我們不僅追求技能的傳授，更注重學(xué)生個性與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美術(shù)教育應(yīng)成為啟迪心靈的旅程，讓學(xué)生在色彩與形狀的交織中找到自我表達的聲音。通過系統(tǒng)性的課程設(shè)計與豐富的實踐活動，我們希望構(gòu)建一個多元開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，使他們在未來的道路上，既能獨立思考，又能欣賞生活的每一處美好。

一、提升學(xué)習(xí)意識，持續(xù)增強思想與專業(yè)素養(yǎng)。

“學(xué)無止境，教亦無涯”，唯有不斷充實自我，才能保持教學(xué)的活力與新鮮感。本學(xué)期，根據(jù)課程改革的新形勢，我的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)理念。我積極利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研讀新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)論文，如《教育轉(zhuǎn)型與教師角色的變革》、《教師如何與新課程接軌》等。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅樹立了前沿的教學(xué)觀念，也明確了未來的教學(xué)努力方向。伴隨社會的不斷進步，新的知識更新也促使我不斷學(xué)習(xí)進步。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）初步理解創(chuàng)新對個人成長與國家發(fā)展的重要性，認識到美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作是對客觀世界的主動反應(yīng)，創(chuàng)造是美術(shù)的核心。

（2）培養(yǎng)在美術(shù)活動中不拘泥于傳統(tǒng)，敢于探索創(chuàng)新，通過多樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式和創(chuàng)作手法來表達個人的審美體驗。

（3）逐步鍛煉獨立思考的能力，敢于對學(xué)習(xí)中的疑惑進行質(zhì)詢，并表達個人見解。發(fā)展獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的基本能力，能夠通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)個人特質(zhì)并進行自我評價。

（4）初步具備在美術(shù)活動中進行富有創(chuàng)意的構(gòu)思與設(shè)計，以及運用新材料與手法進行形象表現(xiàn)的能力。

（5）逐步培養(yǎng)形象思維的能力，提高綜合思維水平。

2、實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）初步掌握基本的臨摹、寫生技能，熟悉色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，及繪制圖案、平面與立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

（2）將習(xí)得的美術(shù)知識與技能與其他學(xué)科相結(jié)合，探索不同知識間的關(guān)聯(lián)性。

（3）能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識和技能應(yīng)用于實際生活中，解決具體問題。

（4）養(yǎng)成欣賞美術(shù)作品的習(xí)慣，善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集視覺信息，提升審美感知能力。

（5）積極參與美術(shù)課外活動，運用所積累的知識和經(jīng)驗完成相關(guān)任務(wù)。

三、教學(xué)重點與難點：

充分認識到美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力方面的獨特作用，切實發(fā)揮其在養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)造心理品質(zhì)和形成健全個性人格方面的獨特教育功能，以此作為美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)進行實現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則

（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發(fā)展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則

五、教學(xué)內(nèi)容安排：

高一：期中完成美術(shù)教科書的美術(shù)鑒賞1單元和美術(shù)鑒賞2單元的1——3課；

期末完成美術(shù)教科書的美術(shù)鑒賞2單元的4——7課；

高二：期中完成透視和簡單幾何形體的基本知識；

期末完成幾何形體組合及簡單靜物的學(xué)習(xí)；

高三：完成半身像和水粉的教學(xué)任務(wù)。

美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)的重要必修課程，是學(xué)校實施美育的主渠道之一。美術(shù)教育的核心任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進行審美教育，幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識和技能，促進他們的智力與身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)美化社會生活的能力。針對21世紀(jì)的教育需求，美術(shù)教學(xué)在提高學(xué)生審美文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)意思維、陶冶情操、啟迪智慧等方面具有不可或缺的重要性。在本學(xué)期，我將以積極探索、求真務(wù)實的教學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認識到學(xué)科創(chuàng)新教育的意義，這正是現(xiàn)代美術(shù)教育的核心內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)需從單一的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元化的教育功能，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)；從只重視教學(xué)結(jié)果、忽視過程，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注教學(xué)過程及思維的培養(yǎng)和非智力因素的全面發(fā)展；從單一的臨摹教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；從狹窄的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣幕尘昂烷_放的美術(shù)教育內(nèi)容，從而為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。