小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的寫作和閱讀理解能力，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教材采用專題單元形式，設(shè)有八個單元，涵蓋自然、愛國、人物情感、環(huán)保、魯迅、詩歌和藝術(shù)等主題。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛、增強(qiáng)愛國情感、樹立助人價(jià)值觀、提升環(huán)保意識、了解魯迅的成就、提升詩歌興趣以及欣賞藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)集中在提高學(xué)生的獨(dú)立識字和寫字規(guī)范性、朗讀能力、理解詞句、掌握文本思路和誦讀詩文。通過多種學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生思維，促進(jìn)語文能力的全面提高。

本學(xué)期小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作即將啟動，旨在明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，并為后續(xù)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期將寫作和閱讀作為主要教學(xué)任務(wù)，注重對學(xué)生寫作能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)，力求提升整體語文水平，面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生思維為導(dǎo)向，促進(jìn)語文能力的全面提高。

二、教材分析

本冊教材依然采用專題單元的形式進(jìn)行組織，共設(shè)有八個單元，分別為：走進(jìn)自然、祖國的聲音、心靈的共鳴、守護(hù)我們的家園、魯迅初探、輕觸詩歌的世界、人與自然、藝術(shù)的表達(dá)。綜合性學(xué)習(xí)主要設(shè)在“祖國的聲音”和“輕觸詩歌的世界”兩組中。課文數(shù)量共計(jì)二十八篇，其中精讀課文十四篇，略讀課文十四篇。

三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，引導(dǎo)他們觀察自然、聯(lián)想與表達(dá)，激發(fā)他們獨(dú)特的感受，并通過背誦和練筆等方式積累優(yōu)美的語言。

第二組：激勵學(xué)生在閱讀中感受中華民族的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的自豪感，同時鼓勵他們通過多種方式表達(dá)對祖國的熱愛，提升他們的信息搜集和處理能力，培養(yǎng)愛國主義情感。

第三組：通過閱讀課文，感受人物的真摯情感，樹立幫助他人的良好價(jià)值觀。學(xué)習(xí)作者的寫作技巧，從環(huán)境與人物心態(tài)的描寫中體會人物形象的刻畫與情感的抒發(fā)。

第四組：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類的生存與自然資源的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識，并且學(xué)會結(jié)合實(shí)際思考，提高對課文內(nèi)容的理解，鼓勵他們?yōu)楸Ｗo(hù)地球出一份力。

第五組：初步了解魯迅的文學(xué)成就，體會其崇高品質(zhì)，欣賞魯迅對青年的關(guān)懷，理解為人民而創(chuàng)作的重要性。

第六組：通過收集與閱讀詩歌，提升對詩歌的興趣，理解詩歌的特色，并通過朗讀和創(chuàng)作感受詩歌的美感，學(xué)習(xí)寫作簡短的活動總結(jié)。

第七組：加強(qiáng)課文的閱讀練習(xí)，抓住主題內(nèi)容，體會文字所傳達(dá)的情感，同時學(xué)習(xí)作者真實(shí)細(xì)膩的情感表達(dá)方式。

第八組：欣賞多種藝術(shù)形式，陶冶情操，并學(xué)習(xí)作者如何自然地將想象與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，積累優(yōu)美語言，深入理解文本所傳達(dá)的情感，通過各種渠道增廣對藝術(shù)的認(rèn)識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力和規(guī)范寫字習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利、有感情地朗讀課文，默讀時要培養(yǎng)速度和邊讀邊思的習(xí)慣。

3、結(jié)合上下文和自身經(jīng)驗(yàn)，推測詞句的意思，理解其表達(dá)效果。

4、通過閱讀掌握文本的主要思路，體會作者的情感，并在討論中勇于表達(dá)個人看法。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，體會詩文的聲調(diào)與情感，感受到作品的深刻內(nèi)涵。