音樂教學(xué)計劃旨在通過音樂的藝術(shù)表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和音樂感知力，促進身心全面發(fā)展。教學(xué)任務(wù)包括學(xué)習(xí)課本歌曲、完成綜合練習(xí)、開展音樂欣賞課，提升學(xué)生的民族自豪感和音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點為提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維，難點在于提升審美情操與實踐能力。針對不同年級學(xué)生的特點，計劃強調(diào)愉悅感、藝術(shù)感及個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。音樂教學(xué)還注重道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合課外藝術(shù)活動和比賽，推動校園文化建設(shè)，力求學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得良好體驗和發(fā)展。

音樂教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)理念

音樂教學(xué)是美育的重要組成部分，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和音樂感知力。通過音樂的藝術(shù)表達(dá)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，陶冶他們的情操，啟發(fā)他們的智慧，促進身心的全面發(fā)展，同時為社會主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)新一代的社會主義接班人。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)課本中的所有歌曲，通過演唱使學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然以及熱愛生活。

2、認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí)，通過不斷訓(xùn)練逐步提升學(xué)生的能力。

3、開展欣賞課，通過音樂欣賞拓展學(xué)生的視野，用音樂的藝術(shù)形象深刻感染、鼓舞學(xué)生。介紹民族樂器，提升學(xué)生的民族自豪感，并分享世界著名音樂家的生平，學(xué)習(xí)他們堅韌不拔的奮斗精神。

三、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點：審美情操的提升、實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識。

四、學(xué)情分析

音樂教學(xué)計劃 篇2

隨著新學(xué)期的到來，我深刻感受到了肩上的責(zé)任感。這種責(zé)任感反而激勵我更加努力地去做好自己的工作。為了確保個人工作與學(xué)校工作能齊頭并進，充分發(fā)揮我的專業(yè)能力，我特制定如下音樂教學(xué)計劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生情況

本學(xué)期我將擔(dān)任7、8年級的音樂課教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的安排以及我自身的情況，我將在教授音樂課程的積極學(xué)習(xí)和研究其他相關(guān)知識，以便不斷提升自己，不能僅僅局限于音樂專業(yè)。

我將簡要介紹一下本校7、8年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的情況：他們在入學(xué)前缺乏聽辨和比較能力的訓(xùn)練，普遍存在一定的差異性。在唱歌時，有些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)拍和節(jié)奏也時常不穩(wěn)定，音階練習(xí)時更是常常跑調(diào)。這些現(xiàn)象表明，大多數(shù)低年級學(xué)生尚未具備準(zhǔn)確的音高和時值的概念。我將根據(jù)這些學(xué)生的特點，及時培養(yǎng)他們對音高和時值的精準(zhǔn)理解，這將為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使他們逐步具備敏銳的聽辨能力。這種音高和時值的培養(yǎng)，必須遵循音樂學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，注重學(xué)生的興趣和接受能力，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則，又符合音樂學(xué)科的特性，從而獲得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與計劃

為了確保音樂教學(xué)工作的順利開展，我在工作中有以下自我要求：

1、樹立正確的教育理念，面向每一位學(xué)生，全面了解他們的思想品德、安全、學(xué)習(xí)和生活狀況，深入引導(dǎo)學(xué)生。

2、以身作則，言行舉止得體，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交辦的各項任務(wù)。

3、深入課堂，把握學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意激發(fā)和引導(dǎo)他們的參與感。

4、積極參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們參與各類活動，促進身心健康發(fā)展。

5、在課堂教學(xué)中融入思想品德教育與政治教育，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及校區(qū)舉辦的各類有益活動，并做好記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷反思與虛心聽取和向其他教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請教意見和建議。

以上是我對本學(xué)年音樂教學(xué)的初步計劃，如有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

音樂教學(xué)計劃 篇3

在當(dāng)今提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的背景下，如何在音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主體性，使得課堂活動生動有趣，成為許多教師面臨的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期，我將通過激發(fā)興趣和選擇合適的教學(xué)方法來推進音樂教學(xué)。

一、發(fā)聲訓(xùn)練：

此部分主要針對高年級學(xué)生，旨在培養(yǎng)他們對練聲的興趣。強調(diào)正確的歌唱姿勢，保持自然發(fā)聲，使用適中的音量進行歌唱。學(xué)生需按教師的手勢整齊合唱，并用標(biāo)準(zhǔn)的口形準(zhǔn)確發(fā)音，如a、e、i、o、u。

二、視唱與練耳：

1、讀譜知識：了解音的高低、長短和強弱。

2、視唱：能用聽唱法模仿歌曲。

3、練耳：辨別音的高低（比較不同樂器及聲部的音高），以及音的長短（辨別各種時值音的長度）。能夠聽辨音的強弱，理解不同音之間的差異。

三、欣賞音樂：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和習(xí)慣，讓他們在欣賞過程中體會音樂之美與愉悅。逐步了解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等在音樂中的表現(xiàn)形式。能夠識別音樂作品中輕快、莊重、優(yōu)美等情感，并感受進行曲、舞曲、搖籃曲等體裁的特征。

(1) 教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生首次接觸系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，因此本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1、愉悅感：

在教學(xué)過程中，無論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識的傳授，都必須讓學(xué)生感到快樂，使他們積極主動地參與到音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造中。

2、藝術(shù)感：

通過藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追求，從而實現(xiàn)審美教育與品德教育。

在課堂中，我將重點鞏固音高概念，加強學(xué)生對音的高低、強弱和長短的感知，使他們在學(xué)習(xí)中逐步積累樂理知識。教材中包含大量的律動與舞蹈，值得引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展其身體的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(2) 學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)他們正確對待音樂學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。整體學(xué)生情況預(yù)計會有差異，因此教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，確保各方面協(xié)調(diào)提升。

學(xué)生年齡較小且活潑，我會在此基礎(chǔ)上重點發(fā)展舞蹈和律動教學(xué)，增強他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

(3) 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期和復(fù)盤準(zhǔn)備，確保與新課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，采用不同的教學(xué)方式讓學(xué)生充分發(fā)揮各自特長。

3、精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課程形式多樣，富有知識性、趣味性、探索性和表現(xiàn)性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們在課堂中盡可能多地掌握知識和技能。注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

5、積極與其他學(xué)科溝通與交流，進行學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參與觀察其他課程的教學(xué)，汲取經(jīng)驗，幫助學(xué)生開闊視野，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

反思過去，審視現(xiàn)在，展望未來，我將在今后的工作中堅持“在學(xué)中做、在做中學(xué)”，努力成為一名真正的音樂實干教師。

音樂教學(xué)計劃 篇4

一、 教學(xué)大綱與教材分析

音樂作為人類最古老且最具感染力的藝術(shù)形式之一，是思想與情感的橋梁，也是精神生活的重要組成部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵。

雖然浙教版第九冊的音樂教材屬于老教材，但隨著《新課程》改革的不斷推進和實踐的深化，老教材也需融入新思路、新理念與新教學(xué)手段，以迎合新課程的整體要求。《音樂新課程規(guī)范》旨在深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育。它強調(diào)音樂審美體驗為核心，力求讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，具備鮮明的時代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，尊重個體獨特的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，從而提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

進入五年級后，學(xué)生的生活圈與認(rèn)知領(lǐng)域顯著擴展，探索與創(chuàng)造的能力增強。教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富課程內(nèi)容，增強樂器演奏和音樂創(chuàng)作的比重，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。音樂教學(xué)還應(yīng)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)強調(diào)過程與方法，例如：通過體驗、模仿與探究等方式，加強集體合作意識與協(xié)調(diào)能力，并將其他藝術(shù)形式融入音樂教學(xué)，促進綜合藝術(shù)實踐的進行。

二、 學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與要求

感受與欣賞

1. 音樂要素的要求：對自然界各類聲音保持好奇，能用聲音模仿。能夠在熟悉的歌曲中哼唱，并用肢體語言作出反應(yīng)。能夠識別不同的男性和女性聲音。在感知音樂的節(jié)奏與旋律時，初步辨別不同的節(jié)拍，能夠區(qū)分旋律的高低、快慢、強弱，并理解音樂主題和樂句的變化，能夠通過身體動作或顏色等形式作出相應(yīng)反應(yīng)。

2. 音樂情感的要求：能夠聽辨不同情緒的音樂，并用語言進行簡單描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3. 音樂體裁與形式的要求：在聆聽歌曲時，能輕聲哼唱或默唱，通過律動或打擊樂器進行回應(yīng)。

表現(xiàn)

1. 理解正確的演唱姿勢與呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。用自然聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進行感情豐富的獨唱與合唱，并能對自己的和他人的演唱進行簡單評價。能背唱4~6首歌曲。

2. 樂器演奏的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲與樂曲的表現(xiàn)。演奏時能注意歌曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡單評價。

3. 識譜的要求：認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

創(chuàng)造

1. 探索音響與音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源表現(xiàn)自然與生活中的聲音。

2. 即興創(chuàng)作的要求：能即興編創(chuàng)與歌曲情緒相符的律動或舞蹈，參與表演。能夠根據(jù)歌曲或者樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3. 創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句，能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的旋律。

三、 改進教學(xué)的措施與原則

1. 教學(xué)中教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和理解。

2. 教學(xué)應(yīng)注意不同領(lǐng)域的有機聯(lián)系，在教學(xué)中融合成整體，以全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3. 尊重個體差異，實施因材施教，為每位學(xué)生提供充足的音樂學(xué)習(xí)時間、空間和條件。及時給予所有學(xué)生關(guān)懷與鼓勵，對于具有音樂特長的學(xué)生給予指導(dǎo)，激勵他們關(guān)注集體的音樂學(xué)習(xí)。

4. 建立平等互動的師生關(guān)系，音樂教學(xué)應(yīng)重視過程與結(jié)果，教師作為組織者與引導(dǎo)者，營造民主平等的師生交流氛圍。

5. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過視聽結(jié)合、形象直觀的方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

四、 學(xué)生情況分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常遇到困難，主要有以下幾個方面：1、節(jié)奏訓(xùn)練不足使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，缺乏節(jié)奏感，無法形成正確的旋律。2、聽音練習(xí)不足導(dǎo)致音高概念模糊，尤其在合唱時教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效果大幅下降。3、由于上述原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱。

在五年級的四個班級中，基礎(chǔ)知識的掌握情況如下：（1）班整體表現(xiàn)較好，尤其在識譜和歌唱技巧方面，但有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱。（2）原本水平較好的班級，因插班生的加入，直接影響整體學(xué)習(xí)效果。（3）此班在演唱上表現(xiàn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受能力較快。（4）經(jīng)過努力，進步明顯，在視唱、聲音表現(xiàn)和情感表達(dá)方面均有提升。

五、 其他

在興趣小組培養(yǎng)方面，遵循培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，陶冶音樂情操，豐富校園生活，提高學(xué)校文藝水平的宗旨，在選拔隊員時做到面向全校，在訓(xùn)練上保證課時與質(zhì)量，注重科學(xué)的訓(xùn)練方法，并在課程結(jié)束后做好總結(jié)和備課工作。

音樂教學(xué)計劃 篇5

轉(zhuǎn)瞬即逝，忙碌的一個學(xué)期悄然而過。的確，在過去的日子里，我們辛勤耕耘，收獲良多。為了做好下學(xué)期的教學(xué)工作，我們在規(guī)劃“未來藍(lán)圖”的也不要忘記總結(jié)這一階段的得失、喜悅與挑戰(zhàn)，以此激勵自己更進一步。下面，我將對本期音樂教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

一、師德修養(yǎng)

關(guān)心團隊，以校為家。積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參加各項活動，注重自身政治理論學(xué)習(xí)，努力向黨組織靠攏。參與教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄，充分把握每個學(xué)習(xí)機會提升教學(xué)水平。

熱愛學(xué)生，做他們的好朋友。有人曾經(jīng)告訴我：“面對五、六十名學(xué)生，各自能力不同，但在家長眼里，他們都是獨一無二的，絕不能心里就給孩子劃分等級，這對他們不公平。教師的職業(yè)神圣在于我們的工作是出于良心，無法簡單量化?！睂Υ宋疑畋碚J(rèn)同，因此我用愛心去滋養(yǎng)每一朵稚嫩的花朵。在課堂上嚴(yán)格要求，在課下與每個孩子建立友誼。一年的努力換來了孩子們燦爛的笑容，聽到他們說：“老師，如果每天都是你來教我們，那該多好?！贝藭r，所有付出都是值得的！

二、教育、教學(xué)工作

在新形勢下，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)記錄?！澳_踏實地，勇于創(chuàng)新”是我教學(xué)的座右銘。本年度我繼續(xù)深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，運用新思路、新方法指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)常規(guī)課的順利進行。本學(xué)期由于我大部分時間在休假，未能為學(xué)生營造完整的音樂氛圍，因此在上崗后，我積極參與聽課活動，并虛心向部門內(nèi)外的教師請教，以追趕教師成長的步伐。我成功上出一節(jié)符合自己風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的音樂課《舞動樂章》，為本學(xué)期的教學(xué)工作增添了絢麗的音符。

學(xué)校的BBS論壇也是我常去的地方，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，同時分享我的做法和想法，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我的生活更加充實。通過多種學(xué)習(xí)方式，我積累了豐富的素材，并撰寫的論文多次在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎。

我對集體充滿熱情，勤懇務(wù)實是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我快樂的源泉。只要是對學(xué)校及同事有益的事情，我都會毫不猶豫地去做，并盡力做到最好。20xx年是充實而幸福的一年，因為我在這一年里付出、收獲、快樂并不斷進步。對于即將到來的新學(xué)期，我將繼續(xù)以滿腔熱情投入到我所熱愛的音樂教學(xué)工作中。

音樂教學(xué)計劃 篇6

（一）感知與欣賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和日常生活中的各種聲音充滿好奇，能夠運用自己的聲音或樂器進行模仿?？梢园殡S熟悉的歌曲或樂曲輕聲哼唱，或通過身體動作表現(xiàn)出來。

（2）能夠區(qū)分不同類型的女聲和男聲。了解常用的中國民族樂器與西洋樂器，并能辨別它們的音色。

（3）在感知音樂的節(jié)奏和旋律時，能夠初步分辨出不同的節(jié)拍，了解旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能感知到音樂主題、樂句及段落的變化，并可以通過肢體動作或繪畫、色彩做出相應(yīng)反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

（1）能分辨出不同情緒的音樂，并用簡單的語言描述出來。

（2）能夠體驗并簡述音樂情感的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等多種體裁的歌曲，能夠隨之輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁的器樂曲，通過律動或打擊樂對所聽的音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步識別小型音樂的體裁與形式，能夠在聽過音樂主題后說出曲名，每學(xué)年能夠識別2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間舞蹈及器樂曲和戲曲等，認(rèn)識到其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽各國民族音樂，感知不同國家和民族音樂的獨特風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）了解演唱的正確姿勢及呼吸技巧，并逐步在實際演唱中掌握運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進行有表情的獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）可以對自己和他人的演唱作出簡單的評價。

（5）每學(xué)年能夠背唱4～6首歌曲。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 積極參與綜合性藝術(shù)表演活動，并在其中找到樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3) 能夠?qū)ψ约旱谋硌莺退说谋硌葸M行簡單評論。

3.識讀樂譜

(1) 運用已學(xué)歌曲進行樂譜學(xué)習(xí)。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。

(3) 能夠識別簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 有能力自制簡單樂器。

(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)作

(1) 能夠根據(jù)歌曲情感即興創(chuàng)編相應(yīng)的律動或舞蹈，并參與表演。

(2) 能夠運用各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事或游戲并參與表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注生活中的音樂現(xiàn)象。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等媒體收集音樂資料，并經(jīng)常進行聆聽。

(3) 積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并與他人進行音樂交流。

(4) 觀看音樂會或地方民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與其他藝術(shù)形式

(1) 接觸和了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合熟悉的影視作品，簡單描述音樂在其中的功能。

3.音樂與其他學(xué)科

(1) 能夠為兒歌、童話故事或詩朗誦選擇合適的背景音樂。

(2) 熟知不同歷史時期、地區(qū)和國家的代表性兒童歌曲。

音樂教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的方式推進音樂學(xué)科的各項工作：繼續(xù)秉持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外活動相結(jié)合的原則，通過多樣化的音樂活動，增強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，豐富學(xué)生的課外生活，為他們終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

二、普及工作：

1、注重每一節(jié)音樂課；采用多樣化的教學(xué)組織方式，關(guān)注每位學(xué)生的需求，利用音樂課為學(xué)生提供個性化藝術(shù)特長的展示機會。重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拓展他們的思維與想象力，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識應(yīng)用于實踐，參與校內(nèi)外的各類音樂活動，展現(xiàn)自己的才華。

2、加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。每周安排一次課外藝術(shù)活動，進行合唱訓(xùn)練，旨在提高全校學(xué)生的歌唱能力和興趣。

3、堅持面向全體學(xué)生，有針對性地開展各類豐富多彩的活動，積極組織音樂興趣小組的時間、內(nèi)容和參與人員，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇，自主參與，推動校園文化建設(shè)及校級藝術(shù)團隊的建設(shè)，提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4、營造良好的藝術(shù)氛圍，豐富校園文化，開展比賽活動，確保全體學(xué)生積極參與，同時為有音樂特長的學(xué)生提供展示才華的機會。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、確保每周開展一次高質(zhì)量的課外藝術(shù)活動，提升學(xué)生的基本音樂技能。強化學(xué)生對歌唱技巧的理解與體驗，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱隊?wèi)?yīng)在原有基礎(chǔ)上，引入一、二年級的新隊員，激發(fā)低年級學(xué)生的興趣，豐富他們的歌唱表現(xiàn)與創(chuàng)作?；炯寄苡?xùn)練應(yīng)從低年級開始。

合唱隊主要以四至六年級學(xué)生為主體，每周進行一次基礎(chǔ)訓(xùn)練，從音準(zhǔn)入手，幫助他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲習(xí)慣，提升歌曲表現(xiàn)力。還需采取措施提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團隊合作與協(xié)調(diào)能力，爭取在合唱比賽中獲得優(yōu)異成績。

本學(xué)期在現(xiàn)有樂器課程基礎(chǔ)上，新增葫蘆絲的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。

2、積極參與各類比賽：精心組織籌備和排練工作，確保每項比賽的責(zé)任落實到相關(guān)老師和學(xué)生，力爭取得優(yōu)異成績。

四、教學(xué)進度安排

十月份：進行一、二單元教材課程及課外活動的準(zhǔn)備工作，組建合唱隊。

十一月份：開展三、四單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

十二月份：1.進行五、六單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2. 舉行合唱成果展示—參加中心校的迎新年合唱比賽。

一月份：進行教學(xué)成果評估和音樂教學(xué)工作總結(jié)。