小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過多樣化的教學(xué)活動和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力。課程內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用和藝術(shù)欣賞等多個領(lǐng)域，幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)語言與技能。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的觀察能力、動手能力及審美情趣，同時(shí)鼓勵他們大膽創(chuàng)作。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行針對性指導(dǎo)。教師需持續(xù)學(xué)習(xí)與提升專業(yè)素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。整體計(jì)劃著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使美術(shù)教育與生活實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、教材分析與表現(xiàn)技法：

學(xué)生需初步理解形狀、色彩及其表現(xiàn)技法等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，以體驗(yàn)不同材質(zhì)的效果。通過觀察、繪畫、動手創(chuàng)作等方式，表達(dá)所見所感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。

　二、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)的方法，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)體設(shè)計(jì)。

2、運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)自然景象、生活場景和個人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單漫畫形象。

4、開展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、提升自然美與藝術(shù)美的欣賞能力，提高學(xué)生的欣賞應(yīng)用技巧。

6、進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)（適度的夸張與概括），使圖案富有美感。

7、繪畫與工藝作品應(yīng)具有較強(qiáng)的視覺吸引力及藝術(shù)感染力。

8、進(jìn)一步提升學(xué)生的造型能力、動手能力及空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

在多年的教學(xué)中，觀察到該年級學(xué)生的自主能力有所增強(qiáng)，但由于家庭環(huán)境的影響，仍然存在對事物的依賴感，遇到困難時(shí)缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣，經(jīng)常依賴他人幫助，甚至逃避責(zé)任，表現(xiàn)出懶惰的傾向。班級中學(xué)生因幼兒園的教育差異和家長的管教風(fēng)格不同，導(dǎo)致綜合素質(zhì)存在差異。

存在三類學(xué)生：部分學(xué)生想象力豐富，敢于表達(dá)自我，具備一定的繪畫技能，但在畫面組織與構(gòu)圖上表現(xiàn)不足；有些學(xué)生雖然想表現(xiàn)自己，但繪畫技能相對較弱，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)也有所提高；還有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，但課堂表現(xiàn)過于活躍，難以自控，導(dǎo)致學(xué)與不學(xué)之間的矛盾。因?yàn)橐陨锨闆r，學(xué)生在知識掌握方面存在差異，有的繪畫技能出眾，有的工藝水平高，還有的在欣賞能力和分析能力上表現(xiàn)強(qiáng)烈，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　四、措施

1、鼓勵學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬藝術(shù)視野。在日常教學(xué)中，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，通過“玩”的方式進(jìn)行各種想象畫的訓(xùn)練，滲透不同的美術(shù)知識與技能，提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們對自己美術(shù)能力的信心。

2、要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接動手作畫，不再依賴草圖，以加快繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力與決心。

3、結(jié)合不同班級情況和學(xué)生各自表現(xiàn)，鼓勵他們采用喜歡的方式表達(dá)美術(shù)所帶來的感受，通過觀察、繪畫與動手實(shí)踐等方法表達(dá)所見所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排略

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新小學(xué)美術(shù)教育理念，積極探索適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作潛能，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提升美術(shù)教學(xué)的整體效能。

　二、工作措施：

1、定期舉辦多樣化的美術(shù)活動

2、學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案

3、指導(dǎo)并支持對美術(shù)充滿熱情的學(xué)生，幫助他們提升技能

4、專注于美術(shù)特長生的培養(yǎng)，提供個性化輔導(dǎo)

　三、分月工作計(jì)劃：

　一月份

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、收集和整理資料，編寫美術(shù)教學(xué)案例

3、制定詳細(xì)的美術(shù)教學(xué)及活動計(jì)劃

　二月份

1、組織美術(shù)興趣小組，鼓勵學(xué)生積極參與作品投稿

　三月份

1、裝飾宣傳欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品

　四月份

1、撰寫美術(shù)教學(xué)論文，反思教學(xué)實(shí)踐

2、參與市級美術(shù)教師的交流與考察活動

　五月份

1、組織手工藝制作，舉辦優(yōu)秀作品展覽活動

　六月份

1、對全校學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行抽樣檢查與評估

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

1.深入落實(shí)并學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，積極運(yùn)用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果。

2.貫徹學(xué)校的工作重點(diǎn)，致力于為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過開展美術(shù)興趣小組活動，幫助學(xué)生的美術(shù)特長得到更全面的發(fā)展，深入理解美術(shù)的基本概念，提高觀察力和創(chuàng)新思維，提升審美能力。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在不同班級中，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)存在較大差異，這與他們的天賦和成長環(huán)境密切相關(guān)，導(dǎo)致對美術(shù)課的興趣各不相同。教師需要細(xì)心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛意識和思維積極性，努力縮小課堂上的差距，提升學(xué)生對美術(shù)課程的參與感。

　三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過個人或小組合作參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞和評價(jià)美術(shù)作品的方法，豐富視覺和觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，提升高尚審美情操，促進(jìn)個性完善。

　四、教學(xué)措施

1.將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美術(shù)生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.采用多樣化的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的差異，體驗(yàn)人類社會的多樣性，在廣泛的文化背景中探索美術(shù)的特征、表現(xiàn)方式及其對社會的獨(dú)特貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀文化的熱愛和對世界多元文化的理解與尊重。

3.通過多種方法促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性、流暢性和獨(dú)特性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，注重實(shí)踐能力的提升，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。運(yùn)用探究學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)與探討不同知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價(jià)應(yīng)多元化及分級適應(yīng)，符合不同個性和能力學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

在課堂教學(xué)中，無論是低年級還是高年級，都應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生參與，給予他們充分的自由，激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、提出問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在思維的廣闊空間中探索。教師應(yīng)成為學(xué)生成長的支持者和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，研究和解決各種問題。

　五、個人提升

教師需不斷學(xué)習(xí)與提升自身素養(yǎng)，積極參與學(xué)校的公開課與教研活動，細(xì)心聽課與評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提升個人教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

學(xué)生們思維活躍，想象力豐富，具備良好的接受能力，并且在美術(shù)方面有一定的基礎(chǔ)知識和技能。他們動手能力強(qiáng)，上課時(shí)氣氛愉快，普遍表現(xiàn)出對美術(shù)的濃厚興趣，能夠有效地提高對美的感知能力，形成健康的審美觀。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】 學(xué)生通過觀察形、色和肌理等基礎(chǔ)美術(shù)語言，四年級的美術(shù)課程注重使用多種工具，體驗(yàn)各種媒介的表現(xiàn)效果，鼓勵學(xué)生通過觀察、繪畫和動手制作來表達(dá)自己的見解和感受，從而激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級的美術(shù)課堂將幫助學(xué)生掌握一些簡單的創(chuàng)意和手工制作技巧，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)與裝飾，讓他們體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動之間的不同。

【欣賞評述】 通過欣賞自然與不同美術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，四年級的學(xué)生能夠用口頭或書面形式對欣賞的對象進(jìn)行描述，表達(dá)出個人的獨(dú)特感受。

【綜合探索】 通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并明確自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握色彩的冷暖、色調(diào)等基本知識，并能在寫生或創(chuàng)作中靈活運(yùn)用透視與構(gòu)圖的基本原理。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，并利用日常生活中的物品、工具及材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝制作和欣賞活動，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)知識水平和審美修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景和靜物的寫生或創(chuàng)作中，能夠獨(dú)立運(yùn)用色彩與構(gòu)圖知識，使作品更加生動、有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心和靈巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用常見物品進(jìn)行工藝制作，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力與創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施

1、定期組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，增強(qiáng)其鑒賞能力，拓寬視野，提高美術(shù)素養(yǎng)。

2、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，如構(gòu)圖、色彩及主題表現(xiàn)等，使學(xué)生掌握核心知識。

3、定期進(jìn)行作品的展覽與評比，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作積極性和自信心。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在小學(xué)階段，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)存在顯著差異，這與他們的個體發(fā)展因素、家庭環(huán)境以及地域文化背景密切相關(guān)。不同年級的學(xué)生在美術(shù)課上的興趣和接受能力也各不相同。

每個班級的學(xué)生繪畫水平差異明顯，有的學(xué)生水平優(yōu)異，能夠引領(lǐng)其他同學(xué)。年級之間的差距同樣顯著，包括年齡、性格等方面的差異都需要教師細(xì)心引導(dǎo)，以調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)其潛意識與思維能力的發(fā)展，努力縮小不同層次學(xué)生之間的差異，提升他們對美術(shù)課的興趣。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

1、能夠逐步認(rèn)識色彩，運(yùn)用彩筆創(chuàng)作出符合兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)習(xí)簡單的手工制作，激發(fā)動手實(shí)踐的興趣。

3、從優(yōu)秀的兒童作品中獲取靈感，培養(yǎng)主動欣賞的能力，并理解作品的主題和內(nèi)容安排。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)多樣的美感。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由主題的創(chuàng)作，以鍛煉其想象力和創(chuàng)作能力，為他們提供想象的空間。

（二）中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外經(jīng)典藝術(shù)作品，提升欣賞能力及審美水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪畫技巧。

2、通過多樣的繪畫形式訓(xùn)練學(xué)生的技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)技法，能夠創(chuàng)作簡單的小品，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的理解和民族自豪感。

4、對美術(shù)字有基礎(chǔ)認(rèn)知，理解其應(yīng)用價(jià)值，能獨(dú)立設(shè)計(jì)主題板報(bào)，鍛煉自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生直接參與生活，提升他們的實(shí)踐能力，讓美術(shù)真正與生活相結(jié)合。

（三）無論低年級還是中高年級，在課堂教學(xué)中都要鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們思考和質(zhì)疑的空間，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)揮自由思維的潛能。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和合作者，共同參與教學(xué)和探索，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。

　三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級差異，合理引導(dǎo)學(xué)生的審美特點(diǎn)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)和面的結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感受，活躍思維，充分展現(xiàn)對美的追求。

3、每節(jié)課前根據(jù)新課程改革的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美學(xué)因素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，清晰分層，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)把握課堂，使課堂成為學(xué)生自由成長的空間。

4、在新課程背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課改理念，理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生通過美術(shù)課程達(dá)到身心健康的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同進(jìn)步。

5、強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識，培養(yǎng)對自然與社會的熱愛及責(zé)任感，激勵學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科之間的融合，例如，結(jié)合語文課讓學(xué)生為課文插圖，或者結(jié)合科學(xué)、社會等課程進(jìn)行創(chuàng)作和手工制作，布置美術(shù)展區(qū)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣與熱情，注意課堂活動的多樣性與互動性。

2、 通過引導(dǎo)和討論，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

3、 在美術(shù)實(shí)踐中鼓勵學(xué)生嘗試各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用語言清晰地表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。

　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐動手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的提升及空間想象力的培養(yǎng)。

　三、教研主題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的具體措施：

1、 精心備課，注重課堂實(shí)施。

2、 提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

3、 拓寬教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，因材施教，根據(jù)不同的環(huán)境調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　四、課時(shí)安排：

第一周：難忘的經(jīng)歷

第二周：墨韻飄香――山水畫

第三周：紙藝花卉

第四周：花藝插花

第五周：墻面裝飾

第六周：優(yōu)雅的足跡

第七周：靚麗的鞋子

第八周：鞋子的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋款

第十周：黑、白與灰的藝術(shù)

第十一周：漢字的魅力

第十二周：版面布局設(shè)計(jì)

第十三周：報(bào)紙的標(biāo)題與花邊設(shè)計(jì)

第十四周：秋天的氣息

第十五周：蘿卜雕刻（一）（二）

第十六周：非洲藝術(shù)雕塑（一）（二）

第十七周：卡通藝術(shù)畫（一）（二）

第十八周：我心中的家鄉(xiāng)

第十九周：我敬仰的人

第二十周：復(fù)習(xí)與考核

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹小學(xué)美術(shù)教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念與方法，借助現(xiàn)代教育理論積極指導(dǎo)日常教學(xué)活動，力求在美術(shù)教學(xué)上取得新的發(fā)展與突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過多樣化的活動充分展現(xiàn)了自己的個性，情感表達(dá)得到了積極的提升，想象力與創(chuàng)造力也有了顯著增強(qiáng)。本學(xué)期的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種工具與表現(xiàn)手法，鼓勵他們大膽思考和實(shí)踐，切身體驗(yàn)形狀與色彩的變幻之美。我們將提升學(xué)生的審美意識和能力，增強(qiáng)他們對自然與社會的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的能力。

　三、本冊教材內(nèi)容特點(diǎn)

本冊教材圍繞興趣教育，建立以繪畫、工藝和欣賞并重的新教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教材內(nèi)容與小學(xué)生的身心特點(diǎn)相結(jié)合，注重生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)民族性與時(shí)代感，內(nèi)容兼具思想性、知識性、實(shí)用性及趣味性，涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合和探索等多個方面，包括繪畫、雕塑、剪紙和手工等。課程形式多樣，力求激發(fā)學(xué)生的求新欲望，為他們提供廣闊的發(fā)展空間，使他們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。

　四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及措施

（一）遵循審美規(guī)律，創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，運(yùn)用比較與討論的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)、思考及判斷，從而提高他們的審美情趣。

（二）激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，為學(xué)生營造促進(jìn)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）重視師生間的互動，既關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。

（四）采取多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)工具，勇于進(jìn)行教學(xué)改革。

（五）調(diào)整評估方式，采用自我評估、小組評估、集體評估、教師評估和家長評估等多元化評價(jià)，充分認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步，尊重個體差異，重視學(xué)生的自我反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（六）在教學(xué)方法上保持靈活性，避免過度強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視法則和色彩理論，以免束縛學(xué)生的自由創(chuàng)作與個性發(fā)展。

我將在本學(xué)期美術(shù)教學(xué)中將審美教育貫穿始終，通過感受自然美、生活美與藝術(shù)美，陶冶學(xué)生情操，提升他們的審美情趣。深度挖掘教材的內(nèi)在價(jià)值，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)融合思想品德教育，激發(fā)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異，我將采用面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　一、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃涵蓋了豐富多彩的活動內(nèi)容，兼具技能和創(chuàng)意的培養(yǎng)。共設(shè)有十五節(jié)課，內(nèi)容涉及繪畫、手工制作以及多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這些課程設(shè)計(jì)旨在貫通不同年級的藝術(shù)教育，形成知識的層次和延續(xù)。教材中引用了許多經(jīng)典藝術(shù)作品和學(xué)生的創(chuàng)作，展現(xiàn)了趣味與現(xiàn)代感，構(gòu)圖合理，用色活潑，文字簡潔明了，為教師和學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)參考。

　二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容圍繞“體驗(yàn)與表達(dá)”展開，鼓勵學(xué)生在每堂課中發(fā)揮想象力，多觀察、多思考、多交流，旨在提升其美術(shù)感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美意識和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

其中，運(yùn)用抽象的形式和豐富的色彩表達(dá)個人感受是學(xué)生們較難掌握的部分。預(yù)計(jì)在授課過程中，增加相應(yīng)的課程時(shí)間，并通過多樣的教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服這些困難。

　三、年段特點(diǎn)分析：

小學(xué)階段的學(xué)生擁有獨(dú)特的藝術(shù)興趣和豐富的想象力，同時(shí)也具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)。通過這樣的特點(diǎn)，我們將更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升他們對美術(shù)的熱愛，鼓勵他們大膽進(jìn)行創(chuàng)作，這是本年級教學(xué)的核心目標(biāo)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周 第1課——五彩的秋天（1課時(shí)）

第2周 第2課——夢想中的家（2課時(shí)）

第3周 第3課——水彩的世界（1課時(shí)）

第4周 第4課——動植物的秘密（2課時(shí)）

第5周 第5課——制作小風(fēng)車（1課時(shí)）

第6周 春節(jié)假期

第7周 第6課——我的玩具（1課時(shí)）

第8周 第7課——感覺色彩（一）（二）（2課時(shí)）

第9周 第8課——自然拼貼（一）（二）（2課時(shí)）

第10周 第9課——印刷的樂趣（2課時(shí)）

第11周 第10課——觸覺畫（1課時(shí)）

第12周 第11課——彩繪瓶子（1課時(shí)）

第13周 第12課——繪畫小動物（1課時(shí)）

第14周 第13課——制作小動物（1課時(shí)）

第15周 第14課——大家一起畫幻想（2課時(shí)）

第16周 第15課——季節(jié)的變化（2課時(shí)）

第17周 第16課——植物的美麗（一）（二）（2課時(shí)）

第18周 第17課——?dú)g慶節(jié)日（2課時(shí)）

　五、教學(xué)設(shè)想策略：

1、為方便學(xué)生攜帶美術(shù)工具，將繪畫與手工課程合理拆分，保持課目集中，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)期中適當(dāng)安排繪畫創(chuàng)作活動，通過展示兒童美術(shù)作品，為校園和班級營造藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開展豐富的校園美術(shù)活動。

3、繼續(xù)探索學(xué)科的綜合化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、教材分析：

本教材以審美教育為核心，致力于構(gòu)建繪畫、手工與欣賞三位一體的教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)民族文化和時(shí)代特征，選擇富有思想性、知識性和趣味性的教學(xué)素材，以引導(dǎo)學(xué)生感受和探索美。

本冊教材涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合與探索等多個方面，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工制作和藝術(shù)欣賞。課程設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性與表現(xiàn)力，還為不同能力的學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，全面滿足他們對美的探索與創(chuàng)造的需求。

　二、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生普遍對美術(shù)課具有濃厚的興趣，且已具備一定的繪畫基礎(chǔ)與材料運(yùn)用能力，特別是在繪畫方面表現(xiàn)出色。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地進(jìn)行平面與立體作品的創(chuàng)作，具有豐富的想象力與生活感知能力，作品內(nèi)容多樣而富有情感。也有部分學(xué)生在空間表現(xiàn)及廢舊材料的綜合運(yùn)用上存在不足，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)和掌握色彩的明度及純度的變化知識，感受色彩的表現(xiàn)力，并能在創(chuàng)作中有意識地應(yīng)用。

2、利用日記畫的形式，表現(xiàn)生活中的有趣場景、重要事情以及自己喜愛的人物，表達(dá)情感。

3、用各種瓶子及其他可塑材料，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)并制作簡單的立體或半立體造型。

　四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多種材料，如蛋殼、廢舊包裝與稻草，進(jìn)行創(chuàng)作。

2、欣賞情節(jié)性強(qiáng)的中外美術(shù)作品，理解其藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、通過水粉、水彩等媒介表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)個人的興趣與愿望。

4、利用對比與和諧、對稱與均衡的組合原理，進(jìn)行植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼造型設(shè)計(jì)。

5、應(yīng)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并進(jìn)行水粉顏料的裝飾與加工。

　五、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)

學(xué)生通過個人或小組合作，參與各類美術(shù)活動，探索不同的工具、材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，拓展視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語言和表達(dá)技巧，傳達(dá)個人情感和思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)基礎(chǔ)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造意愿。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計(jì)原理，了解簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的差異。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)自身感受與見解。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與表演，分享個人的創(chuàng)作理念。

　六、周教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、輔導(dǎo)理念：

深入貫徹小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合最新的教育觀念與方法，努力提升日常教學(xué)的有效性，希望能在美術(shù)教學(xué)工作上實(shí)現(xiàn)新的突破與進(jìn)展。

二、教育目標(biāo)：

在本學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)一、三、五年級的美術(shù)教育。依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課程的教學(xué)，將欣賞、繪畫與工藝相結(jié)合，利用多樣化且富有趣味的教學(xué)方式來拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，讓學(xué)生掌握繪畫技法，穩(wěn)固基本技能和傳統(tǒng)色彩教育。通過設(shè)計(jì)與工藝的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對美術(shù)的熱情與興趣，豐富美術(shù)與色彩的傳統(tǒng)教育，促進(jìn)記憶、思維、想象和動手能力的發(fā)展。鼓勵學(xué)生主動、獨(dú)立且勇敢地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而非單純依賴課本內(nèi)容。

三、具體工作：

1、持續(xù)強(qiáng)化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)培訓(xùn)，深化教育理念。

在本學(xué)期，我將繼續(xù)注重個人的專業(yè)培訓(xùn)，利用全部時(shí)間多學(xué)、多練，不斷反思自我不足，圍繞課堂教學(xué)研討作為主要活動，加強(qiáng)自身的職業(yè)能力，從而將新課程的理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。

2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)對新理念、新模式和新教學(xué)方法的探討。在美術(shù)課堂中，應(yīng)將“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”的理念融入教學(xué)，同時(shí)發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材，運(yùn)用新觀念、嘗試新方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。在課堂中有機(jī)結(jié)合討論交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、材料研究、情境模擬以及角色扮演等活動，以激發(fā)學(xué)生的積極性為主，讓學(xué)生開闊視野、增加學(xué)習(xí)的興趣與能力。

3、鼓勵學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)作，參加各類比賽。

四、教學(xué)中需注意的問題：

1、注意課堂紀(jì)律，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在創(chuàng)作過程中相對活躍，保持活潑氣氛是正常的，但要確保不影響教學(xué)秩序和其他班級的上課情況。

2、顏料調(diào)配較為復(fù)雜，需注意教室衛(wèi)生和用具的清潔。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解美術(shù)基本表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與想象力，讓他們通過美術(shù)作品表達(dá)情感與思想，提升生活的美感。學(xué)習(xí)基本的美術(shù)欣賞與評價(jià)技巧，逐步形成個人的藝術(shù)審美觀。

2、過程與方法：學(xué)生通過個人創(chuàng)作與小組合作的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的材料與工具，積累豐富的視覺與觸覺體驗(yàn)，增強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生應(yīng)感受到美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；激發(fā)創(chuàng)造性思維，提升自己的審美情趣，塑造健康積極的人格。

　二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

根據(jù)學(xué)習(xí)活動的不同，教材劃分為“造型與表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“欣賞與評價(jià)”、“綜合與探索”四個領(lǐng)域。各領(lǐng)域相輔相成，形成開放且綜合的藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的資料：

在造型與表現(xiàn)領(lǐng)域：通過形狀、色彩、紋理、空間和光影等元素，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c材料，以繪畫和雕塑等方式探索創(chuàng)作手法，發(fā)展獨(dú)特的表現(xiàn)能力，傳達(dá)個人的思想與情感。

在設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域：了解不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域的功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用材料特性進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升生活美感，逐步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。

在欣賞與評價(jià)領(lǐng)域：從多個角度欣賞自然美與藝術(shù)作品的材質(zhì)、形式與內(nèi)容，獲取初步審美經(jīng)驗(yàn)與鑒賞能力，了解中外美術(shù)發(fā)展的基本情況，尊重文化遺產(chǎn)，能夠進(jìn)行簡短的藝術(shù)評價(jià)。

在綜合與探索領(lǐng)域：調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同主題與基本原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

第一學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)高年級的美術(shù)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)技能與創(chuàng)意表達(dá)。第二學(xué)期適應(yīng)新生的學(xué)習(xí)需求，初步教授素描與色彩，使學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。在教學(xué)中，激勵學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提升美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生與創(chuàng)作實(shí)踐，提高美術(shù)技能與表現(xiàn)能力。

在課堂中，還要適時(shí)進(jìn)行安全、環(huán)保及行為習(xí)慣的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與道德培養(yǎng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力中的獨(dú)特作用，重視其在塑造個體創(chuàng)造性與健康人格方面的教育功能，作為美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。

5、教學(xué)資源：

①利用現(xiàn)有師資優(yōu)勢，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的基本素質(zhì)與技能。

②加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，互相借調(diào)優(yōu)秀教師資源。

③積極開發(fā)信息化的課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新的美術(shù)教育信息，探索新的教學(xué)方法，鼓勵各方交流。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍及相關(guān)資料，支持教師備課及學(xué)生自學(xué)，方便開展多樣化的美術(shù)活動。

　三、學(xué)生基本情景分析：

第一學(xué)期，我負(fù)責(zé)高年級的美術(shù)教學(xué)，第二學(xué)期轉(zhuǎn)向低年級。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)水平不均，許多學(xué)生在專業(yè)技能與美術(shù)知識上存在不足，但他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較濃，這是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)銜接挑戰(zhàn)較大，因此在教授素描和色彩知識時(shí)需邊教邊補(bǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、備課時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教案書寫格式，深入研究美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，確保教案內(nèi)容詳實(shí)，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對重難點(diǎn)進(jìn)行有效的突破，同時(shí)關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入教學(xué)中，更新教學(xué)方法，豐富課程內(nèi)容，利用多媒體與美術(shù)器材提升教學(xué)效果。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活與社會現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，利用地方文化資源激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)土的熱愛，培養(yǎng)他們對自然美的欣賞與體驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)習(xí)的積極性與效果。

4、全面了解學(xué)生實(shí)際情況，既關(guān)注全體學(xué)生的水平，又重視個別差異，制定針對性的培養(yǎng)方案，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生給予更高要求，幫助他們更好地掌握專業(yè)技能；而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多關(guān)注與支持。

5、認(rèn)真遵循“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格管理課程，積極開展美術(shù)第二課堂活動，確保課程質(zhì)量的同時(shí)減輕負(fù)擔(dān)。

6、課內(nèi)外結(jié)合，開展德育活動，以重要節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，例如在五月份舉辦以“愛祖國、愛生活、愛科學(xué)”為主題的書畫展覽，讓學(xué)生在活動中愉快地接受教育。

7、積極參與各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動，及時(shí)收集并研究優(yōu)秀的教學(xué)案例，記錄與反思，以提升個人素質(zhì)及教學(xué)能力。

8、認(rèn)真上好匯報(bào)課與教研課，參加聽評課活動，確保聽課次數(shù)達(dá)到20節(jié)以上。本學(xué)期的美術(shù)教研課題為：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的研究。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念和方法，我希望通過新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)，使我校的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情境，通過美術(shù)課教學(xué)將欣賞、繪畫、手工藝有機(jī)結(jié)合。以豐富多樣、趣味性的教學(xué)方式來拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握基本的繪畫技巧，深入理解色彩運(yùn)用及傳統(tǒng)繪畫的知識。設(shè)計(jì)和手工課程將進(jìn)一步加強(qiáng)，提升學(xué)生的美術(shù)興趣與愛好，擴(kuò)展他們的美術(shù)知識面，增強(qiáng)審美能力和動手能力。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與實(shí)踐能力，使他們能獨(dú)立而自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、具體工作

①繼續(xù)深化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)

在本學(xué)期，我將充分利用時(shí)間，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，找出自身不足，并以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，提升對新課程的理解。

②課堂教學(xué)活動

我將加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式和新方法的研究。在美術(shù)課堂上，鼓勵將“美術(shù)作為一種文化傳承的學(xué)習(xí)”作為教學(xué)研究重點(diǎn)，發(fā)揮我的創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材，運(yùn)用新理念嘗試新方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

針對小學(xué)學(xué)生逐漸成熟的心理特點(diǎn)，我會在課堂中融入討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情景模擬、角色扮演與欣賞等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的主動性，使他們開拓眼界，增加學(xué)習(xí)興趣與技能。

　四、教材的特殊處理

1、雖然新課程改革不建議教師過多示范，但適當(dāng)?shù)氖痉度匀荒軌虼龠M(jìn)教學(xué)效果。

2、部分手工課程可能需要使用現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中平面圖像無法滿足需求。我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些實(shí)物，以提高教學(xué)的直觀性和質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我會對部分課題進(jìn)行刪減或增加相關(guān)內(nèi)容，以更好地符合學(xué)生的實(shí)際情況，突出我校美術(shù)課程的特色。

4、要求學(xué)生做好材料準(zhǔn)備工作，做到：課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備需要充足，避免臨時(shí)不足而影響教學(xué)進(jìn)度。

　五、教學(xué)要注意的問題

1、要重視課堂秩序，預(yù)防意外發(fā)生。盡管美術(shù)課相對活躍，但仍需保持教學(xué)秩序，避免影響到其他班級的上課。

2、注重衛(wèi)生，調(diào)配顏料時(shí)要謹(jǐn)慎，保持教室干凈，用品要及時(shí)清洗。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動將堅(jiān)持基礎(chǔ)課程改革的精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的興趣、經(jīng)歷和知識的發(fā)展為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握基本美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過個人與小組合作的方式，學(xué)生積極參與多樣化的美術(shù)活動，嘗試各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價(jià)的技巧，豐富他們的視覺和觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基礎(chǔ)美術(shù)語言的表達(dá)方式，能夠傳達(dá)自己的情感和思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激勵學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，建立基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

　二、學(xué)生情況分析

當(dāng)前五年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)熱情高漲，許多學(xué)生在課外有畫畫的習(xí)慣，并具備一定的美術(shù)知識。教師需要延續(xù)并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，基于已有的基礎(chǔ)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)初步美術(shù)知識的過程中，領(lǐng)略美術(shù)的更深層次魅力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解色彩各方面的知識，熟悉色彩的色相、明度等基本概念。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解繪畫中的透視現(xiàn)象，提升其作品的空間感。

　四、教學(xué)措施

1、注重培育學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識形狀、色彩與紋理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種工具，體驗(yàn)不同材料的特性，通過觀察、繪畫和動手實(shí)踐等形式，表現(xiàn)他們所見所感與所思，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教師需積極營造一個鼓勵創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論及互動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言。老師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞作品時(shí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，分享他們獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)造相關(guān)的文化背景，提升課程的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中加深對文化與歷史的理解，認(rèn)識藝術(shù)在社會中的作用，樹立正確的文化觀念，培養(yǎng)人文情懷。

4、加強(qiáng)師生之間的互動，確立學(xué)生的主體地位，建立師生間的情感交流與平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及他們生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系；通過調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及其環(huán)境的關(guān)系，運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄和規(guī)劃；通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共同的主題和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方法，開展自主學(xué)習(xí)與合作交流。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生為中心，持續(xù)推動教育改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為目標(biāo)，全面強(qiáng)化素質(zhì)教育。積極組織一系列適合現(xiàn)實(shí)需求、面向全體學(xué)生的美術(shù)活動，以確保每位學(xué)生都能在學(xué)校的各項(xiàng)活動中有所收獲，從而推動學(xué)校藝術(shù)發(fā)展。充分利用學(xué)校周邊獨(dú)特的地理環(huán)境，形成獨(dú)特的美術(shù)教育特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的濃厚興趣

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)作

3、激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)

4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

5、提升學(xué)生的創(chuàng)新意識

三、教學(xué)方式

學(xué)生是富有主動性和創(chuàng)造力的，他們的學(xué)習(xí)活動受到興趣和需求的驅(qū)動。首先要做好激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的工作。我們并不是單純地教書，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂中，我們可以通過游戲等方式吸引學(xué)生參與，培養(yǎng)他們對思維活動的熱愛。創(chuàng)造一個平等、信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂中感受到安全，勇于表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，快樂地學(xué)習(xí)提升能力，塑造人格。

四、高質(zhì)量的教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究新教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，確保每節(jié)課都能高質(zhì)量完成，充分體現(xiàn)課程改革的精神，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂的教學(xué)效率。

2、嚴(yán)格遵循《美術(shù)教室管理制度》，愛護(hù)每一件教具，保持器材的整齊，學(xué)期末做好美術(shù)教室物品的清點(diǎn)和登記，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

五、具體安排：

1、營造良好的校園氛圍，精心布置美術(shù)教室環(huán)境。

2、開展教師節(jié)手工賀卡評比活動，10-11月舉辦皮革藝術(shù)節(jié)，9-12月在學(xué)生放學(xué)后開設(shè)興趣培訓(xùn)班。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

四年級的學(xué)生已初步掌握了顏色、形狀與紋理等基礎(chǔ)美術(shù)語言，能夠使用多種工具，感受不同材料的表現(xiàn)效果。他們通過觀察、畫畫和動手制作等方式來表達(dá)自己的想法，具有一定的色彩認(rèn)知。在繪畫方面，基本掌握了遠(yuǎn)近變化的規(guī)律，繪畫能力有所提升。在手工制作課上，學(xué)習(xí)了簡單的立體物品制作，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力。學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，但在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提高。

二、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共包括18課，內(nèi)容涵蓋造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評價(jià)及綜合探索等課型。各部分內(nèi)容相輔相成，使學(xué)生在原有美術(shù)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識色彩的基本組成部分，理解色相、明度等概念。

難點(diǎn)：提高學(xué)生對繪畫中透視現(xiàn)象的認(rèn)識，增強(qiáng)其空間感知能力。

四、新課標(biāo)對本冊教材的要求

1. 通過多樣化的繪畫學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)的多樣性，培養(yǎng)其健康的審美情趣和良好的道德品質(zhì)。

2. 發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對美好事物的表達(dá)能力，增強(qiáng)其形象記憶能力和創(chuàng)造力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生感受周圍生活和自然的美，激發(fā)其參與美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與能力

通過繪畫使學(xué)生了解各種繪畫形式，如水彩畫、拼貼畫、手工畫等；在制作過程中，學(xué)習(xí)簡單的手工技巧，提升動手能力及自我制作課表的能力，并熟練使用剪刀等工具。

2. 過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)形象思維和手工能力，鼓勵他們認(rèn)真觀察，初步建立人像寫生的能力，為未來的主題創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過美術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美的認(rèn)知，教他們欣賞美術(shù)作品，增強(qiáng)審美能力，并培養(yǎng)熱愛祖國藝術(shù)的情感。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施：

1. 在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)空間，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的見解，改變過于單一的評價(jià)方式，推行發(fā)展性評價(jià)，倡導(dǎo)主動參與和積極探索，重視學(xué)生個性的發(fā)展與尊重。

2. 教師應(yīng)擔(dān)任組織者和引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極實(shí)踐、思考、探索和創(chuàng)作，鼓勵他們用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 加強(qiáng)示范教學(xué)，利用有趣的教學(xué)方法，如視頻、故事、游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力并激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4. 確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們主動探索知識和活動，與同伴及環(huán)境進(jìn)行互動，促進(jìn)自我發(fā)展。尊重每個學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)，給予肯定。

5. 注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在探索和實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造思維與能力，激發(fā)他們的求知欲。

6. 教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7. 在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)行直觀示范，標(biāo)準(zhǔn)化動作，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍。

8. 學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識和技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生領(lǐng)會美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

七、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇16

一、對學(xué)生情況的分析：

六年級的學(xué)生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)和技能水平參差不齊。大部分學(xué)生具備辨別色彩的能力，并且在把握物體形狀的方面表現(xiàn)出色。他們對于手工制作課程表現(xiàn)出極高的熱情，并且對美的欣賞能力也有顯著提升。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生們對繪畫活動充滿了濃厚的興趣。作為美術(shù)教師，我將努力引導(dǎo)他們的興趣持續(xù)發(fā)展，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對于一些在美術(shù)方面具備潛力和較強(qiáng)欣賞能力的學(xué)生，我將給予更多的指導(dǎo)，以提升他們的繪畫技巧。

二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析：

小學(xué)美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段的一門必修課程，也是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。這門課程對于幫助學(xué)生陶冶情操，提升美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展具有重要意義。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容涵蓋欣賞、繪畫與工藝等多種形式。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及熱愛，掌握基礎(chǔ)知識和技能，提升審美情趣與良好品德，鍛煉觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，致力于激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)健康的審美情趣及良好品德，提升學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

要求：

1、初步理解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的意識。

2、提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)他們對美的感知能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖和色彩知識，提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞適合兒童理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、了解立體物體的透視現(xiàn)象，初步運(yùn)用線條和其他材料表現(xiàn)立體形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖知識。

4、體驗(yàn)中國畫的筆墨技法，進(jìn)行臨摹實(shí)踐。

5、了解木版畫的制作工藝，并進(jìn)行實(shí)際操作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)制作。

7、利用所學(xué)美術(shù)表現(xiàn)技能為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識的功能，掌握其區(qū)分方法。

9、通過綜合練習(xí)運(yùn)用已有的美術(shù)知識。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，精心備課，將思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基本技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮美術(shù)課程在情感陶冶上的作用，以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和提高其審美能力為目標(biāo)。

2、根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識與技能，逐步提升他們的審美能力與智力發(fā)展。

3、深入研究教材，注重基礎(chǔ)知識的傳授，制作示范作品，及時(shí)開展直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，認(rèn)真巡回課堂，幫助學(xué)生解決具體的練習(xí)問題。推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組，促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極嘗試教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，采用多樣化的考核方式進(jìn)行評估。

六、教學(xué)安排

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇17

　一、教學(xué)情況分析：

在小學(xué)美術(shù)課堂上，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于美術(shù)這一課程表現(xiàn)出了極大的興趣與好奇。尤其是低年級的學(xué)生，他們在之前的教育背景及接觸的藝術(shù)形式上各有不同，這使得他們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出獨(dú)特的思維方式與想象力。然而，由于這些差異，可能會導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在不一致的情況，并且習(xí)慣也未必統(tǒng)一，這給課堂的教學(xué)管理帶來了挑戰(zhàn)。

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1. 幫助學(xué)生初步理解形、色彩與材料質(zhì)感等基本藝術(shù)語言，并學(xué)習(xí)使用不同的藝術(shù)工具，借助觀察、繪畫、手工等多種方式表達(dá)他們的所見所感，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 學(xué)習(xí)對比、和諧、對稱和均衡等組合原則，了解基礎(chǔ)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與手工制作方法，進(jìn)行簡單的藝術(shù)設(shè)計(jì)與裝飾，讓學(xué)生感受到設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動之間的區(qū)別。

3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察自然以及各種藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用語言或者書面形式描述所欣賞的藝術(shù)作品，表達(dá)個人的感受和看法。

4. 結(jié)合語文和音樂等課程，通過造型游戲的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作理念。

　三、全冊重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識常用色彩及形狀，并嘗試用英語表達(dá)不同的顏色，體驗(yàn)多種材料和工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等手法來傳達(dá)自己的想法。

2. 探索泥土的特性，掌握幾種常見的泥塑技巧，并口頭分享自己的體驗(yàn)和感受。

3. 欣賞剪紙、撕紙與折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)其造型表現(xiàn)的方法。

4. 探索用線描表達(dá)不同物體的技巧。

5. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)食物的美感，在教學(xué)中融入雙語元素，提升學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點(diǎn)：

1. 幫助學(xué)生表達(dá)對物體的感知，并嘗試用簡單的英語口語進(jìn)行表述。

2. 引導(dǎo)學(xué)生體會不同的筆觸和畫材所帶來的不同效果，鼓勵他們表達(dá)個人的觀察與感受。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)活動中能夠舉一反三，進(jìn)行更深入的探討。

4. 理解自然界與藝術(shù)作品之間的不同，引導(dǎo)學(xué)生觀察藝術(shù)作品，描述其形狀、色彩和情節(jié)，并表達(dá)自己的感受。

5. 探索如何在美術(shù)課程中有效地實(shí)施雙語教學(xué)。

　四、措施：

1. 教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的要求，明確美術(shù)課程的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

2. 在課堂上，充分發(fā)揮教師的示范作用，規(guī)范動作，給學(xué)生提供榜樣，學(xué)習(xí)正確的作畫技巧，調(diào)動課堂氛圍。

3. 選擇富有趣味的教學(xué)內(nèi)容，以生動有趣的游戲形式進(jìn)行教學(xué)，滲透英語美術(shù)術(shù)語，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4. 關(guān)注學(xué)生的情緒，使用親切友好的語言，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

　五、全冊課時(shí)安排：

第一周： 一起動手畫

第二周： 顏色與紙藝

第三周： 繞線與涂色

第四周： 探索拓印

第五周： 我心中的太陽

第六周： 奇妙的撕紙藝術(shù)

第七周： 創(chuàng)意拼音卡片

第八周： 小鳥歸巢

第九周： 花叢中的小鳥

第十周： 動物的家

第十一周： 玩轉(zhuǎn)數(shù)字

第十二周： 會飛的娃娃

第十三周： 猜猜我是誰

第十四周： 變臉馬戲團(tuán)

第十五周： 彩衣熱帶魚

第十六周： 尋找美的足跡

第十七周： 兩只亮眼睛

第十八周： 美麗的鉛筆頭

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇18

　一、 學(xué)情分析：

學(xué)生在各方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的活力與創(chuàng)造力，思維方式靈活多變，具有較高的接受新知識的能力。在美術(shù)領(lǐng)域，他們已經(jīng)積累了一定的技能，動手能力也比較出色，課堂氛圍活躍。學(xué)生對美的感知能力逐步增強(qiáng)，逐漸形成了積極的審美觀，大多數(shù)學(xué)生都對美術(shù)課程展現(xiàn)出濃厚的興趣。

　二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)與要求：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人文教育的重要性，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

　三、 教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。

難點(diǎn)則在于如何在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們個性發(fā)展及知識技能兩方面的需求，逐步傳授基礎(chǔ)知識與基本技能。提高學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵他們參與到各種社會實(shí)踐活動中，積極探索各種材料，表達(dá)他們獨(dú)特的想象力。

　四、 本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、 深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識教學(xué)之間的關(guān)系，充分利用美術(shù)教育進(jìn)行情感陶冶，提升學(xué)生的審美能力。

2、 加強(qiáng)師生互動，既關(guān)注教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主動地位。

3、 鼓勵學(xué)生參與綜合性和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合思維與探究能力。

4、 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、 采用多樣化的教學(xué)手段，如影片、錄音、示范、參觀、訪談、故事講述、游戲與音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)形象的感知與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、 改革評價(jià)體系，重視學(xué)生的自我評價(jià)與美術(shù)活動表現(xiàn)的反饋，采用多種方式評估學(xué)生的美術(shù)作品，建立促進(jìn)美術(shù)教師提升的評價(jià)機(jī)制。

7、 充分利用自然和校園及社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面素質(zhì)發(fā)展。

9、 借助宣傳窗和美術(shù)競賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇19

　一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作：

（一）努力使教學(xué)充滿趣味性和啟發(fā)性。

鼓勵學(xué)生以自主、主動、合作和探究的方式積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)際操作能力，通過美術(shù)教育提升生活質(zhì)量。

（二）著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容、教學(xué)形式均能引發(fā)學(xué)生的興趣。將課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美化生活中的作用，使學(xué)生在日常生活中體驗(yàn)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從而培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）在美術(shù)教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生的參與。

以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、自我提升：

在課堂之外，通過理論和實(shí)踐不斷提升自己，充實(shí)專業(yè)知識。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而更好地開展教育教學(xué)工作。

　三、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，借助新課程理念豐富教學(xué)思維。

2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)的探索。

3、通過豐富多彩的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師的專業(yè)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。

　四、主要措施：

（一）強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，專注教學(xué)研究。利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和報(bào)刊，及時(shí)了解美術(shù)教育的新動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）積極參與各類特長活動，加強(qiáng)與學(xué)生的互動。依據(jù)教師自身的特長，結(jié)合學(xué)生的興趣開展多樣化的美術(shù)校本課程，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的思維發(fā)展和視野拓展。

（三）組織美術(shù)興趣課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　五、其他方面：

配合學(xué)校做好各項(xiàng)宣傳工作，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，積極參加由上級部門組織的美術(shù)活動，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的審美情趣。

通過認(rèn)真?zhèn)湔n與授課，做好課前準(zhǔn)備，拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教、因地制宜，力求達(dá)到理想的教學(xué)效果。