我們不僅關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技能培養(yǎng)，更強調(diào)激發(fā)他們的創(chuàng)造力與個性表達。這個階段的學(xué)生正處于自我探索的重要時期，通過多樣化的藝術(shù)活動與項目，讓他們在實踐中感知藝術(shù)的樂趣，同時培養(yǎng)批判性思維與合作意識。我們的目標(biāo)是打造一個充滿活力與啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個孩子都能在美術(shù)的世界中找到屬于自己的聲音。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 1

一、班級學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生對美術(shù)尤為熱衷，已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)與材料運用能力。他們初步掌握了形狀、色彩與紋理等基礎(chǔ)美術(shù)語言，能夠使用多種工具，體驗各種媒介的效果。學(xué)生通常通過觀察、繪畫和動手制作來表現(xiàn)自己，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍顯不足。大部分學(xué)生能夠較好地展現(xiàn)平面圖像，勇于發(fā)揮想象，作品內(nèi)容多樣，體現(xiàn)出生活的樂趣；雖已具備初步的創(chuàng)新意識，但一些學(xué)生的空間感較弱，并且對再利用廢舊材料的綜合運用能力較差，對繪畫的基本方法掌握不夠牢固。本學(xué)期需要加強相關(guān)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，滿足他們的不斷發(fā)展需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)心學(xué)生的長期健康成長。整本教材共包含13堂課，每一課作為一個單元。本冊教材圍繞豐富多彩的美術(shù)造型活動展開，以基礎(chǔ)色彩知識和技能內(nèi)容為輔線，主線與輔線相輔相成，交替進行。主要內(nèi)容涵蓋色彩的冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計和欣賞等，這些美術(shù)活動貼近生活，易于操作，非常容易吸引學(xué)生，同時也能提升他們的動手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情趣。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進智力與才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶力、想象力和手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，以激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，擴展他們學(xué)習(xí)美術(shù)的視野，從而使學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，深入研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，做好課前準(zhǔn)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能在美化生活中的價值，使學(xué)生在實際生活中感受到美術(shù)的獨特魅力。

3、運用范畫、手工樣品和多媒體等直觀教學(xué)手段，為學(xué)生營造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式進行啟發(fā)與引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中抓住重點和難點，幫助學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并有效提高他們的審美能力。

4、教師的評價要多樣化，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的學(xué)習(xí)背景。

5、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，提升美術(shù)教學(xué)研究水平與專業(yè)素養(yǎng)。

6、推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，以進一步提升他們的能力。

五、教學(xué)進度安排：

第一周：1、教室一角(一)(二)

第二周：2、花手帕(一)(二)

第三周：3、紙品樂陶陶(一)(二)

第四周：4、時間告訴我(一) 補充教材(一)

第五、六周：4、時間告訴我(二)

第七周：5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)

第八周： 7、窗口(一)補充教材(二)

第九周：7、窗口(二)8、剪紙故事(一)

第十周：8、剪紙故事(二)

第十一周：9、新年吉祥(一)

第十二周：9、新年吉祥(二)10、拼泥板

第十三周：11、雪花飄飄(一)(二)

第十四周：12、色彩ABC(一)

第十五周：12、色彩ABC(二)

第十六周：13、乘風(fēng)破浪(一)(二)

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：考試

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 2

一、班級學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生普遍對美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出強烈的興趣，許多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠靈活運用多種材料。他們對色彩、形狀和紋理等美術(shù)語言有了初步的理解，能夠通過觀察、繪畫和制作等多種方式來表達自己的想法。然而，部分學(xué)生在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提升。大多數(shù)學(xué)生能較為自信地表現(xiàn)平面形象，內(nèi)容豐富且貼近生活，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識。但仍有少部分學(xué)生在空間感方面較為薄弱，對廢舊材料的運用能力也有待加強，對繪畫的基本方法缺乏深入理解。在本學(xué)期的教學(xué)中將會著重加強這些方面的訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，強調(diào)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，以適應(yīng)他們的不斷發(fā)展。教材設(shè)計體現(xiàn)了人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的長期健康成長。本冊教材以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，輔以基礎(chǔ)的色彩知識和技能學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排由淺入深，主副線緊密結(jié)合。主要涵蓋內(nèi)容包括色彩的冷暖知識、線條的運用、節(jié)奏的把握、工藝制作、玩具設(shè)計及藝術(shù)欣賞等，這些都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，具有很強的操作性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，促進他們的動手能力發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．加強學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練，提升美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，并陶冶高尚的審美情操。

2．通過系統(tǒng)的教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進他們智力與才能的發(fā)展，助力學(xué)生的形象記憶力、想象力與手工制作能力的提升。

3．引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，拓展學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的視野，使其認(rèn)識到美術(shù)的存在無處不在。

四、教學(xué)措施：

1．制定詳實的教學(xué)計劃，深入鉆研教材并結(jié)合學(xué)生實際，做好課前的準(zhǔn)備工作。

2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在美化生活中的作用，讓學(xué)生在實際中體會美術(shù)的獨特魅力。

3．課堂教學(xué)中利用范畫、手工示范和多媒體等直觀教學(xué)手段，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以多種形式啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科獨特魅力，讓課程內(nèi)容更具吸引力，幫助學(xué)生掌握基本知識與技能，并有效提升審美能力與智力發(fā)展。

4．教師的評價需體現(xiàn)多維性與層次性，以適應(yīng)不同學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5．教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、研究教學(xué)方法，提升美術(shù)教學(xué)的研究水平和專業(yè)能力。

6．為美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生推薦參加課外美術(shù)興趣小組活動，以幫助他們更進一步發(fā)展。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 3

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材以豐富多樣的美術(shù)活動為核心，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識和基本技能，主線與副線相互交織，形成一個有機整體。主要內(nèi)容涵蓋了色彩的冷暖、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感的認(rèn)識、工藝制作、玩具設(shè)計、實用設(shè)計、電腦美術(shù)及欣賞等方面。

教材重點

在漸進式傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，始終強調(diào)審美與情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展與知識技能的掌握，力求實現(xiàn)全面的教育目標(biāo)。

教材難點

強調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)中的趣味性，所設(shè)計的內(nèi)容需貼近學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，增強他們的學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會的多元化和美術(shù)發(fā)展的新趨勢。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面進行闡述。

知識與能力

通過欣賞各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵學(xué)生用簡單的語言來表達自己的感受；啟發(fā)他們在生活中識別和表現(xiàn)美好事物，從而獲得生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識并運用常見的顏色和點、線、面；掌握基本的美術(shù)語言表達技巧；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，提升空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生通過個人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等多種美術(shù)活動，嘗試多種工具、材料和制作過程；通過豐富多樣的活動方式，拓展學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中強調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動形式應(yīng)考慮開放性和多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，打下基本的美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動中，通過參與實踐獲得愉悅感和長期的興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情；能夠表達自己的情感與思想，進而美化環(huán)境和改善生活。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進學(xué)生的個性成長。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)班級實際情況與個人目標(biāo)，抓住新課程理念中的關(guān)鍵點，談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（如合作學(xué)習(xí)、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價改革及減負措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的自學(xué)能力和做“小老師”的興趣，并有助于班級良好風(fēng)氣的形成與發(fā)展；學(xué)生繼續(xù)按上學(xué)期分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵探究與協(xié)作，合作作業(yè)以小組為單位進行評估。在欣賞課前，鼓勵小組搜集資料進行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，如上網(wǎng)查詢或者采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕塑課上，各小組共同準(zhǔn)備材料并進行合作練習(xí)。造型表現(xiàn)課和游戲式活動課也需以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，借助集體活動獲取豐富的知識與情感體驗。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

1、學(xué)習(xí)完《會走的玩具》后，設(shè)計并制作一款利用廢舊物品的可移動玩具，并進行展示。

2、在《?；赵O(shè)計》課后拓展作業(yè)：為自己學(xué)校設(shè)計一枚獨特的?；?。

創(chuàng)造性培養(yǎng)

旨在提高學(xué)生的形象思維能力，增強他們用美術(shù)表達個人感受的能力及與生活緊密相關(guān)的設(shè)計和制作技能。

通過巧妙的問題設(shè)計、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、適應(yīng)性和發(fā)散性，最大限度挖掘他們的創(chuàng)造潛能，同時注重實踐能力的培養(yǎng)，例如：將《變廢為寶》課中學(xué)到的設(shè)計理念應(yīng)用到為家庭容器“穿上花衣裳”的實際操作中，讓學(xué)生具備將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展的過程，突顯發(fā)現(xiàn)、探究與討論等認(rèn)知活動，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主角，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，進而不斷提升綜合實踐能力。

通過各種豐富多彩的活動，拓展學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中強調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與方式應(yīng)考慮到開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成扎實的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假期

第九周《校徽設(shè)計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評及優(yōu)秀作業(yè)展

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 4

一、教材分析：

【造型·表現(xiàn)】 四年級美術(shù)課程旨在讓學(xué)生初步了解形狀、顏色和質(zhì)感等藝術(shù)語言。通過使用多種工具與材料，學(xué)生能夠借助觀察、繪畫和手工制作等方式，表達他們所見所感，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造激情。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)組合藝術(shù)的基本原理，例如對比與和諧、對稱與均衡。四年級學(xué)生將接觸簡單的創(chuàng)意設(shè)計和手工制作方法，從而在設(shè)計與裝飾中感受到與其他美術(shù)活動的不同之處。

【欣賞·評述】 在欣賞自然與各類美術(shù)作品時，四年級的學(xué)生能夠用書面或口頭形式描述所見的形、色與質(zhì)感，并表達個人感受和看法。

【綜合·探索】 通過造型游戲，結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，同時表達自己的創(chuàng)作理念。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握色彩的冷暖、色調(diào)及透視、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，并能在寫生和創(chuàng)作中靈活運用。

2、學(xué)習(xí)剪紙技藝，利用生活中常見的材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝和欣賞活動，進一步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與知識。

4、在風(fēng)景和靜物寫生中，獨立運用色彩與構(gòu)圖知識，使作品更加生動，富有感染力。

5、掌握剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心和靈巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或日常物品的工藝設(shè)計，增強空間想象力與創(chuàng)造力。

三、教學(xué)情況分析及改進措施

該年級的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為扎實，繪畫作品構(gòu)圖飽滿且色彩運用大膽，想象力豐富。但在工藝制作方面仍有提升空間，整體欣賞能力良好，師生互動教學(xué)效果積極。

存在問題：

1、班級間繪畫和工藝技能水平差異明顯。

2、學(xué)生雖然想象力豐富且表現(xiàn)欲強，但作品的表現(xiàn)力有待提升。

3、部分學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容較為單一。

改進措施：

1、加強對優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，提高他們的美術(shù)能力。

2、進一步強化學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握，如構(gòu)圖、色彩和主題表現(xiàn)等。

3、定期組織作品展示與評選活動。

四、教學(xué)進度

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 5

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材圍繞多樣化的美術(shù)活動展開，以基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)為輔，確保主線和副線的緊密結(jié)合。重點介紹的內(nèi)容包括：色彩的冷暖及搭配、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作的技巧、玩具設(shè)計、實用美術(shù)設(shè)計、數(shù)字美術(shù)和藝術(shù)欣賞等。

教材重點：在循序漸進地傳授知識與技能的過程中，始終融入審美教育與情感培養(yǎng)，兼顧學(xué)生個性化成長與知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點：強調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時在借鑒中華傳統(tǒng)美術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感知社會的進步與美術(shù)的多元發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀察和體驗各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵學(xué)生用簡明的語言大膽表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而感受到生活中的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識并運用基本顏色及點、線、面的概念；了解基本美術(shù)語言的表達方式與技巧；培養(yǎng)學(xué)生表達個人感受與意愿的能力，促進他們的空間感知能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力的提升。

三、教學(xué)主要措施

1. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。

2. 注重學(xué)生的個體差異與不同的興趣傾向，尊重學(xué)生的選擇。

3. 營造平等、開放、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。

4. 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

四、全冊教學(xué)進度

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 色彩與情感 第二周 線條的魔力

第三周 自然與藝術(shù) 第四周 美術(shù)與音樂

第五周 生活中的美術(shù) 第六周 動物的表現(xiàn)

第七周 自畫像 第八周 紙藝創(chuàng)作

第九周 我與我的家人 第十周 節(jié)日的色彩

第十一周 春天的故事 第十二周 我的夢想

第十三周 形狀的變換 第十四周 光影的游戲

第十五周 找到你的風(fēng)格 第十六周 數(shù)字繪畫

第十七周 文化傳承 第十八周 美術(shù)展覽的準(zhǔn)備

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 6

一、情況分析

本教材是依據(jù)國家最新教育政策和文件，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為基礎(chǔ)，圍繞提升四年級學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)進行設(shè)計。新教材旨在改變以往單一的知識傳授方式，采用更為靈活和多樣化的探究性實踐活動，強調(diào)人文學(xué)科的融合，構(gòu)建具有鮮明特色的美術(shù)教育新體系。

在編寫過程中，我們特別關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的審美體驗和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容與四年級學(xué)生的年齡特點緊密結(jié)合，以“貼近生活，激發(fā)興趣”為原則，精心設(shè)計了15個課題，分為6個單元。各單元涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、藝術(shù)欣賞及綜合探索等多個領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占據(jù)了主要篇幅，藝術(shù)欣賞則巧妙融入到各個課堂教學(xué)中。

二、教材編寫的指導(dǎo)思想

1. 堅持以國家教育改革政策為指導(dǎo)，特別是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，為教材編寫提供理論依據(jù)。

2. 依據(jù)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》作為教材編寫的重要參考，確保符合國家的教育要求。

3. 融合基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標(biāo)與具體實施策略，探索并構(gòu)建適合中國國情的新的美術(shù)課程體系，以支持素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

4. 繪制教材的全新視角，使其不僅是知識的載體，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)和塑造人格的工具，同時也是教師與學(xué)生交流的重要橋梁。我們努力向?qū)W生提供有效的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣與審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)中的注意事項

1. 注重審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

2. 強調(diào)創(chuàng)新精神與實踐能力的雙向發(fā)展。

3. 創(chuàng)設(shè)文化情境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

4. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵其主動參與。

5. 鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，拓寬思維視野。

6. 關(guān)注學(xué)生的自我評價及互評，促進彼此進步。

7. 合理使用多種教學(xué)手段，提升課堂魅力。

8. 大力挖掘和利用多元課堂資源，豐富學(xué)習(xí)體驗。

四、教學(xué)中運用的原則

1. 審美性原則

通過自然美、生活美與藝術(shù)美的體驗，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中感受美，陶冶情操，升華審美情趣。

2. 思想性原則

教師應(yīng)當(dāng)在教材中挖掘深層的思想內(nèi)涵，在教學(xué)形式和內(nèi)容中融入思想教育。

3. 量力性原則

課程內(nèi)容和教學(xué)方法需符合四年級學(xué)生的生理與心理發(fā)展特點，做到簡單易學(xué)，循序漸進。

4. 創(chuàng)造性原則

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，積極參與創(chuàng)造性的美術(shù)活動。

5. 實踐性原則

教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際情況，鼓勵學(xué)生多動手、多觀察、多思考。

6. 趣味性原則

選取符合兒童興趣的內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

7. 因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異，采取集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

教學(xué)進度

周次 起訖時間 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)、人文內(nèi)容 課時數(shù)

1 9.1 ～9.3 生活中的藝術(shù) 欣賞、評述 提高欣賞能力，了解日常生活 1

2 9.6～9.10 書簽設(shè)計 設(shè)計、應(yīng)用 培養(yǎng)創(chuàng)造力，美化學(xué)習(xí)生活 1

3 9.13～9.17 生態(tài)與環(huán)保 綜合、探索 海報創(chuàng)作，傳遞環(huán)保思想 2

4 9.20～9.24 趣味漫畫 欣賞、評述 激發(fā)觀察力與幽默感 1

5 9.27～10.1 民間藝術(shù)欣賞 造型、表現(xiàn) 練習(xí)水墨技巧，珍視傳統(tǒng)文化 1

6 10.4～10.8 傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計 設(shè)計、應(yīng)用 了解傳統(tǒng)手工藝，感受文化習(xí)俗 2

7 10.11～10.15 中國傳統(tǒng)文化綜合探索 綜合、探索 學(xué)習(xí)立體構(gòu)成和傳統(tǒng)文化 2

8 10.18～10.22 線條之舞 造型、表現(xiàn) 觀察自然，表現(xiàn)生命的律動 2

9 10.25～10.29 大自然的聲音 造型、表現(xiàn) 觀察想象，熱愛自然 1

10 11.1～11.5 趣味折紙 造型、表現(xiàn) 提高折紙技巧，享受創(chuàng)造美 1

11 11.8～11.12 神秘的植物 造型、表現(xiàn) 觀察與表現(xiàn)自然之美 1

12 11.15～11.19 材料的藝術(shù) 造型、表現(xiàn) 材料組合，創(chuàng)意生活 3

13 11.22～11.26 材料的藝術(shù) 造型、表現(xiàn) 材料創(chuàng)作，激發(fā)靈感

14 11.29～12.3 傳統(tǒng)文化陶瓷 造型、表現(xiàn) 觀察與表現(xiàn)，理解文化 2

15 12.6～12.10 瓶子的創(chuàng)意設(shè)計 設(shè)計、應(yīng)用 設(shè)計與創(chuàng)意，豐富日常 2

16 12.13～12.17 瓶子的創(chuàng)意設(shè)計 設(shè)計、應(yīng)用 知識運用，增強想象力 2

17 12.20～12.24 線條的魅力 造型、表現(xiàn) 線條構(gòu)成，藝術(shù)效果 1

18 12.27～12.31 參觀博物館 欣賞、評述 提高藝術(shù)鑒賞能力，熱愛文化 1

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級的大部分學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維活潑，想象力豐富，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，動手能力也相對較強，課堂氛圍活躍。學(xué)生普遍在審美能力上有了明顯提升，逐漸形成了健康的審美情趣。然而，盡管學(xué)生們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情高漲，但對美的理解和感受仍顯得不那么系統(tǒng)。需要進一步引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)和運用美。

在造型、配色等綜合能力方面，學(xué)生的表現(xiàn)尚待提高，但這并不是教學(xué)的主要難點，重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)?；谛抡n程改革的理念，我們應(yīng)幫助學(xué)生在生活中找到美、表現(xiàn)美、運用美，激發(fā)他們主動參與活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服對美術(shù)學(xué)習(xí)的畏懼感，以達到掌握基本技能、提升審美能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于班級人數(shù)較多，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)欠佳，注意力容易分散，未能做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣較差，尤其是男生，繪畫水平差異明顯。

3、課前的雙邊教學(xué)時間利用不夠，部分學(xué)生的課堂參與熱情不高。

三、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材包含四個單元，涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等多個領(lǐng)域。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，以素質(zhì)教育為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，強化對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)文化的展示了時代的進步和多元文化的融合。每個單元都認(rèn)真設(shè)計，循序漸進傳授必要的基本知識和技能，同時也關(guān)注審美性和情感的教育，以支持學(xué)生個性和全面發(fā)展的需求。

四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點

1、 教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，將書本知識轉(zhuǎn)化為自身的知識和技能，提升解決問題的能力和審美能力，同時豐富他們的經(jīng)驗，促進情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，推動人格全面發(fā)展。

2、 教學(xué)重點：

本冊教材融合了欣賞、繪畫知識、手工制作、版畫印刷、綜合探索等多方面的內(nèi)容，通過各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛。每部分內(nèi)容都有其獨特的重點對學(xué)生能力的提升至關(guān)重要。

3、教學(xué)難點：關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感悟能力、獨立表現(xiàn)和自由創(chuàng)新的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，采用啟發(fā)式和引導(dǎo)性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的探索興趣，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，提高他們的創(chuàng)造力。

2、強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極動手和動腦的習(xí)慣，參與到各種實踐活動中。

3、利用美術(shù)課的獨特審美教育功能，進行思想品德教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚情操和健康審美情趣。

4、改進作業(yè)評價的方法，實施多元化和激勵性的評價體系，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的評價，實現(xiàn)美術(shù)評價的正規(guī)化。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及資料收集等方式進行自主學(xué)習(xí)與合作探討。

6、采用生動有趣的教學(xué)手段，例如電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等，增強學(xué)生對形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

六、課時安排：

第一周 色彩的冷與暖 第二周 線條的動與靜

第三周 美術(shù)的節(jié)奏 第四周 變一變

第五周 色彩的對比 第六周 快樂的回憶

第七周 登山游戲 第八周 ?；赵O(shè)計

第九周 精美的郵票 第十周 制作年歷

第十一周 星座聯(lián)想 第十二周 窗外的景色

第十三周 心中的未來 第十四周 假如我是汽車設(shè)計師

第十五周 迷宮與電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七周 生日聚會 第十八周 漫畫與動漫欣賞

七、教學(xué)檢測與評價：

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，檢測方法主要包括學(xué)生在課堂上的回答能力、示范技能、課堂紀(jì)律、合作表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。評價方式采用學(xué)生自評、互評、教師評價和家長反饋相結(jié)合的綜合方式。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 8

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，描繪身邊的景物和物品。

2、通過記憶畫和想象畫的方式，表達自己熟悉和喜愛的主題。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫，培養(yǎng)動手能力。

2、采用撕或剪的方法制作紙工藝作品。

3、運用各種平面材料進行拼貼創(chuàng)作。

4、制作簡單的泥塑模型，增強空間想象力。

（三）欣賞

1、觀察可愛的動植物，培養(yǎng)觀察力。

2、欣賞同學(xué)們喜歡的兒童畫，激發(fā)藝術(shù)興趣。

3、了解民間玩具，體驗傳統(tǒng)文化。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、鼓勵學(xué)生通過記憶畫和想象畫等形式，運用大膽而和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

2、制作簡單的紙版拓印畫及各種平面材料拼貼，提升學(xué)生的撕紙和剪紙能力。

3、欣賞兒童畫及自然事物，增強欣賞水平。

（二）難點：

1、在繪畫中鼓勵大膽想象，使用真實而生動的色彩，塑造生動的形象。

2、通過工藝制作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，促進協(xié)作精神，同時在泥塑中增強空間思維。

三、教學(xué)情況分析：

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，該年級學(xué)生表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，特別是在想象畫和記憶畫的創(chuàng)作上，展現(xiàn)出較強的色彩運用能力。學(xué)生對工藝制作也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整體繪畫水平較高。

但也存在一些問題：

1、學(xué)生間的能力差異較大，影響整體教學(xué)效果。

2、構(gòu)圖能力還有待提高，作品布局不夠完整。

3、工藝制作能力相對繪畫技能較弱。

四、措施：

1、全方位提升學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生帶動其他同學(xué)。

2、強調(diào)在構(gòu)圖中要豐富，畫面要生動有趣，增強視覺吸引力。

3、通過課堂作業(yè)評議，將繪畫技能與工藝結(jié)合，以提高學(xué)生的創(chuàng)造興趣和表現(xiàn)能力。

五、全冊課時安排：

本學(xué)期計劃新授教學(xué)30課時，靈活安排5-6課時，補充教學(xué)4-5課時，考核1-2課時。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

一、

國內(nèi)外兒童美術(shù)作品欣賞

1

1、欣賞國內(nèi)外兒童美術(shù)作品，了解其特點，感知表現(xiàn)形式。

2、提升學(xué)生的欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞技巧。

重點：欣賞國內(nèi)外兒童美術(shù)作品，增強美術(shù)鑒賞力。

難點：理解各國兒童作品的獨特性和表現(xiàn)方式。

師：投影儀展示作品。

二、

樹木的觀察

1

1、了解樹木的基本常識。

2、從不同角度觀察樹木，繪制具有多樣形狀的樹木。

3、培養(yǎng)學(xué)生對自然植物的觀察興趣。

重點：引導(dǎo)學(xué)生細致觀察樹木的形態(tài)和顏色，并通過寫生表現(xiàn)其特征，鼓勵使用鮮艷的色彩。

難點：表現(xiàn)樹木的多樣性和細節(jié)。

師：新鮮樹木樣本或相關(guān)圖片。

三、

想象中的樹木

1

1、運用擬人化手法，創(chuàng)造一幅想象中的樹木圖畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。

重點：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

難點：如何有效使用擬人手法表現(xiàn)樹木形象。

師：投影片展示。

生：水彩筆。

四、

小花園

1

1、學(xué)習(xí)簡單的前后景重疊表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)構(gòu)圖能力。

3、認(rèn)識美麗環(huán)境的形成需要我們的創(chuàng)造和維護。

重點：在作品上清晰表現(xiàn)植物的前后關(guān)系。

難點：表現(xiàn)出花園內(nèi)生動的環(huán)境。

教師：觀看校園花園的實地觀察，并指導(dǎo)觀察方法。

生：水彩筆。

五、

房子與花園

1

1、學(xué)習(xí)觀察房子與花園的相對關(guān)系。

2、創(chuàng)作一幅包含房子與花園的完整畫面，進一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

3、增強環(huán)境保護意識。

重點：畫出房子和花園之間的相對位置關(guān)系，關(guān)注周圍環(huán)境。

難點：正確處理房子與花的遮擋和前后關(guān)系。

師：房子和花園圖片，投影儀。

生：觀察周圍環(huán)境，水彩筆。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

六、

印刷畫

1

1、掌握印刷畫的制作方法。

2、用印刷技法表現(xiàn)自己熟悉的場景和物品。

3、欣賞同伴的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。

重點：探索印刷畫的新方式，學(xué)習(xí)相關(guān)技法，鼓勵學(xué)生大膽用色。

難點：根據(jù)一定的范例進行創(chuàng)作。

師：多種范畫，示范工具。

生：油畫棒及繪畫工具。

七、

刮畫技巧

1

1、學(xué)習(xí)刮畫的基本技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生細致入微的藝術(shù)習(xí)慣。

重點：掌握刮畫的技巧和方法。

難點：不同刮器和力度的運用。

師：示范作品。

生：小棒、廢舊圓珠筆芯等工具。

八、

多樣汽車

1

1、了解汽車的基本知識。

2、用線條勾勒出不同種類的汽車。

3、樹立為國爭光的理想。

重點：觀察汽車的外觀特征和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)分析和總結(jié)能力。

難點：用簡潔的線條表現(xiàn)汽車的關(guān)鍵特征。

師：多種汽車范畫，幻燈片。

生：收集汽車圖片，玩具和繪畫工具。

九、

忙碌的運輸

1

1、創(chuàng)作一幅展示運輸繁忙場景的畫作。

2、了解家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的運輸場景。

難點：如何生動表現(xiàn)“繁忙”的主題。

師：鼓勵學(xué)生觀察街道上的運輸車輛。

生：繪畫工具。

四年級美術(shù)教學(xué)計劃 9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，旨在體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，通過多樣的學(xué)習(xí)活動劃分美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性。我們努力將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提升他們的想象力和創(chuàng)造力，增強審美意識和審美能力，激發(fā)對自然和人類社會的熱愛與責(zé)任感，促進創(chuàng)造美好生活的愿望與能力的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本年級共設(shè)兩個班，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識相對薄弱，作業(yè)完成速度參差不齊，部分學(xué)生習(xí)慣將作業(yè)帶回家進行完成。個別學(xué)生的形象表達能力仍停留在一年級水平。盡管如此，學(xué)生對美的事物表現(xiàn)出濃厚興趣，感受能力與觀察能力強，積極思考問題，反應(yīng)迅速。他們尤其熱愛想象畫和手工制作，能夠根據(jù)個人感受大膽創(chuàng)作。本學(xué)期的教學(xué)將立足于此，采用學(xué)生感興趣的方式幫助他們體驗美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)基礎(chǔ)，同時為不同層次的學(xué)生提供發(fā)展空間，使每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長。

三、全冊教材分析：

本冊教材共包含13課，從知識內(nèi)容上大致可以分為以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：壯麗的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩技巧

3、手工：

剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶

4、創(chuàng)作：

設(shè)計、想象、記憶

四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生通過個人或團隊合作的方式參與多種美術(shù)活動，嘗試使用各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語言的表達方式與方法，正確表達自己的情感與思想，創(chuàng)造美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升他們的美術(shù)實踐能力，形成扎實的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，通過描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所感的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計、應(yīng)用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意設(shè)計。

五、教學(xué)重點、難點

重點：

1、欣賞與學(xué)生生活緊密相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、通過線描與色彩的結(jié)合進行簡單的繪畫練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)色彩知識，使用各種簡易材料進行色彩練習(xí)。

4、通過剪貼、拼圖、剪紙和制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計和制作簡單的造型。

難點：

1、運用多種材料和方法進行紙藝制作的練習(xí)。

2、選用簡單的材料，運用多樣的方式設(shè)計和制作生活用品或模型。

六、教學(xué)進度安排：

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時

１～２美術(shù)教室布置４

３～４創(chuàng)意花手帕制作３

４～５紙藝樂園３

６～７時間作品分享３

７～８蔬果的聯(lián)想創(chuàng)作２

８～９水彩玻璃畫３

１０～１１我的小窗戶３

１１～１２剪紙故事創(chuàng)作３

１３～１４裝飾美文創(chuàng)作３

１４拼泥小作品１

１５雪花飄飄創(chuàng)作２

１６～１７色彩的奧秘３

１７～１８乘風(fēng)破浪創(chuàng)作３

七、教學(xué)措施：

1、設(shè)計新的教學(xué)模式，包括“自主學(xué)習(xí)—互助學(xué)習(xí)—集體學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和集體合作精神。

2、在講解繪畫技巧時簡潔明了，突出重難點，并進行實物示范。

3、教學(xué)過程中關(guān)注每位學(xué)生，運用教態(tài)、內(nèi)容、語言等多種激勵方式，鼓勵全體學(xué)生參與美術(shù)活動。

八、評價工作安排：

評價方法：合作學(xué)習(xí)評價法

評價措施：將學(xué)生分成四人一組，每組設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星和創(chuàng)意星，每周進行小結(jié)，期末總結(jié)整體表現(xiàn)。

評價原則：堅持課內(nèi)教學(xué)與課外實踐相結(jié)合，注重多元化評價，全員參與。

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、閱讀專業(yè)教育期刊和相關(guān)報刊。

2、單周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)；

2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

研究措施：

1、為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對話等形式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中運用美術(shù)語言，鼓勵學(xué)生在欣賞活動中進行探究和表達獨特看法。

2、強化師生互動關(guān)系，重視教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、借助多樣有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生提高對形象的感受與想象能力，點燃他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，增強他們的形象感受能力與想象能力。

5、鼓勵進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，促進美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

6、積極與班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)校的美術(shù)工作。

十一、學(xué)科實踐活動安排：

1、開展學(xué)校美術(shù)特長班的訓(xùn)練活動。

2、組織學(xué)生舉辦書畫展覽。

制訂人：李小華