本學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升運(yùn)算能力、邏輯思維及空間想象力。由于部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳，學(xué)習(xí)積極性低，教學(xué)重點(diǎn)將放在改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與激發(fā)學(xué)習(xí)熱情上。計(jì)劃通過(guò)關(guān)注優(yōu)生與弱生，促進(jìn)靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，反對(duì)死記硬背，增強(qiáng)邏輯推理能力。強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括預(yù)習(xí)、總結(jié)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)為期中完成第九章，期末完成全書內(nèi)容。為提高教育質(zhì)量，將落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)探索解題規(guī)律，實(shí)施分層教學(xué)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，構(gòu)建知識(shí)體系，確保每位學(xué)生都有發(fā)展空間，促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。

　一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)課程的重要組成部分。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握日常生活和未來(lái)學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，增強(qiáng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力。課程將側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及激發(fā)他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，逐步形成科學(xué)的思維方式。

　二、學(xué)生基本情況：

經(jīng)過(guò)分班考試的分析，有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，整體水平處于中等，尖子生較少，而低分學(xué)生數(shù)量較多。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性普遍偏低，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦，課堂紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)意志薄弱，努力程度不足，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差。

針對(duì)以上狀況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)將是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。我們將關(guān)注優(yōu)生的引導(dǎo)與薄弱學(xué)生的扶持，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，反對(duì)死記硬背，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力和計(jì)算能力的我們會(huì)適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。我計(jì)劃在課堂中抽出時(shí)間為學(xué)生講解新概念幾何，提升他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生能積極參與并專注，然而也有部分學(xué)生因?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難產(chǎn)生放棄心理。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成課堂作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生需要教師的督促，這些學(xué)生將成為我關(guān)注的重點(diǎn)。家庭作業(yè)的完成質(zhì)量也亟待提高，目前學(xué)生的自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣略顯淡薄，這是我本學(xué)期需要解決的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需強(qiáng)化，包括預(yù)習(xí)、總結(jié)及專注自習(xí)等習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的意識(shí)也需加強(qiáng)。正如陶行知所說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這將是我教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

本學(xué)期目標(biāo)是在期中完成第九章的教學(xué)，期末完成下冊(cè)全書的內(nèi)容。

　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真工作。將教學(xué)的六個(gè)認(rèn)真作為提升成績(jī)的主要措施，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，擴(kuò)充課程內(nèi)容，認(rèn)真上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、設(shè)計(jì)測(cè)試試卷，讓學(xué)生理解認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

2、激發(fā)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過(guò)介紹著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和趣味數(shù)學(xué)題，激活學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，布置一些課外思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，鼓勵(lì)他們探索多種解法，培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提升他們舉一反三的能力，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，更新傳統(tǒng)的教育觀念，由于不同的教育觀念會(huì)導(dǎo)致不同的教學(xué)效果。

5、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，陶行知提出“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，良好的習(xí)慣能幫助學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并發(fā)展非智力因素，以彌補(bǔ)智力不足。

6、實(shí)施分層教學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)分為A、B、C三類，分別適應(yīng)不同程度的學(xué)生，課堂提問(wèn)也要兼顧不同層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。

7、開展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生提升能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)對(duì)學(xué)困生針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)給予輔導(dǎo)，為他們的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8、從系統(tǒng)的角度出發(fā)，構(gòu)建知識(shí)體系，促進(jìn)知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、記憶牢固。