小學(xué)三年級綜合實踐活動以學(xué)生為中心，旨在通過實際體驗將課堂與生活相結(jié)合?；顒拥闹饕繕耸恰霸隗w驗中探索”，鼓勵學(xué)生通過觀察和解決問題提升思考能力，拓寬視野，增強實踐經(jīng)驗。課程圍繞“人與自然、人與社會、人與自我”三個主題，促進學(xué)生對自然、社會和自我的全面理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過親身參與實踐，學(xué)生將形成對周圍環(huán)境的深刻認知和責(zé)任感?；顒又攸c在提升觀察能力，要求學(xué)生對事物進行系統(tǒng)、全面的觀察，同時進行深入研究以發(fā)現(xiàn)問題。實施策略包括與學(xué)科教學(xué)、生活實際、社會熱點及傳統(tǒng)節(jié)日的結(jié)合，確保綜合實踐活動與德育工作相輔相成。每周一課時的安排，促進師生資源共享與活動順利開展。

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是以學(xué)生為中心，結(jié)合他們實際生活與社會環(huán)境的實踐課程。它旨在打破課堂與生活的界限，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗生活的豐富性。學(xué)習(xí)過程應(yīng)融入生活，教學(xué)改革的首要目標就是讓學(xué)生重新?lián)碛猩畹臋?quán)利，使學(xué)習(xí)過程成為一種生活體驗，增強學(xué)校教育與學(xué)生日常生活的聯(lián)系。這種課程形式力求打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供展現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力的平臺。

二、學(xué)習(xí)情況分析

三年級的學(xué)生在知識背景、社會經(jīng)驗和生活體驗上仍顯不足，因此開展綜合實踐活動的主要目標是“在體驗中探索”。課堂活動應(yīng)以直接體驗為主，鼓勵學(xué)生在解決問題時形成初步的思考能力。通過這些活動，讓學(xué)生更好地了解周圍環(huán)境，關(guān)注自我和同伴的心理與交往，激發(fā)他們對自然和社會的好奇心，拓寬視野與增強實踐經(jīng)驗。就是要讓學(xué)生多觀察、多聆聽、多思考和多嘗試。

鑒于三年級學(xué)生的心理特征，我們設(shè)置了三個主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這些主題激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

三、課程總體目標：

密切聯(lián)系學(xué)生的生活，促進他們對自然、社會和自我的全面了解與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

1、通過親身參與實踐，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，獲得積極的實踐體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、形成對自然、社會和自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的全面理解，樹立親近自然、關(guān)心社會、負責(zé)任發(fā)展的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強動手能力，養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、鼓勵學(xué)生通過多種渠道獲取信息，進行整理與歸納，并恰當?shù)乩盟鶎W(xué)信息。

5、促進學(xué)生發(fā)揮想象力，進行獨立思考，勇于提出新觀點、新思路和新方法，激發(fā)他們的探索和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、培育合作意識、民主觀念、科學(xué)思維和環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往的良好品質(zhì)。

四、活動重點：

針對三年級學(xué)生的身心發(fā)展特征，在“活動資料”的編寫中，重點放在提高學(xué)生的觀察能力上。

1、我們將有意識、有計劃地發(fā)展學(xué)生的觀察能力，使他們學(xué)會進行系統(tǒng)的、目的明確的觀察，能夠全面感知周圍的事物。學(xué)生需要能夠用眼、耳、鼻、舌、身進行多元化的感知，并將這些感官體驗進行綜合思考。

2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入研究（包括概括和比較），鼓勵他們獨立思考，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過深入觀察，發(fā)現(xiàn)問題并提出見解，對于提升他們的素質(zhì)非常重要。

五、活動難點：

在于如何從直接經(jīng)驗中提煉出本質(zhì)問題，實現(xiàn)思維的飛躍，進而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科之間都是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，教師需要敏銳地捕捉具有研究價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生將這些問題轉(zhuǎn)化為綜合實踐活動的研究課題，培養(yǎng)他們從課本中提取實踐素材的能力，使學(xué)科教學(xué)和實踐活動更具縱深和廣度。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要舞臺，但許多學(xué)生對日常生活常常視而不見。通過研究視角來看待和分析生活中的小事，不僅能理解小事的教育意義，還能提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)代學(xué)生不僅僅是讀書的機器，他們關(guān)心社會和國家大事。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，采用個性化的方式展開深入探究，幫助他們形成獨立的理解和見解。這也是綜合實踐活動的核心任務(wù)。例如，通過觀察自然、參觀和調(diào)查等多種方式，使學(xué)生理解人與自然和諧共處的重要性。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

中國擁有五千年的文化傳統(tǒng)，豐富的文化資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財富。通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實踐活動，如通過中秋、重陽節(jié)等倡導(dǎo)敬老愛老的主題系列活動，幫助學(xué)生記住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動作為一門課程，雖然沒有固定教材，但也有明確目標，這與學(xué)校的德育工作密切相關(guān)。將綜合實踐活動與德育、少先隊活動及校本課程結(jié)合起來，能夠更有效地促進學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播等開設(shè)一系列活動。

七、課時安排

每周安排一課時，便于師生充分做好準備，資源共享，確?；顒拥捻樌_展。