán)結(jié)篇”，強(qiáng)調(diào)友愛合作的重要性；21-24課為“情感篇”，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心；25-28課為“環(huán)保篇”，教育學(xué)生保護(hù)大自然；29-32課為“科技篇”，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)發(fā)展。

本冊(cè)教材秉承“多編少搬”的原則，所選課文內(nèi)容豐富，趣味盎然，適合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

教材中的語言簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述和口語交流等各種訓(xùn)練。插圖設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的形象思維能力。

二、班級(jí)情況分析

我班總?cè)藬?shù)為51人，學(xué)生年齡大多在7歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的語言基礎(chǔ)，但由于新教材的變動(dòng)較大，要求的生字和篇幅都有所增加，尤其對(duì)剛升入二年級(jí)的學(xué)生來說，難度較大。我班男生數(shù)量較多，普遍較為活躍，因此上課時(shí)注意力容易分散，雖然大部分同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講并積極參與，但也有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較弱，反應(yīng)相對(duì)較慢。在課堂教學(xué)中，需要關(guān)注這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們逐步跟上大多數(shù)同學(xué)的步伐。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)正確的讀寫姿勢(shì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，督促寫鉛筆字時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多朗讀、背誦，培養(yǎng)熱愛課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音的應(yīng)用，幫助識(shí)字、閱讀以及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)并記憶大寫字母，熟悉《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確識(shí)讀450個(gè)生字，能夠默寫出350個(gè)生字。

（2）掌握生字的書寫，確保書寫時(shí)遵循筆順并保持字形美觀。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解所講述的內(nèi)容。

（2）通過觀察圖畫或?qū)嵨?，能夠用普通話表達(dá)幾句完整、連貫的話。

（3）在課堂上能夠當(dāng)眾發(fā)言，做到語句清晰、禮貌得體。

5、閱讀

（1）努力學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦和復(fù)述選定的課文。

（2）結(jié)合生活實(shí)際和語言環(huán)境，理解常用詞語的意思。

（3）借助文字理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的情境，掌握課文主旨。

6、作文

（1）能夠利用所學(xué)詞匯正確書寫句子，并能理順并調(diào)整句子的順序。

（2）學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和事情，寫出幾句連貫的描述。

（3）掌握基本的交際用語，如“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等，能夠用幾句連貫的語句表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

（4）學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

四、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合，提升學(xué)生的理解能力。

2、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。

3、作文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生提供豐富的寫作素材。

4、加強(qiáng)課外閱讀，拓寬學(xué)生的眼界，豐富他們的語言表達(dá)能力。