我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)圍繞“尊重、理解與合作”這三大核心，幫助學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與他人相處，理解社會(huì)多樣性，并在實(shí)踐中踐行所學(xué)的品德。通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，從而在心靈深處扎根起良好的道德觀，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作和有責(zé)任感的良好品質(zhì)。

（2）幫助學(xué)生積極參與社會(huì)生活，能夠清晰表達(dá)自己的想法和感受，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人平等交流和合作。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)意地探究和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)道德問(wèn)題做出正確判斷和選擇。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)個(gè)人的基本權(quán)利與義務(wù)，理解個(gè)體與集體的關(guān)系，了解社會(huì)組織和社會(huì)規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則與法律在社會(huì)生活中的重要性。

（2）了解不同文化背景下的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，明白不同群體、民族和國(guó)家之間和諧共處的重要性，理解和平與發(fā)展的共同愿望。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，了解同情和幫助殘疾人是一個(gè)良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心處于困難中的人的習(xí)慣；認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員，關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)；了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，認(rèn)識(shí)民風(fēng)民俗及其對(duì)社會(huì)的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信行為，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；感知交通發(fā)展的重要性，理解交通在日常生活中的作用，了解電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)報(bào)紙的基本制作方法，學(xué)習(xí)合作辦小報(bào)，了解現(xiàn)代通信的發(fā)展，掌握常用的通信方式。

4、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)故事續(xù)編、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守公共秩序及社會(huì)公德的重要性；開(kāi)展“伸出援助之手”、“愛(ài)心小組”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心；通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解環(huán)境問(wèn)題的成因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；通過(guò)感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)并建設(shè)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)“我當(dāng)小記者”、“我來(lái)當(dāng)編輯”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　二、情況分析

學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭與社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，已形成一些良好的行為習(xí)慣。隨著社會(huì)生活范圍的擴(kuò)展，更深層次地理解社會(huì)和品德教育顯得尤為重要。因本課程開(kāi)放性和實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生們普遍享受這一課程的學(xué)習(xí)，積極參與課內(nèi)外的相關(guān)活動(dòng)。

教材情況分析：

本教材圍繞四年級(jí)學(xué)生日益擴(kuò)大的社會(huì)生活展開(kāi)，以關(guān)注兒童成長(zhǎng)為核心，旨在發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和完整的人格。通過(guò)與兒童生活息息相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)和關(guān)系的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與現(xiàn)代社會(huì)生活，逐步增強(qiáng)對(duì)自我、他人與社會(huì)的認(rèn)知；在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民所需的道德觀、價(jià)值觀及良好行為習(xí)慣。

　三、教學(xué)措施（具體做法）

1、充分發(fā)揮學(xué)校特色教育資源，使校本課程向家庭、社會(huì)延伸，真正融入學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性和實(shí)踐性。

2、利用藝術(shù)形式提升課程教學(xué)效果，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3、精心設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將教育融入活動(dòng)之中。

　四、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)

1、通過(guò)播放錄像、課件等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們健康休閑的本領(lǐng)和道德觀，并通過(guò)“我當(dāng)小記者”、“我來(lái)當(dāng)編輯”等活動(dòng)感受合作的樂(lè)趣。

2、組織學(xué)生成立課外研究小組，了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)比較不同通信方式的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞脚c親友進(jìn)行實(shí)際通信，培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力。