三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃共設(shè)20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)課，教材分為12個(gè)單元，總計(jì)50課。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“功能—任務(wù)”原則，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)和重復(fù)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)知識(shí)的積累和語言能力的拓展。教師需關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)定不同學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，避免淘汰制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃中也強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和多感官參與，通過真實(shí)場景和互動(dòng)活動(dòng)提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，理解基本對(duì)話，并能自信表達(dá)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師需更新教育理念，采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，注重日常英語的應(yīng)用。整體教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材分析

本學(xué)期共設(shè)20個(gè)教學(xué)周，每周安排3節(jié)英語課。教材內(nèi)容分為12個(gè)單元，總計(jì)50課，通常每個(gè)單元用5節(jié)課進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)課則設(shè)置為4節(jié)，每個(gè)單元的最后一節(jié)課用于綜合復(fù)習(xí)。

根據(jù)教材的編排宗旨，以下是對(duì)教材的詳細(xì)分析：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“功能—任務(wù)”的原則，強(qiáng)調(diào)“由淺入深、由易到難”，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展知識(shí)，同時(shí)注重點(diǎn)面結(jié)合和重復(fù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“早滲透，重積累”，即將之前學(xué)習(xí)的詞匯和語法與新內(nèi)容融會(huì)貫通，以舊帶新，鞏固記憶，從而不斷拓展學(xué)生的語言能力。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)過程中應(yīng)避免淘汰制，確保所有學(xué)生均能參與，盡量做到詞匯和課文的認(rèn)讀全覆蓋。

2、明確對(duì)每位學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的標(biāo)準(zhǔn)在于興趣（尤其是對(duì)單詞和課文的認(rèn)讀，對(duì)話能力的提升等）。

4、教師應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)真實(shí)的場景和人物角色，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技巧。

在三年級(jí)的教學(xué)中，需避免單純依賴聽說的方式，確保知識(shí)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，平穩(wěn)過渡。

5、規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

6、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的五感參與英語學(xué)習(xí)，例如耳朵、眼睛、口腔、鼻子和身體等，利用學(xué)生的各種特長組織課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、繪畫等。

三、實(shí)施方案

1、通過設(shè)計(jì)真實(shí)的場景和人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)交際。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多說多練，增加語言使用的機(jī)會(huì)。

3、強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的特長，安排多樣的課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、繪畫等。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、情況分析

在三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們的自信心較為強(qiáng)烈。然而，也有部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，之前并未接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教學(xué)難度增加。部分學(xué)生有獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中面向所有學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主性和積極性。鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與互助，創(chuàng)造一個(gè)共同學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。

二、教材分析

本教材設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣上的差異，安排了多種適合不同學(xué)習(xí)模式的活動(dòng)。例如，通過講故事和聽力游戲來提升聽說能力較強(qiáng)的學(xué)生的興趣，而拼寫、拼卡片和記憶游戲則適合邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)生。教材中的故事配有精美生動(dòng)的插圖，并結(jié)合聽指令作畫和涂色等互動(dòng)活動(dòng)。采用動(dòng)作或手勢的字謎游戲、角色扮演和TPR活動(dòng)非常適合好動(dòng)和表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，而喜歡社交的學(xué)生則會(huì)對(duì)教材中的各種對(duì)話和小組活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過六個(gè)課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立英語學(xué)習(xí)的自信，形成初步的語感，打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解中西文化的差異，增強(qiáng)他們的愛國情感和全球視野，為他們進(jìn)入初中后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，并精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育理念，明確教師角色，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)民主、平等、和諧的教育氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，摒棄傳統(tǒng)的單向灌輸模式，引導(dǎo)課堂的活躍度，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解與練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作。

4、推行開放式教學(xué)，讓每位學(xué)生在互動(dòng)交流中提高英語溝通能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。

5、訓(xùn)練學(xué)生能理解簡單的日常對(duì)話，并用英語進(jìn)行基本交流的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽：能夠理解并回應(yīng)簡單問題，同時(shí)提出相關(guān)問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)）。

讀：能夠識(shí)別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞，并根據(jù)聽到的句子選擇相應(yīng)的圖片。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教材分析

本學(xué)期的英語教材共分為11個(gè)模塊，在內(nèi)容的選擇、形式的呈現(xiàn)、方法的運(yùn)用以及插圖和設(shè)計(jì)上，努力最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容與小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連，所選話題充分考慮了他們的興趣和需求。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)47班和50班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生相比于二年級(jí)有了顯著的成長，他們的“自我意識(shí)”增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自主性也在不斷提高。然而，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，部分學(xué)生表現(xiàn)出更大的情緒波動(dòng)，時(shí)而自信滿滿，時(shí)而又對(duì)自己缺乏信心，因此在日常教學(xué)中需要以理服人，老師的表述也需更加謹(jǐn)慎。有些學(xué)生在面對(duì)批評(píng)時(shí)常常會(huì)推卸責(zé)任，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中給予更多的關(guān)注，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。走讀班的學(xué)生相對(duì)較好地落實(shí)了每日的聽讀練習(xí)，優(yōu)生的比例較高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本冊(cè)課文教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受英語的樂趣，領(lǐng)略其魅力和美感。

2、學(xué)生能夠熟練地說出20個(gè)英語句型，如Doyouhaveanypets?等，并掌握70個(gè)單詞和短語。同時(shí)提高他們的聽力水平。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，能在課堂上用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，抓住主要信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生有序且細(xì)致地觀察圖片和事物，能夠熟練書寫和默寫26個(gè)字母，并選擇性地書寫已學(xué)過的單詞。

5、能夠在日常生活中自如地運(yùn)用所學(xué)的日常英語表達(dá)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)句型：

M1：Doyouhaveanypets?No，Idon’t.Ihaveafish.

M2：Whatdoesthismeans?ItmeansIcanhelpyou.

M3：Whatisthecolorofyourbag?It’sblue.

M4：CanIgetafriend?Yes,ofcourse./No,notnow.

M5：Whatcharitydoyoulike?IliketheRedCross.

M6：Canyoubuythatforme?Sure,Idowantthattoo.

M7：Doessheknowhowtoswim?Yes,shecan./No,shecan’t.

M8：Whatarethose?Theyarebirds.

2、在全面完成課文教學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，讓他們能夠自信地運(yùn)用日常英語表達(dá)。

五、教學(xué)措施

1、積極向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)策略，并在實(shí)踐中探索適合班級(jí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，采取適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。

2、在教學(xué)過程中創(chuàng)新使用多種教學(xué)方法，例如情境教學(xué)法和直接教學(xué)法，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展有趣的課堂活動(dòng)，如詞匯接龍和角色扮演，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

3、每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)的教學(xué)研究留存寶貴資料。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，如遠(yuǎn)程教育資源、多媒體教學(xué)設(shè)備等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、注重自身業(yè)務(wù)能力的提升，打好教學(xué)基礎(chǔ)，虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極加入教研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，不斷提高自身教學(xué)水平。

六、課時(shí)安排

附教學(xué)進(jìn)度表：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1常規(guī)教學(xué)M1U1Doyouhaveanypets?3

2M1U2Whatdoesthismeans?M1練習(xí)3

3M2U1Whatcoloristhat?3

4M2U2CanIgetafriend?M2練習(xí)3

5M3U1Whatarethose?國慶放假3