本學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂(lè)技能，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)包括情感表達(dá)、音樂(lè)知識(shí)與技能的掌握，以及對(duì)音樂(lè)多樣性的探索。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了演唱、器樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與合唱、創(chuàng)編活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程安排分為多個(gè)單元，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的演唱技巧、音樂(lè)欣賞能力及創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程中，將注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，力求實(shí)現(xiàn)德育與音樂(lè)教育的深度融合，通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的情感與價(jià)值觀。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

為順利推進(jìn)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，并全面提升學(xué)生的音樂(lè)技能，使其在課堂上收獲知識(shí)，同時(shí)享受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣和美感，從而增強(qiáng)音樂(lè)的審美能力，特制定如下計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)課堂，讓學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確感知音樂(lè)情感，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)情緒的理解，深入思考樂(lè)曲所蘊(yùn)含的思想，從而幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能

（1）能夠識(shí)別連音符，了解一些著名音樂(lè)家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，同時(shí)確保音準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

（2）能夠用富有彈性和情感的聲音演唱歌曲，并能熟練掌握齊唱、領(lǐng)唱、合唱等多種演唱形式，背誦部分經(jīng)典歌曲。

（3）能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編動(dòng)作和表演，運(yùn)用樂(lè)器為歌曲伴奏并編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）在音樂(lè)欣賞中感受樂(lè)曲的情感，能夠?qū)σ魳?lè)結(jié)構(gòu)做出準(zhǔn)確判斷，并分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式。能通過(guò)想象描述音樂(lè)所傳達(dá)的意象和境界。

3、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)模仿，幫助學(xué)生建立音樂(lè)認(rèn)知，使其對(duì)音樂(lè)有直觀的感受，從歌曲模仿逐步擴(kuò)展到器樂(lè)旋律。

（2）通過(guò)聽(tīng)賞、律動(dòng)、互動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演與演奏，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作的氛圍與意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)表達(dá)的多樣性，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式的好奇心與探究意識(shí)。

（5）注重教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)比中領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的不同特征。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)欣賞能力和演唱水平上已有一定基礎(chǔ)，能夠在欣賞中理解并表達(dá)自己的見(jiàn)解。在節(jié)奏方面，他們能較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單節(jié)奏，但歌唱技巧尚待提升，部分學(xué)生在聲變期面臨高音演唱的困難，情感理解和表現(xiàn)也顯得不夠深入，同時(shí)對(duì)某些音樂(lè)作品的興趣不足，而對(duì)流行音樂(lè)的興趣則逐漸增強(qiáng)。

三、教材分析

本學(xué)期的教材包含六個(gè)單元，共有11課的唱歌內(nèi)容和8課的欣賞曲目，欣賞曲目的數(shù)量顯著增加，同時(shí)也包含了2課音樂(lè)家的故事和4課的活動(dòng)內(nèi)容。雖然欣賞與歌唱課的比例不同，但在欣賞部分的課時(shí)上有顯著增加，對(duì)音樂(lè)家的了解要求也相應(yīng)提高，活動(dòng)課的內(nèi)容較為豐富，與舊版教材相比，新增了一些現(xiàn)代歌曲，難度有所降低，且包括較多的外國(guó)音樂(lè)作品。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基本音樂(lè)技能的練習(xí)，如節(jié)奏訓(xùn)練、旋律跟讀，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。

2、提升演唱技巧，使其能夠靈活運(yùn)用彈性聲音進(jìn)行輕聲演唱，掌握多種演唱形式。

3、認(rèn)識(shí)多種樂(lè)器及其演奏方式，辨別樂(lè)器的音色，了解一些著名音樂(lè)家。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，在合作中實(shí)現(xiàn)共同的音樂(lè)表現(xiàn)。

（二）難點(diǎn)：

1、掌握音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，尤其是特別節(jié)奏的練習(xí)對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較具挑戰(zhàn)性。

2、歌唱技巧的提升，特別是優(yōu)美音色的訓(xùn)練，將需要更深入的探索。

3、面對(duì)大量欣賞曲目，如何從中篩選出關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)是當(dāng)前的重點(diǎn)工作，同時(shí)掌握欣賞的方法及樂(lè)器音色的鑒別也是相當(dāng)困難的。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、教材分析：

在當(dāng)今教育理念中，“以學(xué)生為中心”逐漸成為主流，傳統(tǒng)教材往往過(guò)多聚焦于教師的教導(dǎo)，忽視了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求與發(fā)展。教材的設(shè)計(jì)常常圍繞教師的教學(xué)行為展開(kāi)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的深入思考。這種教育觀念往往使得學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。相較之下，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與與自主學(xué)習(xí)，教材的編寫(xiě)者們意識(shí)到必須從持續(xù)發(fā)展和終身教育的視角出發(fā)，建立一個(gè)真正“以學(xué)生為本”的教材體系。

　二、學(xué)生知識(shí)能力分析：

音樂(lè)教育旨在服務(wù)所有學(xué)生，特別需要關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。完善學(xué)生個(gè)性是音樂(lè)教育的重要目標(biāo)之一。眾所周知，學(xué)生之間由于先天的遺傳和后天的教育條件差異，形成了不同的音樂(lè)能力。我們的六年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)方面的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這導(dǎo)致他們?cè)谝魳?lè)興趣、潛能和參與方式上有所不同。音樂(lè)的非語(yǔ)義性和藝術(shù)的多樣性，給予學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中廣泛的表達(dá)空間。

　三、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生自然呼吸的能力，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，確保咬字和吐字清晰，注重情感的表達(dá)。

2、聆聽(tīng)和欣賞經(jīng)典兒童歌曲，初步感受不同歌曲的活潑、雄壯和優(yōu)美等風(fēng)格。

3、合唱練習(xí)多聲部歌曲，確保音準(zhǔn)、和聲和動(dòng)聽(tīng)的效果。

4、學(xué)習(xí)譜表知識(shí)，理解反復(fù)記號(hào)及多種節(jié)奏型的練習(xí)。

　四、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特性，實(shí)現(xiàn)德育教育與音樂(lè)教育的深度融合。

2、啟發(fā)學(xué)生思維，陶冶情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，提升學(xué)生初步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及聆聽(tīng)音樂(lè)。

　六、教材編寫(xiě)思路：

以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，注重綜合與滲透，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

1、以審美為中心

音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)的美感感染學(xué)生，陶冶情操，幫助學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念和高尚的道德情操。

2、以音樂(lè)文化為主線(xiàn)

傳統(tǒng)音樂(lè)教材往往忽視文化的背景。國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育開(kāi)始從文化的角度進(jìn)行探索，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與社會(huì)、民族及大自然的聯(lián)系，以此推動(dòng)音樂(lè)文化的傳播。

3、以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)

音樂(lè)學(xué)科有其獨(dú)特的體系結(jié)構(gòu)。從基本的音符時(shí)值到節(jié)奏類(lèi)型，教材將逐步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性極強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)演唱、演奏和創(chuàng)作等形式獲得直接的音樂(lè)體驗(yàn)和感受，是他們理解和鑒賞音樂(lè)的重要途徑。

5、加強(qiáng)綜合與滲透

音樂(lè)課的綜合性體現(xiàn)在不同領(lǐng)域、藝術(shù)形式及相關(guān)學(xué)科之間的相互聯(lián)系，旨在開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，提升其綜合素質(zhì)。

6、貫穿激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的理念
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵，需設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　七、教學(xué)進(jìn)度

第一周：欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2課時(shí)

第二周：學(xué)習(xí)《歌聲與微笑》2課時(shí)

第三周：欣賞《重整河山待后生》2課時(shí)

第四周：學(xué)習(xí)《說(shuō)拉彈唱》2課時(shí)

第五周：欣賞《梅花三弄》2課時(shí)

第六周：學(xué)習(xí)《陽(yáng)關(guān)三疊》2課時(shí)

第七周：欣賞《嘎達(dá)梅林》2課時(shí)

第八周：學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》2課時(shí)

第九周：欣賞《舉杯祝福》2課時(shí)

第十周：欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時(shí)

第十一周：欣賞《告別時(shí)刻》2課時(shí)

第十二周：學(xué)習(xí)《同一首歌》2課時(shí)

第十三周：學(xué)習(xí)《什么結(jié)子高又高》2課時(shí)

第十四周：欣賞《街頭少年》2課時(shí)

第十五周：學(xué)習(xí)《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》2課時(shí)

第十六周：欣賞《老友進(jìn)行曲》2課時(shí)

第十七周：欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時(shí)

第十八周：至期末畢業(yè)晚會(huì)

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教材分析：

在當(dāng)前的教育理念中，“以學(xué)生為中心”逐漸成為主流。傳統(tǒng)教材往往側(cè)重于教師的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)中心論使得教師成為知識(shí)的傳遞者，而學(xué)生則被動(dòng)接受。現(xiàn)代教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們?cè)谥贫ń滩臅r(shí)，明確以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念為指導(dǎo)。

二、學(xué)生知識(shí)能力分析：

音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注所有學(xué)生，尤其是他們的個(gè)性發(fā)展。音樂(lè)教育旨在促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性完善。學(xué)生的音樂(lè)能力因遺傳和后天教育條件的不同而存在差異。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)普遍較低，因而對(duì)音樂(lè)的興趣、潛能以及參與的方式也各不相同。音樂(lè)本身的抽象性與多樣性，為學(xué)生提供了展示個(gè)性與創(chuàng)造力的廣闊空間。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、演唱

訓(xùn)練自然呼吸，不聳肩，培養(yǎng)良好的演唱習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，并帶有情感地唱歌。

2、聆聽(tīng)

欣賞優(yōu)質(zhì)的兒童歌曲，初步感受不同風(fēng)格（如活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等）的歌曲和樂(lè)器。

3、合唱

學(xué)習(xí)多聲部合唱，確保音準(zhǔn)、和諧、悅耳。

4、識(shí)譜

認(rèn)識(shí)基本的樂(lè)譜符號(hào)，并練習(xí)多種節(jié)奏類(lèi)型。

四、教學(xué)要求：

1、結(jié)合音樂(lè)教育與道德教育，突出音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性。

2、啟發(fā)學(xué)生智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)全面健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)初步的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與聆聽(tīng)音樂(lè)。

六、教材編寫(xiě)思路：

1、以審美為中心：在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)的美感感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美觀和道德情操。

2、以音樂(lè)文化為主線(xiàn)：教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與社會(huì)、民族和自然的關(guān)系，從而拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)素質(zhì)教育。

3、以學(xué)科為基礎(chǔ)：系統(tǒng)介紹音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，逐步提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造：音樂(lè)課的實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)演唱、演奏等活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而深化對(duì)音樂(lè)的理解。

5、融合與滲透：在音樂(lè)與其他藝術(shù)及學(xué)科之間建立聯(lián)系，開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，提升綜合素質(zhì)。

6、持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：趣味是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，需通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生探索音樂(lè)的魅力。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為核心，切實(shí)更新教育理念，貫穿教學(xué)改革全過(guò)程。結(jié)合現(xiàn)代教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，將學(xué)生真正培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主體。強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)注重“基礎(chǔ)扎實(shí)、科學(xué)合理、開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新突破”，大力推進(jìn)“研究式、探究式、開(kāi)放式、創(chuàng)造式”教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合能力，全面提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)。大多數(shù)學(xué)生在唱歌時(shí)能夠保持正確的身體姿勢(shì)，表情豐富，并能根據(jù)歌曲情感表達(dá)出來(lái)，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜并跟隨鋼琴進(jìn)行視唱。但在唱歌技巧方面仍顯不足，咬字不夠清晰，氣息支持較弱，對(duì)音樂(lè)美感的理解還不夠深入。

　三、教材分析

本學(xué)期教材分為七個(gè)單元：第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車(chē)印象”；第六單元“美妙的音樂(lè)”；第七單元“回憶”。每個(gè)單元既包含感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，也涉及音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)與了解，內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容涵蓋歌唱、音樂(lè)欣賞、歌曲表演、音樂(lè)創(chuàng)編與相關(guān)活動(dòng)。

1、歌唱部分：

依據(jù)教學(xué)大綱，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)聲和演唱方法，避免喊聲。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì)和清晰的咬字吐字。在教學(xué)中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表現(xiàn)。技能訓(xùn)練包括二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱和小組唱等。

（1）在氣息控制基礎(chǔ)上，逐步拓展高音區(qū)的能力。

（2）學(xué)會(huì)通過(guò)力度、速度和音色的變化表達(dá)歌曲情感。

（3）保持音演唱時(shí)，聲音要求飽滿(mǎn)。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱時(shí)，注意音量均衡和音色協(xié)調(diào)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變化音記號(hào)，包括升音記號(hào)和還原記號(hào)，了解其作用。

（2）理解小學(xué)階段各種拍號(hào)的含義，掌握拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮手勢(shì)。

（3）學(xué)習(xí)三連音、切分音，認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記和保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

通過(guò)欣賞課拓展學(xué)生視野，用音樂(lè)藝術(shù)形象感染和激勵(lì)學(xué)生。認(rèn)真介紹民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。大部分學(xué)生欣賞音樂(lè)時(shí)熱情高，但對(duì)曲目旋律認(rèn)識(shí)較少，缺乏對(duì)音樂(lè)美的感知。因此教學(xué)中應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生熟悉旋律，再進(jìn)行欣賞。

4、古詩(shī)吟唱：

本學(xué)期力爭(zhēng)在古詩(shī)詞感受基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱五首古詩(shī)吟唱歌曲，提升欣賞與鑒賞能力。

5、器樂(lè)演奏：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲等簡(jiǎn)易課堂樂(lè)器，能夠演奏簡(jiǎn)單曲目，培養(yǎng)音樂(lè)感知和手指靈活性，掌握一技之長(zhǎng)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)并了解不同民族的生活風(fēng)俗。

（2）通過(guò)唱歌與欣賞，理解歌曲及樂(lè)曲所蘊(yùn)含的知識(shí)。

（3）了解著名音樂(lè)家及其代表作品。

（4）了解歌劇及其音樂(lè)的作用。

（5）了解傳統(tǒng)曲藝及其音樂(lè)特點(diǎn)和功能。

（6）認(rèn)識(shí)亞洲民間樂(lè)器及其音色特征。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠用正確的口形、姿勢(shì)和呼吸方式，自然、圓潤(rùn)地發(fā)聲，清晰吐字，有感情地唱歌。

（2）掌握自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏的技能。

（3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)興趣，提升表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，培養(yǎng)合作精神。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)科特色，將愛(ài)國(guó)主義與集體主義精神融入教育，啟迪智慧，加強(qiáng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，促使學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

4、質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材要求的音樂(lè)技能，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜，完整且富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，具備基礎(chǔ)音樂(lè)創(chuàng)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)和人文精神。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、持續(xù)提高學(xué)生歌唱和表演能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升音樂(lè)審美、創(chuàng)造和合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料和相互學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地準(zhǔn)確演唱歌曲，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，做到情感表達(dá)自然得體。

2、通過(guò)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)創(chuàng)造性、多樣化的音樂(lè)活動(dòng)，提升學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力及個(gè)性體驗(yàn)。

　六、教學(xué)措施

1、演唱教學(xué)：

結(jié)合演唱實(shí)踐，開(kāi)展歌唱技能訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)符合歌曲情境的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生深情演唱，實(shí)現(xiàn)聲情并茂。關(guān)注變聲期學(xué)生的嗓音保護(hù)，避免喊聲。加強(qiáng)合唱教學(xué)，體驗(yàn)多聲部的豐富表現(xiàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2、感受與鑒賞：

以音樂(lè)本體為核心，側(cè)重聆聽(tīng)，用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的講解引發(fā)學(xué)生興趣。采用多樣化方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，激發(fā)想象與聯(lián)想，養(yǎng)成良好聆聽(tīng)習(xí)慣，積累鑒賞經(jīng)驗(yàn)。

3、器樂(lè)演奏：

將器樂(lè)教學(xué)與唱歌、欣賞、創(chuàng)造緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生用樂(lè)器伴奏歌曲，演奏欣賞曲主題，推行合奏教學(xué)，結(jié)合學(xué)生興趣和條件，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展。

　七、課堂行為規(guī)范

1、進(jìn)出音樂(lè)教室時(shí)，保持禮貌和秩序。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，保持身體直立，采用正確的發(fā)聲方法演唱。

3、養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)并尊重他人發(fā)言的習(xí)慣。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5

六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 一、發(fā)聲與歌唱訓(xùn)練部分：

1. 幫助學(xué)生掌握在呼吸控制下逐步拓展高音區(qū)域的技巧，培養(yǎng)其音域的靈活運(yùn)用。

2. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的力度、速度和音色，表達(dá)歌曲中的多樣情感，并提升演唱表現(xiàn)力。

3. 在保持音時(shí)，強(qiáng)調(diào)聲音的飽滿(mǎn)度和穩(wěn)定性，增強(qiáng)音色的豐富度。

4. 學(xué)習(xí)二聲部合唱，培養(yǎng)音量的均衡意識(shí)和音色的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)集體合作的意識(shí)。

二、識(shí)譜與樂(lè)理知識(shí)部分：

要求學(xué)生掌握教師所講解的基本樂(lè)理知識(shí)，包括：中音、低音、高音階的排列順序，認(rèn)識(shí)各種音符、附點(diǎn)、休止符及其組成的基礎(chǔ)節(jié)奏。學(xué)生應(yīng)理解并感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握力度記號(hào)及其對(duì)應(yīng)的演唱技巧。通過(guò)短句的節(jié)奏和旋律編寫(xiě)、聽(tīng)音練習(xí)和記譜，提高識(shí)譜能力和音樂(lè)感受能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、演唱技能部分：

依據(jù)教學(xué)大綱，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲和演唱方法，幫助他們避免喊歌等不良習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱姿勢(shì)和清晰的咬字吐字技巧。在演唱過(guò)程中，注重音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性以及情感的真實(shí)表達(dá)。開(kāi)展多樣化的合唱訓(xùn)練，如二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱和小組合唱，提升學(xué)生的綜合演唱技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、音樂(lè)欣賞部分：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，了解旋律的基本進(jìn)行方式和特點(diǎn)。幫助學(xué)生通過(guò)欣賞增強(qiáng)情感體驗(yàn)，感受到音樂(lè)所表達(dá)的意境。鼓勵(lì)他們展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析作品的藝術(shù)處理手法，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)形象的理解和感受能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞的敏銳性和表達(dá)能力。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 做好充分的備課工作，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致規(guī)劃每一節(jié)課的內(nèi)容，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。

2. 采用多元化的教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)興趣，提高課堂效果。

3. 設(shè)計(jì)豐富的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4. 豐富課堂形式，融入趣味游戲、表演和合作活動(dòng)，提升課程的趣味性和探索性，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造性思維。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6

仿寫(xiě)計(jì)劃如下： 一、教材分析 1. 本學(xué)科所使用教材的編排體系 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材在內(nèi)容安排上充分體現(xiàn)了新課程理念，突出課程主題的科學(xué)性和趣味性。教材通過(guò)分主題單元組織內(nèi)容，配以豐富的插圖、表格和音頻資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。教材設(shè)計(jì)注重以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)和實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和表達(dá)。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成個(gè)性化的音樂(lè)理解。 2. 全套教材的主要特點(diǎn) （1）以審美教育為核心 音樂(lè)的本質(zhì)在于審美體驗(yàn)，教材強(qiáng)調(diào)通過(guò)感受美、體驗(yàn)美來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教材內(nèi)容不僅包括樂(lè)曲欣賞，還融入文化背景和情感表達(dá)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)的美，從而陶冶情操，增強(qiáng)審美感受力。 （2）以音樂(lè)文化為主線(xiàn) 教材突出音樂(lè)與文化、社會(huì)、民族的聯(lián)系，將音樂(lè)作為文化傳承和交流的載體。每個(gè)單元內(nèi)容都體現(xiàn)出對(duì)不同地域、民族和時(shí)代背景音樂(lè)的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和包容心。 （3）以音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)為依托 教材內(nèi)容從感性體驗(yàn)逐步引導(dǎo)至理性理解，從基礎(chǔ)的節(jié)奏、旋律到復(fù)雜的和聲、表現(xiàn)手法，涵蓋了聲樂(lè)、器樂(lè)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐操作和合作演唱，幫助學(xué)生掌握基本音樂(lè)技能，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特色 本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，深度適中，共設(shè)六個(gè)單元，分別為：《歌聲里的陽(yáng)光》、《東方的旋律》、《音階探秘》、《鄉(xiāng)村的節(jié)奏》、《管樂(lè)的世界》、《音樂(lè)的魅力》。每單元結(jié)合欣賞、演唱、演奏、創(chuàng)作等多種形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)審美感、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。教材強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育在全面素質(zhì)教育中的重要作用，幫助學(xué)生通過(guò)多樣的音樂(lè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展。 4.教材的重點(diǎn)與難點(diǎn) 本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸技巧和節(jié)奏感，能夠自信地參與合唱和表演，學(xué)會(huì)用表達(dá)情感的方式演唱歌曲。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生建立良好的音樂(lè)感受能力，理解不同風(fēng)格的音樂(lè)表達(dá)，能對(duì)自己的表演進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，并激發(fā)他們樂(lè)于參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。通過(guò)持續(xù)練習(xí)和合作，幫助學(xué)生逐步掌握演唱技巧，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 通過(guò)上述內(nèi)容分析，六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃將圍繞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、表現(xiàn)能力和文化理解展開(kāi)，結(jié)合教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)音樂(lè)審美能力為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，塑造良好的人文素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)六年級(jí)下冊(cè)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握尚淺，識(shí)譜能力有待提高，尚不能完成老師指導(dǎo)下的兩聲部合唱訓(xùn)練，對(duì)于歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握還存在不足。結(jié)合學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜好，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的音樂(lè)心理特點(diǎn)，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

　三、教材分析：

本冊(cè)教材包含歌曲、識(shí)譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞以及選用教材和地方特色教材。

教材中收錄歌曲七首，另有四首補(bǔ)充歌曲，包括一首中國(guó)民歌和一首外國(guó)民歌。

綜合訓(xùn)練部分側(cè)重多聲部發(fā)聲練習(xí)和旋律創(chuàng)編訓(xùn)練，旨在提升學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作水平。

欣賞曲目共七首，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析音樂(lè)作品的能力，并鼓勵(lì)他們通過(guò)喜歡的方式表達(dá)感受。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏為主，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)中的力度、速度及情緒變化。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族和民間音樂(lè)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人；增強(qiáng)集體主義意識(shí)，了解部分西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

2、審美教育。

通過(guò)熱情而歡快的情緒，輕松、柔美且富有彈性的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，利用欣賞環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣及審美能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛演奏能力，能自主識(shí)譜并準(zhǔn)確理解力度、速度等音樂(lè)符號(hào)，使用豎笛進(jìn)行表現(xiàn)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新旋律，為自己的作品配詞，并以豎笛或其他形式表達(dá)，促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多樣的發(fā)聲練習(xí)和二聲部合唱訓(xùn)練，提高學(xué)生的演唱技巧和合唱水平，增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力；感受并理解樂(lè)曲的速度、力度變化，辨別并表達(dá)音樂(lè)情緒，同時(shí)接受思想引導(dǎo)。

　六、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合節(jié)奏、表演、力度、速度及吹奏訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　七、工作措施：

（1）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心備課，深入學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)綱要，全面把握本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生及教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂形式，兼顧知識(shí)性、趣味性、探索性和互動(dòng)性，最大化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們有效掌握知識(shí)與技能；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

（3）積極參與教研活動(dòng)，多聽(tīng)取同事授課，吸收優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)和教學(xué)水平。

（4）合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。

（5）密切關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，采用多樣化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；經(jīng)常征求學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取教學(xué)成果最大化。

（6）加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，積極探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　八、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、青春贊歌--四課時(shí)

2、亞洲旋律--四課時(shí)

3、DOREMI--四課時(shí)

4、彈奏心愛(ài)的土琵琶四課時(shí)

5、火車(chē)來(lái)了--四課時(shí)

6、大合唱-四課時(shí)

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。尊重每位學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特的音樂(lè)體驗(yàn)，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力，促進(jìn)良好人文素養(yǎng)的形成。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生年齡一般在十二至十三歲，心理逐漸成熟，認(rèn)知和理解能力顯著提升，能夠較好地把握抽象概念。然而，他們的想象力可能較低年級(jí)有所減弱，表現(xiàn)出更傾向于在小范圍內(nèi)與同伴交流的特點(diǎn)。教師在與學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)采用更為直接、成人化的語(yǔ)言風(fēng)格，且適當(dāng)融入幽默元素，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)容豐富且富有深度，共設(shè)六個(gè)單元：

第一單元 愛(ài)滿(mǎn)人間

第二單元 傳統(tǒng)曲藝

第三單元 古今新韻

第四單元 五十六朵花

第五單元 歌劇之窗

第六單元 告別時(shí)刻

四、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，感受能力和創(chuàng)造性探索能力得到增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂(lè)，豐富曲目體裁和表現(xiàn)形式，強(qiáng)化樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式和藝術(shù)感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（1）保持并提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，積極參與各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力與鑒賞能力。

（3）提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的技能。

（4）激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。

（5）培養(yǎng)樂(lè)觀向上的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

根據(jù)教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲技巧和演唱方法，避免用嗓不當(dāng)。教導(dǎo)學(xué)生正確的唱歌姿勢(shì)和清晰的吐字發(fā)音。演唱訓(xùn)練中，應(yīng)注重音準(zhǔn)、節(jié)奏以及情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生掌握二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱及小組唱等技能。

（1）在氣息控制的基礎(chǔ)上逐步拓展高音范圍。

（2）通過(guò)不同力度、速度和音色的變化，表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

（3）唱長(zhǎng)音時(shí)聲音要飽滿(mǎn)有力。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱時(shí)，注意音量均衡及音色協(xié)調(diào)。

2、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)并了解升記號(hào)、還原記號(hào)的作用與意義。

（2）掌握3/8拍與6/8拍的含義，理解六拍子的重弱規(guī)律，學(xué)習(xí)相關(guān)的指揮手勢(shì)。

（3）學(xué)習(xí)三連音和切分音的表現(xiàn)手法，認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記和保持音符號(hào)。

3、音樂(lè)欣賞：

通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的理解與熱愛(ài)。介紹民族樂(lè)器中“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。鑒于部分學(xué)生對(duì)曲目旋律不熟悉，欣賞課前應(yīng)安排旋律學(xué)習(xí)，以便學(xué)生更好地感受音樂(lè)的美妙。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 9

教學(xué)總目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)多民族的生活習(xí)俗，感受不同民族文化的多樣性；通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)與欣賞，掌握每首作品所蘊(yùn)含的文化知識(shí)；認(rèn)識(shí)歌劇及其音樂(lè)表現(xiàn)方式，理解其藝術(shù)影響力；了解曲藝的基本特征及其音樂(lè)表現(xiàn)形式；認(rèn)識(shí)并了解塤、古琴、馬頭琴等傳統(tǒng)樂(lè)器，體會(huì)其獨(dú)特音色。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握正確的口型、姿勢(shì)和呼吸技巧，做到自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰準(zhǔn)確地咬字吐字，富有感情地演唱歌曲。通過(guò)多樣的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)突出學(xué)科特色，將愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育滲透其中，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，塑造良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、質(zhì)量目標(biāo)：能掌握教材所規(guī)定的基礎(chǔ)音樂(lè)技能，具備識(shí)譜的基本能力，能完整且富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，具備簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

教材整體分析：

本冊(cè)教材共分為十個(gè)單元，分別是：第一單元“快樂(lè)的體驗(yàn)”；第二單元“春天的旋律”；第三單元“紅色的土地之歌”；第四單元“我們的大集體”；第五單元“時(shí)代的約定”；第六單元“追逐希望”；第七單元“嶺南風(fēng)情”；第八單元“月夜歌謠”；第九單元“一支永恒傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個(gè)單元涵蓋感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)及音樂(lè)文化學(xué)習(xí)與理解等內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容豐富。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌劇表演、集體舞蹈和多種音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生情感豐富且準(zhǔn)確地演唱歌曲，正確選擇表現(xiàn)形式，做到自然得體，避免夸張。

2、通過(guò)歌唱、欣賞、即興創(chuàng)作等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，綜合提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、持續(xù)提升學(xué)生的歌唱技能和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)策略：

1、合理利用課堂時(shí)間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)與自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、根據(jù)學(xué)生具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，挖掘潛力，發(fā)揮個(gè)別學(xué)生優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，提高整體水平。

3、結(jié)合學(xué)生興趣組織音樂(lè)興趣小組，定期進(jìn)行教學(xué)反思與促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。課堂活動(dòng)豐富多樣，以實(shí)踐為主導(dǎo)。

4、采用多樣化教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，保障音樂(lè)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂上多提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

6、利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源和器材，激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 10

六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)生音樂(lè)審美能力為核心目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改精神，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，陶冶情操，完善人格，從而全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)良好，音樂(lè)審美水平逐漸提高。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與合唱、演唱等多種音樂(lè)活動(dòng)，能較好地完成老師布置的任務(wù)，姿勢(shì)端正，聲音自然流暢，節(jié)奏把握準(zhǔn)確。在合唱中，大部分學(xué)生能夠相互配合，注意傾聽(tīng)，提高集體表現(xiàn)的協(xié)調(diào)性。學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力明顯增強(qiáng)，樂(lè)于聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能對(duì)聽(tīng)到的樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單的分析與評(píng)價(jià)。多數(shù)學(xué)生具有豐富的音樂(lè)想象力，善于用動(dòng)作表演、講述音樂(lè)內(nèi)容，具有一定的創(chuàng)造能力。盡管如此，在歌曲視唱和旋律識(shí)讀方面仍有一定難度，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的視唱水平和音樂(lè)理解能力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的持續(xù)提高。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容豐富，包括多樣的歌曲、音樂(lè)理論知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞以及鄉(xiāng)土音樂(lè)教材。教材共安排了七首主打歌曲，輔以四首補(bǔ)充歌曲，涵蓋中國(guó)民歌、外國(guó)民歌以及地方特色作品。通過(guò)多聲部發(fā)聲練習(xí)和旋律創(chuàng)編，旨在提高學(xué)生的合唱水平與創(chuàng)新能力。欣賞部分安排了七首不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析理解音樂(lè)作品的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生用多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己的感受。教材中的編創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，幫助他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 思想教育：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族與民間音樂(lè)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)集體主義精神，了解西方音樂(lè)文化，增強(qiáng)文化自信，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2. 審美教育：利用豐富多彩的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生用熱烈而歡快、輕松柔美的情緒表現(xiàn)歌曲，增強(qiáng)欣賞和感受美的能力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣。

3. 技能訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂(lè)表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)識(shí)譜、理解力度、速度等符號(hào)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，嘗試自己創(chuàng)編旋律和歌詞，利用多種形式展現(xiàn)音樂(lè)作品，以促進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)造力的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

1. 精心備課，深入學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，確保備課內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

2. 設(shè)計(jì)多樣化的課堂形式，結(jié)合知識(shí)講授、實(shí)踐操作、表演演練以及合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

3. 積極參與教研活動(dòng)，借鑒同行優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，以提升教學(xué)水平。

4. 了解學(xué)生的不同基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)，采用因材施教的原則，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，關(guān)注教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。主動(dòng)征求學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理安排教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)降低難度，打牢基礎(chǔ)，激發(fā)興趣。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用多樣化教學(xué)手段，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

6. 利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備和教學(xué)輔助工具，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

7. 在完成教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)資源，開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，豐富校園文化生活。

六、教學(xué)安排