中班藝術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。本學(xué)期的教材包括30節(jié)內(nèi)容，涉及歌曲、繪畫、音樂(lè)游戲和手工制作，主要目標(biāo)有：讓幼兒通過(guò)不同的節(jié)奏和音色表現(xiàn)歌曲的情感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力，以及引導(dǎo)他們積極參與美術(shù)活動(dòng)，提升自我表達(dá)和創(chuàng)造能力。班級(jí)情況分析顯示，孩子們對(duì)音樂(lè)和美術(shù)充滿熱情，但在注意力集中和節(jié)奏辨識(shí)能力上還有待提高。具體措施包括選擇易于理解的歌曲、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自我想法、培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，并根據(jù)每個(gè)幼兒的情況進(jìn)行因材施教。教學(xué)內(nèi)容包括歌唱、韻律活動(dòng)和音樂(lè)欣賞，目的是讓孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，勇于表達(dá)。學(xué)期末將展示幼兒作品，以慶祝他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

中班藝術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃 1

一、中班教材分析及教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

本學(xué)期教材分析：本教材共包含30節(jié)內(nèi)容，涵蓋5首歌曲、10節(jié)繪畫課程、6次音樂(lè)游戲、以及適合幼兒的手工制作等多種有趣的活動(dòng)。這些多樣化的內(nèi)容能夠有效吸引兒童的注意力，為教學(xué)的順利開展提供了良好條件。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)不同的節(jié)奏、力度和音色變化，表現(xiàn)歌曲所傳達(dá)的形象、內(nèi)容和情感，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感受；在歌唱時(shí)學(xué)會(huì)適時(shí)等待并正確展現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；提升與他人對(duì)唱及互動(dòng)的能力，體驗(yàn)音樂(lè)交流中的樂(lè)趣。

2、訓(xùn)練幼兒分辨音樂(lè)中的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體會(huì)這些變化所傳遞的情感；初步理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化規(guī)律；享受傾聽和欣賞音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、能感受周圍環(huán)境及美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)欣賞美的能力；積極參與美術(shù)活動(dòng)，并果敢表達(dá)自我感受，愿意通過(guò)自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)審美和創(chuàng)造能力的發(fā)展；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種技巧，培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

4、嘗試使用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，初步運(yùn)用造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手法表現(xiàn)自身及事物的變化；嘗試通過(guò)自己的作品裝飾環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。

二、班級(jí)情況分析：

我班孩子們熱愛(ài)唱歌和舞蹈，能夠用自然、標(biāo)準(zhǔn)的聲音演唱熟悉的歌曲，并隨音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能夠感受到二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍。孩子們對(duì)簡(jiǎn)單樂(lè)器如碰鈴、鈴鼓有初步認(rèn)識(shí)，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行演奏，但多數(shù)孩子尚未能集中注意力，按照指揮進(jìn)行演奏。大部分孩子能夠認(rèn)真欣賞繪畫作品，并在欣賞的過(guò)程中表達(dá)自己的看法；大多數(shù)能識(shí)別和區(qū)分顏色，并畫出簡(jiǎn)單的圖案。然而，部分較小的幼兒在操作過(guò)程中難以持續(xù)專注，且對(duì)顏色的區(qū)分能力較弱，也無(wú)法完全按照老師的要求繪畫。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒日常生活，內(nèi)容趣味性強(qiáng)，且歌詞易于通過(guò)動(dòng)作表達(dá)的歌曲；挑選適合幼兒音域的歌曲，涵蓋不同題材和性質(zhì)，并適合多種演唱形式的曲目。

2、挑選幼兒喜歡的歌曲，以及結(jié)構(gòu)明確、情節(jié)豐富的器樂(lè)作品供幼兒欣賞；多讓幼兒聆聽各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活場(chǎng)景創(chuàng)作的樂(lè)曲，幫助他們感知音的高低、節(jié)奏與速度，以及音的強(qiáng)弱和音色變化。

3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)要適時(shí)適度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，并根據(jù)自主意愿給予積極反饋和建議，關(guān)注每位幼兒的興趣點(diǎn)，確保他們的表現(xiàn)能夠如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中積累知識(shí)，觀察周圍環(huán)境的變化，促使他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中不斷提升觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助其藝術(shù)思維能力的逐步提高。

5、根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況，逐步引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，做到因材施教。在美術(shù)練習(xí)的難度上，應(yīng)靈活調(diào)整，確保每個(gè)孩子都能在適合的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。

中班藝術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃 2

在中班的藝術(shù)教育中，初步感知生活中的美是至關(guān)重要的。孩子們能夠通過(guò)歌唱、繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)他們對(duì)美的感受。他們用自然且有感情的聲音演唱歌曲，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的節(jié)奏感。通過(guò)撕、剪、拼接、印染和繪畫等美術(shù)形式，孩子們的創(chuàng)造力得到了很好的培養(yǎng)。

這些孩子們活潑聰明，渴望學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的藝術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，他們能夠在不同的音樂(lè)節(jié)奏下，進(jìn)行有序的活動(dòng)，比如入廁、上課、排隊(duì)等。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，孩子們便會(huì)自發(fā)地拍手，排成整齊的隊(duì)伍，跟隨音樂(lè)完成各種活動(dòng)。目前，小朋友們能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，進(jìn)行準(zhǔn)確、有節(jié)奏的律動(dòng)；在伴奏的幫助下，他們也能用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。然而，尚存在一定不足之處，孩子們對(duì)二分音符、四分音符和八分音符的節(jié)奏類型辨識(shí)能力還有待提高，對(duì)歌曲所表達(dá)的情感理解也不夠深入。

一、措施與方法：

繼續(xù)將音樂(lè)融入幼兒的日?；顒?dòng)中，讓孩子們?cè)谏畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)中感受、表現(xiàn)和欣賞美！在孩子們現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)引導(dǎo)他們更深層次地探索音樂(lè)的魅力，深入理解音樂(lè)的內(nèi)在韻味。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學(xué)習(xí)7至8首適合幼兒的歌曲，能夠喜歡并自信地在眾人面前表演。

2、采用正確的姿勢(shì)和自然的聲音進(jìn)行歌唱，音域范圍在1到6之間，確保吐字清晰、節(jié)奏準(zhǔn)確，并在伴奏下保持音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)不同的演唱方式，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中保持協(xié)調(diào)，傾聽歌曲的前奏與間奏。

3、通過(guò)變化的速度、力度和音色來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編動(dòng)作，并嘗試改變演唱的形式。

（二）、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累一些復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和節(jié)拍，進(jìn)行簡(jiǎn)單的上下肢協(xié)調(diào)動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈，學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)的力度、速度、音區(qū)與節(jié)拍的變化調(diào)整動(dòng)作，并用肢體表達(dá)音樂(lè)的情緒和感受。

（三）、音樂(lè)欣賞

1、喜愛(ài)欣賞音樂(lè)，并對(duì)所欣賞的作品形成自己的看法與傾向。

2、能夠感受到形象鮮明、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的歌曲和器樂(lè)曲，并在感受中進(jìn)行一定的想象與聯(lián)想，能夠辨別明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱變化，理解音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲和舞曲的音樂(lè)特征，嘗試通過(guò)動(dòng)作、繪畫與語(yǔ)言等多種方式表達(dá)自己對(duì)作品的感受與理解。

希望孩子們能夠用自然且有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲，愿意嘗試為熟悉的歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作，并與同伴合作共度藝術(shù)活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用多種藝術(shù)形式大膽表達(dá)他們的情感、理解與想象，并尊重每位幼兒獨(dú)特的表達(dá)方式。

中班藝術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃 3

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)中班藝術(shù)教育的教學(xué)工作。盡管我在這一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，用我的細(xì)心和耐心，與孩子們一同探索藝術(shù)的世界，創(chuàng)作出精彩的作品。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)不僅是提高兒童審美能力的過(guò)程，更是促進(jìn)其創(chuàng)造力、想象力和思維能力發(fā)展的重要途徑。藝術(shù)教育的內(nèi)容貫穿于幼兒的生活，涵蓋他們的所見所聞，既包括人與自然的和諧，也包括他們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知與感受，從而在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、積極參與藝術(shù)繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，對(duì)創(chuàng)作過(guò)程充滿熱情，培養(yǎng)大膽表達(dá)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)各類藝術(shù)工具和材料，如水彩筆、蠟筆、畫紙等，掌握其基本使用方法，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)與繪畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)繪制基本的線條（如直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形狀（如圓形、方形等），并能用其表現(xiàn)熟悉的物體輪廓。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等各種顏色，鼓勵(lì)孩子們大膽運(yùn)用多種顏色進(jìn)行創(chuàng)作，提升用色興趣。

5、掌握涂色的基本技巧，學(xué)習(xí)如何讓色彩更加生動(dòng)。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、重視培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力，在教學(xué)中激發(fā)他們對(duì)美的感知和表現(xiàn)的欲望。

2、注重幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技巧的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們充分展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力。

4、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和參與感。

5、在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用生動(dòng)的示范、觀察與分析等方法，幫助孩子們明確創(chuàng)作目標(biāo)，讓活動(dòng)更具趣味性，使他們?cè)诮巧缪葜型瓿勺髌贰?/p>

四、活動(dòng)內(nèi)容

二月份

第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆

第二周：各類水果（如蘋果、梨、西瓜）

第三周：春天的到來(lái)（小花、小雞）和折紙（小花）

第四周：雨天（雨傘、大樹、蘑菇）

三月份

第一周：小房子、高樓、變幻的云

第二周：馬路上的車輛（小汽車、滑板車）

第三周：海底世界（魚、水草）和折紙（熱帶魚）

第四周：蝴蝶及折紙（飛機(jī)、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥、兔子、娃娃的笑臉與哭臉

第二周：向日葵、棒棒糖和折紙（大風(fēng)車）

第三周：松樹、小手帕、電視機(jī)

第四周：鐘表和折紙（房子、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲、公交車和折紙（小狗）

第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹和快樂(lè)的我

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹和折紙（蟬、兔子）

五、學(xué)期結(jié)束時(shí)，將展示幼兒的作品，慶祝他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。