一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生初步理解形狀、顏色和質(zhì)感等基本美術(shù)元素，通過多種工具和材料的使用，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的道德品質(zhì)，同時提升觀察能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點在于識別常用顏色和形狀，體驗多樣材料，并進(jìn)行剪紙、撕紙和泥塑技法的學(xué)習(xí)；難點則是引導(dǎo)學(xué)生用簡單語言表達(dá)對物體的感受和體驗不同材料的視覺效果。教學(xué)措施包括結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利用生動的教學(xué)方法激發(fā)興趣，以及關(guān)注學(xué)生情緒，營造積極的課堂氛圍。整個教學(xué)計劃注重豐富的課程內(nèi)容和實踐活動，以適應(yīng)一年級學(xué)生的特點與需求。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

　一、教學(xué)情況分析：

一年級的學(xué)生首次參與系統(tǒng)化的美術(shù)課程，這對于他們來說既新穎又充滿趣味。由于新生在入學(xué)前的教育背景有所不同，心理因素也各異，因此在繪畫和手工制作上，學(xué)生們會展現(xiàn)出各自獨特的創(chuàng)造力、想象力和技法。這種差異性雖然豐富了課堂，但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的不一致，習(xí)慣的差異，不可避免地給美術(shù)課堂帶來一些挑戰(zhàn)。

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1. 幫助學(xué)生初步理解形狀、顏色及質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和手工制作等方式，表達(dá)他們的所見所聞與情感，從而激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，了解一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意與手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計與其他美術(shù)活動的不同之處。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然與各類美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述所鑒賞對象的特點，并表達(dá)自己的感受。

4. 通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并分享他們的創(chuàng)作意圖。

　三、全冊重難點：

(一)重點：

1.認(rèn)識常用的色彩和形狀，并能用英語表達(dá)各種顏色，體驗不同材料工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等方式表達(dá)自己的想法。

2.探索感知泥土的特性，總結(jié)幾種基本的玩泥方法，并用口頭方式分享體驗感受。

3.欣賞和感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的技巧。

4.探索用線描表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)形式。

5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物的美，在教學(xué)中結(jié)合雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的濃厚興趣。

(二)難點：

1.學(xué)生在描述物體的感受時，能夠用簡單的英語口語進(jìn)行表達(dá)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸與不同畫材對畫面效果的影響，鼓勵他們表達(dá)所見所聞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探索。

4.理解自然界事物與美術(shù)作品之間的差異，讓小朋友學(xué)會觀察藝術(shù)作品，并對作品的造型、顏色、情節(jié)進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受。

5.探索雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中的更有效應(yīng)用。

　四、措施：

1.教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的特點，向?qū)W生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課堂教學(xué)中，充分利用教師的直觀演示，規(guī)范動作為學(xué)生提供榜樣，學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，活躍課堂氣氛。

3.選擇富有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式，同時滲透英語美術(shù)術(shù)語，在游戲中激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4.關(guān)注學(xué)生情緒，采用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生動腦筋、大膽創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

　一、教材分析：

本冊一年級美術(shù)教材包含20課的教學(xué)內(nèi)容，整體設(shè)計豐富多樣，充分符合一年級小學(xué)生的年齡特征與成長需求。教材通過生動有趣的情境設(shè)置，注重多角度的藝術(shù)體驗，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種設(shè)計也幫助學(xué)生擴(kuò)展視野、啟迪思維，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，從而發(fā)揮美術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)心他們的健康成長。為提高教學(xué)效率，教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活安排課時，合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　二、學(xué)情分析：

剛步入課堂的小朋友們在情感和態(tài)度上需要教師的細(xì)心引導(dǎo)。而在思維的想象力和創(chuàng)造力方面，他們具有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此教師?yīng)把握這一機(jī)會，激勵孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　三、學(xué)段目標(biāo)：

1、通過美術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。

2、認(rèn)識基本的色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用品，掌握基礎(chǔ)的涂色方法及技巧，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。

3、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛、健全的審美情趣和良好的道德品質(zhì)。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象能力和形象思維能力。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具與材料，積極與班主任溝通，做好課前準(zhǔn)備工作。

2、通過講故事、猜謎等方式激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

3、廣泛收集資料，選擇適合學(xué)生生活實際的形式和材料，豐富課堂內(nèi)容。明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多進(jìn)行示范與鼓勵，采用多種評價方式，以提升學(xué)生的參與感。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：準(zhǔn)備課

第二周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂 4、有趣的拓?。ㄒ唬?/p>

第四周：4、有趣的拓?。ǘ?5、我的太陽

第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（二）

第七周：8、小鳥找家（一） 8、小鳥找家（二）

第八周：9、鳥語花香（一） 9、鳥語花香（二）

第九周：10、小動物蓋房子（一） 10、小動物蓋房子（二）

第十周：11、數(shù)字變變變 12、會飛的娃娃（一）

第十一周：12、會飛的娃娃（二） 13、猜猜我是誰（一）

第十二周：13、猜猜我是誰（二） 14、變臉（一）

第十三周：14、變臉（二） 15、穿花衣的熱帶魚（一）

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二） 16、尋找美麗

第十五周：17、亮眼睛 18、美麗的鉛筆頭（一）

第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二） 19、花兒朵朵（一）

第十七周：19、花兒朵朵（二） 20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排適合他們能力的美術(shù)活動。

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)情分析：

一年級的小朋友們首次參與系統(tǒng)化的美術(shù)課程，這對他們來說既新鮮又有趣。然而，在入學(xué)之前，孩子們的教育背景和心理狀態(tài)各異，這導(dǎo)致他們在繪畫和手工制作時展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性思維和想象力。這種差異也可能造成學(xué)習(xí)的不同步和習(xí)慣的不一致，給課堂教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求：

1．初步了解形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，表達(dá)他們的所見所聞和所感所想，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲。

2．掌握對比與和諧、對稱與均衡等基本組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工技法，進(jìn)行基本的設(shè)計與裝飾，體會設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同之處。

3．欣賞自然與各類美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)個人感受與看法。

三、教學(xué)重難點

（一）重點：

1．識別常用的顏色和形狀，體驗不同材料和工具的使用效果，運(yùn)用撕、剪、貼、畫等方法來表達(dá)自己的想法。

2．探索和感知泥塑的特性，歸納基本的泥塑技巧，并通過口頭表達(dá)自己的體驗。

3．欣賞剪紙、撕紙和折紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)這些技法的表現(xiàn)方法。

（二）難點：

1．引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)他們對物體的感受，并用言語進(jìn)行描述。

2．幫助學(xué)生體驗不同筆觸和材料所帶來的視覺效果，引導(dǎo)其展示個人的見聞與感受。

3．培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的個性，激發(fā)他們對卡通形象的感知，并在學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們進(jìn)行探究。

四、教學(xué)措施：

1．教師需結(jié)合其他學(xué)科的要求，以美術(shù)課的特點明確提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過課堂教學(xué)，充分利用教師的直觀示范，規(guī)范動作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3．選擇具有童趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)方式，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4．關(guān)注學(xué)生的情緒，使用親切的語言營造輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生思考，大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容及課時安排

備注

2、3

我的小畫箱、涂涂畫畫

3周中秋放假

4、5

圖形變變變、我的名字牌

5周國慶節(jié)放假

6、7

太陽、星星、月亮

X B 1 . c

8、9

小餐桌、紙飛機(jī)

10

小花衣、下雨了

11

圖形擺拼、小小鐘表店

12

包糖果、小陀螺

13

開心小玩具

14

五彩連環(huán)

15

貼樹葉

16

紅星閃閃、搓搓揉揉

17

童謠童話

18-20

總復(fù)習(xí)

5