我們不僅要關(guān)注語言知識的傳授，更要注重學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。通過靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們在聽、說、讀、寫方面的全面發(fā)展。圍繞實際生活場景設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在真實語境中應(yīng)用所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的實用性與趣味性。這樣的教學(xué)計劃將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助他們自信地邁向更高的語言水平。

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇1

　一、教學(xué)目標(biāo)

在這個學(xué)期，我將繼續(xù)承擔(dān)初二年級的英語教學(xué)工作。我的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，掌握基本的語言知識和技能，增強他們的語感，并為實際運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。我也會注重綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造力；讓他們了解中西文化的差異，增強愛國主義情感，提升全球視野。結(jié)合課外學(xué)習(xí)，力求實現(xiàn)教學(xué)的高效性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使他們能夠持之以恒，進(jìn)一步推動我們年級段的英語教學(xué)發(fā)展。

在這一學(xué)期，我將著重于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，特別是在閱讀能力的培養(yǎng)上。我會把學(xué)生的思想教育放在學(xué)科教學(xué)的首位，通過師生的共同努力，力爭在各方面都取得優(yōu)異的成績。

　二、教材分析

本學(xué)期的英語教材是由某教育出版社出版的，教材設(shè)計有以下幾個目的：

1、訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助他們掌握基礎(chǔ)的語言知識和技能，并培養(yǎng)初步的英語交際能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、明確學(xué)習(xí)英語的目的性，增強學(xué)習(xí)動機。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的英語交際能力和自學(xué)能力。

　三、教材重點與難點

本冊教材將從語音、詞匯、語法和閱讀幾個方面展開：

1、語音教學(xué)在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強化音標(biāo)與單詞發(fā)音的規(guī)則，重點抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、詞匯部分本冊需要學(xué)習(xí)掌握的單詞大約有400個，還有一些固定搭配和習(xí)慣用語，任務(wù)相對較重。

3、語法部分涵蓋動詞的過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞以及五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是本學(xué)期的重中之重，課文的難度較上學(xué)期有所提升，仍以對話為主，輔以簡單短文。提高學(xué)生的聽說能力和對話表演能力將是本學(xué)期的教學(xué)重點，同時學(xué)生需具備一定的語法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力。

　四、學(xué)情分析

學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至還未達(dá)到一年級水平。在課堂上，常出現(xiàn)有學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律、聽課不專心、甚至打瞌睡或處理與課堂無關(guān)的事情。這使得課堂的管理變得困難，且缺乏良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。少部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生具有較強的自制力，能認(rèn)真聽講并按要求完成任務(wù)。本班的英語教學(xué)具備一定的挑戰(zhàn)性，需要投入較多的時間與精力。

　五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提升學(xué)生的英語交際能力。

3、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫和作業(yè)的基本能力。

4、注重思維過程的系統(tǒng)性設(shè)計，循序漸進(jìn)，由淺入深，結(jié)合已知與未知內(nèi)容，逐步擴展，形成良性循環(huán)，以增強學(xué)習(xí)效果。

5、特別強調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，力求讓每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

遵循“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，適應(yīng)新課程改革的方向，致力于全面提高學(xué)生的英語能力與人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新意識。充分理解英語學(xué)科的特點，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度及正確的價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身成長奠定堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)明確自身的英語學(xué)習(xí)動機并保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠理解教師對熟悉主題的介紹，并積極參與討論。能閱讀適合初二年級的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞的障礙，掌握大意。能根據(jù)不同的閱讀目的運用相應(yīng)的策略。能夠與同學(xué)合作，共同解決問題并分享成果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能互相幫助，共同克服學(xué)習(xí)中的困難。合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，注意中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

通過之前的英語學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解熟悉話題的語段和簡短故事，能夠與教師及同學(xué)就此進(jìn)行信息交流。能夠閱讀短篇故事，并能寫簡單便條和信件。然而，由于某些因素影響，學(xué)生的成績存在差異。一部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢，做題時缺乏信心，不能清楚表達(dá)理由。還有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)過程中感到困難，因而上課不專心，甚至影響課堂秩序，給教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)要求

1. 課前做好預(yù)習(xí)，找出問題。2. 課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保掌握所學(xué)內(nèi)容。3. 布置的作業(yè)必須按時完成。4. 上課時專心聽講，積極參與各類活動。5. 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6. 認(rèn)識到英語是生活的重要組成部分，并能夠加以運用。

五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜

1. 認(rèn)識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性，學(xué)生應(yīng)主動提升英語能力，家長應(yīng)給予鼓勵和支持。2. 基礎(chǔ)較弱的學(xué)生要認(rèn)真落實課堂要求，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。3. 具備良好基礎(chǔ)的學(xué)生，除了課堂學(xué)習(xí)外，可以增加課外閱讀，如英語廣播、報刊及青少年小說等，以提升英語能力。4. 隨時關(guān)注生活中的英語接觸機會，為自己創(chuàng)造使用英語的環(huán)境。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

1. 深入研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，確?；A(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容及拓展內(nèi)容能滿足不同層次學(xué)生的需求。2. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提升課堂效率。3. 多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況與需求，及時調(diào)整教學(xué)方法。4. 積極組織多樣化的英語活動，如英語演講比賽、聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽及唱英文歌曲等，提高學(xué)生興趣。5. 注重個別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的加強優(yōu)生培養(yǎng)與后進(jìn)生的補差工作。6. 持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)與專業(yè)能力。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)Unit1-Unit3并進(jìn)行月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)Unit4-Unit6

第九-十周：復(fù)習(xí)Unit1-Unit6并進(jìn)行期中考試

第十一周：期中考試

第十二周：Unit7

第十三周：Unit8

第十四周：Unit9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit7-Unit9并進(jìn)行月考

第十六周：Unit10

第十七-二十周：復(fù)習(xí)Unit1-Unit10，以備期末考試

第二十一周：期末考試

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo)

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，順應(yīng)新課程改革的要求，關(guān)注每位學(xué)生的成長，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，強化實踐能力與創(chuàng)新意識。準(zhǔn)確理解英語學(xué)科的特性，積極倡導(dǎo)合作與探究的學(xué)習(xí)方式，致力于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感與正確的人生觀，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

期望學(xué)生能明確學(xué)習(xí)英語的動力，保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師針對熟悉話題的陳述，并參與相關(guān)討論。能夠閱讀適合七至八年級的簡單讀物與時事新聞，盡量克服生詞障礙，掌握閱讀大意。能夠根據(jù)目的選擇合適的閱讀策略，與他人協(xié)作，共同解決問題，并匯報結(jié)果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中能夠互相幫助，共同克服困難，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交往中注意中西文化的差異。

　二、教材簡要分析

八年級下冊共設(shè)置十個單元，每個單元圍繞一個主題進(jìn)行設(shè)計，通過語言結(jié)構(gòu)與功能項目為主線展開，采用任務(wù)型教學(xué)法，以生活化的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)學(xué)生掌握英語，目標(biāo)明確地進(jìn)行學(xué)習(xí)。新教材設(shè)計了豐富的活動，如問卷填寫、調(diào)查、訪談、書信及電子郵件交流等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中能夠更深刻地體驗、實踐、參與、合作與交流，增強課堂互動，為任務(wù)型教學(xué)提供良好條件。單元主題隨著學(xué)習(xí)的深入而不斷擴展，例如，建議的話題在七年級出現(xiàn)，而在本教材的Unit8中也再次呈現(xiàn)，配套的“任務(wù)”和“活動”也隨之升級，伴隨語言學(xué)習(xí)逐步升級，貫穿教材全書。教材中每單元的Pairwork、Groupwork、Survey及游戲活動為課堂教學(xué)提供了豐富的資源。

每個單元圍繞一個主題展開，分為SectionA、SectionB及Selfcheck三個部分，彼此關(guān)聯(lián)又各自獨立：SectionA為單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB則為語言知識的擴展與應(yīng)用，是對SectionA的延續(xù)。兩部分都在教材中具備明確要求。Selfcheck用于提煉單元基礎(chǔ)詞匯與語言應(yīng)用，為學(xué)生檢測對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

本冊主要包含內(nèi)容有健康與急救、could與should的用法、時間狀語從句、運用過去式講述故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級以及現(xiàn)在完成時態(tài)。

　三、教學(xué)手段和措施。

（一）、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。

“24字”即：①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。

運用學(xué)習(xí)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)習(xí)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法與技能訓(xùn)練四個要素構(gòu)成。教師在設(shè)計學(xué)習(xí)案時，需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生活動內(nèi)容，重點放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”上，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考與討論等；同時擬定需要培養(yǎng)的思維方法、訓(xùn)練的能力及解題方法等，確保設(shè)計準(zhǔn)確具體，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。充分考慮學(xué)生的個體差異與認(rèn)知水平，通過啟發(fā)性與趣味性問題設(shè)計與學(xué)習(xí)案的情景設(shè)置，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)興趣，從而達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個方面：一是“導(dǎo)”，教師需保持“主導(dǎo)”地位，創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)、組織學(xué)習(xí)、適時點撥并合理評價；二是“學(xué)”，包括消除顯性障礙與解決疑難問題，以及對教學(xué)內(nèi)容的梳理與目標(biāo)的明確。教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生的“學(xué)”則是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，二者相輔相成。

（二）、明確學(xué)習(xí)目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師無法替代學(xué)生閱讀、感知、觀察、分析與思考，因此要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)語言的目的與意義。結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和選取教材內(nèi)容，圍繞簡單、基本及常用的英語詞匯、句型與交際對話展開教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)動機。

（三）、努力建立良好的師生關(guān)系。

樹立正確的學(xué)生觀，認(rèn)清學(xué)生的主體地位，運用自己的熱情關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，建立與學(xué)生的良好溝通，成為他們信賴與喜愛的老師。上課時，我是老師，負(fù)責(zé)啟發(fā)與激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；課后則成為他們的朋友，暢所欲言；在生活中，我是關(guān)心他們的“父母”，提供無微不至的關(guān)懷。

（四）、積極創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)情境。

八年級英語教材充分吸收國際新外語教學(xué)理念，重視學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為中心的有意義語言實踐活動，營造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，包含大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣。教材圍繞實用話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容與實踐活動，符合中學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

2月28日―3月9日 Unit One

3月10日―3月16日 Unit One 和 Unit Two

3月17日―3月23日 Unit Two

3月24日―3月30日 Unit Three

3月31日―4月6日 Unit Four 復(fù)習(xí)及月考

4月7日―4月13日 Unit Four 和 Unit Five

4月21日―4月27日 Unit Five

4月28日―5月4日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

5月5日―5月11日 Unit Six

5月12日―5月18日 Unit Six 和 Unit Seven

5月19日―6月25日 Unit Seven

6月2日―6月8日 Unit Eight

6月9日―6月15日 Unit Eight 和 Unit Nine

6月16日―6月22日 Unit Nine

6月23日―6月29日 Unit Ten

6月30日―7月6日 復(fù)習(xí)

7月7日―7月13日 復(fù)習(xí)

7月14日―7月20日 期末考試

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇4

初二第二學(xué)期英語教學(xué)計劃已經(jīng)開始了，這個學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)初二105班和106班的英語教學(xué)。經(jīng)過上學(xué)期的觀察，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍有所下降，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的兩極分化。在本學(xué)期我將重點關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們應(yīng)面向所有學(xué)生，以其發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想

遵循“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，適應(yīng)新課程改革的需求，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。要正確把握英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探索的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的人生觀，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能夠理解教師對熟悉話題的陳述，并參與相關(guān)討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物，重點理解課本中的對話和基礎(chǔ)知識，克服生詞障礙，把握文章大意。能夠根據(jù)不同的閱讀目的運用適當(dāng)?shù)牟呗裕瑢W(xué)會與他人合作解決實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并互相幫助克服學(xué)習(xí)中的困難，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

本冊教材共六個單元，每個單元后都有一篇閱讀文章，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力并擴大其閱讀量。教材內(nèi)容話題多樣，貼近實際生活。涉及的語法知識包括：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。

四、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每堂課的質(zhì)量，課后及時進(jìn)行教學(xué)反思。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強直觀教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

3、多與學(xué)生互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。

4、積極組織各類英語活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫和朗讀比賽等。

5、注重個別指導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

6、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

五、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生特點和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，運用有效的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際活動中運用所學(xué)語言。

2、本學(xué)期要特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂高效運行，并指導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力，鼓勵他們多使用字典和課外英語學(xué)習(xí)資料，如復(fù)讀機和語法書等。

3、從學(xué)生的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段，注重技術(shù)與學(xué)科的結(jié)合，設(shè)計豐富的教學(xué)情境，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，擴大課堂容量，提高教學(xué)效率。

5、認(rèn)真研究教材，掌握每個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際情況，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

六、具體措施

1、課堂和作業(yè)布置體現(xiàn)知識的梯度，關(guān)注面廣泛。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，做好各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把控，逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、展現(xiàn)個性，拓展視野。

4、實施豐富的英語活動，讓學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)帶動后進(jìn)生，并監(jiān)督他們的作業(yè)和背誦情況。盡最大努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展豐富的學(xué)習(xí)活動。

6、通過聽、說、讀、寫等多種形式進(jìn)行語言練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，提高他們的語言能力。

8、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成，教學(xué)過程中重點采用形成性評價，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，除了提高閱讀能力外，還要加強聽、說技能的訓(xùn)練，通過綜合訓(xùn)練促使學(xué)生逐步具備用英語進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計教學(xué)活動時，教師需確?；顒幽繕?biāo)明確、簡潔，避免活動形式單一，關(guān)注廣度和深度。

3、活動資源的選擇要符合學(xué)生需求，合理利用各種資源。

4、盡我所能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，只有這樣，學(xué)習(xí)英語才能實現(xiàn)其持久的魅力。

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，順應(yīng)新課程改革的趨勢，旨在全體學(xué)生中提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力與創(chuàng)新精神。我們將深刻理解英語學(xué)科的特征，倡導(dǎo)合作與探究的學(xué)習(xí)方式，力求培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀，從而提升他們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生能夠理解教師對熟悉主題的講解，并能積極參與相關(guān)討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡易讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，抓住文章大意。根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)靈活運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與同伴合作，解決問題并匯報結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠相互支持，克服學(xué)習(xí)中的困難。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合個人的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊）包含十個單元及兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題均與實際生活緊密相關(guān)。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識包括：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句以及反意疑問句等。每個單元后都有一篇閱讀文章，以幫助學(xué)生提高閱讀能力，擴大閱讀范圍。

四、學(xué)生情況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真研究教材及課標(biāo)，精心備課，確保每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容能夠滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，增強直觀教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

3、與學(xué)生保持良好溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。

4、開展多樣化的英語活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽，以及課前五分鐘的英語活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，做到因材施教，提升優(yōu)生，同時幫助后進(jìn)生。

6、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)與專業(yè)技能。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit 1 課時 第一周-第二周

Unit 2 課時 第二周第三周

Unit 3 課時 第三周第四周

Unit 4 課時 第四周第五周

Unit 5 課時 第五周第六周

Review and Mid-Test 5 課時 第六周

Unit 6 課時 第七周第八周

Unit 7 課時 第八周第九周

Unit 8 課時 第九周第十周

Unit 9 課時 第十周第十一周

Unit 10 課時 第十一周第十二周

Review and Final-Test 11 課時 第十二周—第十五周

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合新課程改革的方向，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新思維。充分理解英語學(xué)科的獨特性，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和人生價值觀，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)樹立明確的英語學(xué)習(xí)動機，并養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師關(guān)于熟悉話題的陳述，參與相關(guān)討論。能閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物、報紙和雜志，克服生詞帶來的障礙，理解文章的主旨。能夠根據(jù)不同的閱讀目的靈活運用閱讀策略。能與同伴合作，解決學(xué)習(xí)中的問題并分享結(jié)果，共同完成各項任務(wù)。能夠在協(xié)作學(xué)習(xí)中互幫互助，克服困難，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)和日常交流中，注意中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

通過之前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能理解與熟悉主題相關(guān)的語段及簡短故事，能夠與教師或同學(xué)交換相關(guān)信息，讀懂短篇故事，并能夠?qū)懞唵蔚谋銞l和書信。然而，由于多種原因，學(xué)生的發(fā)展水平不均衡，部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢，解題時缺乏信心，難以說明理由。有少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，影響課堂聽課效果，甚至出現(xiàn)擾亂課堂秩序的情況，這給教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)要求

1. 課前預(yù)習(xí)，找出自己不清晰的知識點。
2. 課后復(fù)習(xí)，確保對所學(xué)內(nèi)容的熟悉和理解。
3. 確保按時完成布置的作業(yè)。
4. 上課時專心聽講，積極參與各類活動。
5. 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6. 理解英語在生活中的重要性，努力實現(xiàn)學(xué)以致用。

五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜

1. 意識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語能力，家長需給予適當(dāng)?shù)亩酱俸凸膭睢?br/>2. 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需認(rèn)真遵循課堂要求，踏實學(xué)習(xí)。
3. 基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在課外擴展知識，比如收聽英語廣播、閱讀報紙和青少年小說等，以提升自身能力。
4. 隨時留意生活中的英語，創(chuàng)造在生活中使用英語的機會。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1. 深入研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每堂課內(nèi)容豐富，滿足不同層次學(xué)生的需求。
2. 利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3. 多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。
4. 開展多樣的英語活動，激發(fā)學(xué)生興趣，如英語演講、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報等。
5. 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，做到因材施教。
6. 不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)與教學(xué)能力。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周: Unit1
第2周: Unit2
第3周: Unit3
第4周: Revise Unit1—Unit3 月考
第5周: Unit4
第6周: Unit5
第7周: Unit6
第8周: Revise Unit4–Unit6
第9—10周: Revise Unit1—Unit6 期中考試
第11周: Mid-term exam
第12周: Unit7
第13周: Unit8
第14周: Unit9
第15周: Revise Unit7—Unit9 月考
第16周: Unit10
第17—20周: Revise Unit1—Unit10 期末復(fù)習(xí)
第21周: Final exam

初二下學(xué)期英語教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期希望通過系統(tǒng)的初二英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并改善他們的學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)、課堂活動以及課外輔導(dǎo)的綜合運用下，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，爭取在本學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生能夠理解簡單的課堂用語。根據(jù)每位同學(xué)的特點，因材施教，讓他們能夠讀懂基礎(chǔ)的閱讀材料，掌握基本的單詞，并能流利地朗讀課文，獨立完成簡單的作業(yè)，確保每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材遵循任務(wù)型教學(xué)原則，設(shè)計豐富的語言實踐活動。每個單元圍繞一個特定話題展開，鼓勵學(xué)生通過參與、思考、討論和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，富有時代氣息，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，真實的語言情景和規(guī)范的表達(dá)方式，使詞匯的運用更為頻繁，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材的語法講解新穎活潑，簡單易懂，讓學(xué)生在潛移默化中掌握必要的語法知識。整體教學(xué)理念強調(diào)以學(xué)生為主體，鼓勵探究式和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，拓寬思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會，促進(jìn)他們的自我發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1. 突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。教學(xué)內(nèi)容的重點包括聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀和書面表達(dá)，貫穿整個教學(xué)過程。每周定期進(jìn)行口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫及課堂測試；每堂課進(jìn)行聽力訓(xùn)練和語法練習(xí)；課外作業(yè)則鞏固所學(xué)知識；每單元進(jìn)行一次綜合測驗，提高學(xué)生在各方面的能力。

2. 課后針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別關(guān)注后進(jìn)生和特困生，積極參與愛心幫扶活動。重視興趣和方法，力求教學(xué)效果，避免學(xué)生掉隊和分化。針對不同水平的學(xué)生實施“培優(yōu)補差”策略，教師團隊全力參加教科研活動，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3. 組織課內(nèi)活動，幫助學(xué)生掌握課堂知識，鼓勵他們總結(jié)歸納規(guī)律，理解一些語法現(xiàn)象。

4. 通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 利用課外輔導(dǎo)的機會，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

6. 通過開展興趣小組和各類英語競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7. 課前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，教師深入研究教材，明確課堂的重點和難點，以便在課堂上游刃有余。

8. 認(rèn)真了解學(xué)生，做到因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排

第1-2周 unit 1

第3-4周 unit 2

第5-6周 unit 3

第7-8周 unit 4

第9-10周 unit 5

第11周 復(fù)習(xí)期中考試

第12-13周 unit 6

第14-15周 unit 7

第16-17周 unit 8

第18-19周 unit 9

第20-21周 unit 10

第22周 復(fù)習(xí)考試