物理不僅是對(duì)自然規(guī)律的探索，更是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力的寶貴契機(jī)。在制定物理教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們需關(guān)注課程的實(shí)踐性與趣味性，通過實(shí)驗(yàn)與互動(dòng)讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解抽象概念。科學(xué)的評(píng)估方式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，將助力學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的旅程中不再迷失方向。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用，方能讓物理的魅力真正綻放。

物理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、物理教學(xué)計(jì)劃的主要方向、重點(diǎn)及措施（特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）

物理教學(xué)應(yīng)積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是通過結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助教學(xué)，以提升課堂的效率和有效性。眾所周知，物理學(xué)的教學(xué)依賴于實(shí)驗(yàn)操作，而教師的演示實(shí)驗(yàn)在這一過程中尤為重要。然而，傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)常常受制于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制、條件不足等問題，例如器材的尺寸過小，或?qū)嶒?yàn)過程的快速進(jìn)行導(dǎo)致觀察效果不佳。這時(shí)，多媒體展示技術(shù)可以有效地彌補(bǔ)這些不足，提供比傳統(tǒng)教學(xué)更為生動(dòng)、形象的展示效果。特別是在電磁學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，許多演示由于現(xiàn)有條件的制約無法進(jìn)行，這時(shí)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以更加清晰地展示實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解概念并強(qiáng)化記憶，有助于突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

二、結(jié)合教學(xué)安排的課外活動(dòng)

(1) 制作小實(shí)驗(yàn); (2) 進(jìn)行課外閱讀; (3) 舉辦科技講座; (4) 組織知識(shí)競賽; (5) 開展趣味游戲; (6) 現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí); (7) 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。

物理課外活動(dòng)與課堂教學(xué)具有不同的特點(diǎn)和獨(dú)特的功能，是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。作為一種新穎的教學(xué)形式，無論是教師還是學(xué)生都會(huì)對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。在物理教學(xué)中，必須充分發(fā)揮課外活動(dòng)的積極作用，避免其形式化和任務(wù)化，從而真正推動(dòng)高中物理教學(xué)的改革。

物理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

初三是學(xué)生在初中階段最為關(guān)鍵的一年，大家都希望能夠進(jìn)入理想的高中。作為教師，我們的責(zé)任是盡量幫助學(xué)生走好這一關(guān)。在“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)制定了以下計(jì)劃：

1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”

在教學(xué)過程中，我們需要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“如何發(fā)現(xiàn)問題”、“如何提出問題”、“如何解決問題”、“如何反思”、“如何溝通”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則應(yīng)充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂要注重“三基”訓(xùn)練

鑒于初三學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜，更應(yīng)突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練。我們要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)行基本技能的培養(yǎng)，并滲透基本的方法。

基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的過程，針對(duì)不同學(xué)生開展不同的訓(xùn)練，同時(shí)協(xié)助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。

3、強(qiáng)化觀察與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

初三物理教學(xué)應(yīng)以觀察和實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。通過觀察自然界的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生對(duì)物理事實(shí)形成具體且明確的認(rèn)識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)中要重視演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

4、重視物理概念及規(guī)律教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，幫助他們通過觀察、分析和實(shí)驗(yàn)形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，從而激發(fā)他們對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣。初中物理中的概念和規(guī)律大多是通過對(duì)物理事實(shí)的分析提煉而來，教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

5、結(jié)合學(xué)校的“書香校園”活動(dòng)，每月至少閱讀一本優(yōu)秀書籍，并記錄學(xué)習(xí)筆記。

時(shí)間安排：

3.9-4.30第一輪復(fù)習(xí)暨理化生實(shí)驗(yàn)考試

5.5/6第二次質(zhì)量預(yù)測

5.9-6.24第二輪復(fù)習(xí)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)

初三的教學(xué)任務(wù)繁重而緊湊，這些只是我的一些設(shè)想，在實(shí)際執(zhí)行中將盡力做到最好，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

物理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　1. 注重學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生

在初中物理教學(xué)中，應(yīng)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力。

　2. 夯實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握必要的物理知識(shí)與技能

確保學(xué)生在初中階段掌握扎實(shí)的物理基礎(chǔ)與操作技能，仍然是教師的首要責(zé)任。學(xué)生需熟練地理解物理概念與規(guī)律，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際場景中，解釋現(xiàn)象并解決簡單問題。在實(shí)驗(yàn)操作方面，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。

　3. 強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，注重學(xué)習(xí)過程與方法

在物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生體會(huì)探究的樂趣并掌握基本的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)對(duì)未知世界探究的興趣與能力，以及理解科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)價(jià)值，與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)同等重要。

　4. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)他們勇于探索，將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐，積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)以及制作活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與勇氣，使他們體驗(yàn)到解決問題的成就感，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活中的重要性，樹立理想與責(zé)任感。

　5. 強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，提倡多樣化的教學(xué)方式。推廣科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)(STS)的教育理念。在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，應(yīng)從過去重結(jié)果、輕過程的評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)向重視教學(xué)過程與結(jié)果相結(jié)合。

　6. 分層教學(xué)，把握教學(xué)目標(biāo)，順利完成教學(xué)任務(wù)

針對(duì)初三教學(xué)特點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究新教材，精心備課，控制適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度與難度，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，而無須增加額外工作負(fù)擔(dān)。

物理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

為了進(jìn)一步深化新課程改革的實(shí)施，提升教師的教學(xué)觀念，優(yōu)化教師在課堂上的角色，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，確保課改教學(xué)的高效、有序開展，我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，制定了下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期在初中物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效益。

一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每兩周進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，深入理解物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面解讀新課程的核心理念，暢所欲言，交流各自的見解，以提高對(duì)新課程的理解和應(yīng)用能力。

2.推薦學(xué)習(xí)的專業(yè)書籍包括：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.明確新課程的三維目標(biāo)，聚焦“以學(xué)生發(fā)展為中心”和“以科學(xué)探究為根本”這兩條主線，確保教學(xué)方向的準(zhǔn)確性。

二、加強(qiáng)集體備課，理清教學(xué)思路

1.定期開展學(xué)情分析。隨著新學(xué)期的進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)必然會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)；通過集體備課，全面發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)生的問題，作為教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整的依據(jù)，及時(shí)給予反饋。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”包括理解教材的編寫理念、風(fēng)格、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；“中思路”則是確定每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的能力；“小思路”是明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。理順?biāo)悸?，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行，避免“以其昏昏，示其昭昭”的情況。

三、開發(fā)教材資源，拓寬教學(xué)渠道

1.開發(fā)和利用教材。我們要避免將教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容作適度調(diào)整，特定教材需有個(gè)性化的解讀，形成目標(biāo)清晰、情境導(dǎo)入、方法感悟、過程理解與應(yīng)用遷移的教學(xué)模式。

2.拓寬教學(xué)渠道。雖然教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，但并非唯一的資源?？梢詮牟煌姹镜慕滩?、網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)信息中獲取資料，尤其是在概念引入時(shí)，進(jìn)行靈活的比較和選擇。

四、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1.構(gòu)建動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期要從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，將學(xué)生在課堂上的生成性學(xué)習(xí)視為教學(xué)資源的補(bǔ)充，避免不分班級(jí)、無差異、僵化的教學(xué)方式。

2.教無定法、學(xué)有定章。通過常規(guī)教學(xué)、公開課、說課及教學(xué)比武，展示教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行公平、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

五、有效運(yùn)用多媒體，重視物理實(shí)驗(yàn)

1.有效使用多媒體。學(xué)校擁有多媒體教室，計(jì)劃每位教師上20節(jié)多媒體課程，要求教師精心挑選和改編課件。

2.重視物理實(shí)驗(yàn)。通過結(jié)合多媒體播放和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方式；準(zhǔn)備多套實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐。

六、合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋調(diào)整

1.合理安排進(jìn)度。根據(jù)學(xué)校的安排，物理科一學(xué)期共有52課時(shí)，單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。

2.及時(shí)反饋與調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整需要依據(jù)學(xué)生的反饋。可以通過課堂提問、課后交流、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)批改及同行評(píng)價(jià)等途徑了解學(xué)情。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，運(yùn)用專業(yè)的視角排查學(xué)生的思維障礙，要求學(xué)生在作業(yè)紙上更正錯(cuò)誤、書寫多種解法，并將靈感與創(chuàng)新意識(shí)記錄在相關(guān)章節(jié)，以便于共享智慧。

七、多樣化學(xué)習(xí)方式，做好培優(yōu)輔差

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式包括：聽講、回答問題、小組討論、實(shí)驗(yàn)、辯論、制作、競賽和講座等。對(duì)于這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，并建立學(xué)生的學(xué)科成長檔案。

2.制定培優(yōu)輔差方案，明確目標(biāo)、對(duì)象、課題、時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行長期跟蹤和嚴(yán)格檢查，以確保每位學(xué)生都能得到合適的幫助與引導(dǎo)。

物理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

在本學(xué)期，物理組的教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，積極投入工作，努力提升各方面的表現(xiàn)，推動(dòng)物理教學(xué)與科研的開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以便有效提升教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計(jì)劃：

　一、教學(xué)方面

嚴(yán)格按照市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。

1、制定教學(xué)計(jì)劃：在第一周，教師們結(jié)合教材和大綱內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，分別制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃以及各年級(jí)組的教研計(jì)劃。

2、備課：本組將繼續(xù)推行團(tuán)體備課與單元備課相結(jié)合的方式，在遵循學(xué)校的備課規(guī)定基礎(chǔ)上，編寫出切實(shí)可行的教案，為每一節(jié)課的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

3、上課：課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的核心環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于提升教學(xué)質(zhì)量。我們將緊扣學(xué)校的課程改革方向，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。

4、輔導(dǎo)：在做好課堂教學(xué)的注重個(gè)體和小組的輔導(dǎo)工作。

5、作業(yè)：教師布置作業(yè)時(shí)，依據(jù)大綱要求，以少而精為原則。

　二、教研方面

1、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，提升業(yè)務(wù)能力，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合。

2、按學(xué)校的安排，定期開展公開課，平時(shí)相互聽課和評(píng)課，取長補(bǔ)短，以提高每位教師的授課水平。

3、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，勇于進(jìn)行教學(xué)改革和課題研究，確保每位成員對(duì)各自的教改課題進(jìn)行深入的研究。

4、重視實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)調(diào)查研究，豐富活動(dòng)課的資料。

在新的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，物理組將力爭在各個(gè)方面取得更好的成績。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力奮斗，爭取更優(yōu)異的結(jié)果！

物理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，深入推進(jìn)課程改革，持續(xù)更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中找到樂趣。

二、學(xué)情分析

物理作為一門自然科學(xué)，具有極強(qiáng)的綜合性，涉及觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)和探究等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生需要具備科學(xué)態(tài)度、良好的文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力、靈活的思維能力以及較強(qiáng)的接受和自學(xué)能力。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠按照要求完成物理學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得良好成績。但也有部分學(xué)生在不同方面表現(xiàn)出顯著差異。有些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不專心、未及時(shí)做筆記、不重視觀察和實(shí)驗(yàn)、課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)無法獨(dú)立按時(shí)完成。這部分學(xué)生對(duì)物理的興趣較低，尤其是女同學(xué)更為明顯。另外，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在欠缺，學(xué)習(xí)方法上偏向死記硬背，這對(duì)他們的全面提升不利。教師有責(zé)任制訂切實(shí)可行的措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)物理的興趣，提高物理成績。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)物理上冊(cè)，主要包括第十三章：內(nèi)能；第十四章：內(nèi)能的利用；第十五章：電流與電路；第十六章：電壓與電阻；第十七章：歐姆定律；第十八章：電能、電功和電功率，共六章。其中，第十七章：歐姆定律和第十八章：電功率為重點(diǎn)內(nèi)容，而第十三章：內(nèi)能、第十五章：電流與電路、第十六章：電壓和電阻為難點(diǎn)。電流、電壓、電阻等知識(shí)點(diǎn)是本期實(shí)驗(yàn)探究的關(guān)鍵所在。

四、具體措施

1、充分利用教材中的德育元素和教師的榜樣作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國和科學(xué)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。

3、重視教材體系，強(qiáng)化實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵循觀察現(xiàn)象、提出問題、猜想與假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作的步驟。

4、注重教學(xué)形式的多樣性和靈活性，努力提升學(xué)生的思維能力。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生扎實(shí)基本功，逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，更要使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)物理，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

6、積極開展豐富多樣的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。課外活動(dòng)也是學(xué)生獲取物理知識(shí)和提升能力的重要途徑之一。

7、持續(xù)提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，更新知識(shí)，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、課時(shí)安排

第十三章：“內(nèi)能”共8課時(shí)（分子熱運(yùn)動(dòng)2課時(shí)、內(nèi)能2課時(shí)、比熱容2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

第十四章：“內(nèi)能的利用”共6課時(shí)（熱機(jī)2課時(shí)、熱機(jī)效率1課時(shí)、能量轉(zhuǎn)化和守恒1課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

第十五章：“電流與電路”共10課時(shí)（兩種電荷2課時(shí)、電流與電路2課時(shí)、串聯(lián)與并聯(lián)2課時(shí)、電流測量2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

第十六章：“電壓與電阻”共9課時(shí)（電壓1課時(shí)、串聯(lián)與并聯(lián)電路電壓規(guī)律2課時(shí)、電阻2課時(shí)、滑動(dòng)變阻器2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

第十七章：“歐姆定律”共10課時(shí)（電流與電壓、電阻規(guī)律1課時(shí)、歐姆定律2課時(shí)、電阻測量2課時(shí)、歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用3課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

第十八章：“電功率”共12課時(shí)（電功1課時(shí)、電功率5課時(shí)、測量小燈泡電功率2課時(shí)、焦耳定律2課時(shí)、小結(jié)1課時(shí)、檢測1課時(shí)）。

物理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、深化理論研究，明確課程內(nèi)容

1、每月組織團(tuán)體學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課程的核心理念，從多個(gè)方面解讀新課程的內(nèi)涵，分享個(gè)人見解，提升對(duì)新課程的掌握和運(yùn)用能力。

2、推薦閱讀的專業(yè)書籍包括：《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生物》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以更高的專業(yè)素養(yǎng)來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

3、明確新課程三維目標(biāo)的制定依據(jù)與重要意義，聚焦于“學(xué)生發(fā)展為中心”和“科學(xué)探究為根本”的教學(xué)主線。

二、充分利用集備，理清教學(xué)思路

1、定期開展學(xué)情分析。隨著新學(xué)期的推進(jìn)，學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)難免會(huì)遇到各種問題；通過集備，從不同角度分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并作為教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，迅速加以解決。

2、理順教學(xué)思路?！按笏悸贰笔侵咐斫饨滩木帉懤砟?、風(fēng)格及資料；“中思路”是指明確每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)；“小思路”是指準(zhǔn)確制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。理順?biāo)悸?，教與學(xué)才能高效，有效避免教學(xué)混亂。

三、開發(fā)利用教材，拓寬教學(xué)資源

1、開發(fā)教材。我們不能把教材當(dāng)作教條，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。必須個(gè)性化解讀新教材，逐步形成明確目標(biāo)、情境導(dǎo)入、感悟方式、過程理解與應(yīng)用遷移的教學(xué)方法。

2、拓寬教學(xué)資源。教材是教學(xué)的載體，但不是唯一的；可以獲取其他版本的教材、網(wǎng)上資源和相關(guān)材料，特別是在情境創(chuàng)設(shè)和概念引入方面，進(jìn)行合理的選擇和使用。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們要從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)生在課堂上的生成性學(xué)習(xí)作為教學(xué)資源，避免單一呆板的按計(jì)劃教學(xué)。

2、教學(xué)有章可循，方法靈活多變。通過常規(guī)課堂、公開課和教學(xué)比武等方式，展示教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行公正、公開的教學(xué)評(píng)價(jià)。

五、充分運(yùn)用多媒體，注重實(shí)驗(yàn)操作

1、充分運(yùn)用多媒體。我校擁有幾間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師能夠進(jìn)行多媒體課教學(xué)，要求精心選擇和調(diào)整課件。

2、注重實(shí)驗(yàn)操作。

(1)結(jié)合多媒體展示與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；

(2)準(zhǔn)備多套實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

六、合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋與調(diào)整

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度。我們有52課時(shí)的生物教學(xué)計(jì)劃，包括單元測試6課時(shí)，期中考試2課時(shí)，期末考試2課時(shí)。

2、及時(shí)反饋與調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整需要基于學(xué)生的反饋。通過課堂提問、課后交流、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)批改和單元測試等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，以專業(yè)視角排除學(xué)生理解中的“障礙”，鼓勵(lì)學(xué)生多寫解法并在作業(yè)中利于知識(shí)的共享與提升。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，注重優(yōu)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式包括：聽講、答問、小組討論、實(shí)驗(yàn)、辯論、制作、競賽及講座。對(duì)這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，實(shí)施學(xué)生成長的學(xué)科檔案管理。

2、優(yōu)生培優(yōu)與學(xué)困生輔導(dǎo)。制定相應(yīng)的培優(yōu)輔差方案，確保目標(biāo)明確、對(duì)象精準(zhǔn)、課題清晰、時(shí)間與地點(diǎn)安排周密，并進(jìn)行長期跟蹤和嚴(yán)格的檢查。

物理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

李華

一、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的物理基礎(chǔ)較薄弱，理解能力較弱。對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)給予更高要求，不僅要掌握基本概念與規(guī)律，還需培養(yǎng)分析和解決物理問題的能力。而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)在于讓他們?cè)鷮?shí)掌握核心概念和物理規(guī)律，以為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

1、高二物理選修3-1：

第一章 靜電場是高中物理課程電學(xué)部分的重要內(nèi)容，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的相關(guān)物理量，通過逐步深入的方式，引導(dǎo)學(xué)生提升綜合運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

第二章 恒定電流主要圍繞電流的性質(zhì)和相關(guān)規(guī)律，利用歐姆定律等，分析串并聯(lián)電路中的電流、電壓和電動(dòng)勢等。本章很多概念與前一章緊密相關(guān)，電流與電動(dòng)勢是貫穿整個(gè)電學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)。

第三章 磁場是電磁學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)磁場的性質(zhì)和電場的類比關(guān)系將為后續(xù)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本章主要介紹磁感應(yīng)強(qiáng)度、安培力及洛倫茲力等核心內(nèi)容，它們?cè)诂F(xiàn)代科技與生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用。

2、高三物理選修3-5：

第十六章 動(dòng)量守恒定律是探索物理現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)，是研究微觀粒子的必備知識(shí)。本章強(qiáng)調(diào)物理中“守恒量”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

第十七章 波粒二象性通過回顧科學(xué)發(fā)展史，展示了人類對(duì)微觀粒子的理解。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以深入理解量子理論的提出，以及物質(zhì)世界的復(fù)雜性。

第十八章 原子結(jié)構(gòu)重點(diǎn)講解原子的核式模型及玻爾理論，幫助學(xué)生理解原子組成的基本概念。

第十九章 原子核分為兩大部分，介紹原子核的構(gòu)成及核能的相關(guān)知識(shí)，章節(jié)安排展示了人類對(duì)原子核研究的歷史脈絡(luò)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

物理選修3-1：

本學(xué)期將重心放在會(huì)考要求基礎(chǔ)上，完成選修3-1的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握高考相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解，以及在解題時(shí)的應(yīng)用能力，通過多種教學(xué)方法提高學(xué)生的物理思維能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1. 堅(jiān)持“低起點(diǎn)、高要求”的原則，確保每節(jié)課內(nèi)容適量，逐步突破難點(diǎn)。多聽課向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己的問題。

2. 上課時(shí)需吸引學(xué)生的注意力，不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注認(rèn)知規(guī)律，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。應(yīng)通過生動(dòng)幽默的語言激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們自發(fā)學(xué)習(xí)。例題選擇要精煉，訓(xùn)練應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，以強(qiáng)化記憶與理解。

3. 利用自習(xí)時(shí)間解答疑問，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)如熱學(xué)、光學(xué)等安排集中閱讀時(shí)間，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

4. 合理安排學(xué)習(xí)與休息，提倡午休，避免無效的“時(shí)間戰(zhàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5. 鼓勵(lì)開展實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)興趣，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理解。

6. 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思與教師之間應(yīng)當(dāng)經(jīng)常交流，共同進(jìn)步。

物理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以物理課本為基礎(chǔ)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明，旨在關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主探究能力。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究和歸納總結(jié)的能力，以便他們能夠準(zhǔn)確掌握物理概念及規(guī)律。最終目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谥R(shí)獲取的過程中，能夠有效地彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們?cè)讵?dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)到90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使他們能靈活運(yùn)用多種方法解答各類習(xí)題。

3、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活與生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。

　三、教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)：全面了解物理現(xiàn)象和基本實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真研究課本中的每一個(gè)問題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，避免進(jìn)行超出教學(xué)要求的復(fù)雜題目的無效練習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣，適度拓寬，促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的物理現(xiàn)象（如家用電器等），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并用生活中常見的物品解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)習(xí)題時(shí)，應(yīng)深刻分析與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，切忌膚淺地討論問題。通過多角度的思考，深入分析問題是掌握物理知識(shí)的重要途徑。

3、重視探究：針對(duì)中考試題中實(shí)驗(yàn)與探究題的高比例，教學(xué)中應(yīng)以考試說明的基本要求為準(zhǔn)則。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ沁M(jìn)行科學(xué)探究的重要組成部分，學(xué)習(xí)應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)器材的選擇、操作過程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及論證等環(huán)節(jié)。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范化是成功學(xué)習(xí)的重要前提。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)進(jìn)行解題規(guī)范訓(xùn)練，明確方法，嚴(yán)格要求。注意以下幾點(diǎn)：

(1) 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化訓(xùn)練，注意過程與方法的開放性；

(2) 作圖應(yīng)遵循準(zhǔn)確與規(guī)范，不可隨意；

(3) 注意書寫格式的規(guī)范化：簡答題應(yīng)包括“依據(jù)、說明、結(jié)論”三步；計(jì)算題中的重要步驟需有簡要文字說明。各類題型的書寫要求與解題格式應(yīng)明確遵循，規(guī)范書寫不僅有助于問題的解決，還能減少錯(cuò)誤的發(fā)生，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　四、教學(xué)安排

1、八年級(jí)：重點(diǎn)上好新課程，并為期末復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、九年級(jí)：

三月至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)。

五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí)。

五月下旬至六月上旬：進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，迎接中考。

　五、其他工作：

1、積極參與教科研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的科研能力。

2、積累教學(xué)過程中的得失，閑暇時(shí)多寫教學(xué)體會(huì)，注意記錄教學(xué)工作中的收獲與反思，為未來的教學(xué)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

物理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、教學(xué)目標(biāo)明確

在制定物理教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂和作業(yè)的效率。教師應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解題。通過合理安排題目的講解和訓(xùn)練，終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1、.明確目標(biāo)：在課堂上引入和講解目標(biāo)時(shí)，一定要清晰明確。為此，教師要對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過多樣化的例子和具體情境進(jìn)行講解，這是新課改的關(guān)鍵所在。

課堂教學(xué)要注意：

① 明確目標(biāo)設(shè)定的必要性及其依據(jù)。

② 只有準(zhǔn)確理解教學(xué)目標(biāo)后，學(xué)生才能夠有效掌握相關(guān)知識(shí)。

③ 了解不同目標(biāo)的類型（如知識(shí)性目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)等），以便進(jìn)行合理區(qū)分和教學(xué)策略的調(diào)整。對(duì)于首次接觸的內(nèi)容，教師需特別注意引導(dǎo)學(xué)生掌握抽象概念的方法。

④ 幫助學(xué)生理解目標(biāo)的內(nèi)涵、意義，以及與其他知識(shí)的關(guān)系和區(qū)別。

⑤ 表達(dá)目標(biāo)的方式可以多樣化，但核心思想應(yīng)保持一致。⑥ 注意從目標(biāo)中導(dǎo)出相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和策略。尤其是在教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，要控制進(jìn)度，避免過度加深難度。

2.有效練習(xí)：本學(xué)期的習(xí)題將相對(duì)較多，如何提高練習(xí)效率，確保最佳效果，是亟需探討的問題。在習(xí)題的安排和講解中，應(yīng)該在歸類的基礎(chǔ)上進(jìn)行層次分明的分類，做到條理清晰。家庭作業(yè)要確保每次都能鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，絕不追求數(shù)量的堆砌。

二、即時(shí)反饋機(jī)制

本學(xué)期要建立健全的反饋機(jī)制，課堂上及時(shí)進(jìn)行反饋性練習(xí)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，要及時(shí)開展交流，以了解問題的根源，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。與那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生保持密切溝通，給予必要的支持。

三、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施

必須確保每位學(xué)生能夠理解基本的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題后要立即給予幫助。教師的引導(dǎo)要清晰，幫助學(xué)生克服心理障礙，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使他們的理解能力隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展逐步提升。

四、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)于課堂教學(xué)至關(guān)重要，它能夠促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。然而，教師應(yīng)從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，與每一個(gè)學(xué)生建立良好的互動(dòng)，而不僅僅是與部分學(xué)生親密接觸。

五、課堂教學(xué)的創(chuàng)新與信息技術(shù)的整合

1.課堂教學(xué)創(chuàng)新 “主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”模式，教學(xué)不再是單向傳遞知識(shí)的過程，而是學(xué)生通過主動(dòng)參與來獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)作為交流者，啟發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)結(jié)論。教學(xué)可以通過生動(dòng)的方式展開，教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的探討，甚至讓學(xué)生自主講授。但需要注意的是，指導(dǎo)學(xué)生思路的正確性，避免時(shí)間浪費(fèi)。

物理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃指導(dǎo)下，我們的物理教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們將面向全體學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練和歸納能力的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。我們將做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，力求在物理競賽中獲得優(yōu)異成績，并全面復(fù)習(xí)初中物理知識(shí)，爭取在中考中取得佳績。

三、具體措施

1、 堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)教師間的溝通與合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

注重教法研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最高效益。

2、 教學(xué)過程中應(yīng)遵循由淺入深、由易到難的原則，循序漸進(jìn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，逐步深入。

3、 強(qiáng)化月考機(jī)制，關(guān)注教學(xué)成果，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4、 加強(qiáng)試題收集與分析，掌握中考的命題趨勢，幫助學(xué)生做好目標(biāo)定位。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)課本及能力訓(xùn)練，重點(diǎn)復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)。

第二輪復(fù)習(xí)將以自編講稿為基礎(chǔ)，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)將整理以往中考試題，編制模擬試卷進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、實(shí)施計(jì)劃表

時(shí)間

內(nèi)容

周

1

3.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象與物態(tài)變化

2

3.8—3.14

光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用

3

3.15—3.21

光綜合練習(xí)

4

3.22—3.28

電流與電路基礎(chǔ)

5

3.29—4.4

歐姆定律的應(yīng)用

6

4.5—4.11

電功與電功率

7

4.12—4.18

安全用電與電磁關(guān)系

8

4.19—4.25

電學(xué)綜合練習(xí)

9

4.26—5.2

力學(xué)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)

10

5.3—5.9

第二輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律

11

5.10—5.16

創(chuàng)新型科學(xué)探究題復(fù)習(xí)

12

5.17—5.23

創(chuàng)新型科學(xué)探究題復(fù)習(xí)

13

5.24—5.30

第三輪復(fù)習(xí)，綜合性復(fù)習(xí)

14

5.31—6.6

綜合復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練

15

6.7—6.13

綜合復(fù)習(xí)與模擬測試

16

6.14—6.20

考前指導(dǎo)與中考準(zhǔn)備

物理教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，我們要積極落實(shí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），深刻理解物理課程的核心理念，明確物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過詳細(xì)學(xué)習(xí)物理課程的總體目標(biāo)和各項(xiàng)具體目標(biāo)，使我們的教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范和具體。應(yīng)認(rèn)真研究新的物理教學(xué)大綱，清晰掌握必修物理課和選修物理課的內(nèi)容和要求，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)行教材進(jìn)行有效調(diào)整。我們要關(guān)注教育改革和教學(xué)改革的理論與經(jīng)驗(yàn)，從提升學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各校及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，確保每位學(xué)生在高中期間都能獲得成長和進(jìn)步。

我們需要積極改善教研活動(dòng)的形式，豐富教研內(nèi)容，做到教材與教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化要求我們?cè)诿恳淮位顒?dòng)中解決若干個(gè)具體問題，通過發(fā)現(xiàn)與解決問題的過程提升教師的專業(yè)能力與素質(zhì)；教研活動(dòng)課題化則通過校本教研的方式，圍繞具體課題展開研究，使教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變；青年教師規(guī)范化是針對(duì)新入職的教師，在教材應(yīng)用、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化研究，并請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，以幫助他們迅速適應(yīng)高中教學(xué)的要求，提高自身素養(yǎng)。

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)和新高考的要求，結(jié)合教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我們要強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與自學(xué)能力，為今后的高考物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課的教學(xué)，確保學(xué)生掌握物理的基本概念與基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，要求學(xué)生理解其內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)各概念之間的差異與聯(lián)系；而對(duì)于物理規(guī)律的講解，應(yīng)通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和推理過程進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉物理定律的表述方式和適用范圍。最終目的是讓學(xué)生更深入地理解物理的基本概念與規(guī)律，提升學(xué)生的綜合能力和思維能力，從而為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程分析及教學(xué)內(nèi)容

在新一輪教材改革中，不僅對(duì)高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容與能力進(jìn)行了重要調(diào)整，同時(shí)也對(duì)教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出了新的要求。一方面，我們繼承了物理學(xué)發(fā)展的歷史，對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過程進(jìn)行了精選每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)具有代表性和典型性的內(nèi)容進(jìn)行深入研究；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇也應(yīng)面向新時(shí)代，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行更新，引入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與方法獲取的過程。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)人教版物理第二冊(cè)的必修與選修內(nèi)容，涵蓋機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部知識(shí)。教學(xué)中要理解大綱要求，注意因材施教，以滿足不同能力層次的學(xué)生需求；教學(xué)過程要循序漸進(jìn)，既是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，也是其方法領(lǐng)悟、能力提升和思想熏陶的過程；要注重理清思路，滲透方法以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維；也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解；并要安排必要的練習(xí)與習(xí)題，通過完成書本練習(xí)外，要求每位學(xué)生使用《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、主要措施及要求：

1. 加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析其變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和起始點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，吃得飽。

2. 加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，共同集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源和智力的共享。每周開展一次大型備課，日常進(jìn)行小型備課，確?！拔鍌€(gè)統(tǒng)一”。

3. 全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到不備課不上課，上課時(shí)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活多樣，積極了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4. 認(rèn)真進(jìn)行單元測試與講評(píng)，每章出兩套測試題，第一套進(jìn)行測評(píng)，第二套用于校補(bǔ)，確保每位學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求與目標(biāo)。

5. 在教學(xué)中與班主任密切配合，落實(shí)好培優(yōu)與補(bǔ)差工作。

物理教學(xué)計(jì)劃 第13篇

本學(xué)期是高二物理備課組繼續(xù)實(shí)施二期課改新教材的重要階段。在借鑒高一學(xué)年的課改經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)安排，特制定如下物理教學(xué)計(jì)劃:

一、嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自我專業(yè)素養(yǎng)

1. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的觀摩與反思，推動(dòng)課程改革深入開展

每周二的教研組活動(dòng)時(shí)間，我們將認(rèn)真觀摩并評(píng)議二期課改的實(shí)踐課，確保觀課和評(píng)課的規(guī)范性。

2. 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

在每周的備課組活動(dòng)中，深入研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)教學(xué)大綱，全面理解二期課改的核心理念。定期學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》和《物理教育》等專業(yè)期刊，做好學(xué)習(xí)筆記，樹立以學(xué)生為本的教育觀，提升整體教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效率

1. 關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教師之間的研究與交流

本學(xué)期每位教師將在組內(nèi)開設(shè)至少兩堂教學(xué)研究課，深化教學(xué)研究，提升個(gè)人教學(xué)特色。

2. 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效率

備課組將實(shí)施統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度與習(xí)題的模式，通過集體智慧提升教學(xué)質(zhì)量。二期課改新教材要求教師深入理解課程精神并進(jìn)行二次開發(fā)，因此我們將通過相互學(xué)習(xí)和“老帶新”的方式，充分發(fā)揮教師在現(xiàn)代教育理念和技術(shù)應(yīng)用方面的優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

為了幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，備課組將整理符合二期課改要求的章節(jié)性物理習(xí)題。我們將延續(xù)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升他們的學(xué)習(xí)成績。

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》，因此在教學(xué)研究課上將圍繞學(xué)案的基本環(huán)節(jié)探討高中物理教學(xué)中的實(shí)踐性問題，力求總結(jié)出有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們將確保課后反思與教案、課件的整理，提供給組內(nèi)教師后續(xù)教學(xué)研究的參考材料。

3. 積極開展教育科學(xué)研究，踐行先進(jìn)教學(xué)理念

物理教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、工作思路：

本學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將著重于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與學(xué)生分析能力的提升，針對(duì)我校學(xué)生整體水平較低的現(xiàn)狀，計(jì)劃從夯實(shí)基礎(chǔ)入手，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我們力求在期末時(shí)能夠有部分同學(xué)物理高考成績達(dá)到 60 分以上，同時(shí)希望全班的平均分?jǐn)?shù)能提升至 30 分。

　二、情況分析：

（一）教材分析：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，秋季學(xué)期需完成一輪和二輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們將會(huì)依據(jù)教務(wù)處提供的《步步高》教材，集中精力查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：今年的高三學(xué)生人數(shù)首次超過 30 人，其中女同學(xué)有 4 名。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)保持一定的好奇心，但普遍存在自我管理能力不足的問題，大多數(shù)同學(xué)上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)走神、玩手機(jī)的情況，和老師的互動(dòng)極少，作業(yè)交付情況不理想，物理公式的記憶狀況也不盡人意。學(xué)生們通常依賴教師講解，缺乏獨(dú)立思考能力，導(dǎo)致難以形成物理情境、建立物理模型、獨(dú)立分析過程或解決實(shí)際問題。

　三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新考綱，認(rèn)真策劃教學(xué)活動(dòng)，完成專題復(fù)習(xí)與能力提高。計(jì)劃包括：分項(xiàng)突破的專題復(fù)習(xí)；高考分析能力的引導(dǎo)；模擬試卷的評(píng)講；技能檢測。

通過模擬考試，幫助學(xué)生評(píng)估自身的高考能力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便更好地迎接高考挑戰(zhàn)。

　四、方法與措施：

1、面向全體學(xué)生，進(jìn)行分層次指導(dǎo)。以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，從每位學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)與要求，因材施教。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。認(rèn)真研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀題目、分析物理過程及解決實(shí)際問題的能力。

　五、教學(xué)時(shí)間安排：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：9 月至 10 月。

第二輪專題復(fù)習(xí)：11 月至 1 月。專題一：力與運(yùn)動(dòng)；專題二：圓周運(yùn)動(dòng)；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實(shí)驗(yàn)。每個(gè)專題安排兩個(gè)周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三輪綜合復(fù)習(xí)：2 月至 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次，模擬考試 20 次，倡導(dǎo)學(xué)生回歸教材，進(jìn)行自我反思與查漏補(bǔ)缺。

第四輪模擬考試：4 月至 5 月。