化學(xué)不僅是科學(xué)知識的傳遞，更是思維方式的培養(yǎng)和探究精神的激發(fā)。通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃，我們能夠幫助學(xué)生在理解物質(zhì)的構(gòu)成與變化中，培養(yǎng)觀察力與批判性思維。初中化學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)圍繞實驗與實踐，讓每一位學(xué)生都能在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

初中化學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

本計劃旨在深入貫徹國家教育改革的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）以及《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），進(jìn)一步更新教育觀念，推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。

教學(xué)工作要覆蓋所有學(xué)生，確保初三學(xué)生的化學(xué)成績達(dá)到畢業(yè)的要求。要在智力、能力和思想品德等多個方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與提升，努力為大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入更高等級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究有效的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中要強調(diào)與實際生活的聯(lián)系，重視化學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)、社會的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，提升他們實際解決問題的能力，擴(kuò)寬觀察視角，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

2、提升教學(xué)效率，理解并落實三維教學(xué)目標(biāo)，增強教學(xué)的針對性和有效性。加強平時的知識復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)行頻次考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)等不同層次的練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固并逐步系統(tǒng)化，確保教學(xué)效果。

3、加強對實驗教學(xué)的研究，重視實驗課程，注重教師的實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)的模式，鼓勵課外小組活動。建議有條件的學(xué)校在課余時間向?qū)W生開放實驗室，以增加動手實踐的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4、積極探索高效的復(fù)習(xí)課和試卷講評課的教學(xué)方法。堅持精選習(xí)題，精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，使學(xué)生具備舉一反三解決實際問題的能力。在復(fù)習(xí)過程中，既要緊抓復(fù)習(xí)的效率，也要避免“題?！睉?zhàn)術(shù)的傾向。

5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組及骨干教師的傳幫帶作用，各校要積極利用備課組的力量，鼓勵年輕教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，借助團(tuán)隊的力量提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。

6、要認(rèn)真完成新授課程的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的情況下再進(jìn)行初三化學(xué)的綜合復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排建議

本學(xué)期實際授課時間約為8周，計劃在4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。

畢業(yè)考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日

二模考試時間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動

1、本學(xué)期將組織區(qū)內(nèi)研究課3～4次。

2、開展20xx年《考試說明》的學(xué)習(xí)與研討1～2次。

初中化學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃基于義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿），以人教社化學(xué)教材為核心，通過教學(xué)活動，使學(xué)生掌握化學(xué)的基本知識和基本技能，能夠應(yīng)用于實際生活中。通過實踐探究活動的引導(dǎo)，讓學(xué)生深入理解化學(xué)素養(yǎng)的形成，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，并關(guān)注化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的緊密關(guān)系。力求培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的熱愛，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。

　二、教學(xué)建議

1、認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重點，特別注重因材施教的原則。

2、鼓勵學(xué)生通過科學(xué)探究方法獲取化學(xué)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，以最大程度地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感和價值觀。

3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用日常生活中的物品開展探究實驗，提升動手能力。

4、加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

　三、具體措施：

（1）重視基本概念教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)中，要關(guān)注概念的科學(xué)性，并考慮到學(xué)生認(rèn)知的階段性。由于概念是逐步形成的，因此要遵循循序漸進(jìn)的原則，不能期望一次性地傳達(dá)完整的概念。同時要注意不要將初步概念絕對化。通過分析、比較和抽象實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和形成概念，并引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)和實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，以便深入理解和提升運用化學(xué)知識的能力。

（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式是表達(dá)物質(zhì)組成與變化的基礎(chǔ)化學(xué)用語。本教學(xué)過程中，要通過實物和化學(xué)反應(yīng)來學(xué)習(xí)相關(guān)用語，幫助學(xué)生聯(lián)想對應(yīng)的現(xiàn)象。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有利于學(xué)生記憶，同時也能增強他們對化學(xué)用語的理解。化學(xué)用語的教學(xué)應(yīng)采用分散化的方式，結(jié)合有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素和化合物的相關(guān)知識是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要緊密聯(lián)系實際，采用直觀、實驗和多媒體等方式，讓學(xué)生多接觸實物，多進(jìn)行實驗，增強他們的感性認(rèn)識。在學(xué)生逐步掌握一定的元素和化合物知識后，應(yīng)引導(dǎo)他們理解這些知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助他們認(rèn)識元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等方面的關(guān)聯(lián)，并強調(diào)化學(xué)基本概念與原理對元素化合物學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（4）加強實驗教學(xué)

作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課程中的實驗教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生形成概念、獲取知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，同時鍛煉他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中要避免重講授而輕實驗的傾向，確保實驗教學(xué)和安全教育相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品。

（5）積極開展化學(xué)課外活動

組織和指導(dǎo)學(xué)生參與課外化學(xué)活動，不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能擴(kuò)展知識面、培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。課外活動的內(nèi)容和形式應(yīng)多樣靈活，活動內(nèi)容可以與社會、生活、科技發(fā)展及化學(xué)史結(jié)合，擴(kuò)展課堂所學(xué)的知識；活動形式可包括趣味小實驗、知識講座、化學(xué)比賽、專題討論等，甚至組織學(xué)生制作教具和進(jìn)行實地參觀。在開展課外活動時，注重發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

初中化學(xué)是一門極具探索性的學(xué)科，它研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化，與我們的日常生活息息相關(guān)。初中階段的化學(xué)內(nèi)容概念豐富、相互關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要理解和掌握許多抽象的知識。通過實驗實踐，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到化學(xué)知識，還能實際體驗和探討化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生必須深入把握概念的核心，培養(yǎng)出良好的理解與分析能力，以及靈活運用知識的能力。

通過與學(xué)生的兩次課堂交流，我發(fā)現(xiàn)該生具有以下幾個特點：

1、思維活躍，尤其對與生活相關(guān)的理科內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣。

2、具備一定的抽象思維能力，能夠迅速理解基礎(chǔ)概念，且悟性較高。

3、記憶力強，但需要注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性，重視知識的系統(tǒng)積累。

4、對于新知識的接受能力較強，經(jīng)過簡單的引導(dǎo)后能迅速掌握，但在應(yīng)用方面還有待提升。

5、性格較為內(nèi)向，不太善于表達(dá)，但能夠積極思考并形成自己的見解。

6、存在一定的惰性，寫作的積極性不高，需培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣。

在接下來的教學(xué)計劃中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點，逐步構(gòu)建知識框架，形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂練習(xí)與課后作業(yè)，增強學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，同時進(jìn)行查缺補漏，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。我的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固基礎(chǔ)知識，拓展思維，幫助學(xué)生建立信心，讓他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。