關(guān)鍵在于賦予學(xué)生探索歷史的主動(dòng)權(quán)，激發(fā)他們的好奇心與批判性思維。通過(guò)多元化的教學(xué)方式與豐富的材料，歷史不再是冰冷的事件疊加，而是生動(dòng)的故事與鮮活的人物。在這一過(guò)程中，我們不僅傳授知識(shí)，更培養(yǎng)能夠解讀過(guò)去、理解現(xiàn)在、展望未來(lái)的歷史探究者。

歷史教學(xué)計(jì)劃 第1篇

初三的學(xué)生們即將進(jìn)入他們?nèi)松械谝淮握嬲匾目荚嚒锌?。這不僅僅是一場(chǎng)考試，更是他們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵一步。作為他們的教師，我將竭盡所能幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，助力每一個(gè)學(xué)生在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)中，壓力不可小覷。雖然歷史在中考中的分?jǐn)?shù)占比相對(duì)較小，但其重要性卻不可忽視。歷史、地理、生物和政治合計(jì)100分，許多學(xué)生往往對(duì)此不夠重視。然而，我會(huì)利用我的能力，在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新：

一、指導(dǎo)思想

我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育，推動(dòng)新課程改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力，提升教學(xué)質(zhì)量。歷史課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種思維方式的塑造。教師需結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，以理服人、以情動(dòng)人，力求達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三年級(jí)4—8班5個(gè)班的歷史教學(xué)。各班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱。在本期教學(xué)中，我會(huì)想方設(shè)法幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，助他們順利畢業(yè)。由于一些學(xué)生以往對(duì)歷史的輕視，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，對(duì)此記憶性強(qiáng)的科目有些懈怠。但只要我們教師有耐心、有方法，將歷史知識(shí)生動(dòng)化、形象化，并輔以多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與求知欲，歷史知識(shí)便能在他們的心中扎根。由于是畢業(yè)班，為了提前進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取更多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度需要大幅度加快，以確保能在完成《世界歷史》下冊(cè)后有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們拓展知識(shí)面，了解世界，比較中國(guó)與其他國(guó)家的文化差異，從而增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

四、教材分析

根據(jù)往年中考的要求，本學(xué)期的重點(diǎn)將放在近代史后的內(nèi)容上。每節(jié)課內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)易混淆，老師需要幫助學(xué)生進(jìn)行理解，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。本學(xué)期將教授《世界歷史》下冊(cè)的余下部分。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，世界經(jīng)歷了兩極格局向多極化的過(guò)渡。這一階段，兩極格局的形成、演變到解體，最終向多極化轉(zhuǎn)型。全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)愈加明顯。

在四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命中，巨大的社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Φ靡葬尫?。世界?jīng)濟(jì)的區(qū)域化與全球化趨勢(shì)也顯著增強(qiáng)。這一切為各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如今，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的兩大主題。

五、教學(xué)措施：

1、探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，組織多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)氛圍。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解與分析問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)過(guò)程中，積極探索探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

3、制作生動(dòng)的歷史課件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、調(diào)整教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠取得理想的成績(jī)。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，確保每位學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)大約18周，具體安排如下：

第一階段：新課教學(xué)：

第1—3周，12課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)的剩余內(nèi)容。

第二階段：總復(fù)習(xí)：

第46周，12課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史。

第710周，20課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史。

第1113周，14課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史。

第14——16周，13課時(shí)講解中考說(shuō)明。

余下時(shí)間，10課時(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

時(shí)間已經(jīng)不多，學(xué)生們也意識(shí)到了緊迫性，大家都在努力學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件好事。努力學(xué)習(xí)意味著不斷進(jìn)步，我為他們感到欣慰。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)盡力支持學(xué)生的精神和學(xué)習(xí)雙方面的進(jìn)步，這是我所關(guān)注的。我會(huì)全力以赴！

歷史教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革的要求，始終把德育放在首位，以教學(xué)為核心。積極探索實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變教育理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，致力于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和自主探索的能力。教學(xué)應(yīng)當(dāng)兼顧全體學(xué)生與個(gè)體的發(fā)展，力求在廣泛提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：

初中歷史教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及其發(fā)展脈絡(luò)，掌握基本的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì)。

在歷史課堂中，應(yīng)幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)按照時(shí)間順序觀(guān)察歷史的演變，引導(dǎo)他們收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史資料，激發(fā)他們對(duì)歷史事件的想象、聯(lián)想以及基礎(chǔ)的分析、綜合、比較和概括能力，培養(yǎng)他們的歷史思維能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及與他人合作、參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

初中歷史教學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、國(guó)情及革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同，樹(shù)立民族自尊心和自信心，培養(yǎng)為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感，為建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界史，同時(shí)開(kāi)展20xx年中考的復(fù)習(xí)工作，在有效傳授新課的基礎(chǔ)上，做好復(fù)習(xí)備考。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，注重三輪復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)中考的策略。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)上學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整體來(lái)看，優(yōu)秀生數(shù)量較少，而中等及差生較多，尤其在遇到困難問(wèn)題時(shí)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出解決能力不足。盡管大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極、課堂參與度高，且基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，書(shū)寫(xiě)不夠積極。本學(xué)期將采取提優(yōu)補(bǔ)差的措施，努力提高優(yōu)秀率，以快速提升學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平。

歷史教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，秉持教育創(chuàng)新理念。主動(dòng)參與課程改革，探索多樣化的課堂教學(xué)模式，全面落實(shí)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物及現(xiàn)象，理解關(guān)鍵歷史概念，準(zhǔn)確把握各個(gè)歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)別與史料分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)他們對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行想象、聯(lián)想、分析、綜合和概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成八年級(jí)下冊(cè)中國(guó)歷史教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在平均分、優(yōu)秀率和合格率方面領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他學(xué)校。

　三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)的學(xué)生正處于從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，已經(jīng)掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技能和自主學(xué)習(xí)能力，但大部分學(xué)生尚未掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)和能力也不夠扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史普遍感興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，尤其以八2班的學(xué)生為代表。

　四、教材分析

本學(xué)期所教授的內(nèi)容主要涉及中國(guó)歷史的現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由多個(gè)單元和課組成，每個(gè)單元圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)主題展開(kāi)，每個(gè)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，總計(jì)二十一課。教材分為文化課和活動(dòng)課兩種課型，以課為單位，每課的內(nèi)容包括提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、課后習(xí)題和活動(dòng)建議等。在這些內(nèi)容中，正文部分緊扣教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)必須完成的基礎(chǔ)任務(wù)，其余部分可根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，精心備課，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性與藝術(shù)性。充分利用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)和圖表等多種形式，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，以提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為四十五分鐘，考慮到兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際課堂時(shí)間為四十二分鐘。我將課堂時(shí)間分為三部分：前五到八分鐘復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容并導(dǎo)入新課，中間二十五分鐘教學(xué)新內(nèi)容，后十分鐘進(jìn)行練習(xí)鞏固。

4、教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。在上個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得不夠，本學(xué)期計(jì)劃著重教授學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本方法，注意改變他們的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)舉一反三的能力；同時(shí)重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，拓寬他們的思維，培養(yǎng)綜合能力，強(qiáng)化嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提升思維素質(zhì)。

5、積極參與教研室歷史組及學(xué)校內(nèi)部教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，以提升自身的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

7、組建歷史學(xué)習(xí)小組，互相出題，共同提升歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、在歷史教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

　六、八年級(jí)歷史《教學(xué)進(jìn)度表》

略

歷史教學(xué)計(jì)劃 第4篇

在制定歷史教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，我逐漸深入了解學(xué)生們?cè)谡n堂上的需求和興趣。我注意到，課堂上最活躍的時(shí)刻是我分享一些歷史趣聞時(shí)，而當(dāng)我要講解重要的歷史事件和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們卻常常顯得無(wú)精打采。這讓我開(kāi)始反思，逐漸意識(shí)到其中的原因。

回想起我自己的學(xué)生時(shí)代，似乎也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情形。記得在高中時(shí)，我對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚興趣，正是因?yàn)橛幸晃粯O具魅力的歷史老師。他年過(guò)半百，風(fēng)度翩翩，似乎從不需要翻閱歷史書(shū)籍，每節(jié)課都像是在講述引人入勝的故事，關(guān)于上下五千年的歷史，他總能滔滔不絕。這種課堂體驗(yàn)使我們對(duì)歷史課充滿(mǎn)期待。雖然沒(méi)有進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)和默寫(xiě)，然而我們的歷史成績(jī)卻依然出乎意料地提高，大家對(duì)這位老師的敬仰之情至今難以忘懷。

這一現(xiàn)象值得深思。

在大學(xué)的課堂上，教授們通常對(duì)“故事化”講授歷史不以為然，甚至反對(duì)學(xué)生通過(guò)故事了解歷史。確實(shí)，從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，這種方法未必嚴(yán)謹(jǐn)。但在高中階段，或許這種手段恰恰最為合適。高中生不需要對(duì)歷史進(jìn)行深入剖析，而只需要對(duì)歷史有一個(gè)整體的理解。若是采用枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)方式，收效往往微乎其微，即使有一定成效，也可能讓學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生抵觸，心中只有默寫(xiě)和考試的陰影。當(dāng)能夠在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)時(shí)，這樣的歷史教學(xué)自然事半功倍。

想要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史教師并不容易。必須具備扎實(shí)的基本功，若沒(méi)有豐富的知識(shí)積累，想要暢所欲言將會(huì)無(wú)從談起，教師的個(gè)人素質(zhì)直接影響教學(xué)效果。語(yǔ)言表達(dá)能力也至關(guān)重要，要求語(yǔ)言清晰流暢且富有感染力，否則即使知識(shí)再豐富，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也只是似乎在背誦。

歷史教學(xué)看似簡(jiǎn)單，但要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史教師并不容易。這需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思，唯有親身實(shí)踐，才能真正領(lǐng)悟其中的奧妙。

歷史教學(xué)計(jì)劃 第5篇

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，為了進(jìn)一步推動(dòng)七年級(jí)歷史教學(xué)工作的順利進(jìn)行，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)（重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)），結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，特制定以下工作計(jì)劃：

一、深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年七年級(jí)在招生政策的有效實(shí)施下，學(xué)生的數(shù)量和素質(zhì)顯著提升，這為我們提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。然而，從年齡特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生在軍訓(xùn)期間仍表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、注意力不集中、自覺(jué)性和紀(jì)律性不足等問(wèn)題。從下周正式上課開(kāi)始，我將集中精力加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，確保他們能夠盡快適應(yīng)中學(xué)生活，為未來(lái)三年的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真研究教材，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

本學(xué)期七年級(jí)歷史教材新增加了許多生動(dòng)有趣的知識(shí)活動(dòng)，圖文并茂，易于理解。教材分為四個(gè)單元，涵蓋了從中華文明的起源到魏晉南北朝各個(gè)歷史時(shí)期的興衰和文化、經(jīng)濟(jì)、民族的演變，共22課。在開(kāi)學(xué)初期，我們需要幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)歷史這門(mén)學(xué)科，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)，興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了濃厚的歷史興趣，學(xué)生才能期待歷史課的到來(lái)。

三、積極探索教學(xué)，形成適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的整體工作部署，全面推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，努力在一段時(shí)間內(nèi)形成具有個(gè)人特色的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，以提升歷史教學(xué)的整體水平和中考成績(jī)。具體實(shí)施措施如下：

1、注重導(dǎo)學(xué)案中的自主梳理環(huán)節(jié)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精講與多練相結(jié)合，確保導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容能夠順利完成，課本仍然是歷史教學(xué)的核心，同時(shí)合理運(yùn)用同步訓(xùn)練，兼顧三者的結(jié)合。

3、重視教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化努力，確保每節(jié)課都能制作和運(yùn)用教學(xué)課件，同時(shí)利用云平臺(tái)的資源。

4、關(guān)注課堂教學(xué)的靈活性與趣味性，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在課堂上可以通過(guò)接龍答題、分組討論、辯論、講故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們集中注意力，從而提升學(xué)習(xí)效率。

有變革才有進(jìn)步，新學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教研組同事的共同努力下，借助“美好課堂”探索的良好契機(jī)，我們的歷史教學(xué)必將迎來(lái)新的突破。