冀教版小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃針對28名學(xué)生的學(xué)習情況進行分析，指出班級整體學(xué)習積極性較高，但部分學(xué)生在參與度和思維方式上仍需提升。教材圍繞生活中的科學(xué)現(xiàn)象設(shè)計，共有六個單元，涵蓋實驗和探究活動，旨在結(jié)合理論與實踐，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)包括培養(yǎng)觀察能力、實驗操作規(guī)范、安全意識以及科學(xué)交流能力，鼓勵學(xué)生參與課外科學(xué)活動，提升綜合應(yīng)用能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，計劃采取強化實驗教學(xué)、關(guān)注科學(xué)閱讀與理解、鼓勵科學(xué)記錄和表達等多項措施，力求實現(xiàn)科學(xué)及格率95%、優(yōu)秀率超30%的奮斗目標。整體目標是全面提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐經(jīng)驗。

冀教版小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃 1篇

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生28人，其中女生14人，男生14人。整體來看，班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習積極性較高，科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，同時也存在部分同學(xué)對科學(xué)學(xué)習缺乏主動性，課堂參與度不夠，思維方式較為局限，實驗操作能力較弱。雖然課外科學(xué)探究活動的興趣有所提升，但在知識應(yīng)用和表達能力方面仍顯不足，特別是在撰寫科學(xué)實驗報告時，許多同學(xué)的內(nèi)容簡略，缺乏嚴謹性和邏輯性。本學(xué)期我將著重提升學(xué)生的實踐動手能力和科學(xué)探究興趣，以全面提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊科學(xué)教材圍繞生活中的科學(xué)現(xiàn)象進行組織，共有六個單元，分別是：第一單元“生活中的科學(xué)”，第二單元“物質(zhì)的變化”，第三單元“生命的奧秘”，第四單元“地球與宇宙”，第五單元“科學(xué)實驗”，第六單元“科學(xué)與社會”。全冊共包含實驗課文12篇，探究活動6個，科學(xué)知識鏈接5個，并附有相關(guān)的知識點總結(jié)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標：

教學(xué)任務(wù)

1、科學(xué)探究習慣。

(1)培養(yǎng)觀察事物的習慣，能夠提出問題并主動探索解決方案。

(2)鼓勵同學(xué)們參與科學(xué)實驗，培養(yǎng)實驗操作的規(guī)范性與安全意識。

(3)促進課外科學(xué)書籍的閱讀，提升對科學(xué)原理的理解與興趣。

(4)培養(yǎng)小組合作學(xué)習的習慣，能夠積極參與討論并表達自己的觀點。

(5)養(yǎng)成定期記錄科學(xué)實驗過程和結(jié)果的習慣，提高科學(xué)寫作能力。

(6)鼓勵參與校園科技活動，擴大科學(xué)視野，積累實踐經(jīng)驗。

2、科學(xué)知識。

繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象和原理，通過實驗和觀察加深理解。

3、科學(xué)實驗。

(1)準確認識實驗材料和工具，能夠獨立進行簡單的實驗。

(2)學(xué)習按照實驗步驟進行操作，能清晰記錄實驗過程與結(jié)果。

(3)掌握科學(xué)實驗的基本要求，做到安全、規(guī)范、有效。

(4)能夠分析實驗結(jié)果，提出合理的解釋和改進方案。

(5)鼓勵參與各類科學(xué)展覽和比賽，增強實踐能力。

4、科學(xué)交流。

(1)能積極參與課堂討論，表達自己的觀點并聽取他人的意見。

(2)能用清晰的語言敘述實驗過程與觀察結(jié)果，增強公眾表達能力。

(3)能就所探討的科學(xué)問題進行有序的辯論，發(fā)展邏輯思維能力。

5、綜合應(yīng)用

(1)能將學(xué)到的科學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，提出科學(xué)性的建議。

(2)學(xué)習針對實際問題進行科學(xué)探究與解決，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

(3)鼓勵結(jié)合作業(yè)和實驗，創(chuàng)造性地使用科學(xué)知識解決問題。

學(xué)期奮斗目標。

(1)科學(xué)及格率達到95%，優(yōu)秀率超30%。

(2)提高學(xué)生的實驗操作能力。

(3)拓展學(xué)生的科學(xué)視野，提升綜合應(yīng)用能力。

四、主要教學(xué)措施

1.深入研究教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，與同事加強交流，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保合理設(shè)定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、強化良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與到科學(xué)實驗和探究活動中，提升對科學(xué)知識的理解與應(yīng)用。

3、在教學(xué)過程中，堅持以實踐為主，注重通過實驗提升學(xué)生對科學(xué)概念的理解，注重知識的積累與運用。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累科學(xué)知識的表達方式，學(xué)習科學(xué)文獻的寫作方法，并運用于實驗報告中。

5、鼓勵學(xué)生多參與科學(xué)實踐活動，體驗科學(xué)的樂趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。

6、關(guān)注聽說讀寫的綜合能力，鼓勵學(xué)生在表達過程中增強自信，提高語言表達能力。

7、做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)，力爭整體提升中等生的科學(xué)水平。

冀教版小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)計劃 2篇

1、學(xué)生學(xué)習本學(xué)科基本情況分析

大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習保持高度的興趣，他們在觀察和實驗方面表現(xiàn)出色，但在理論知識的掌握和應(yīng)用上還有待加強。需要通過適當?shù)慕虒W(xué)策略和豐富的實踐活動，幫助學(xué)生加深對科學(xué)知識的理解和運用，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，以及激發(fā)他們對科學(xué)探索的熱情。

2、本冊教材的分析

本冊教材由六個單元構(gòu)成，每個單元圍繞不同的科學(xué)主題進行安排，共包含多個實驗活動和知識點。每個單元的內(nèi)容設(shè)計合理，結(jié)合實際生活中的科學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，使他們在探索中獲得知識的培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和動手能力。

教材的結(jié)構(gòu)清晰，每個單元的設(shè)計都旨在引導(dǎo)學(xué)生主動探究，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每個單元都配有實驗指南和思考題，使學(xué)生在學(xué)習過程中能夠愉快地參與到科學(xué)探究中。

3、本學(xué)期教學(xué)的目的、任務(wù)和要求。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)的科學(xué)知識，理解科學(xué)實驗的基本原理，并能夠獨立完成簡單的實驗。要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外積極參與科學(xué)活動，提升他們的科學(xué)探究能力和團隊協(xié)作意識。

在科學(xué)閱讀方面，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，建議通過科學(xué)書籍和資料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，拓寬他們的知識面。通過討論和分享，增強學(xué)生之間的互動和思維碰撞，促進他們對科學(xué)現(xiàn)象的深刻理解。

對于實驗操作，要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實驗步驟，注意安全事項，強調(diào)記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果的重要性，使學(xué)生在實踐中增強對科學(xué)的興趣和理解。

4、完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量的措施。

隨著新學(xué)期的開始，我們將進入更高年級的科學(xué)學(xué)習階段，豐富多彩的教材為我們打開了更廣闊的科學(xué)探索之門。為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，我制定了以下措施：

提升認識，以科學(xué)探究為核心進行教學(xué)：

教師需不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增進對科學(xué)知識的深刻理解，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究，幫助學(xué)生從中獲取樂趣和知識。

在教學(xué)中應(yīng)特別關(guān)注幾個方面：

一、營造高效課堂，讓學(xué)生主動參與學(xué)習。

二、實驗教學(xué)

1、注重實驗的細節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習，以提高他們的動手能力和實驗技巧。

2、組織豐富多彩的科學(xué)實驗活動，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和成就感。

3、在各個階段貫徹實驗教學(xué)的理念，使學(xué)生在實踐中獲取科學(xué)知識。

三、科學(xué)閱讀與理解

1、引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)文本，讓他們在閱讀中逐漸培養(yǎng)思考能力。

2、鼓勵學(xué)生對科學(xué)內(nèi)容進行探討和擴展，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3、尊重學(xué)生的獨特理解，鼓勵個性化的科學(xué)探究。

4、以簡潔明了的方式教授科學(xué)知識，關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習。

5、在教學(xué)方法上遵循科學(xué)學(xué)習的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

六、習作與表達

1、科學(xué)作文指導(dǎo)課關(guān)注激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進思維的活躍。

2、鼓勵學(xué)生進行日常的科學(xué)記錄，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在限定時間內(nèi)完成科學(xué)報告，培養(yǎng)他們的組織與表達能力。

4、對學(xué)生的實驗報告進行評議，促進他們的批判性思維和自我反思。