二年級寫字教學(xué)計(jì)劃旨在通過每天一節(jié)寫字課，提高學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)包括規(guī)范寫字習(xí)慣，培養(yǎng)審美情趣，提升書寫能力，并定期展示優(yōu)秀作品以激發(fā)熱情。具體措施包括加強(qiáng)教師配合、關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢和練習(xí)內(nèi)容的合理安排，鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督，并開展“少用橡皮擦”的活動，以形成寫字的自信和習(xí)慣。選拔優(yōu)秀學(xué)生作為榜樣，通過書法社團(tuán)和專業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)寫字特長生的培養(yǎng)。重視寫字教育能夠提升學(xué)生的道德品質(zhì)、意志力和審美能力，幫助他們掌握漢字的書寫規(guī)范，進(jìn)而提升交流的準(zhǔn)確性和效率。

二年級寫字教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

1、持續(xù)開展二年級的寫字教學(xué)，每天安排一節(jié)寫字課，以提高學(xué)生的寫字興趣，幫助學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、強(qiáng)化學(xué)生的寫字意識，倡導(dǎo)正確的書寫姿勢和習(xí)慣，通過寫字課程來激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。

3、提升學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)他們的情操，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，確保他們保持正確的寫姿，字跡清晰、整齊、規(guī)范，紙面干凈，以便每次“提筆即是練字時”，激發(fā)學(xué)生對漢字美的熱愛。

2、通過寫字過程培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

3、制定相應(yīng)的訓(xùn)練措施，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定不同的書寫水平要求，確定每天的練習(xí)內(nèi)容，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以提升寫字的熱情和興趣。

4、利用學(xué)校書法社團(tuán)和邀請專業(yè)人士指導(dǎo)，定期組織寫字輔導(dǎo)，培養(yǎng)書法特長生。

5、關(guān)注低年級學(xué)生的寫字評價，著重觀察他們的書寫態(tài)度和形成良好的寫字習(xí)慣，同時重視基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)的掌握，通過發(fā)展性評價提升學(xué)生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1、寫字課的教師需加強(qiáng)相互配合，確保主講與輔導(dǎo)的有效性，避免將寫字課變成自習(xí)環(huán)節(jié)。

2、跟班教師要共同關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆方式、坐姿和運(yùn)筆技巧），確保寫字習(xí)慣的養(yǎng)成切實(shí)有效。

3、根據(jù)學(xué)校的寫字教學(xué)計(jì)劃，合理安排練習(xí)內(nèi)容，結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的字詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，每周至少進(jìn)行一次評講，展示優(yōu)秀作品。

4、教師在每節(jié)課中要堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的講解，并保證學(xué)生每日至少練習(xí)15分鐘。

5、鼓勵學(xué)生之間互相督促檢查寫字姿勢，填寫寫字評價表以促使學(xué)生爭取進(jìn)步。

6、教師要樹立榜樣，展現(xiàn)正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，板書給學(xué)生留下規(guī)范、美觀的印象。

7、各班應(yīng)開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字”的活動，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察后再提筆，以養(yǎng)成寫得準(zhǔn)確、漂亮的習(xí)慣。

8、定期開展年級間寫字情況的評價，真實(shí)記錄各班的寫字情況，學(xué)期末舉行一次學(xué)生寫字比賽。

二年級寫字教學(xué)計(jì)劃 2

1、樹立榜樣。

選拔優(yōu)秀寫字學(xué)生，表彰書寫能手，定期舉辦書法作品展覽，邀請能手分享經(jīng)驗(yàn)，給予豐厚獎勵，營造出你追我趕、銳意進(jìn)取的氛圍。寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)關(guān)鍵的基本功，字跡的規(guī)范、整齊與美觀，不僅能夠提升漢字作為交流工具的準(zhǔn)確性和效率，更是在學(xué)生道德品質(zhì)、意志力、智力發(fā)展及審美情趣等方面的全面培養(yǎng)。

2、認(rèn)真開展每周一次的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，應(yīng)做到適度訓(xùn)練，內(nèi)容安排要由易到難，由簡到繁，使學(xué)生能夠在書寫中感受到樂趣，從而增強(qiáng)自信。

3、重視寫字課的教學(xué)安排，先進(jìn)行講解，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，指引注意要點(diǎn)，讓學(xué)生的練習(xí)有明確的方向，以此提高他們的寫字水平。

4、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合；合理處理寫字與識字的關(guān)系；以及寫字教學(xué)與課外書法活動之間的關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生的寫字興趣和特長，帶動全班同學(xué)共同參與寫字活動，進(jìn)一步提升全體同學(xué)的寫字技能。

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一、問題的提出

在二年級階段，寫字教育是培養(yǎng)學(xué)生基本技能的重要環(huán)節(jié)。由于許多學(xué)校在應(yīng)試教育的影響下，寫字課常常未受到重視，一些學(xué)校甚至沒有專門的寫字課，或是課時設(shè)置不合理，使得學(xué)生的書寫能力發(fā)展受到制約。導(dǎo)致許多學(xué)生字跡潦草，錯字頻出，而能夠?qū)懗鲆皇趾米值膶W(xué)生卻寥寥無幾，如何推動這一現(xiàn)象的改善，成為教育工作者亟待解決的問題。

研究二年級寫字教學(xué)的特色，主要聚焦于寫字教學(xué)的方法及其對學(xué)生書寫習(xí)慣的影響，以及寫字教育如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

寫字教育是教育實(shí)施中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生掌握漢字的書寫，提升其書寫的規(guī)范性和美觀性，提高使用漢字交流的準(zhǔn)確性。良好的書寫能力不僅具有實(shí)用價值，還有助于提升學(xué)生的審美情趣，幫助他們感受到語言的美好。二年級的寫字教育，除了幫助學(xué)生寫出規(guī)范的漢字外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的毅力、道德素養(yǎng)和審美能力。

二、班級基本情況分析

班級共有學(xué)生30人，其中大部分同學(xué)的作業(yè)書寫較為規(guī)范，但也有少數(shù)同學(xué)在書寫時較為馬虎，缺乏認(rèn)真態(tài)度。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步形成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

（1）寫好字的前提是要養(yǎng)成正確的坐姿。當(dāng)學(xué)生寫字時，身體必須保持端正，兩肩平行，胸部自然抬起，頭部稍微前傾，避免歪斜；雙臂自然舒展，右手握筆，左手按紙，雙腳要穩(wěn)穩(wěn)地放在地面上，避免交叉或踮腳。

（2）正確的寫字姿勢不僅與書寫質(zhì)量息息相關(guān)，還對保持身體健康有積極作用，因此必須重視，并努力養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和常用偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫包括：點(diǎn)、撇、捺、橫、豎、橫折、豎折、撇折等。

（2）漢字的書寫順序規(guī)則可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則：基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎、先外后內(nèi)等；補(bǔ)充規(guī)則包括先中心后兩邊等。

（3）漢字的結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等多種形式。

（4）常用的偏旁部首對學(xué)生識字及理解字義也有很大幫助。

3、確保學(xué)生在寫字時遵循“規(guī)范、端正、整潔”六字方針。

四、采取的措施

1、整合優(yōu)化

（1）制定詳盡的寫字教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)的系統(tǒng)性。

（2）嚴(yán)格按照新課程方案提供的要求，確保二年級的寫字課時充足并得到落實(shí)。

（3）遵循直觀性原則，引入多媒體技術(shù)，開展示范課，組織觀課和討論，以提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。

（4）積極與家長溝通，鼓勵他們參與，進(jìn)行問卷調(diào)查，定期舉行家長會，反饋學(xué)生在寫字方面的進(jìn)展。

2、樹立榜樣

選拔寫字標(biāo)兵，表彰優(yōu)秀書寫的學(xué)生，定期舉辦書寫作品展覽，邀請優(yōu)秀學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在競爭中共同進(jìn)步。