幼兒園學(xué)前班的秋季教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。計(jì)劃中包含58名幼兒的基本情況分析，強(qiáng)調(diào)了少數(shù)民族背景的孩子們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)上的薄弱，但他們的思維敏捷和參與積極為學(xué)習(xí)提供了良好氛圍。教學(xué)任務(wù)包括數(shù)的識(shí)別、加減法、單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)、分類和測(cè)量等內(nèi)容。重點(diǎn)在于幫助幼兒理解數(shù)字意義、提高計(jì)算能力及空間想象力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際生活、通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃還涵蓋語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)，著重培養(yǎng)孩子們的綜合能力和良好習(xí)慣，確保他們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)中順利過渡。

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

幼兒園學(xué)前班的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐數(shù)學(xué)知識(shí)。教師需幫助幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣，同時(shí)培養(yǎng)初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解事物的能力，為將來的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)前班共有58名幼兒，其中男生32人，女生26人。班級(jí)中，傣族占56人，景頗族1人，漢族1人。這部分孩子大多來自少數(shù)民族背景，未接受過小班或中班的數(shù)學(xué)教育，知識(shí)基礎(chǔ)較弱。在最近幾周的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子們思維敏捷，能夠積極參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，這為他們今后的學(xué)習(xí)提供了良好的氛圍。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、教授幼兒認(rèn)識(shí)1至10的數(shù)，進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的練習(xí)。

2、正確書寫1至10的數(shù)字。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，迅速掌握其運(yùn)算及組成。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，并了解10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

5、學(xué)習(xí)1至50的數(shù)，進(jìn)行數(shù)的計(jì)數(shù)活動(dòng)。

6、練習(xí)按數(shù)群進(jìn)行記數(shù)和分類統(tǒng)計(jì)，幫助幼兒將數(shù)字知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升對(duì)數(shù)字的敏感性及計(jì)算能力。

7、學(xué)習(xí)規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的排法。

8、能夠從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類，并比較其寬窄。

9、引導(dǎo)幼兒理解自身中心與物體中心的左右方向，能夠向左或向右移動(dòng)。

10、教授幼兒簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，認(rèn)識(shí)日常生活中常用的數(shù)學(xué)工具如時(shí)鐘和日歷。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、教授幼兒進(jìn)行1至10的數(shù)數(shù)、順數(shù)和倒數(shù)。

2、確保幼兒正確書寫1至10的數(shù)字。

3、教授5以內(nèi)的加減法，并幫助幼兒迅速掌握運(yùn)算及組成。

4、理解數(shù)字的基本意義，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的空間想象能力。

6、讓幼兒對(duì)周圍的物體形成基本認(rèn)知。

7、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是主動(dòng)和積極的，應(yīng)根據(jù)他們的興趣和需求，結(jié)合周圍環(huán)境，通過觀察、操作、想象、比較和分析等思維活動(dòng)，展開數(shù)學(xué)教學(xué)。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，采用游戲的方式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，并創(chuàng)造條件幫助幼兒合理運(yùn)用他們所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，使之轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和理解事物的能力。

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 2

一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力

通過充分的活動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的感官去觀察和探索數(shù)字及其關(guān)系，使他們能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并具備解決問題的能力。學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包括分類、排序、對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，理解10以內(nèi)數(shù)字的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減法以及簡(jiǎn)單的幾何形體知識(shí)，還需了解時(shí)間、空間的基本概念和進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在教師的指導(dǎo)下，幼兒能夠結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，理解某些事物之間的關(guān)系，通過自主操作，分析并總結(jié)數(shù)字的意義以及它們之間的聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在各類活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

2、具備一定的空間想象能力，能夠理解周圍事物的空間關(guān)系。

3、在教師的引導(dǎo)下，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

受到環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體差異，不同幼兒逐漸展現(xiàn)出興趣和能力的不同，從而形成獨(dú)特的個(gè)性差異。在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的年齡及個(gè)性差異，教師應(yīng)采取因材施教的策略，幫助每位幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，共同參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 3

轉(zhuǎn)眼間，秋季學(xué)期已經(jīng)來臨，學(xué)前班作為幼兒園的過渡階段，不僅為孩子們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，還幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一階段，家長(zhǎng)希望孩子能夠自覺遵循一些基本的規(guī)則，并在此之前接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便在將來的學(xué)習(xí)生活中更加順利。為了確保學(xué)前班教育教學(xué)工作的高效實(shí)施，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，我們根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的秋季教學(xué)工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)域目標(biāo)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能夠有感情地講述故事、朗誦詩(shī)歌和散文。

2、能夠根據(jù)順序描述人和事，并利用圖片線索進(jìn)行自編或續(xù)編故事。

3、能用連貫的語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的想法。

4、正確運(yùn)用反義詞，并掌握常用成語(yǔ)。

5、能夠在適當(dāng)場(chǎng)合自然、大方地表達(dá)自己，控制音量、語(yǔ)速和表情。

(二)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、能進(jìn)行兩兩、五五、十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)，提升快速計(jì)數(shù)能力。

2、理解數(shù)字6至10的組合，掌握總數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，靈活運(yùn)用部分?jǐn)?shù)的互換、互補(bǔ)關(guān)系。

3、能比較物體的輕重，并按輕重進(jìn)行排序；理解二等分和四等分知識(shí)，掌握整體與部分之間的關(guān)系。

4、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性，學(xué)習(xí)等量代換，培養(yǎng)推理能力，增強(qiáng)邏輯思維能力。

5、學(xué)習(xí)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的方法；能辨認(rèn)六種基本圖形（如三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形）。

6、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，并在日常生活中熟練應(yīng)用。

7、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能看懂整點(diǎn)和半點(diǎn)，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

(三)、拼音領(lǐng)域

1、掌握單韻母的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)拼讀聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法，及平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh的差異。

3、注重漢語(yǔ)拼音的直觀教學(xué)，利用圖片和卡片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，打好拼音基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，提高幼兒的拼音讀寫能力。

5、根據(jù)幼兒特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)、健康領(lǐng)域

1、愉快地參與幼兒園的各種活動(dòng)。

2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3、了解身體主要器官及其功能，以及必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的身體。

4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

5、學(xué)習(xí)韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，保持正確的姿勢(shì)，控制用眼時(shí)間，在適宜的光線下閱讀和繪畫。

7、了解保護(hù)牙齒的重要性。

8、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

9、提高自主自律能力。

(五)、社會(huì)領(lǐng)域

1、積極參與幼兒園活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。愿意與老師和小伙伴互動(dòng)，懂得合作、分享、謙讓和助人。

2、初步學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信和友愛的優(yōu)良品德，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

3、了解基本的社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美麗自然環(huán)境、著名人文景觀、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變遷，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

5、培養(yǎng)助人為樂的情感，主動(dòng)關(guān)心他人，樂意協(xié)助成人的勞動(dòng)，為小弟弟小妹妹提供幫助。

6、了解集體榮譽(yù)感，愿意為集體做貢獻(xiàn)，明白個(gè)人行為不應(yīng)妨礙集體活動(dòng)。

(六)、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題。

2、樂意探索，逐漸學(xué)會(huì)有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中理解數(shù)量、空間和時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的比較、分類、排序和測(cè)量方法。

5、熱愛親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜自然資源，具備初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

(七)、藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡多種音樂，能夠感受不同音樂的特點(diǎn)和旋律優(yōu)美之處。

2、能獨(dú)立并富有感情地唱歌。

3、能協(xié)調(diào)地演奏樂器，培養(yǎng)對(duì)音樂的欣賞能力。

4、能根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。

5、享受合作繪畫和創(chuàng)作的樂趣，能通過繪畫表達(dá)自己的愿望，合理布局畫面。

6、善于利用廢舊材料及自然物制作玩具和裝飾品。

7、能欣賞與評(píng)價(jià)自己及同學(xué)的作品。

二、安全教育

1、活動(dòng)安全

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，禁止攜帶危險(xiǎn)物品參與游戲（如剪刀、尖銳玩具等），不進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作（如頭朝下滑梯、逆向攀爬等），不擅自離開集體，鼓勵(lì)同伴間友好相處，互相謙讓。

2、生活安全

教育幼兒不動(dòng)插座和電板，以防觸電，避免手指被門窗夾傷，注意不玩水、火及消毒物品，入廁時(shí)不推不擠。

3、藥品管理安全

請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品上標(biāo)明幼兒姓名、劑量和服用時(shí)間，教師需妥善管理藥品，以免誤食。

4、接送安全

到園后需直接入班，家長(zhǎng)須持接送卡接孩子，確保孩子不在園外逗留；離園時(shí)與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離開校園。

5、家庭安全

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，配合家長(zhǎng)做好家庭安全教育，預(yù)防傷害事故（如燙傷、觸電等）。

6、簡(jiǎn)單自救方法

教育幼兒識(shí)別特殊電話號(hào)碼（如110、119、120）的用途，并告知不可隨意撥打；熟悉自家住址、電話號(hào)碼及父母姓名。

7、培養(yǎng)幼兒識(shí)別方向的能力，告誡他們不輕信陌生人，在家時(shí)要避免隨意開門，遇險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)尋找避難所（如火災(zāi)時(shí)自救方法），培養(yǎng)他們自我管理能力。

三、家長(zhǎng)工作：

1、熱情接待每位家長(zhǎng)，耐心解答家長(zhǎng)的疑問，虛心采納合理建議，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理。

2、向家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒理念，推廣成功教育案例，善意指出教育誤區(qū)。（可以通過電話、書籍推薦、發(fā)放資料等方式）

3、與家長(zhǎng)溝通交流，采用生活記錄、面談、電話、走訪等多種形式。

4、登記每位幼兒的詳細(xì)信息，尤其是需要特別關(guān)注的孩子，盡量滿足家長(zhǎng)的合理要求。

5、對(duì)未來進(jìn)入園的孩子保持聯(lián)系，對(duì)生病的孩子進(jìn)行關(guān)心和探訪。

希望通過這一學(xué)期的共同努力，讓每位幼兒在學(xué)前班中得到更好的成長(zhǎng)！

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 4

幼兒園學(xué)前班是孩子們邁入正式教育的重要 preparatory 階段。而在這個(gè)階段，合理而有趣的教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要，尤其是在秋季學(xué)期，孩子們的精力和好奇心達(dá)到一個(gè)高峰。在這個(gè)季節(jié)，如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是作為教育者需要認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)計(jì)劃：

一、結(jié)合豐盛的秋季自然環(huán)境，開展主題活動(dòng)。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，教師可以利用這一時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)以“豐收”為主題的課堂活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)孩子們到戶外觀察樹葉的變化和果實(shí)的收集，鼓勵(lì)他們用自己的話描述所見所感，并通過各種動(dòng)手活動(dòng)增強(qiáng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們親身體驗(yàn)自然，還能在玩樂中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

二、注重游戲化學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

在秋季的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)許多與季節(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)言游戲，比如“水果分類”、“秋天拼圖”等。通過這些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和語(yǔ)言表達(dá)能力。游戲中，教師可以引導(dǎo)孩子們討論、從而提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、關(guān)注情感教育，促進(jìn)孩子們的社交能力。

秋天是個(gè)喜悅的季節(jié)，教師應(yīng)該利用這一情境，組織一些小型的集體活動(dòng)，比如秋季聯(lián)歡、故事分享會(huì)等，讓孩子們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)友誼、分享快樂。通過這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與他人溝通、分享自己的想法和感受，從而培養(yǎng)他們良好的社交能力。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)給予孩子們一定的創(chuàng)作空間，例如，讓他們通過畫畫、手工制作等方式表達(dá)他們對(duì)秋季的理解和感受。這樣的活動(dòng)能夠鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和審美能力。

以上是我對(duì)幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃的一些建議。相信通過有效的教學(xué)安排，我們能夠幫助孩子們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里，收獲知識(shí)與快樂，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 5

所教年級(jí)：學(xué)前班

支教第四周

一：教學(xué)對(duì)象：學(xué)前班的小朋友

二：教學(xué)目標(biāo)：通過寓教于樂的游戲，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展，提高他們的動(dòng)作技巧和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)和模仿能力。

三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的孩子可能不了解如何安全地參與游戲，因此在游戲的追逐中容易出現(xiàn)受傷的情況，同時(shí)他們對(duì)“游戲規(guī)則”的理解可能不夠明確，存在“違規(guī)”的可能。

四：教學(xué)內(nèi)容：

(一)角色扮演，活躍身心

1、你們看我變成了誰(shuí)？(老鷹)對(duì)，我就是老鷹，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)敢獍缪菽鸽u的小朋友站到這邊來。

2、教師引導(dǎo)：老鷹要來抓小母雞的孩子，母雞要努力保護(hù)自己的小寶寶。

(二)教師示范與講解規(guī)則

1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序站在教師身后，抓住前面的衣角。

2、一個(gè)小朋友扮演老鷹，教師展開雙臂以示保護(hù)，引導(dǎo)老鷹掌握捉小雞的基本方式。

3、當(dāng)母雞無法保護(hù)小雞時(shí)，可以帶領(lǐng)身后的寶寶們一起蹲下，這樣老鷹就不能捉住小雞了。

4、被抓的小雞暫時(shí)不能再參與游戲，站到一邊觀看，直到所有小雞都被捉住，游戲結(jié)束。

(三)提供材料，自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)：做老鷹的小朋友要思考如何又快又安全地抓到小雞，而小雞們則要想辦法躲避老鷹，看看究竟是老鷹的本領(lǐng)更強(qiáng)，還是小雞們的反應(yīng)更快。

2、劃定活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察不同小朋友的表現(xiàn)和發(fā)展。

(四)角色互換，感受多樣性

游戲結(jié)束后，將老鷹、母雞和小雞的角色進(jìn)行互換，讓幼兒體驗(yàn)不同角色帶來的歡樂。

(五)結(jié)束活動(dòng)，放松身心。

今天的小朋友們表現(xiàn)得非常出色，我為你們感到驕傲！

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 6

秋季學(xué)期來臨，我們幼兒園的學(xué)前班迎來了新一批可愛的小朋友們。每個(gè)孩子眼中都閃爍著探索世界的求知欲望。看到如此聰慧可愛的他們，我作為老師，懷著滿心的愛與責(zé)任，決心呵護(hù)和教育他們。為了實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，我制定了如下計(jì)劃：

一、教學(xué)分析

通過對(duì)孩子們的簡(jiǎn)單評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。雖然他們已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)前班，但仍有小朋友在10以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別上遇到困難，甚至有的孩子會(huì)寫數(shù)字卻不認(rèn)識(shí)。我將根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，在這個(gè)學(xué)期的教育工作中，針對(duì)性地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幫助孩子們認(rèn)識(shí)高矮和粗細(xì)，能夠根據(jù)這些特征為10以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2. 讓孩子們感知幾種平面圖形的主要特征。

3. 了解相鄰數(shù)的概念。

4. 熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的倒數(shù)。

5. 在操作中探索和總結(jié)10以內(nèi)的組成與分解。

6. 認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，通過具體情境加深對(duì)加減的理解。

7. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字構(gòu)成，從已有的知識(shí)中推導(dǎo)和總結(jié)。

8. 學(xué)習(xí)如何解答應(yīng)用題，列出算式，掌握加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

9. 認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何體，進(jìn)一步理解幾何體的特征。

10. 關(guān)注整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的區(qū)別，嘗試記錄整點(diǎn)與半點(diǎn)。

11. 學(xué)習(xí)如何查看日歷，知道一周有7天。

三、教育目標(biāo)

我們希望每個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束時(shí)都能取得優(yōu)異的成績(jī)，看到明顯的進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)都能認(rèn)可我們所做的工作，滿意我們的教育教學(xué)。為達(dá)成這一目標(biāo)，我將不斷努力。

幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃 7

一、班級(jí)情況分析

學(xué)前班是幼兒從家庭環(huán)境向小學(xué)生活過渡的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是其認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。通過對(duì)本班孩子的觀察，可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诜磻?yīng)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在一定差異。數(shù)學(xué)課程對(duì)于幼兒智力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此教師將以愛心、耐心和信心來引導(dǎo)每位幼兒，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材由延邊人民出版社出版，共包含34節(jié)課。教材的設(shè)定重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的思維能力和生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。其中包括《10以內(nèi)的分成與組合》、《大小比較》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的認(rèn)知》、《幾何圖形》等內(nèi)容，旨在全方位激發(fā)幼兒的智力發(fā)展，引導(dǎo)他們從多角度思考并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方法理解類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)的加減法及分組知識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的加減法，提升他們對(duì)時(shí)間的理解和應(yīng)用能力。

4、使幼兒對(duì)幾何圖形有初步的了解，激發(fā)他們的求知欲并將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來。

5、培養(yǎng)幼兒良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭作業(yè)的習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提升幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及書寫技能。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，靈活運(yùn)用教材。

2、充分利用多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的圖片和情境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)造性和想象力。

4、強(qiáng)化幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)與思維能力，引導(dǎo)他們多多思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的探索精神。