我們不僅關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技能培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)他們的創(chuàng)造力與個(gè)性表達(dá)。這個(gè)階段的學(xué)生正處于自我探索的重要時(shí)期，通過多樣化的藝術(shù)活動(dòng)與項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知藝術(shù)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維與合作意識(shí)。我們的目標(biāo)是打造一個(gè)充滿活力與啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩子都能在美術(shù)的世界中找到屬于自己的聲音。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

一、班級(jí)學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)尤為熱衷，已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)與材料運(yùn)用能力。他們初步掌握了形狀、色彩與紋理等基礎(chǔ)美術(shù)語言，能夠使用多種工具，體驗(yàn)各種媒介的效果。學(xué)生通常通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作來表現(xiàn)自己，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍顯不足。大部分學(xué)生能夠較好地展現(xiàn)平面圖像，勇于發(fā)揮想象，作品內(nèi)容多樣，體現(xiàn)出生活的樂趣；雖已具備初步的創(chuàng)新意識(shí)，但一些學(xué)生的空間感較弱，并且對(duì)再利用廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)繪畫的基本方法掌握不夠牢固。本學(xué)期需要加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足他們的不斷發(fā)展需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。整本教材共包含13堂課，每一課作為一個(gè)單元。本冊(cè)教材圍繞豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)展開，以基礎(chǔ)色彩知識(shí)和技能內(nèi)容為輔線，主線與輔線相輔相成，交替進(jìn)行。主要內(nèi)容涵蓋色彩的冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)和欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)貼近生活，易于操作，非常容易吸引學(xué)生，同時(shí)也能提升他們的動(dòng)手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情趣。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)智力與才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶力、想象力和手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，以激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)美術(shù)的視野，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，深入研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好課前準(zhǔn)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在美化生活中的價(jià)值，使學(xué)生在實(shí)際生活中感受到美術(shù)的獨(dú)特魅力。

3、運(yùn)用范畫、手工樣品和多媒體等直觀教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，并有效提高他們的審美能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要多樣化，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的學(xué)習(xí)背景。

5、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，提升美術(shù)教學(xué)研究水平與專業(yè)素養(yǎng)。

6、推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以進(jìn)一步提升他們的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：1、教室一角(一)(二)

第二周：2、花手帕(一)(二)

第三周：3、紙品樂陶陶(一)(二)

第四周：4、時(shí)間告訴我(一) 補(bǔ)充教材(一)

第五、六周：4、時(shí)間告訴我(二)

第七周：5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)

第八周： 7、窗口(一)補(bǔ)充教材(二)

第九周：7、窗口(二)8、剪紙故事(一)

第十周：8、剪紙故事(二)

第十一周：9、新年吉祥(一)

第十二周：9、新年吉祥(二)10、拼泥板

第十三周：11、雪花飄飄(一)(二)

第十四周：12、色彩ABC(一)

第十五周：12、色彩ABC(二)

第十六周：13、乘風(fēng)破浪(一)(二)

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：考試

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

一、班級(jí)學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，許多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠靈活運(yùn)用多種材料。他們對(duì)色彩、形狀和紋理等美術(shù)語言有了初步的理解，能夠通過觀察、繪畫和制作等多種方式來表達(dá)自己的想法。然而，部分學(xué)生在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提升。大多數(shù)學(xué)生能較為自信地表現(xiàn)平面形象，內(nèi)容豐富且貼近生活，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。但仍有少部分學(xué)生在空間感方面較為薄弱，對(duì)廢舊材料的運(yùn)用能力也有待加強(qiáng)，對(duì)繪畫的基本方法缺乏深入理解。在本學(xué)期的教學(xué)中將會(huì)著重加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以適應(yīng)他們的不斷發(fā)展。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，輔以基礎(chǔ)的色彩知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排由淺入深，主副線緊密結(jié)合。主要涵蓋內(nèi)容包括色彩的冷暖知識(shí)、線條的運(yùn)用、節(jié)奏的把握、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)及藝術(shù)欣賞等，這些都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的操作性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的動(dòng)手能力發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練，提升美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，并陶冶高尚的審美情操。

2．通過系統(tǒng)的教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)他們智力與才能的發(fā)展，助力學(xué)生的形象記憶力、想象力與手工制作能力的提升。

3．引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，拓展學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的視野，使其認(rèn)識(shí)到美術(shù)的存在無處不在。

四、教學(xué)措施：

1．制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，深入鉆研教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好課前的準(zhǔn)備工作。

2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在美化生活中的作用，讓學(xué)生在實(shí)際中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特魅力。

3．課堂教學(xué)中利用范畫、手工示范和多媒體等直觀教學(xué)手段，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以多種形式啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科獨(dú)特魅力，讓課程內(nèi)容更具吸引力，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能，并有效提升審美能力與智力發(fā)展。

4．教師的評(píng)價(jià)需體現(xiàn)多維性與層次性，以適應(yīng)不同學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5．教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、研究教學(xué)方法，提升美術(shù)教學(xué)的研究水平和專業(yè)能力。

6．為美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生推薦參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以幫助他們更進(jìn)一步發(fā)展。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊(cè)教材以豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)為核心，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主線與副線相互交織，形成一個(gè)有機(jī)整體。主要內(nèi)容涵蓋了色彩的冷暖、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感的認(rèn)識(shí)、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)及欣賞等方面。

教材重點(diǎn)

在漸進(jìn)式傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，始終強(qiáng)調(diào)審美與情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與知識(shí)技能的掌握，力求實(shí)現(xiàn)全面的教育目標(biāo)。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)中的趣味性，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容需貼近學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)的多元化和美術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

知識(shí)與能力

通過欣賞各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)自己的感受；啟發(fā)他們?cè)谏钪凶R(shí)別和表現(xiàn)美好事物，從而獲得生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用常見的顏色和點(diǎn)、線、面；掌握基本的美術(shù)語言表達(dá)技巧；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提升空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具、材料和制作過程；通過豐富多樣的活動(dòng)方式，拓展學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)形式應(yīng)考慮開放性和多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，打下基本的美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)中，通過參與實(shí)踐獲得愉悅感和長(zhǎng)期的興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情；能夠表達(dá)自己的情感與思想，進(jìn)而美化環(huán)境和改善生活。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況與個(gè)人目標(biāo)，抓住新課程理念中的關(guān)鍵點(diǎn)，談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（如合作學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)改革及減負(fù)措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的自學(xué)能力和做“小老師”的興趣，并有助于班級(jí)良好風(fēng)氣的形成與發(fā)展；學(xué)生繼續(xù)按上學(xué)期分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)探究與協(xié)作，合作作業(yè)以小組為單位進(jìn)行評(píng)估。在欣賞課前，鼓勵(lì)小組搜集資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，如上網(wǎng)查詢或者采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕塑課上，各小組共同準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí)。造型表現(xiàn)課和游戲式活動(dòng)課也需以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，借助集體活動(dòng)獲取豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1、學(xué)習(xí)完《會(huì)走的玩具》后，設(shè)計(jì)并制作一款利用廢舊物品的可移動(dòng)玩具，并進(jìn)行展示。

2、在《?；赵O(shè)計(jì)》課后拓展作業(yè)：為自己學(xué)校設(shè)計(jì)一枚獨(dú)特的校徽。

創(chuàng)造性培養(yǎng)

旨在提高學(xué)生的形象思維能力，增強(qiáng)他們用美術(shù)表達(dá)個(gè)人感受的能力及與生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作技能。

通過巧妙的問題設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、適應(yīng)性和發(fā)散性，最大限度挖掘他們的創(chuàng)造潛能，同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如：將《變廢為寶》課中學(xué)到的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到為家庭容器“穿上花衣裳”的實(shí)際操作中，讓學(xué)生具備將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展的過程，突顯發(fā)現(xiàn)、探究與討論等認(rèn)知活動(dòng)，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主角，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而不斷提升綜合實(shí)踐能力。

通過各種豐富多彩的活動(dòng)，拓展學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與方式應(yīng)考慮到開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動(dòng)與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對(duì)比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國(guó)慶”假期

第九周《?；赵O(shè)計(jì)》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會(huì)走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會(huì)》

第二十二周《漫畫與動(dòng)漫欣賞》

第二十三周期末測(cè)評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)展

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、教材分析：

【造型·表現(xiàn)】 四年級(jí)美術(shù)課程旨在讓學(xué)生初步了解形狀、顏色和質(zhì)感等藝術(shù)語言。通過使用多種工具與材料，學(xué)生能夠借助觀察、繪畫和手工制作等方式，表達(dá)他們所見所感，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造激情。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)組合藝術(shù)的基本原理，例如對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡。四年級(jí)學(xué)生將接觸簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和手工制作方法，從而在設(shè)計(jì)與裝飾中感受到與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。

【欣賞·評(píng)述】 在欣賞自然與各類美術(shù)作品時(shí)，四年級(jí)的學(xué)生能夠用書面或口頭形式描述所見的形、色與質(zhì)感，并表達(dá)個(gè)人感受和看法。

【綜合·探索】 通過造型游戲，結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，同時(shí)表達(dá)自己的創(chuàng)作理念。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握色彩的冷暖、色調(diào)及透視、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)，并能在寫生和創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)剪紙技藝，利用生活中常見的材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝和欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與知識(shí)。

4、在風(fēng)景和靜物寫生中，獨(dú)立運(yùn)用色彩與構(gòu)圖知識(shí)，使作品更加生動(dòng)，富有感染力。

5、掌握剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心和靈巧的動(dòng)手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或日常物品的工藝設(shè)計(jì)，增強(qiáng)空間想象力與創(chuàng)造力。

三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施

該年級(jí)的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，繪畫作品構(gòu)圖飽滿且色彩運(yùn)用大膽，想象力豐富。但在工藝制作方面仍有提升空間，整體欣賞能力良好，師生互動(dòng)教學(xué)效果積極。

存在問題：

1、班級(jí)間繪畫和工藝技能水平差異明顯。

2、學(xué)生雖然想象力豐富且表現(xiàn)欲強(qiáng)，但作品的表現(xiàn)力有待提升。

3、部分學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容較為單一。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，提高他們的美術(shù)能力。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如構(gòu)圖、色彩和主題表現(xiàn)等。

3、定期組織作品展示與評(píng)選活動(dòng)。

四、教學(xué)進(jìn)度

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材圍繞多樣化的美術(shù)活動(dòng)展開，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)為輔，確保主線和副線的緊密結(jié)合。重點(diǎn)介紹的內(nèi)容包括：色彩的冷暖及搭配、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作的技巧、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字美術(shù)和藝術(shù)欣賞等。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)與技能的過程中，始終融入審美教育與情感培養(yǎng)，兼顧學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在借鑒中華傳統(tǒng)美術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)的進(jìn)步與美術(shù)的多元發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀察和體驗(yàn)各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)明的語言大膽表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而感受到生活中的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用基本顏色及點(diǎn)、線、面的概念；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與技巧；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受與意愿的能力，促進(jìn)他們的空間感知能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力的提升。

三、教學(xué)主要措施

1. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。

2. 注重學(xué)生的個(gè)體差異與不同的興趣傾向，尊重學(xué)生的選擇。

3. 營(yíng)造平等、開放、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。

4. 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 色彩與情感 第二周 線條的魔力

第三周 自然與藝術(shù) 第四周 美術(shù)與音樂

第五周 生活中的美術(shù) 第六周 動(dòng)物的表現(xiàn)

第七周 自畫像 第八周 紙藝創(chuàng)作

第九周 我與我的家人 第十周 節(jié)日的色彩

第十一周 春天的故事 第十二周 我的夢(mèng)想

第十三周 形狀的變換 第十四周 光影的游戲

第十五周 找到你的風(fēng)格 第十六周 數(shù)字繪畫

第十七周 文化傳承 第十八周 美術(shù)展覽的準(zhǔn)備

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

一、情況分析

本教材是依據(jù)國(guó)家最新教育政策和文件，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為基礎(chǔ)，圍繞提升四年級(jí)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。新教材旨在改變以往單一的知識(shí)傳授方式，采用更為靈活和多樣化的探究性實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人文學(xué)科的融合，構(gòu)建具有鮮明特色的美術(shù)教育新體系。

在編寫過程中，我們特別關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的審美體驗(yàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)緊密結(jié)合，以“貼近生活，激發(fā)興趣”為原則，精心設(shè)計(jì)了15個(gè)課題，分為6個(gè)單元。各單元涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、藝術(shù)欣賞及綜合探索等多個(gè)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)了主要篇幅，藝術(shù)欣賞則巧妙融入到各個(gè)課堂教學(xué)中。

二、教材編寫的指導(dǎo)思想

1. 堅(jiān)持以國(guó)家教育改革政策為指導(dǎo)，特別是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，為教材編寫提供理論依據(jù)。

2. 依據(jù)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》作為教材編寫的重要參考，確保符合國(guó)家的教育要求。

3. 融合基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標(biāo)與具體實(shí)施策略，探索并構(gòu)建適合中國(guó)國(guó)情的新的美術(shù)課程體系，以支持素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

4. 繪制教材的全新視角，使其不僅是知識(shí)的載體，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)和塑造人格的工具，同時(shí)也是教師與學(xué)生交流的重要橋梁。我們努力向?qū)W生提供有效的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣與審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1. 注重審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

2. 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的雙向發(fā)展。

3. 創(chuàng)設(shè)文化情境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

4. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵(lì)其主動(dòng)參與。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，拓寬思維視野。

6. 關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及互評(píng)，促進(jìn)彼此進(jìn)步。

7. 合理使用多種教學(xué)手段，提升課堂魅力。

8. 大力挖掘和利用多元課堂資源，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、教學(xué)中運(yùn)用的原則

1. 審美性原則

通過自然美、生活美與藝術(shù)美的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中感受美，陶冶情操，升華審美情趣。

2. 思想性原則

教師應(yīng)當(dāng)在教材中挖掘深層的思想內(nèi)涵，在教學(xué)形式和內(nèi)容中融入思想教育。

3. 量力性原則

課程內(nèi)容和教學(xué)方法需符合四年級(jí)學(xué)生的生理與心理發(fā)展特點(diǎn)，做到簡(jiǎn)單易學(xué)，循序漸進(jìn)。

4. 創(chuàng)造性原則

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，積極參與創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。

5. 實(shí)踐性原則

教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多觀察、多思考。

6. 趣味性原則

選取符合兒童興趣的內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

7. 因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，采取集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

教學(xué)進(jìn)度

周次 起訖時(shí)間 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)、人文內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1 9.1 ～9.3 生活中的藝術(shù) 欣賞、評(píng)述 提高欣賞能力，了解日常生活 1

2 9.6～9.10 書簽設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 培養(yǎng)創(chuàng)造力，美化學(xué)習(xí)生活 1

3 9.13～9.17 生態(tài)與環(huán)保 綜合、探索 海報(bào)創(chuàng)作，傳遞環(huán)保思想 2

4 9.20～9.24 趣味漫畫 欣賞、評(píng)述 激發(fā)觀察力與幽默感 1

5 9.27～10.1 民間藝術(shù)欣賞 造型、表現(xiàn) 練習(xí)水墨技巧，珍視傳統(tǒng)文化 1

6 10.4～10.8 傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 了解傳統(tǒng)手工藝，感受文化習(xí)俗 2

7 10.11～10.15 中國(guó)傳統(tǒng)文化綜合探索 綜合、探索 學(xué)習(xí)立體構(gòu)成和傳統(tǒng)文化 2

8 10.18～10.22 線條之舞 造型、表現(xiàn) 觀察自然，表現(xiàn)生命的律動(dòng) 2

9 10.25～10.29 大自然的聲音 造型、表現(xiàn) 觀察想象，熱愛自然 1

10 11.1～11.5 趣味折紙 造型、表現(xiàn) 提高折紙技巧，享受創(chuàng)造美 1

11 11.8～11.12 神秘的植物 造型、表現(xiàn) 觀察與表現(xiàn)自然之美 1

12 11.15～11.19 材料的藝術(shù) 造型、表現(xiàn) 材料組合，創(chuàng)意生活 3

13 11.22～11.26 材料的藝術(shù) 造型、表現(xiàn) 材料創(chuàng)作，激發(fā)靈感

14 11.29～12.3 傳統(tǒng)文化陶瓷 造型、表現(xiàn) 觀察與表現(xiàn)，理解文化 2

15 12.6～12.10 瓶子的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，豐富日常 2

16 12.13～12.17 瓶子的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 知識(shí)運(yùn)用，增強(qiáng)想象力 2

17 12.20～12.24 線條的魅力 造型、表現(xiàn) 線條構(gòu)成，藝術(shù)效果 1

18 12.27～12.31 參觀博物館 欣賞、評(píng)述 提高藝術(shù)鑒賞能力，熱愛文化 1

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維活潑，想象力豐富，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力也相對(duì)較強(qiáng)，課堂氛圍活躍。學(xué)生普遍在審美能力上有了明顯提升，逐漸形成了健康的審美情趣。然而，盡管學(xué)生們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情高漲，但對(duì)美的理解和感受仍顯得不那么系統(tǒng)。需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)和運(yùn)用美。

在造型、配色等綜合能力方面，學(xué)生的表現(xiàn)尚待提高，但這并不是教學(xué)的主要難點(diǎn)，重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。基于新課程改革的理念，我們應(yīng)幫助學(xué)生在生活中找到美、表現(xiàn)美、運(yùn)用美，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的畏懼感，以達(dá)到掌握基本技能、提升審美能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于班級(jí)人數(shù)較多，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)欠佳，注意力容易分散，未能做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣較差，尤其是男生，繪畫水平差異明顯。

3、課前的雙邊教學(xué)時(shí)間利用不夠，部分學(xué)生的課堂參與熱情不高。

三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包含四個(gè)單元，涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等多個(gè)領(lǐng)域。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，以素質(zhì)教育為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，強(qiáng)化對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)文化的展示了時(shí)代的進(jìn)步和多元文化的融合。每個(gè)單元都認(rèn)真設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)傳授必要的基本知識(shí)和技能，同時(shí)也關(guān)注審美性和情感的教育，以支持學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展的需求。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)和技能，提升解決問題的能力和審美能力，同時(shí)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，推動(dòng)人格全面發(fā)展。

2、 教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融合了欣賞、繪畫知識(shí)、手工制作、版畫印刷、綜合探索等多方面的內(nèi)容，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。每部分內(nèi)容都有其獨(dú)特的重點(diǎn)對(duì)學(xué)生能力的提升至關(guān)重要。

3、教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感悟能力、獨(dú)立表現(xiàn)和自由創(chuàng)新的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用啟發(fā)式和引導(dǎo)性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的探索興趣，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，提高他們的創(chuàng)造力。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極動(dòng)手和動(dòng)腦的習(xí)慣，參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中。

3、利用美術(shù)課的獨(dú)特審美教育功能，進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚情操和健康審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)的方法，實(shí)施多元化和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)評(píng)價(jià)的正規(guī)化。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探討。

6、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，例如電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

六、課時(shí)安排：

第一周 色彩的冷與暖 第二周 線條的動(dòng)與靜

第三周 美術(shù)的節(jié)奏 第四周 變一變

第五周 色彩的對(duì)比 第六周 快樂的回憶

第七周 登山游戲 第八周 ?；赵O(shè)計(jì)

第九周 精美的郵票 第十周 制作年歷

第十一周 星座聯(lián)想 第十二周 窗外的景色

第十三周 心中的未來 第十四周 假如我是汽車設(shè)計(jì)師

第十五周 迷宮與電腦美術(shù) 第十六周 會(huì)游的玩具

第十七周 生日聚會(huì) 第十八周 漫畫與動(dòng)漫欣賞

七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，檢測(cè)方法主要包括學(xué)生在課堂上的回答能力、示范技能、課堂紀(jì)律、合作表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。評(píng)價(jià)方式采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)反饋相結(jié)合的綜合方式。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，描繪身邊的景物和物品。

2、通過記憶畫和想象畫的方式，表達(dá)自己熟悉和喜愛的主題。

（二）工藝

1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2、采用撕或剪的方法制作紙工藝作品。

3、運(yùn)用各種平面材料進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

4、制作簡(jiǎn)單的泥塑模型，增強(qiáng)空間想象力。

（三）欣賞

1、觀察可愛的動(dòng)植物，培養(yǎng)觀察力。

2、欣賞同學(xué)們喜歡的兒童畫，激發(fā)藝術(shù)興趣。

3、了解民間玩具，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生通過記憶畫和想象畫等形式，運(yùn)用大膽而和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫及各種平面材料拼貼，提升學(xué)生的撕紙和剪紙能力。

3、欣賞兒童畫及自然事物，增強(qiáng)欣賞水平。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫中鼓勵(lì)大膽想象，使用真實(shí)而生動(dòng)的色彩，塑造生動(dòng)的形象。

2、通過工藝制作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)協(xié)作精神，同時(shí)在泥塑中增強(qiáng)空間思維。

三、教學(xué)情況分析：

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，該年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，特別是在想象畫和記憶畫的創(chuàng)作上，展現(xiàn)出較強(qiáng)的色彩運(yùn)用能力。學(xué)生對(duì)工藝制作也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整體繪畫水平較高。

但也存在一些問題：

1、學(xué)生間的能力差異較大，影響整體教學(xué)效果。

2、構(gòu)圖能力還有待提高，作品布局不夠完整。

3、工藝制作能力相對(duì)繪畫技能較弱。

四、措施：

1、全方位提升學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)在構(gòu)圖中要豐富，畫面要生動(dòng)有趣，增強(qiáng)視覺吸引力。

3、通過課堂作業(yè)評(píng)議，將繪畫技能與工藝結(jié)合，以提高學(xué)生的創(chuàng)造興趣和表現(xiàn)能力。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期計(jì)劃新授教學(xué)30課時(shí)，靈活安排5-6課時(shí)，補(bǔ)充教學(xué)4-5課時(shí)，考核1-2課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、

國(guó)內(nèi)外兒童美術(shù)作品欣賞

1

1、欣賞國(guó)內(nèi)外兒童美術(shù)作品，了解其特點(diǎn)，感知表現(xiàn)形式。

2、提升學(xué)生的欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞技巧。

重點(diǎn)：欣賞國(guó)內(nèi)外兒童美術(shù)作品，增強(qiáng)美術(shù)鑒賞力。

難點(diǎn)：理解各國(guó)兒童作品的獨(dú)特性和表現(xiàn)方式。

師：投影儀展示作品。

二、

樹木的觀察

1

1、了解樹木的基本常識(shí)。

2、從不同角度觀察樹木，繪制具有多樣形狀的樹木。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然植物的觀察興趣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察樹木的形態(tài)和顏色，并通過寫生表現(xiàn)其特征，鼓勵(lì)使用鮮艷的色彩。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹木的多樣性和細(xì)節(jié)。

師：新鮮樹木樣本或相關(guān)圖片。

三、

想象中的樹木

1

1、運(yùn)用擬人化手法，創(chuàng)造一幅想象中的樹木圖畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：如何有效使用擬人手法表現(xiàn)樹木形象。

師：投影片展示。

生：水彩筆。

四、

小花園

1

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的前后景重疊表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)構(gòu)圖能力。

3、認(rèn)識(shí)美麗環(huán)境的形成需要我們的創(chuàng)造和維護(hù)。

重點(diǎn)：在作品上清晰表現(xiàn)植物的前后關(guān)系。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出花園內(nèi)生動(dòng)的環(huán)境。

教師：觀看校園花園的實(shí)地觀察，并指導(dǎo)觀察方法。

生：水彩筆。

五、

房子與花園

1

1、學(xué)習(xí)觀察房子與花園的相對(duì)關(guān)系。

2、創(chuàng)作一幅包含房子與花園的完整畫面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

3、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：畫出房子和花園之間的相對(duì)位置關(guān)系，關(guān)注周圍環(huán)境。

難點(diǎn)：正確處理房子與花的遮擋和前后關(guān)系。

師：房子和花園圖片，投影儀。

生：觀察周圍環(huán)境，水彩筆。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、

印刷畫

1

1、掌握印刷畫的制作方法。

2、用印刷技法表現(xiàn)自己熟悉的場(chǎng)景和物品。

3、欣賞同伴的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)：探索印刷畫的新方式，學(xué)習(xí)相關(guān)技法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。

難點(diǎn)：根據(jù)一定的范例進(jìn)行創(chuàng)作。

師：多種范畫，示范工具。

生：油畫棒及繪畫工具。

七、

刮畫技巧

1

1、學(xué)習(xí)刮畫的基本技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的藝術(shù)習(xí)慣。

重點(diǎn)：掌握刮畫的技巧和方法。

難點(diǎn)：不同刮器和力度的運(yùn)用。

師：示范作品。

生：小棒、廢舊圓珠筆芯等工具。

八、

多樣汽車

1

1、了解汽車的基本知識(shí)。

2、用線條勾勒出不同種類的汽車。

3、樹立為國(guó)爭(zhēng)光的理想。

重點(diǎn)：觀察汽車的外觀特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)分析和總結(jié)能力。

難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)汽車的關(guān)鍵特征。

師：多種汽車范畫，幻燈片。

生：收集汽車圖片，玩具和繪畫工具。

九、

忙碌的運(yùn)輸

1

1、創(chuàng)作一幅展示運(yùn)輸繁忙場(chǎng)景的畫作。

2、了解家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的運(yùn)輸場(chǎng)景。

難點(diǎn)：如何生動(dòng)表現(xiàn)“繁忙”的主題。

師：鼓勵(lì)學(xué)生觀察街道上的運(yùn)輸車輛。

生：繪畫工具。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，旨在體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，通過多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。我們努力將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提升他們的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識(shí)和審美能力，激發(fā)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛與責(zé)任感，促進(jìn)創(chuàng)造美好生活的愿望與能力的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)共設(shè)兩個(gè)班，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，作業(yè)完成速度參差不齊，部分學(xué)生習(xí)慣將作業(yè)帶回家進(jìn)行完成。個(gè)別學(xué)生的形象表達(dá)能力仍停留在一年級(jí)水平。盡管如此，學(xué)生對(duì)美的事物表現(xiàn)出濃厚興趣，感受能力與觀察能力強(qiáng)，積極思考問題，反應(yīng)迅速。他們尤其熱愛想象畫和手工制作，能夠根據(jù)個(gè)人感受大膽創(chuàng)作。本學(xué)期的教學(xué)將立足于此，采用學(xué)生感興趣的方式幫助他們體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)為不同層次的學(xué)生提供發(fā)展空間，使每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

三、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共包含13課，從知識(shí)內(nèi)容上大致可以分為以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：壯麗的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩技巧

3、手工：

剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)、想象、記憶

四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，正確表達(dá)自己的情感與思想，創(chuàng)造美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升他們的美術(shù)實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，通過描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所感的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、欣賞與學(xué)生生活緊密相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、通過線描與色彩的結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，使用各種簡(jiǎn)易材料進(jìn)行色彩練習(xí)。

4、通過剪貼、拼圖、剪紙和制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的造型。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行紙藝制作的練習(xí)。

2、選用簡(jiǎn)單的材料，運(yùn)用多樣的方式設(shè)計(jì)和制作生活用品或模型。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)

１～２美術(shù)教室布置４

３～４創(chuàng)意花手帕制作３

４～５紙藝樂園３

６～７時(shí)間作品分享３

７～８蔬果的聯(lián)想創(chuàng)作２

８～９水彩玻璃畫３

１０～１１我的小窗戶３

１１～１２剪紙故事創(chuàng)作３

１３～１４裝飾美文創(chuàng)作３

１４拼泥小作品１

１５雪花飄飄創(chuàng)作２

１６～１７色彩的奧秘３

１７～１８乘風(fēng)破浪創(chuàng)作３

七、教學(xué)措施：

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，包括“自主學(xué)習(xí)—互助學(xué)習(xí)—集體學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和集體合作精神。

2、在講解繪畫技巧時(shí)簡(jiǎn)潔明了，突出重難點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)物示范。

3、教學(xué)過程中關(guān)注每位學(xué)生，運(yùn)用教態(tài)、內(nèi)容、語言等多種激勵(lì)方式，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)。

八、評(píng)價(jià)工作安排：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：將學(xué)生分成四人一組，每組設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星和創(chuàng)意星，每周進(jìn)行小結(jié)，期末總結(jié)整體表現(xiàn)。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，注重多元化評(píng)價(jià)，全員參與。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、閱讀專業(yè)教育期刊和相關(guān)報(bào)刊。

2、單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)；

2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

研究措施：

1、為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對(duì)話等形式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行探究和表達(dá)獨(dú)特看法。

2、強(qiáng)化師生互動(dòng)關(guān)系，重視教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、借助多樣有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形象的感受與想象能力，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，增強(qiáng)他們的形象感受能力與想象能力。

5、鼓勵(lì)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

6、積極與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)校的美術(shù)工作。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織學(xué)生舉辦書畫展覽。

制訂人：李小華