初中化學(xué)教學(xué)工作計劃圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)基礎(chǔ)知識與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)研究教材與學(xué)情，明確教學(xué)重點難點，如質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、氣體性質(zhì)及燃燒原理等。教學(xué)中注重實驗操作與探究學(xué)習(xí)，采用“六步實效教學(xué)流程”，強化自主、合作與反思能力的培養(yǎng)。針對不同層次學(xué)生實施分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升解題和實踐能力。復(fù)習(xí)階段分為基礎(chǔ)夯實、專題強化和綜合提升，注重知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與能力訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。教學(xué)中重視課堂效率和信息反饋，合理安排實驗和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，確保學(xué)生全面發(fā)展并適應(yīng)中考要求。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 1篇

一． 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的初中化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)強調(diào)教學(xué)的基礎(chǔ)性與啟蒙性，致力于為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定扎實的科學(xué)知識基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)他們運用化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。通過化學(xué)的視角，學(xué)生將逐漸認(rèn)識自然現(xiàn)象，增強科學(xué)思維，意識到抵制迷信與偽科學(xué)的重要性。通過熟悉的生活情境，學(xué)生將學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識與技能，體會化學(xué)在日常生活中的重要性，進(jìn)一步理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)分析和解決生活中與化學(xué)相關(guān)問題的能力。我們將繼續(xù)實施“六步實效教學(xué)流程”，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力，以體現(xiàn)新課程改革的理念。在試題設(shè)計方面，將注重考查學(xué)生的知識技能掌握情況，評價學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力，同時關(guān)注他們在情感、態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展，在全面考核三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確保試題具備基礎(chǔ)性、探究性、開放性、應(yīng)用性和人文性，以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二．教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

（一）深入學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書以及相關(guān)教學(xué)參考資料。并注重學(xué)情分析，編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識點，以及各單元課題在課程表中的具體要求，并結(jié)合中考、會考的要求及常見題型，對相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)分類與適度拓展，以幫助學(xué)生更清晰地把握知識結(jié)構(gòu)，從而更好地應(yīng)對統(tǒng)考與中考。

（二）整體把握教材，明確教學(xué)重點和難點。

第五單元的教學(xué)重點：通過實驗探究理解質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的含義及書寫原則，以及化學(xué)方程式的基本計算。教學(xué)難點在于從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元的教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì)、實驗室制取二氧化碳的原理與裝置，以及氣體的制取思路與方法。教學(xué)難點為探究實驗室中二氧化碳的制取裝置。

第七單元的教學(xué)重點：燃燒的條件與滅火原理，以及燃燒對環(huán)境的影響。教學(xué)難點包括燃燒條件的活動與探究，化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）重視常規(guī)教學(xué)，全面教學(xué)與復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握化學(xué)基礎(chǔ)概念與原理，熟練使用化學(xué)術(shù)語，掌握化學(xué)反應(yīng)的基本計算步驟和書寫格式，以及化學(xué)實驗的基本技能與操作。

（２）注重單元知識體系的構(gòu)建，科學(xué)有效地轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與攻克難點。

（３）加強合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織和綜合訓(xùn)練。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對化學(xué)充滿熱情與好奇，普遍渴望學(xué)好化學(xué)，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識與技能，也具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，心理素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度明確，能夠順利學(xué)習(xí)新知識。

（２）學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)了一學(xué)期化學(xué)后，學(xué)生已具備了一定的知識和經(jīng)驗，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，具備一定的自主學(xué)習(xí)與探究能力，合作學(xué)習(xí)意識相對較強。雖然興趣濃厚，并為學(xué)習(xí)新知識打下了基礎(chǔ)，但也存在許多差異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感及個性意志等心理因素不夠穩(wěn)定，需要進(jìn)一步引導(dǎo)與培養(yǎng)。學(xué)生間的交流與合作意識較弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，亟待培養(yǎng)與指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次可分為三個檔次。

尖子生：充滿活力，能夠自覺得安排學(xué)習(xí)并主動投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強。

邊緣生：對學(xué)習(xí)有濃厚興趣，在他人幫助下能自主學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，需要提高與幫助。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有一定認(rèn)識，能接受他人建議，但學(xué)習(xí)意志不堅定，基礎(chǔ)知識較差，需教師給予更多支持與指導(dǎo)，確保不放棄任何一位學(xué)生，本學(xué)期需著重關(guān)注這些學(xué)生的成長。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”的要求，運用新方法新理念，立足課改，使學(xué)生能夠在“做中學(xué)、學(xué)中會”。積極開展點撥自學(xué)課、合作考生課和定向反思課等，重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動，增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會，鍛煉他們的動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí)，充分利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。加強學(xué)法指導(dǎo)，通過課前自學(xué)、課堂引導(dǎo)、自主探究及合作交流等方式獲取新知識，并及時了解學(xué)生動態(tài)，加強課后的輔導(dǎo)與知識鞏固，以提高學(xué)習(xí)的有效性。

（四）實施教學(xué)計劃的具體措施

1.重視課堂教學(xué)的組織，確保重點的掌握和難點的突破，落實基礎(chǔ)知識與技能的教學(xué)，積極進(jìn)行思想教育，確保教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成。

2.著重安排學(xué)生實驗和教師的演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。

3.及時進(jìn)行復(fù)習(xí)將各課題的知識整理成知識點，形成知識脈絡(luò)，建立“知識網(wǎng)絡(luò)”。教授學(xué)生識記知識的有效方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

4.復(fù)習(xí)方式應(yīng)靈活多樣，可通過精講、討論、實驗結(jié)合等方式，采取課內(nèi)外結(jié)合與合作探究的方式，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 2篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

初中化學(xué)是一門新開設(shè)的課程，緊密結(jié)合日常生活，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。作為本學(xué)期初三(1、2)班的化學(xué)教師，我將服務(wù)于60名學(xué)生。這部分學(xué)生大都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)水平不一，但普遍展現(xiàn)出強烈的上進(jìn)心和求知欲，這為本學(xué)期的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)，同時也對我提出了更高的教學(xué)要求。不過，也有部分學(xué)生養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，這無疑為教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。我需要因材施教，努力讓每一位學(xué)生都能對化學(xué)產(chǎn)生興趣，在各自的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

　二、教材分析：

1．教材注重向?qū)W生傳授現(xiàn)代社會所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識，強調(diào)知識的實用性，從生活中出發(fā)擴(kuò)展知識面，以提高學(xué)生適應(yīng)未來社會的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

2．教材的結(jié)構(gòu)涵蓋了空氣、水、氧氣及碳等與日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素和化合物的知識，適時安排基本概念、理論和定律。這使得理論與實踐緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實際生活中應(yīng)用化學(xué)知識，解決常見問題，同時也減輕了學(xué)習(xí)的難度。

3．教材中包含豐富的彩圖和圖表，以幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)內(nèi)容，這不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還有助于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。部分圖表展示了純凈物的用途，部分則反映了中國古今科技成就，展示歷史上的科學(xué)家，為激勵學(xué)生的探索精神提供了支持，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。

4．教材除了重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還特別增加了一些引人入勝且有助于理解的實驗，通過化學(xué)實驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)概念的形成，加深其對知識的理解和鞏固，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及方法。

　三、教學(xué)目的和要求：

(1) 通過聯(lián)系實際的理論知識，使學(xué)生學(xué)以致用，從而激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、實踐能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生能夠初步用化學(xué)知識解決簡單的化學(xué)問題。

(2) 注重基礎(chǔ)知識和技能的掌握，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的能力。讓學(xué)生了解一些基本的化學(xué)概念和原理，學(xué)習(xí)幾種常見元素及重要化合物的基礎(chǔ)知識，掌握基本的實驗技能和化學(xué)計算，認(rèn)識化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識和環(huán)保意識，同時進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

　四、具體措施：

1. 加強課堂教學(xué)的組織，確保重點與難點的突破，落實基礎(chǔ)知識與技能的教學(xué)，同時開展思想教育，以保障教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2. 注重學(xué)生實驗和教師演示實驗的開展，培養(yǎng)學(xué)生觀察與解決問題的能力。

3. 及時進(jìn)行復(fù)習(xí)將課題知識梳理成系統(tǒng)知識點，建立知識網(wǎng)絡(luò)，并教導(dǎo)學(xué)生使用聯(lián)想記憶、歌訣記憶等識記方法。

4. 復(fù)習(xí)方式應(yīng)多樣靈活，可以采用精講討論、實驗聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合和合作探究。

　五、對不同層次學(xué)生的主要措施：

1．對于優(yōu)生要重點培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與，差生則注重提高，通過課堂上有意識地給他們創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生和差生形成良性互動。

2．利用課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)，采用“一幫一”的方式，由優(yōu)生帶動差生，使其了解學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，特別是在學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性方面，要給予更多關(guān)注和支持。

　六、教學(xué)進(jìn)度表:略

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 3篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是初中化學(xué)的教學(xué)工作。按照學(xué)校的安排，我們的化學(xué)新課程將于4月中旬結(jié)束，之后將全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)時間將占據(jù)本學(xué)期的主要部分。現(xiàn)制定如下初中化學(xué)教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生情況分析。

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深入的了解。他們對化學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。然而，學(xué)生們的總體基礎(chǔ)較為薄弱，缺乏主動探索的精神。在面對稍微復(fù)雜的問題時，常常會感到退縮，自主學(xué)習(xí)能力較低，對自身的學(xué)習(xí)信心不足。這些問題將成為我的教學(xué)著力點。

二、研究化學(xué)課程大綱，不斷豐富自己的教學(xué)理念。

1. 緊緊圍繞教材，遵循教學(xué)大綱，注重與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合?；貧w課本并不意味著簡單的重復(fù)，而是要在理解的基礎(chǔ)上不斷提升。通過引申和擴(kuò)展課本知識，加強縱向與橫向的聯(lián)系；對課本習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)改編，以提高其綜合性和深度。

2. 做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的不僅僅是在升學(xué)考試中取得好成績，更重要的是為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。由于知識涉及面廣泛，如果基礎(chǔ)不牢固，將很難靈活應(yīng)對。需要進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，絕不能遺漏任何重要知識點。

3. 關(guān)注雙基的培養(yǎng)。重視基本概念和基本技能的復(fù)習(xí)。對于重要的知識點，進(jìn)行專題講解并加強反復(fù)練習(xí)，以此加深學(xué)生們的理解。

4. 提高解題能力。復(fù)習(xí)中需注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨創(chuàng)性、發(fā)散性與批判性，逐步提升他們的審題能力、探究能力以及綜合運用知識的解題能力。

5. 分類指導(dǎo)與個性化教學(xué)。學(xué)生在智力發(fā)展與解題能力上存在差異。對于優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)鼓勵他們自主閱讀、深入鉆研，提升總結(jié)能力；對于中等生，要幫助他們跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，通過訓(xùn)練提高綜合能力；而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則需建立檔案進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時查缺補漏。

三、具體復(fù)習(xí)措施。

1. 循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由淺入深、由點到面的過程。全面復(fù)習(xí)的第一階段不可或缺。初中化學(xué)的特點是內(nèi)容廣泛且分散，因此在復(fù)習(xí)時要將這些知識整合到一起，并以圖表或網(wǎng)絡(luò)的形式展示其內(nèi)在聯(lián)系，探尋規(guī)律。依托課本和教學(xué)大綱進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，利用各種教學(xué)方法如比較法、歸納法等進(jìn)行教學(xué)。

2. 講練結(jié)合，注重訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，尤其是難度較大且具有代表性的部分，進(jìn)一步提升學(xué)生的思維能力。

3. 采用多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)避免填鴨式和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中，我傾向于采用啟發(fā)式、自學(xué)式的方式，利用小組討論、實驗改裝等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的積極性。

4. 進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。每種題型都有其解題的規(guī)律。掌握這些規(guī)律有助于提升解題能力。雖然我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多樣化的題型訓(xùn)練是必要的。教師應(yīng)在廣泛閱讀資料的基礎(chǔ)上，精心挑選適量題目供學(xué)生練習(xí)，切不可照搬照抄，讓學(xué)生在練習(xí)中復(fù)習(xí)各類知識。

四、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在復(fù)習(xí)階段，要重視信息反饋。正如控制論的創(chuàng)始人維納所言：有效的行為必須有反饋過程來提供信息。這一反饋過程幫助教學(xué)過程順利進(jìn)行，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

1. 鼓勵學(xué)生提供反饋信息。教師應(yīng)向?qū)W生解釋教與學(xué)之間的辯證關(guān)系，強調(diào)學(xué)生反饋信息的重要性。在復(fù)習(xí)過程中，可以將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生主動提供信息的積極性。

2. 關(guān)注學(xué)生情感的反饋。教師在復(fù)習(xí)某一知識點時，學(xué)生的反應(yīng)可能不同，如思考的深度和情緒狀態(tài)等，反饋可以反映他們對知識的理解程度。教師可以據(jù)此了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，以達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3. 收集課后的反饋信息。由于各種干擾，學(xué)生對知識的接受程度各異，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的差異。教師應(yīng)在課后收集真實的信息，從而為下一節(jié)課的復(fù)習(xí)提供針對性，避免一味追求自己設(shè)定的教學(xué)進(jìn)度。我會定期收集學(xué)生反饋，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，以便找出教學(xué)中的不足，及時調(diào)整工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1. 加強審題訓(xùn)練。只有在審題上下功夫，才能做到既快速又準(zhǔn)確。我們提倡：審題要慢，解題可適當(dāng)加快，借助審題訓(xùn)練提升分析、判斷及推理的能力。

2. 提高表達(dá)能力。一些學(xué)生能夠掌握知識，但在表達(dá)時常常不清晰，邏輯混亂。需從規(guī)范解題和書寫格式入手，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)的習(xí)慣，確保書寫整齊，語言準(zhǔn)確。

3. 重視非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、情緒等都對學(xué)習(xí)有重要影響。在教授知識的也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們端正態(tài)度，激勵學(xué)習(xí)熱情。

4. 進(jìn)行心理訓(xùn)練。面對激烈的競爭和高強度的考試，學(xué)生的心理素質(zhì)至關(guān)重要。考前需減壓，減輕心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠以最佳狀態(tài)迎接考試。

在最終階段（考前兩周），我將重點安排學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和知識整理，而我則主要負(fù)責(zé)個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能有所提高。希望通過大家的共同努力，我所教的學(xué)生在即將到來的中考化學(xué)中能取得理想成績。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿），結(jié)合人教社化學(xué)教材，通過教學(xué)活動，使學(xué)生掌握日常生活所需的基礎(chǔ)化學(xué)知識和基本技能；通過探究性活動的引導(dǎo)與實施，使學(xué)生清晰化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類生活及社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的熱愛，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　二、教學(xué)建議

1、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，識別重點與難點，強調(diào)因材施教的實踐。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲取基礎(chǔ)知識及基本技能，鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大化地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。

3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用日常用品及可用的實驗器械，進(jìn)行探究性實驗。

4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意識。

　三、具體措施：

(1)注重基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生掌握化學(xué)至關(guān)重要。在教學(xué)時，必須關(guān)注概念的科學(xué)性和形成的階段性。因概念是逐步發(fā)展的，需遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。對于某些概念，不能一次性透徹揭示其含義，也不應(yīng)將初步概念絕對化。在課堂教學(xué)中，力求簡明易懂，通過實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象和概括，幫助學(xué)生逐步形成概念，并引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活和實踐中運用所學(xué)知識，持續(xù)加深對概念的理解和運用能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式是表示物質(zhì)組成及變化的重要化學(xué)用語，是掌握化學(xué)的基本工具。在教學(xué)中，需讓學(xué)生結(jié)合具體物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)用語，通過聯(lián)想實物及反應(yīng)，加深記憶并理解化學(xué)用語的含義。應(yīng)采用分散教學(xué)的方法，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識是學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)緊密聯(lián)系實際，注重直觀、實驗和電子化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，參與實驗活動，從而增強其實踐知識。教師應(yīng)采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上記憶重要的元素和化合物知識。在逐步掌握元素化合物知識后，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解不同知識之間的內(nèi)在關(guān)系，幫助他們理解元素化合物的性質(zhì)、制備方法及用途之間的聯(lián)系，并加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。

　強化實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，幫助他們形成概念和獲得知識與技能，同時培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，有助于形成?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。加強實驗教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)避免只重理論講授而忽視實驗操作。實驗教學(xué)中，需注重安全教育，教育學(xué)生愛護(hù)實驗器具，節(jié)約化學(xué)藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動

組織和指導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)課外活動，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，擴(kuò)展知識視野，培養(yǎng)能力，發(fā)揮才能。課外活動的內(nèi)容和形式應(yīng)靈活多樣，既可以與社會生活、科技發(fā)展和化學(xué)史相結(jié)合，也可以擴(kuò)展課堂學(xué)到的知識，活動形式可以包括趣味實驗、知識講座、化學(xué)競賽、專題討論、教具制作或參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 5篇

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及初中化學(xué)命題的趨勢，總結(jié)以往學(xué)生在中考中的成功經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的實際情況，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想。

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，結(jié)合海南省初中化學(xué)的考試說明，旨在加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時提升學(xué)生的實驗技能，強調(diào)“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”的理念，突出化學(xué)知識與日常生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

二、復(fù)習(xí)安排。

計劃在第六周內(nèi)完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，自第七周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)階段分為三個部分：

（一）第一階段（4周）：回歸教材，夯實基礎(chǔ)

扎實基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。教材是復(fù)習(xí)的最佳指南，包含了許多學(xué)科的思想和方法；基礎(chǔ)知識是學(xué)生能力提升的根基，是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點，梳理學(xué)科知識，靈活運用“分析、對比、綜合、推理”的方法，形成知識和能力的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識的交叉滲透，幫助學(xué)生全面掌握知識，靈活應(yīng)用，確保解決問題的準(zhǔn)確性。

通過單元檢測，針對學(xué)生在測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習(xí)，以查漏補缺、糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）第二階段（6周）：專題復(fù)習(xí)，結(jié)合實際，強化能力。

初中化學(xué)的核心內(nèi)容包括：科學(xué)探究、生活中的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成奧秘、化學(xué)變化及其與社會發(fā)展的關(guān)系等。

通過解題來鞏固知識、提升能力，但應(yīng)精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。因此所選習(xí)題要緊密圍繞知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，依據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展，為不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)要求。要教會學(xué)生如何審題和分析題目，挖掘題目的潛在條件，對題目進(jìn)行變式和拓展訓(xùn)練，從多角度分析和解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進(jìn)行全面訓(xùn)練，以確保達(dá)到高效復(fù)習(xí)的效果。

（三）第三階段（4周）：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺。

本階段的教學(xué)目標(biāo)是：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械哪M考試，檢查學(xué)生的知識缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范解題行為，調(diào)整臨考心態(tài)，積累考試經(jīng)驗，全面提升學(xué)生的中考應(yīng)試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)；（xx月xx日——xx月xx日）

第二輪：專題復(fù)習(xí)，提升能力；（xx月xx日——xx月xx日）

專題一、化學(xué)基本概念與原理（xx月xx日——xx月xx日）

1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學(xué)用語

專題二、元素與化合物（xx月xx日——xx月xx日）

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水與氫

4、碳及其氧化物

5、金屬與金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學(xué)實驗（xx月xx日——xx月xx日）

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實驗設(shè)計與評價

專題四：化學(xué)計算（xx月xx日——xx月xx日）

1、根據(jù)化學(xué)式的計算

2、根據(jù)化學(xué)方程式的計算

3、有關(guān)溶液的計算

專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新（xx月xx日——xx月xx日）

1、結(jié)合實際的應(yīng)用題

2、信息給予題

3、科學(xué)探究題

4、學(xué)科交叉題

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，鞏固提升。（xx月xx日——xx月xx日）

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 6篇

在全面實施素質(zhì)教育的背景下，我們必須緊扣“三要義”，確保面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展、生動有趣且積極主動的學(xué)習(xí)。而在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)作為一門自然科學(xué)，源于人類對周圍世界的探索與理解，化學(xué)實驗是這門學(xué)科不可或缺的重要組成部分。它在化學(xué)的形成和發(fā)展過程中，發(fā)揮了不可替代的關(guān)鍵作用。

化學(xué)實驗在提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)上，具有獨特且不可替代的作用。新的課程理念在初中化學(xué)教學(xué)中的落實與實施，都必然離不開科學(xué)實驗的支撐。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，奠定實事求是的科學(xué)精神，現(xiàn)提出以下教學(xué)計劃：

一、實驗?zāi)繕?biāo)：

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化學(xué)習(xí)方式”。

2、讓學(xué)生能“親身經(jīng)歷和體驗”，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、通過化學(xué)實驗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)，提供相關(guān)的科學(xué)知識，并幫助他們檢驗、鞏固化學(xué)理論，驗證科學(xué)假說。

4、掌握科學(xué)的實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，基于客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點理解和分析化學(xué)現(xiàn)象，塑造科學(xué)的世界觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生對社會和自然的關(guān)懷，促進(jìn)合作精神的形成。通過實驗經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，亦能提高其安全意識。

二、實驗重點：

本學(xué)期的實驗教學(xué)將集中于部分演示實驗、分組實驗和探索性實驗。

三、實驗難點：

1、在教學(xué)中有效融入探究方法與創(chuàng)新精神。

2、盡可能讓學(xué)生自主進(jìn)行他們能夠完成的實驗。

3、鼓勵學(xué)生利用家庭常見材料進(jìn)行實用實驗。

四、實驗措施：

1、對所有的演示實驗和分組實驗，務(wù)必填寫實驗通知單和記錄表。

2、嚴(yán)格要求，遵循操作程序。

3、認(rèn)真組織實驗，精心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、舉辦多樣化的實驗競賽活動。

5、積極組織和指導(dǎo)化學(xué)興趣小組開展實驗活動。

6、以小組的形式回家利用家中原料進(jìn)行實驗，并在學(xué)校進(jìn)行交流。

五、實驗具體安排：

周次

第一周：

1、演示實驗。

2、分組實驗。

第二周：

1、檢驗溶液的酸堿性。

2、稀鹽酸與稀硫酸的性質(zhì)。

3、測定溶液的pH值。

第三周：

1、探討堿的性質(zhì)。

2、了解常見的酸。

第四周：

1、研究鹽的性質(zhì)。

2、分析化肥的性質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)常見堿的性質(zhì)。

第五周：

探討中和反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的條件。

第六周：

1、檢驗淀粉。

2、檢驗葡萄糖。

第七周：

1、研究蛋白質(zhì)的性質(zhì)。

2、淀粉與葡萄糖的檢驗。

第八周：

1、幾種纖維的性質(zhì)實驗。

2、氧氣的制備與性質(zhì)。

第九周：

1、聚乙烯與聚氯乙烯的區(qū)別。

2、二氧化碳的制備與性質(zhì)。

第十周：

粗鹽的提純。

第十一周：

溶液的配制。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 7篇

為了提升學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，造就更多優(yōu)秀人才，使他們能夠順利進(jìn)入理想的高中深造，徹底改進(jìn)我?；瘜W(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定以下教學(xué)工作計劃：

一、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀：本學(xué)年，我負(fù)責(zé)初三（3）、（4）、（5）班的化學(xué)課程教學(xué)。在這些班級中，只有少數(shù)學(xué)生能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，主動配合教師的教學(xué)。大部分學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏適應(yīng)性，尚未真正入門。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間有所減少，且本屆學(xué)生在基礎(chǔ)知識、家庭環(huán)境等多方面存在差異，給課程備課、輔導(dǎo)和教學(xué)帶來了諸多挑戰(zhàn)。

2、中考趨勢：通過分析近幾年的中考試卷，我教研組認(rèn)為中考試卷呈現(xiàn)出以下幾個特點：

①堅持以發(fā)展為導(dǎo)向，覆蓋全部學(xué)生。準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年化學(xué)中考命題說明》，中考重點考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，考察學(xué)生是否能運用化學(xué)知識解決簡單的現(xiàn)象或問題，以確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想的分?jǐn)?shù)。

②命題尊重學(xué)生，避免出題陷阱。不以難題為主，而是注重學(xué)生的真實表現(xiàn)——即不出偏題、怪題和冷門題。

③強調(diào)實踐性。突出學(xué)科特點，增強對化學(xué)實驗的考核，特別是實驗操作的考查。將學(xué)生必做的實驗納入抽查范疇，并在考查化學(xué)知識試題時與實驗內(nèi)容保持緊密聯(lián)系。

④重視實用性。關(guān)注社會實際，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活場景和經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而提高他們對化學(xué)的興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。近幾年，中考中涉及生產(chǎn)和生活實際的題目比率逐年上升。

⑤加強能力考核。如何促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在開放性試題和信息題中，每年比例都保持在10%左右。

⑥探究性試題的比重有所提高。

二、教學(xué)內(nèi)容及措施

1、教學(xué)內(nèi)容

①要求學(xué)生掌握各章節(jié)的知識要點，將所學(xué)知識歸納為知識網(wǎng)絡(luò)。

②重點掌握幾種常見氣體的化學(xué)性質(zhì)與制備、四種基本反應(yīng)類型、化學(xué)方程式的計算、溶液的計算、綜合計算以及實驗設(shè)計題。

③掌握化學(xué)實驗的操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論及物質(zhì)的推斷與鑒別。

④鼓勵學(xué)生關(guān)注周圍的化學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合生活實際感受化學(xué)的存在。

2、具體措施

圍繞重點考點，利用課時測試切入，避開表面化的問題，充分反映今年中考的趨勢。在設(shè)計考點時，除了考查知識外，還注重能力的綜合考核，力求全面呈現(xiàn)中考題型的功能與改革方向。

三、實施步驟與時間安排

（一）夯實基礎(chǔ)：4月初至5月初進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。以教材為主，梳理章節(jié)知識體系，幫助學(xué)生系統(tǒng)性地整合知識，突出重點，解決難點。期間，密切聯(lián)系中考要求，利用例題和考綱題來夯實本章知識。

（二）能力培養(yǎng)：5月初至5月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)的形式，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，聚焦信息的收集，從以下幾個方面確定專題：1、選取中考熱點；2、聚焦教材中的重難點；3、針對學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題設(shè)計。整理過程中注重“知識、方法、能力、視野”，切實提升學(xué)生的綜合運用能力，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。通過考綱專題檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）全面提高應(yīng)試水平：6月初至6月中旬進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。學(xué)校將統(tǒng)一安排，以靈活的方式提升學(xué)生的中考應(yīng)試能力，從考務(wù)技能和心理素質(zhì)等各方面全面提高學(xué)生的綜合能力。

四、補充意見

1、復(fù)習(xí)是一個長期而系統(tǒng)的過程，需要持續(xù)努力，確保每個知識點的扎實掌握，讓每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2、注重課堂效率，力爭在課堂內(nèi)完成九成以上的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、作業(yè)和試卷的批改應(yīng)有針對性和目的性，確保批改工作真正發(fā)揮作用，并幫助學(xué)生進(jìn)行自我評估，以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行糾正。

4、加強學(xué)科內(nèi)部的分工合作，復(fù)習(xí)工作復(fù)雜，需集體智慧，共同努力。

5、強化自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。